RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Terantang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (10 Menit)
Tema : PASSIVE VOICE
Subtema : Using passive voice in simple present tense

A. Kompetensi Inti
KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,\ santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks passive voice lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.4.1 Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran siswa diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi situasi yang menimbulkan pernyataan tentang
penggunaan passive voice
2. Menyebutkan keadaan yang menimbulkan pernyataan penggunaan
passive voice
3. Memahami struktur teks dari pernyataan penggunaan
passive voice
4. Memahami unsur kebahasaan dari pernyataan tentang penggunaan
passive voice
 5. Menyatakan pendapat atau pikirannya yang sesuai secara tertulis te\
tang penggunaan passive voice kemudian dibacakan ke kelas
D. Indikator Hasil Pembelajaran
Setelah pembelajaran, siswa dapat mengucapkan kalimat dalam penggunaan
passive voice
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (2
Menit)
a. Guru masuk kelas tepat waktu (Penanaman karakter disiplin)b. Guru
mengucapkan salam, menanyakan kondisi siswa hari itu, dan meminta ketua
kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai (Penanaman karakter religius)
c. Guru meminta para siswa untuk memeriksa keadaan kebersihan kelas
sebelum pembelajaran dimulai (Penanaman karakter peduli lingkungan)
d. Apersepsi : Memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya hal yang
akan dipelajari dan membangkitkan keingintahuan dan wawasan siswa dengan
mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Mengamati (6 Menit)
a. Siswa mengamati penjelasan singkat mengenai struktur yang membangun
sebuah teks mminta saran.
c. Siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 6
orang
d. Siswa mendengarkan petunjuk kegiatan
e. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyusun sebuah meminta saran
berdasarkan informasi yang didapatkan.
f. Setelahnya, setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan teks meminta
saran yang telah mereka susun di depan kelas dan kelompok lain memberikan
tanggapan.
g. Guru mengarahkan, memandu, dan turut memberikan feedback terhadap hasil
kerja kelompok.
3. . Penilaian
1. Sikap
a. Memperlihatkan sikap kerjasama dalam diskusi kelompok
b. Menyampaikan presentasi dengan bahasa yang baik
c. Tanggungjawab dalam melakukan kegiatan yang diberikan
2. Pengetahuan
Mampu menemukan dan menyusun informasi yang didapatkan menjadi sebuah
teks eksposisi analitis
3. Keterampilan
Memberikan respon yang baik selama diskusi
F. Alat/bahan sumber belajar
1. Alat/Bahan
-
2. Sumber Belajar
a. LKS
G. Penilaian
1. Sikap
a. Memperlihatkan sikap kerjasama dalam diskusi kelompok
b. Menyampaikan presentasi dengan bahasa yang baik
c. Tanggungjawab dalam melakukan kegiatan yang diberikan
2. Pengetahuan
Mampu menemukan dan menyusun informasi yang didapatkan menjadi sebuah
teks kalimat passive voice dalam simple present tense
3. Keterampilan
Memberikan respon yang baik selama diskusi

Mengetahui, Terantang, Oktober 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

SRI USMAN, M.Pd RADWIN

NIP.