RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Tata cara adzan dan iqamah
Alokasi Waktu....................................JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan tata cara adzan dan iqamah dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan melafalkan, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan tata cara adzan dan iqamah dengan
tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang
3.1 Menerapkan tata cara adzan dan iqamah mengumandangkan adzan.
4.1 Mempraktikkan tata cara adzan dan iqamah b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.1.1 Menjelaskan tata cara adzan dan iqamah c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi
3.1.2 Mengidentifikasi bacaan adzan dan iqamah dan serta menanggapinya.
4.1.1 Mengumandangkan adzan dan iqamah d. Siswa melafalkan kalimat adzan.
D. Materi Esensi e. Siswa membaca tentang adzan.
Tata cara adzan dan iqamah f. Salah satu siswa melafalkan adzan dan siswa yang
E. Metode menjadi mustami’ adzan.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, g. Siswa melafalkan do’a setelah adzan.
dan ceramah. h. Siswa melafalkan iqamah.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 1-7) dapat di unduh
di kamimadrasah.blogpot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Pentingnya adzan dan iqamah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami arti pentingnya adzan dan iqamah dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan adzan dan iqamah dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.2 Memahami arti pentingnya adzan dan iqamah a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang
4.2 Mengomunikasikan adzan dan iqamah mengumandangkan adzan dan imam yang
C. Indikator mempesiapkan sholat.
3.2.1 Menjelaskan pengertian adzan dan iqamah b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
3.2.2 Menyebutkan lafaz adzan dan iqamah menanggapi.
4.2.1 Menjelaskan tujuan dikumandangkannya adzan c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi
dan iqamah dan serta menanggapinya.
D. Materi Esensi d. Siswa melafalkan kalimat adzan beserta jawabannya.
Pentingnya adzan dan iqamah e. Siswa membaca tentang iqamah.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 7-12) dapat di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogpot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Gerakan dan bacaan shalat fardlu
Alokasi Waktu...................................JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan gerakan dan bacaan shalat fardlu dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan gerakan dan bacaan shalat fardlu
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang
3.3 Menerapkan gerakan dan bacaan shalat fardlu melaksanakan sholat berjamaah.
4.3 Mempraktikkan gerakan dan bacaan shalat fardlu b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.3.1 Melafalkan bacaan shalat fardlu c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi
4.3.1 Mendemontrasikan gerakan-gerakan shalat fardlu dan serta menanggapinya.
D. Materi Esensi d. Guru mendemonstrasikan gerakan dan bacaan shalat
Gerakan dan bacaan shalat fardlu fardlu.
E. Metode e. Siswa menirukan gerakan dan bacaan shalat fardlu.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah. 3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 13-21) dapat di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogpot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Ketentuan shalat fardlu
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami ketentuan shalat fardlu dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat b. Apersepsi
Mengomunikasikan ketentuan shalat fardlu dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.4 Memahami ketentuan shalat fardlu a. Siswa membaca ketentuan shalat fardlu.
4.4 Mengomunikasikan ketentuan shalat fardlu b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.4.1 Mengidentifikasi ketentuan shalat fardlu c. Siswa menuliskan kembali syarat wajib dan syarat
4.4.1 Mempraktikkan keserasian antara gerakan dan sah sholat.
bacaan shalat fardlu d. Siswa membaca rukun shalat fardlu.
D. Materi Esensi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Ketentuan shalat fardlu menanggapi.
E. Metode f. Siswa menuliskan kembali rukun qauliy dan rukun
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, fi’liy.
dan ceramah. g. Siswa membaca sunnah-sunnah shalat dan hal-hal
yang membatalkan shalat.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 21-27) dapat di
unduh di kamimadrasah.blogpot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Tata cara shalat berjamaah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan tata cara shalat berjamaah dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan simulasi, siswa dapat b. Apersepsi
mempraktikkan shalat berjamaah dalam kehidupan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
sehari-hari dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.5 Menerapkan tata cara shalat berjamaah a. Siswa mengamati gambar anak sedang sholat
4.5 Mempraktikkan shalat berjamaah dalam kehidupan berjamaah.
sehari-hari b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.5.1 Menjelaskan tata cara shalat berjamaah c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi
4.5.1 Menyimulasikan tata cara shalat berjamaah dan serta menanggapinya.
4.5.2 Mempraktikkan shalat berjamaah d. Siswa melakukan simulasi tata cara shalat berjamaah.
D. Materi Esensi e. Siswa diberikan kesempatan mempraktikkan dengan
Tata cara shalat berjamaah cara berkelompok.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 31-39) dapat di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogpot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Ketentuan shalat berjamaah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami ketentuan shalat berjamaah dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat b. Apersepsi
mengomunikasikan ketentuan shalat berjamaah c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.6 Memahami ketentuan shalat berjamaah a. Siswa membaca pengertian dan hukum shalat
4.6 Mengomunikasikan ketentuan shalat berjamaah berjamaah.
C. Indikator b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
3.6.1 Mengidentifikasi hal-hal yang menjadi menanggapi.
kesempurnaan shalat berjamaah c. Siswa membaca syarat menjadi imam dan makmum.
4.6.1 Menjelaskan hikmah shalat berjamah d. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
4.6.2 Menjelaskan keutamaan shalat berjamaah menanggapi.
D. Materi Esensi e. Guru mendemonstrasikan tata cara menjadi makmum
Ketentuan shalat berjamaah masbuk.
E. Metode f. Siswa melakukan simulasi tata cara menjadi
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, makmum masbuk.
dan ceramah. g. Siswa membaca hikmah shalat berjamaah.
h. Siswa berdiskusi tentang hikmah berjamaah dan
saling menanggapi.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 39-44) dapat di
unduh di kamimadrasah.blogpot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Zikir setelah shalat fardlu
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menerapkan zikir setelah shalat fardlu dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mempraktikkan
zikir setelah shalat fardlu dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan zikir setelah shalat fardlu
4.7 Mempraktikkan zikir setelah shalat fardlu
C. Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi bacaan zikir setelah shalat fardlu
4.7.1 Melafalkan bacaan zikir setelah shalat fardlu
4.7.2 Mempraktikkan zikir setelah shalat fardlu
D. Materi Esensi
Zikir setelah shalat fardlu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 45-52) dapat di
unduh di kamimadrasah.blogpot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati anak yang memegang tasbih.
b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi.
d. Siswa membaca tentang bacaan zikir setelah shalat
fardlu.
e. Siswa melafalkan bacaan zikir bersama.
f. Siswa membaca pengertian dan hikmah berzikir
setelah shalat fardlu.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI …………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Doa setelah shalat fardlu
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menerapkan doa setelah shalat fardlu dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mempraktikkan
doa setelah shalat fardlu dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan doa setelah shalat fardlu
4.8 Mempraktikkan doa setelah shalat fardlu
C. Indikator
3.8.1 Mengidentifikasi doa setelah shalat fardlu
4.8.1 Melafalkan doa setelah shalat fardlu
4.8.2 Mempraktikkan doa setelah shalat fardlu
D. Materi Esensi
Doa setelah shalat fardlu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 52-44) dapat di
unduh di kamimadrasah.blogpot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati anak yang sedang berdoa.
b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi.
d. Siswa membaca tentang tata cara berdoa.
e. Siswa melafalkan bacaan doa setelah shalat bersama.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………….., …..Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih

………………………….. ………………………………..

www.hanapibani.com