RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Huruf Hijaiyah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menentukan huruf hijaiyah beserta tanda
bacanya (fathah, kasrah, dan dlammah) dengan
benar.
2. Melalui kegiatan menyanyi lagu Alif Ba’ Ta’,
siswa dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan
tanda baca Fathah, Kasrah dan Dhammah
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami huruf hija'iyah beserta tanda
bacanya (fathah, kasrah, dan dlammah)
4.1 Mendemonstrasikan pelafalan huruf hija'iyah
beserta tanda bacanya (fathah, kasrah, dan
dlammah)
C. Indikator
1. Menyukai belajar al-Qur‟an
2. Mengungkapkan keutamaan belajar al-Qur‟an
3. Menentukan bentuk Huruf Hijaiyah dan harakat
4. Melafalkan huruf hijaiyah dengan tanda baca
Fathah, Kasrah dan Dhammah
D. Materi Esensi
Huruf Hijaiyah
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist KelasI. (Hal. 1-
14)dapat di unduh di:
kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar siswa yang sedang
mengaji.
b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
gambar.
c. Siswa menyanyikan lagu Alif Ba’ Ta’.
d. Siswa mengamati huruf hijaiyah dan gambar
yang ada di sampingnya.
e. Siswa diminta mencari benda yang menyerupai
huruf hijaiyah disekitarnya dan
mempresentasikannya di depan kelas.
f. Siswa melafalkan huruf hiajiyah bersama-sama.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Toluaya, 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Kasman Lakibu, S.Ag Abdul Jani Igirisa, S.Pd

NIP. 19681213 199703 1 00319680703 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Surat Al Fatihah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
Menentukan ayat yang termasuk dalam QS. Al- a. Salam dan do’a
Fatihah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. Al-Fatihah dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. Al-Fatihah a. Siswa mengamati gambar laki-laki yang sedang
dengan tepat. sholat.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.2 Memahami Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- gambar.
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) c. Menyanyikan lagu fatihan dan Shalat
4.2 Melafalkan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- d. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan Al
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) Fatihan secara bersama.
C. Indikator e. Siswa menirukan bacaan surat Al Fatihah.
1. Menyatakan bahwa QS. al-Fatihah adalah kalam f. Siswa bersama teman sebangku saling
Allah menyimak hafalan.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam QS. Al- g. Guru menjelaskan makna dari surat Al Fatihah
Fatihah
3. Melafalkan QS. Al-Fatihah 3. Penutup
4. Menunjukkan hafalan QS. Al-Fatihah a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
Surat Al Fatihah dan menyampaikan materi berikutnya.
E. Metode c. Doa penutup dan salam.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 15- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
21)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Toluaya, 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Kasman Lakibu, S.Ag Abdul Jani Igirisa, S.Pd

NIP. 19681213 199703 1 00319680703 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Surat an-Nas
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. An- a. Salam dan do’a
Nas dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. An-Nas dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. An-Nas a. Siswa mengamati gambar 2anak yang sedang
dengan tepat. sholat.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.2 Memahami Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- gambar.
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
4.2 Melafalkan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- d. Melakukan tepuk An-Nas
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan An-
C. Indikator Nas secara bersama.
1. Menyatakan bahwa QS. an-Nas adalah kalam f. Siswa menirukan bacaan suratAn-Nas.
Allah g. Siswa bersama teman sebangku saling
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam QS. An- menyimak hafalan.
Nas h. Guru menjelaskan makna dari surat An-Nas.
3. Melafalkan QS. An-Nas
4. Menunjukkan hafalan QS. An-Nas 3. Penutup
D. Materi Esensi a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Surat An-Nas b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
E. Metode dan menyampaikan materi berikutnya.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, c. Doa penutup dan salam.
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 22- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
27)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Toluaya, 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Kasman Lakibu, S.Ag Abdul Jani Igirisa, S.Pd

NIP. 19681213 199703 1 00319680703 0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Surat al-Falaq
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- a. Salam dan do’a
Falaq dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Falaq dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. al-Falaq a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang
dengan tepat. tidur.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.2 Memahami Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- gambar.
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
4.2 Melafalkan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- d. Menyanyikan lagual-Falaq
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
C. Indikator Falaq secara bersama.
1. Menyatakan bahwa QS. al-Falaq adalah kalam f. Siswa menirukan bacaan suratal-Falaq.
Allah g. Siswa bersama teman sebangku saling
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- menyimak hafalan.
Falaq h. Guru menjelaskan makna dari surat al-Falaq
3. Melafalkan QS. al-Falaq
4. Menunjukkan hafalan QS. al-Falaq 3. Penutup
D. Materi Esensi a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Surat al-Falaq b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
E. Metode dan menyampaikan materi berikutnya.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, c. Doa penutup dan salam.
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
28-33)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

……………………, ……. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

…………………………… ……………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL
Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Surat al-Ikhlas
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- a. Salam dan do’a
Ikhlas dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Ikhlas dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. al-Ikhlas a. Siswa mengamati gambar ibu dan anak yang
dengan tepat. sedang berdo’a.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.2 Memahami Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- gambar.
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
4.2 Melafalkan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- d. Menyanyikan lagu al-Ikhlas
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
C. Indikator Ikhlas secara bersama.
1. Menyatakan bahwa QS. al-Ikhlas adalah kalam f. Siswa menirukan bacaan suratal-Ikhlas.
Allah g. Siswa bersama teman sebangku saling
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- menyimak hafalan.
Ikhlas h. Guru menjelaskan makna dari surat al-Ikhlas
3. Melafalkan QS. al-Ikhlas
4. Menunjukkan hafalan QS. al-Ikhlas 3. Penutup
D. Materi Esensi a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Surat al-Ikhlas b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
E. Metode dan menyampaikan materi berikutnya.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, c. Doa penutup dan salam.
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
34-39)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

……………………, ……. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

…………………………… ……………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Surat al-Lahab
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- a. Salam dan do’a
Lahab dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Lahab dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. al-Lahab a. Menyanyikan lagu al-Lahab dan isterinya
dengan tepat. b. Siswa mengamati gambar tentang Rasululllah.
B. Kompetensi Dasar c. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.2 Memahami Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- gambar.
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) d. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
4.2 Melafalkan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al- e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) Lahab secara bersama.
C. Indikator f. Siswa menirukan bacaan suratal-Lahab.
1. Menyatakan bahwa QS. al-Lahab adalah kalam g. Siswa bersama teman sebangku saling
Allah menyimak hafalan.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- h. Guru menjelaskan makna dari surat al-Lahab
Lahab
3. Melafalkan QS. al-Lahab 3. Penutup
4. Menunjukkan hafalan QS. al-Lahab a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
Surat al-Lahab dan menyampaikan materi berikutnya.
E. Metode c. Doa penutup dan salam.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
40-45)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

……………………, ……. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

…………………………… ……………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL
Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Huruf hija'iyah beserta tanda bacanya (fathatain, kasratain,
dhammatain, sukun dan tasydid)
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menentukan huruf hijaiyah yang menggunakan
tanda tanwin, sukun dan tasydid dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
melafalkan huruf hijaiyah yang menggunakan
tanda tanwin, sukun dan tasydid dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami huruf hija'iyah beserta tanda
bacanya (fathatain, kasratain, dhammatain, sukun
dan tasydid)
4.3 Mendemonstrasikan pelafalan huruf hija'iyah
beserta tanda bacanya (fathatain, kasratain,
dlammatain, sukun dan tasydid) secara lisan dan
tulisan.
C. Indikator
1. Menyukai belajar al-Qur‟an
2. Melafalkan Huruf Hijaiyah dengan tanda baca
Tanwin
3. Melafalkan Huruf Hijaiyah dengan tanda baca
Sukun
4. Melafalkan Huruf Hijaiyah bertasydid
D. Materi Esensi
huruf hija'iyah beserta tanda bacanya (fathatain,
kasratain, dhammatain, sukun dan tasydid)
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal.
53-64)dapat di unduh di:
kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang
mengaji.
b. Guru menanyakanmakna yang terdapat pada
gambar.
c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
d. Menyanyikan lagu alif ba’ ta’
e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan huruf
hijaiyah yang menggunakan tanda tanwin,
sukun dan tasydid secara bersama.
f. Siswa menirukan bacaan huruf hijaiyah yang
menggunakan tanda tanwin, sukun dan tasydid.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Toluaya, 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Kasman Lakibu, S.Ag Abdul Jani Igirisa, S.Pd

NIP. 19681213 199703 1 00319680703 0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL
Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Surat an-Nashr
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. an- d. Salam dan do’a
Nashr dengan benar. e. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. an-Nashr dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. an-Nashr a. Siswa mengamati gambar Ka’bah yang penuh
dengan tepat. berhala.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun gambar.
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un(107) dan al- c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu an-Nashr
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan an-
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Nashr secara bersama.
Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan suratan-Nashr.
C. Indikator g. Siswa bersama teman sebangku saling
1. Menyatakan bahwa surah an-Nashr adalah menyimak hafalan.
firman Allah h. Guru menjelaskan makna dari suratan-Nashr.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam
surah an-Nashr 3. Penutup
3. Melafalkan surah an-Nashr d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
4. Menunjukkan hafalan surah an-Nashr e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
D. Materi Esensi dan menyampaikan materi berikutnya.
Surat an-Nashr f. Doa penutup dan salam.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
65-71)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Toluaya, 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Kasman Lakibu, S.Ag Abdul Jani Igirisa, S.Pd

NIP. 19681213 199703 1 00319680703 0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL
Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Surat al-Kafirun
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- a. Salam dan do’a
Kafirun dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Kafirun dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. al-Kafirun a. Siswa mengamati gambar pemuka agama yang
dengan tepat. saling bergandengan tangan.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun gambar.
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un(107) dan al- c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu al-Kafirun
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Kafirun secara bersama.
Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan surat al-Kafirun.
C. Indikator g. Siswa bersama teman sebangku saling
1. Menyatakan bahwa QS. al-Kafirun adalah menyimak hafalan.
firman Allah h. Guru menjelaskan makna dari surat al-Kafirun.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam
surah al Kafirun 3. Penutup
3. Melafalkan surah al -Kafirun a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
4. Menunjukkan hafalan surah al-Kafirun b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
D. Materi Esensi dan menyampaikan materi berikutnya.
Surat al-Kafirun c. Doa penutup dan salam.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
72-78)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Toluaya, 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Kasman Lakibu, S.Ag Abdul Jani Igirisa, S.Pd

NIP. 19681213 199703 1 00319680703 0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL
Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Surat al-Kautsar
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- a. Salam dan do’a
Kautsar dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Kautsar dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. al-Kautsar i. Siswa mengamati gambar orang yang
dengan tepat. berkurban.
B. Kompetensi Dasar a. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun gambar.
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un(107) dan al- b. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Quraisy (106) c. Menyanyikan lagu al-Kautsar
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun d. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Kautsar secara bersama.
Quraisy (106) e. Siswa menirukan bacaan suratal-Kautsar.
C. Indikator f. Siswa bersama teman sebangku saling
1. Menyatakan bahwa surah al-Kautsar adalah menyimak hafalan.
firman Allah g. Guru menjelaskan makna dari suratal-Kautsar.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam
surah al-Kautsar 3. Penutup
3. Melafalkan surah al-Kautsar a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
4. Menunjukkan hafalan surah al-Kautsar b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
D. Materi Esensi dan menyampaikan materi berikutnya.
Surat al-Kautsar c. Doa penutup dan salam.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 79- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
84)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui, Toluaya, 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Kasman Lakibu, S.Ag Abdul Jani Igirisa, S.Pd

NIP. 19681213 199703 1 00319680703 0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Surat al-Ma'un
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- a. Salam dan do’a
Ma'un dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Ma'un dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. al-Ma'un a. Siswa mengamati gambar 2 orang anak yang
dengan tepat. saling membantu.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun gambar.
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un(107) dan al- c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu al-Ma'un
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Ma'un secara bersama.
Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan surat al-Ma'un.
C. Indikator g. Siswa bersama teman sebangku saling
1. Menyatakan bahwa surah al-Ma'un adalah menyimak hafalan.
firman Allah h. Guru menjelaskan makna dari surat al-Ma'un.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam
surah al-Ma'un 3. Penutup
3. Melafalkan surah al-Ma'un a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
4. Menunjukkan hafalan surah al-Ma'un b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
D. Materi Esensi dan menyampaikan materi berikutnya.
Surat al-Ma'un c. Doa penutup dan salam.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
85-90)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

……………………, ……. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

…………………………… ……………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Surat al-Quraisy
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan ayat yang termasuk dalam QS. al- a. Salam dan do’a
Quraisy dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Quraisy dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. al-Quraisy a. Siswa mengamati gambar Mekkah yang ramai
dengan tepat. saat musm haji.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun gambar.
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un(107) dan al- c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu Aku anak Madrasah
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
(109), al-Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Quraisy secara bersama.
Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan suratal-Quraisy.
C. Indikator g. Siswa bersama teman sebangku saling
1. Menyatakan bahwa surah al-Quraisy adalah menyimak hafalan.
firman Allah h. Guru menjelaskan makna dari suratal-Quraisy.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam surah
al-Quraisy 3. Penutup
3. Melafalkan surah al-Quraisy a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
4. Menunjukkan hafalan surah al-Quraisy b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
D. Materi Esensi dan menyampaikan materi berikutnya.
Surat al-Quraisy c. Doa penutup dan salam.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 91- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
96)dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

……………………, ……. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

…………………………… ……………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 BOLSEL

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Hadis tentang kebersihan
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
membiasakan hidup bersih dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat b. Apersepsi
melafalkan hadis tentang kebersihan dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.5 Memahami hadis tentang kebersihan sebagian a. Siswa mengamati gambar anak melaksanakan
dari iman secara sederhana riwayat Muslim dari piket kelas.
Abu Malik al-Asy'ari: b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
‫َع ْن َأِبي َم ا ِلٍك ْأَألْش َع ِر ِّي َق َل َق َل َر ُسوُل اِهللا َص ّلى ُهللا َع َلْيِه َو َس َّلَم الُّط ُهوُر‬ gambar.
‫ اْلَح ديث‬. . .‫َش ْط ُر ْاِألَم ن‬ c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
4.5 Melafalkan hadis tentang kebersihan sebagian d. Menyanyikan lagu Bersih sehat Lahir dan Batin
dari iman riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari: e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan Hadis
‫َع ْن َأِبي َم ا ِلٍك ْأَألْش َع ِر ِّي َق َل َق َل َر ُسوُل اِهللا َص ّلى ُهللا َع َلْيِه َو َس َّلَم الُّط ُهوُر‬ tentang kebersihan secara bersama.
‫ اْلَح ديث‬. . .‫َش ْط ُر ْاِألَم ن‬ f. Siswa menirukan bacaan Hadis tentang
C. Indikator kebersihan.
1. Meyakini bahwa kebersihan Sebagian dari iman g. Siswa bersama teman sebangku saling
2. Menunjukkan hafalan hadis tentang kebersihan menyimak hafalan.
3. Menjelaskan isi hadis tentang kebersihan h. Guru menjelaskan makna dari Hadis tentang
4. Membiasakan diri menjaga kebersihan kebersihan.
D. Materi Esensi
Hadis tentang kebersihan 3. Penutup
E. Metode g. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, h. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
penugasan, dan ceramah. dan menyampaikan materi berikutnya.
i. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 97- 4. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
102)dapat di unduh di: 5. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 6. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 7. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

……………………, ……. Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

…………………………… ……………………………….