RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Rukun Islam
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmemahami rukun Islam dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mengomunikasikan rukun Islam dengantepat.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami rukun Islam
4.1 Mengomunikasikan rukun Islam
C. Indikator
3.1.1 Menyebutkan rukun Islam secara urut
3.1.2 Menghafal rukun rukun Islam secara urut
4.1.1 Mendeskripsikan contoh masing-masing rukun Islam
4.1.2 Menerapkan perilaku yang sesuai dengan rukun Islam
D. Materi Esensi
Rukun Islam
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 1-19)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati gambar tentang makna rukun Islam
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi.
 c. Siswa diajak menyanyi lagu dengan judul Rukun Islam
d. Siswa diajak bertanya jawab tentang urutan rukun Islam
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 12 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Rukun Islam (Dua kalimat syahadat)
Alokasi Waktu :2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmemahami kalimah syahaadatain dengan
benar.
2. Melalui kegiatan melafalkan, siswa dapat mengomunikasikan kalimah syahaadatain
dengantepat.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami kalimah syahaadatain
4.2 Mengomunikasikan kalimah syahaadatain
C. Indikator
3.2.1 Menghafal syahādatain dengan benar.
3.2.2 Mengahafal Syahādat Tauhid beserta artinya dengan baik.
3.2.3 Menghafal Syahādat Rasul beserta artinya dengan baik.
4.2.1 Mendeskripsikan contoh perilaku yang sesuai
dengan kalimah syahādatain.
4.2.2 Menerapkan perilaku yang sesuai dengan kalimah syahādatain
D. Materi Esensi
Kalimah Syahaadatain
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 20-30)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati gambar orang menyembah berhala.
b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
c. Siswa melafalkan kalimat Syahadat.
d. Siswa menyanyikan lagu Allah Tuhan Saya.
e. Siswa menghafalkan syahadat.
f. Siswa membaca tentang perilaku yang sesuai dengan makna syahadat serta
mengamati gambar.
g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 19 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Rukun Islam (Shalat, Zakat)
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmemahami rukun Islam dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mengomunikasikan rukun Islam dengantepat.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami rukun Islam
4.1 Mengomunikasikan rukun Islam
C. Indikator
3.1.1 Menyebutkan rukun Islam secara urut
3.1.2 Menghafal rukun rukun Islam secara urut
4.1.1 Mendeskripsikan contoh masing-masing rukun Islam
4.1.2 Menerapkan perilaku yang sesuai dengan rukun Islam
D. Materi Esensi
Rukun Islam
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 1-19)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.Kegiatan Inti
a. Siswa diajak membaca rukun Islam yang kedua yaitu shalat
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi
 c. Siswa bercerita pengalaman tentang shalat
c. Siswa melakukan tugas membuat laporan tentang sholat di rumah selama satu
minggu
d. Siswa mengamati gambar tentang zakat
e. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi
f. Siswa melakukan tugas mencari orang yang layak diberi zakat di rumah
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 26 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Rukun Islam (Puasa, Haji)
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmemahami rukun Islam dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mengomunikasikan rukun Islam dengantepat.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami rukun Islam
4.1 Mengomunikasikan rukun Islam
C. Indikator
3.1.1 Menyebutkan rukun Islam secara urut
3.1.2 Menghafal rukun rukun Islam secara urut
4.1.1 Mendeskripsikan contoh masing-masing rukun Islam
4.1.2 Menerapkan perilaku yang sesuai dengan rukun Islam
D. Materi Esensi
Rukun Islam
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 1-19)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati gambar tentang puasa
b. Siswa diberikan kesempatan untuk menanya atau menanggapi
 c. Siswa diajak membaca rukun Islam yang keempat yaitu puasa
d. Siswa mengamati gambar tentang haji
e. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menanggapi
f. Siswa diajak membaca rukun Islam yang kelima yaitu haji
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 2 Agustus 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Syahadatain
Alokasi Waktu :6 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmemahami kalimah syahaadatain dengan
benar.
2. Melalui kegiatan melafalkan, siswa dapat mengomunikasikan kalimah syahaadatain
dengantepat.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami kalimah syahaadatain
4.2 Mengomunikasikan kalimah syahaadatain
C. Indikator
3.2.1 Menghafal syahādatain dengan benar.
3.2.2 Mengahafal Syahādat Tauhid beserta artinya dengan baik.
3.2.3 Menghafal Syahādat Rasul beserta artinya dengan baik.
4.2.1 Mendeskripsikan contoh perilaku yang sesuai
dengan kalimah syahādatain.
4.2.2 Menerapkan perilaku yang sesuai dengan kalimah syahādatain
D. Materi Esensi
Kalimah Syahaadatain
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 20-30)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati gambar orang menyembah berhala.
b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
c. Siswa melafalkan kalimat Syahadat.
d. Siswa menyanyikan lagu Allah Tuhan Saya.
e. Siswa menghafalkan syahadat.
f. Siswa membaca tentang perilaku yang sesuai dengan makna syahadat serta
mengamati gambar.
g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 16 Agustus 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Tata cara menyucikan najis
Alokasi Waktu : 4. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara menyucikan najis
dengan benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapatmempraktikkan menyucikan najis
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan tata cara menyucikan najis
4.3 Mempraktikkan menyucikan najis
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian dan macam-macam najis.
3.3.2 Menjelaskan tata cara menyucikan najis
4.3.1 Mempraktikkan menyucikan najis
D. Materi Esensi
Tata cara menyucikan najis
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 31-39) unduh di
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

G. Kegiatan Pembelajaran
1Kegiatan. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati anak yang ngompol di kasur.
 b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
c. Siswa membaca tata cara bersuci dari najis
d. Guru menjelaskan tentang tata cara bersuci dari najis
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan tata cara menyucikan najis
4.3 Mempraktikkan menyucikan najis
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian dan macam-macam najis.
3.3.2 Menjelaskan tata cara menyucikan najis
4.3.1 Mempraktikkan menyucikan najis
D. Materi Esensi
Tata cara menyucikan najis
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I.
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 6 September 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Macam-macam najis
Alokasi Waktu : 4 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara menyucikan najis
dengan benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapatmempraktikkan menyucikan najis
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan tata cara menyucikan najis
4.3 Mempraktikkan menyucikan najis
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian dan macam-macam najis.
3.3.2 Menjelaskan tata cara menyucikan najis
4.3.1 Mempraktikkan menyucikan najis
D. Materi Esensi
Tata cara menyucikan najis
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 31-39) unduh di
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

G. Kegiatan Pembelajaran
1Kegiatan. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati anak yang ngompol di kasur.
 b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
c. Siswa menyanyikan lagu Macam-macam Najis.
d. Siswa membaca tentang macam-macam najis.
e. Guru mendemonstrasikan tata cara mensucikan najis.
f.. Siswa mempraktikkan tata cara mensucikan najis.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan tata cara menyucikan najis
4.3 Mempraktikkan menyucikan najis
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian dan macam-macam najis.
3.3.2 Menjelaskan tata cara menyucikan najis
4.3.1 Mempraktikkan menyucikan najis
D. Materi Esensi
Tata cara menyucikan najis
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I.
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan,27 September 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema ;:Fikih
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Tata cara istinja’
Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara istinja' dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapatmempraktikkan tata cara istinja' dengan
tepat.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati gambar anak yang ke WC.
b. Siswa diberikan kesempatan bertanya ataumenanggapi.
c. Siswa membaca tentang Istinja
d. Siswa menyanyikan lagu Thaharah
e. Guru menjelaskan serta mendemonstrasikan tentangtata cara instinja
f. Siswa mempraktekkan tata cara instinja.
g. Siswa membaca doa masuk dan keluar kamar mandiserta larangan di kamar mandi.
h. Siswa bersama melafalkan doa masuk adan keluarkamar mandi.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan tata cara istinja'
4.4 Mempraktikkan tata cara istinja'
C. Indikator
3.4.1 Menjelaskan pengertian istinja’
3.4.2 Menjelaskan tata cara istinja’
4.4.1 Mendemonstrasikan tata cara istinja’
4.4.2 Mensimulasikan tata cara istinja’
D. Materi Esensi
Tata cara istinja’
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 40-46)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 18 0ktober 2022

Kepala Madrasah Guru Fikih

Lela Karniati, S.Pd.,M.M Eneng Kartika, s.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Urutan wudhu
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapatmempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan tata cara wudhu
4.5 Mempraktikkan tata cara wudhu
C. Indikator
3.5.1 Mendeskripsikan gerakan wudu.
3.5.2 Mengurutkan beberapa gerakan wudu.
4.5.1 Mendemonstrasikan macam-macam gerakan wudu.
4.5.2 Mensimulasikan beberapa gerakan wudu secara berurutan.
D. Materi Esensi
Urutan wudhu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 50-56)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
 a. Siswa mengamati gambar anak yang berwudhu.
b. Siswa diberikan kesempatan bertanya ataumenanggapi.
c. Siswa membaca tentang urutan berwudhu.
d. Siswa menuliskan urutan berwudhu sesuai gambar.
e. Siswa menyanyikan lagu urutan berwudhu.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 3 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih

Lela Karniati, S.Pd.,M.M Eneng Kartika, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semeste r : I/Genap
Materi Pokok : Tata cara wudhu
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa membaca tentang tata cara berwudhu.
b. Siswa melafalkan do’a wudhu.
c. Siswa mempraktikkan tata cara berwudhu.
d. Siswa bermain tepuk rukun wudhu.
e. Siswa menyanyikan lagu urutan berwudhu.
f. Siswa membaca sunnah wudhu.
g. Siswa mempraktikkan sunnah wudhu.
h. Siswa melafalkan do’a setelah wudhu.
i. Siswa membaca hal-hal yang membatalkan wudhu.
j. Siswa menyanyikan lagu Thaharah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
 3.6 Memahami tata cara wudhu
4.6 Mengomunikasikan tata cara wudhu
C. Indikator
3.6.1 Menjelaskan macam-macam rukun wudu
3.6.2 Mendeskripsikan beberapa gerakan wudu secara berurutan.
3.6.3 Menjelaskan hal-hal yang dapat membatalkan wudu.
4.6.1 Memperlihatkan macam-macam gerakan wudu.
4.6.2 Menunjukkan keterampilan berwudu secara berurutan.
D. Materi Esensi
Tata cara wudhu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 57-65) unduh
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofo
Mengetahui, Pangalengan, 10 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semeste r : I/Genap
Materi Pokok : Rukun Wudhu
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa membaca tentang tata cara berwudhu.
b. Siswa melafalkan do’a wudhu.
c. Siswa mempraktikkan tata cara berwudhu.
d. Siswa bermain tepuk rukun wudhu.
e. Siswa menyanyikan lagu urutan berwudhu.
f. Siswa membaca sunnah wudhu.
g. Siswa mempraktikkan sunnah wudhu.
h. Siswa melafalkan do’a setelah wudhu.
i. Siswa membaca hal-hal yang membatalkan wudhu.
j. Siswa menyanyikan lagu Thaharah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
 3.6 Memahami tata cara wudhu
4.6 Mengomunikasikan tata cara wudhu
C. Indikator
3.6.1 Menjelaskan macam-macam rukun wudu
3.6.2 Mendeskripsikan beberapa gerakan wudu secara berurutan.
3.6.3 Menjelaskan hal-hal yang dapat membatalkan wudu.
4.6.1 Memperlihatkan macam-macam gerakan wudu.
4.6.2 Menunjukkan keterampilan berwudu secara berurutan.
D. Materi Esensi
Tata cara wudhu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 57-65) unduh
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofo
Mengetahui, Pangalengan, 17 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semeste r : I/Genap
Materi Pokok : Sunah Wudhu
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa membaca tentang tata cara berwudhu.
b. Siswa melafalkan do’a wudhu.
c. Siswa mempraktikkan tata cara berwudhu.
d. Siswa bermain tepuk rukun wudhu.
e. Siswa menyanyikan lagu urutan berwudhu.
f. Siswa membaca sunnah wudhu.
g. Siswa mempraktikkan sunnah wudhu.
h. Siswa melafalkan do’a setelah wudhu.
i. Siswa membaca hal-hal yang membatalkan wudhu.
j. Siswa menyanyikan lagu Thaharah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
 3.6 Memahami tata cara wudhu
4.6 Mengomunikasikan tata cara wudhu
C. Indikator
3.6.1 Menjelaskan macam-macam rukun wudu
3.6.2 Mendeskripsikan beberapa gerakan wudu secara berurutan.
3.6.3 Menjelaskan hal-hal yang dapat membatalkan wudu.
4.6.1 Memperlihatkan macam-macam gerakan wudu.
4.6.2 Menunjukkan keterampilan berwudu secara berurutan.
D. Materi Esensi
Tata cara wudhu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 57-65) unduh
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofo

Mengetahui, Pangalengan, 31 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semeste r : I/Genap
Materi Pokok : Hal-hal yang membatalkan wudhu
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa membaca tentang tata cara berwudhu.
b. Siswa melafalkan do’a wudhu.
c. Siswa mempraktikkan tata cara berwudhu.
d. Siswa bermain tepuk rukun wudhu.
e. Siswa menyanyikan lagu urutan berwudhu.
f. Siswa membaca sunnah wudhu.
g. Siswa mempraktikkan sunnah wudhu.
h.. Siswa membaca hal-hal yang membatalkan wudhu.
i. Guru menjelaskan tentang hal-hal yang membatalkan wudhu
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami tata cara wudhu
 4.6 Mengomunikasikan tata cara wudhu
C. Indikator
3.6.1 Menjelaskan macam-macam rukun wudu
3.6.2 Mendeskripsikan beberapa gerakan wudu secara berurutan.
3.6.3 Menjelaskan hal-hal yang dapat membatalkan wudu.
4.6.1 Memperlihatkan macam-macam gerakan wudu.
4.6.2 Menunjukkan keterampilan berwudu secara berurutan.
D. Materi Esensi
Tata cara wudhu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 57-65) unduh
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofo

Mengetahui, Pangalengan, 14 Februari 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semeste r : I/Genap
Materi Pokok : Doa setelah berwudh
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapatmenerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa membaca tentang tata cara berwudhu.
b. Siswa melafalkan do’a wudhu.
c. Siswa mempraktikkan tata cara berwudhu.
d. Siswa bermain tepuk rukun wudhu.
e. Siswa menyanyikan lagu urutan berwudhu.
f. Siswa membaca sunnah wudhu.
g. Siswa mempraktikkan sunnah wudhu.
h.. Siswa membaca hal-hal yang membatalkan wudhu.
i. Guru menjelaskan tentang hal-hal yang membatalkan wudhu
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami tata cara wudhu
 4.6 Mengomunikasikan tata cara wudhu
C. Indikator
3.6.1 Menjelaskan macam-macam rukun wudu
3.6.2 Mendeskripsikan beberapa gerakan wudu secara berurutan.
3.6.3 Menjelaskan hal-hal yang dapat membatalkan wudu.
4.6.1 Memperlihatkan macam-macam gerakan wudu.
4.6.2 Menunjukkan keterampilan berwudu secara berurutan.
D. Materi Esensi
Tata cara wudhu
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 57-65) unduh
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofo

Mengetahui, Pangalengan, 28 Februari 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Tata cara tayammum
Alokasi Waktu : 4 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapa menerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami tata cara tayammum
4.7 Mempraktikkan tata cara tayammum
C. Indikator
3.7.1 Menjelaskan pengertian tayamum.
3.7.2 Menjelaskan rukun tayamum.
3.7.3 Menjelaskan urutan gerakan tayamum.
4.7.1 Mensimulasikan tata cara tayamum.
4.7.2 Mempraktikkan tata cara tayamum.
D. Materi Esensi
Tata cara tayammum
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 69-75)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
 a. Siswa mengamati urutan tayamum.
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menanggapi.
c. Siswa menyanyikan lagu Tayamum.
d. Siswa membaca tata cara Tayamum.
e. Siswa melafalkan doa Tayamum.
f. Siswa mempraktikkan Tayamum.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, April 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI At-Taslim
Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Manfaat Tayamum
Alokasi Waktu : 4 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapa menerapkan tata cara wudhu dengan
benar.
2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan
tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami tata cara tayammum
4.7 Mempraktikkan tata cara tayammum
C. Indikator
3.7.1 Menjelaskan pengertian tayamum.
3.7.2 Menjelaskan rukun tayamum.
3.7.3 Menjelaskan urutan gerakan tayamum.
4.7.1 Mensimulasikan tata cara tayamum.
4.7.2 Mempraktikkan tata cara tayamum.
D. Materi Esensi
Tata cara tayammum
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Fikih Kelas I. (Hal. 69-75)
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
 a. Siswa mengamati urutan tayamum.
b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menanggapi.
c. Siswa menyanyikan lagu Tayamum.
d. Siswa membaca tata cara Tayamum.
e. Siswa melafalkan doa Tayamum.
f. Siswa mempraktikkan Tayamum.
g. Guru menjelaskan hikmah tayamum
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan danmenyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Pangalengan, 14 Maret 2023

Kepala Madrasah Guru Fikih

LELA KARNIATI, S.Pd.,M.M ENENG KARTIKA, S.Pd.I

……………………………