RPP AKIDAH AKHLAK KLS 6 - (WWW - Hanapibani.com) - Archive

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………………………..

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : Makna dan ketentuan Istighfaar
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami makna dan ketentuan Istighfaar dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan arti dan hikmah Istighfar dengan
tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar seorang anak berdo’a dan
3.1 Memahami makna dan ketentuan Istighfaar beristigfaar.
4.1 Mengomunikasikan arti dan hikmah Istighfar b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
C. Indikator c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
1. Mampu memahami makna dan ketentuan Istighfaar. menanggapi.
2. Mampu mengomunikasikan arti dan hikmah d. Guru melafalkan kalimat Istigfaar dan siswa
Istighfar. menirukannya.
3. Mampu melafalkan kalimat Istigfaar. e. Guru menjelaskan tentang Istigfaar, luasnya ampunan
D. Materi Esensi Allah Swt, hikmah beristigfaar dan rendah hati dan
Makna dan ketentuan Istighfaar pemaaf.
E. Metode f. Siswa mengamati gambar berdiskusi tentang
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, Istigfaar, luasnya ampunan Allah Swt, hikmah
dan ceramah. beristigfaar dan rendah hati dan pemaaf dan
mempresentasikannya.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas VI. (Hal. 1-12) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
…………………, ….. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak
…………………………… ……………………………………..
www.hanapibani.com
(RPP)

Materi Pokok : Makna al-Ghaffaar dan al-'Afuww

memahami makna al-Ghaffaar dan al-'Afuww a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyajikan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
arti dan bukti sederhana al-Ghaffaar dan al-'Afuww
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar seorang berharap ampunan
3.2 Memahami makna al-Ghaffaar dan al-'Afuww Allah Swt.
4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Ghaffaar dan b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
al-'Afuww c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami makna al-Ghaffaar dan al- d. Guru menjelaskan tentang kalimat Asma’ul Husna al-
'Afuww. Ghaffaar dan al-'Afuww, perbedaan al-Ghaffaar dan
2. Mampu menyajikan arti dan bukti sederhana al- al-'Afuww, serta hikmah al-Ghaffaar dan al-'Afuww.
Ghaffaar dan al-'Afuww. e. Siswa mengamati gambar dan berdiskusi tentang
3. Mampu bersikap sesuai Asma’ul Husna al-Ghaffaar kalimat Asma’ul Husna al-Ghaffaar dan al-'Afuww,
dan al-'Afuww. perbedaan al-Ghaffaar dan al-'Afuww, serta hikmah
D. Materi Esensi al-Ghaffaar dan al-'Afuww dan
Makna al-Ghaffaar dan al-'Afuww mempresentasikannya.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
…………………, ….. Juli 2021

Mengetahui,
…………………………… ……………………………………..
www.hanapibani.com
(RPP)

Materi Pokok : Iman kepada Qada dan Qadar Allah Swt

menganalisis iman kepada Qada dan Qadar Allah a. Salam dan do’a
Swt dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menyajikan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar anak laki-laki dan
3.3 Menganalisis iman kepada Qada dan Qadar Allah perempuan, akad nikah dan orang meninggal.
Swt b. Siswa menceritakan gambar yang diamati sesuai
4.3 Menyajikan contoh Qada dan Qadar dalam kemampuannya.
kehidupan sehari-hari c. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
C. Indikator d. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
1. Mampu menganalisis iman kepada Qada dan Qadar menanggapi.
Allah Swt. e. Guru menjelaskan tentang Qada dan Qadar Allah
2. Mampu menyajikan contoh Qada dan Qadar dalam Swt, dalil Qada dan Qadar, teladan Qada dan Qadar
kehidupan sehari-hari. dan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar.
D. Materi Esensi f. Siswa menganalisis gambar tentang Qada dan Qadar
Iman kepada Qada dan Qadar Allah Swt Allah Swt, dalil Qada dan Qadar, teladan Qada dan
E. Metode Qadar dan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan mempresentasikannya.
dan ceramah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
…………………, ….. Juli 2021

Mengetahui,
…………………………… ……………………………………..
www.hanapibani.com
(RPP)

Materi Pokok : Sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

menerapkan sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan a. Salam dan do’a
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan observasi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan
sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan 2. Inti
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. a. Siswa mengamati gambar pemaaf lebih hidup
B. Kompetensi Dasar bahagia, Hajar Aswad, mencari keadilan melalui
3.4 Menerapkan sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan persidangan dan kebersihan salah satu
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari tanggungjawab muslim.
4.4 Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
kehidupan sehari-hari menanggapi.
C. Indikator d. Guru menjelaskan tentang pemaaf, tanggung jawab,
1. Mampu menerapkan sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan bijaksana.
adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari. e. Siswa menuliskan keadaan yang menggambarkan
2. Mampu mengomunikasikan pengalaman dalam setiap perilaku terpuji secara umum di sekitar
menerapkan sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan lingkungan ke dalam tabel dan
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari. mempresentasikannya.
D. Materi Esensi
Sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam 3. Penutup
kehidupan sehari-hari a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
E. Metode b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menyampaikan materi berikutnya.
dan ceramah. c. Doa penutup dan salam.
…………………, ….. Juli 2021

Mengetahui,
…………………………… ……………………………………..
www.hanapibani.com
(RPP)

Materi Pokok : Makna dan implikasi sifat pemarah, fasik, dan pilih kasih

memahami makna dan implikasi sifat pemarah, fasik, a. Salam dan do’a
dan pilih kasih serta cara menghindarinya dengan b. Apersepsi
benar. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Melalui kegiatan membuat kliping, siswa dapat
menyajikan contoh cara menghindari sifat pemarah, 2. Inti
fasik, dan pilih kasih dengan tepat. a. Siswa mengamati gambar anak yang ingin memukul,
B. Kompetensi Dasar main Hp sampai lupa diri dan berteman hanya
3.5 Memahami makna dan implikasi sifat pemarah, memikirkan diri sendiri hanya akan menambah
fasik, dan pilih kasih serta cara menghindarinya musuh.
4.5 Menyajikan contoh cara menghindari sifat pemarah, b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
fasik, dan pilih kasih c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami makna dan implikasi sifat d. Guru menjelaskan tentang sifat pemarah, fasik, dan
pemarah, fasik, dan pilih kasih serta cara pilih kasih.
menghindarinya. e. Siswa membuat kliping tentang sifat sifat pemarah,
2. Mampu menyajikan contoh cara menghindari sifat fasik, serta pilih kasih dan mempresentasikannya.
pemarah, fasik, dan pilih kasih.
3. Mampu menjauhi sikap pemarah, fasik, dan pilih 3. Penutup
kasih. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
Makna dan implikasi sifat pemarah, fasik, dan pilih kasih menyampaikan materi berikutnya.
E. Metode c. Doa penutup dan salam.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
…………………, ….. Juli 2021

Mengetahui,
…………………………… ……………………………………..
www.hanapibani.com

RPP AKIDAH AKHLAK KLS 6 - (WWW - Hanapibani.com) - Archive

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP AKIDAH AKHLAK KLS 6 - (WWW - Hanapibani.com) - Archive

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

…………………, ….. Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

…………………, ….. Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

…………………, ….. Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

…………………, ….. Juli 2021

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

…………………, ….. Juli 2021

Anda mungkin juga menyukai