RPP Alquran Hadist Kelas 5

Ko
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SDI BAITUL IMANMI Nurul Hidayah Cangkring

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V/Genap
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- a. Salam dan do’a
Humazah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Humazah pembelajaran.
dengan tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat 2. Inti
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al- a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang yang
Humazah dengan benar. suka mencela dan orang yang
B. Kompetensi Dasar mengumpulkan harta.
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
Humazah (99) dan al-Bayyinah (98) c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai
4.4.1 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al- dengan gambar yang diamati dan siswa lain
Humazah (99) dan al-Bayyinah (98) boleh menanggapi.
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S al-Humazah (99) dan d. Guru membacakan surat al-Humazah.
al-Bayyinah (98) e. Siswa menirukan bacaan surat al-Humazah.
C. Indikator f. Siswa menghafalkan surat al-Humazah.
1. Mampu meLafazkan dan membaca Surah al- g. Guru mengartikan surat al-Humazah.
Humazah. h. Siswa menghafalkan arti surat al-Humazah.
2. Mampu mendefinisikan Surah al-Humazah i. Siswa bergantian saling menyimak hafalan
termasuk firman Allah Swt. surat al-Humazah serta mengisi lembar
3. Mampu menjalankan sikap santun saat ceklis.
berinteraksi sosial. j. Guru menjelaskan kandungan surat al-
4. Mampu menerjemahkan Surah al-Humazah. Humazah.
5. Mampu menghafalkan Surah al-Humazah. k. Siswa mencari komentar yang mencela serta
6. Mampu menyimpulkan kandungan Surah al- tidak mencela yang berhubungan dengan
Humazah kandungan surat al-Humazah.
7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah al- l. Siswa menulis kembali surat al-Humazah
Humazah. dengan meniru ayat yang sudah tercantum di
8. Mampu menulis ayat-ayat Surah al-Humazah bawahnya.
D. Materi Esensi
Arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah 3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
E. Metode
bersama.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
penugasan, dan ceramah.
penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas V. (Hal. 52- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
63) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Bondowoso, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

(RPP)


memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- d. Salam dan do’a
Humazah dengan benar. e. Apersepsi
5. Melalui bimbingan guru, siswa dapat f. Guru menyampaikan tujuan
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al- pembelajaran.
Humazah dengan tepat.
6. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat 2. Inti
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. m. Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang
al-Humazah dengan benar. yang suka mencela dan orang yang
B. Kompetensi Dasar mengumpulkan harta.
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. n. Guru menanyakan apa makna pada
al-Humazah (99) dan al-Bayyinah (98) gambar.
4.4.1 Mengomunikasikan isi kandungan o. Siswa diberikan kesempatan bercerita
Q.S. al-Humazah (99) dan al-Bayyinah (98)
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S al-Humazah
(99) dan al-Bayyinah (98)
C. Indikator
9. Mampu meLafazkan dan membaca Surah
al-Humazah.
10. Mampu mendefinisikan Surah al-Humazah
termasuk firman Allah Swt.
11. Mampu menjalankan sikap santun saat
berinteraksi sosial.
12. Mampu menerjemahkan Surah al-
Humazah.
13. Mampu menghafalkan Surah al-Humazah.
14. Mampu menyimpulkan kandungan Surah
al-Humazah sesuai dengan gambar yang diamati dan
15. Mampu menjelaskan kandungan isi siswa lain boleh menanggapi.
Surah al-Humazah. p. Guru membacakan surat al-Humazah.
16. Mampu menulis ayat-ayat Surah al- q. Siswa menirukan bacaan surat al-
Humazah Humazah.
D. Materi Esensi r. Siswa menghafalkan surat al-Humazah.
Arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah s. Guru mengartikan surat al-Humazah.
t. Siswa menghafalkan arti surat al-
E. Metode Humazah.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, u. Siswa bergantian saling menyimak hafalan
penugasan, dan ceramah. surat al-Humazah serta mengisi lembar
ceklis.
v. Guru menjelaskan kandungan surat al-
Humazah.
3. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas V. (Hal. 5. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
52-63) 6. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003 NIP. 1980080720050110002

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI Nurul Hidayah Cangkring
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Bayyinah

1. Melalui kegiatan 1. Pendahuluan
pengamatan, siswa dapat a. Salam dan do’a
memahami arti dan isi b. Apersepsi
kandungan Q.S. al-Bayyinah c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru, 2. Inti
siswa dapat Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang yang
mendemonstrasikan hafalan
Q.S. al-Bayyinah dengan
tepat. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3. Melalui kegiatan diskusi, a. (RPP)
siswa dapat b.
mengomunikasikan isi c. Nama Satuan Pendidikan : SDI BAITUL IMANMI
kandungan Q.S. al-Bayyinah Nurul Hidayah Cangkring
dengan benar. d. Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
B. Kompetensi Dasar e. Kelas/Semester : V/Genap
3.4 Memahami arti dan isi f. Materi Pokok : Arti dan isi kandungan
kandungan Q.S. al-Humazah (99) Q.S. al-Humazah
dan al-Bayyinah (98) g. Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
4.4.1 Mengomunikasikan isi h.
kandungan Q.S. al-Humazah (99)
dan al-Bayyinah (98) A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S al- 7. Melalui kegiatan 1. Pendahuluan
Humazah (99) dan al-Bayyinah pengamatan, siswa g. Salam dan do’a
(98) dapat memahami arti h. Apersepsi
C. Indikator dan isi kandungan i. Guru menyampaikan
1. Mampu meLafazkan dan Q.S. al-Humazah tujuan pembelajaran.
membaca Surah al-Bayyinah. dengan benar.
2. Mampu mendefinisikan 8. Melalui bimbingan 2. Inti
Surah al-Bayyinah termasuk guru, siswa dapat y. Siswa mengamati 2 gambar
firman Allah Swt. mendemonstrasikan yaitu orang yang suka
3. Mampu menjalankan sikap hafalan Q.S. al- mencela dan orang yang
santun saat berinteraksi Humazah dengan mengumpulkan harta.
sosial. tepat. z. Guru menanyakan apa
4. Mampu menerjemahkan 9. Melalui kegiatan makna pada gambar.
Surah al-Bayyinah. diskusi, siswa dapat aa. Siswa diberikan
5. Mampu menghafalkan Surah mengomunikasikan kesempatan bercerita
al-Bayyinah. isi kandungan Q.S. al- sesuai dengan gambar
6. Mampu menyimpulkan Humazah dengan yang diamati dan siswa
kandungan Surah al- benar.
Bayyinah B. Kompetensi Dasar lain boleh menanggapi.
7. Mampu menjelaskan 3.4 Memahami arti dan isi bb. Guru membacakan
kandungan isi Surah al- kandungan Q.S. al-Humazah surat al-Humazah.
Bayyinah. (99) dan al-Bayyinah (98) cc. Siswa menirukan
8. Mampu menulis ayat-ayat 4.4.1 Mengomunikasikan isi bacaan surat al-
Surah al-Bayyinah kandungan Q.S. al-Humazah Humazah.
D. Materi Esensi (99) dan al-Bayyinah (98) dd. Siswa menghafalkan
Arti dan isi kandungan Q.S. al- 4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S surat al-Humazah.
Bayyinah al-Humazah (99) dan al- ee. Guru mengartikan surat
E. Metode Bayyinah (98) al-Humazah.
Simulasi, percobaan, diskusi, C. Indikator ff. Siswa menghafalkan
tanya jawab, penugasan, dan 17. Mampu meLafazkan arti surat al-Humazah.
ceramah. dan membaca Surah gg. Siswa bergantian saling
al-Humazah. menyimak hafalan
18. Mampu surat al-Humazah serta
mendefinisikan Surah mengisi lembar ceklis.
al-Humazah hh. Guru menjelaskan
termasuk firman kandungan surat al-
Allah Swt. Humazah.
19. Mampu menjalankan ii. Siswa mencari
sikap santun saat komentar yang
berinteraksi sosial. mencela serta tidak
20. Mampu mencela yang
menerjemahkan berhubungan dengan
Surah al-Humazah. kandungan surat al-
21. Mampu Humazah.
menghafalkan Surah jj. Siswa menulis kembali
al-Humazah. surat al-Humazah
22. Mampu dengan meniru ayat
menyimpulkan yang sudah tercantum
kandungan Surah al- di bawahnya.
Humazah
23. Mampu menjelaskan 3. Penutup
kandungan isi Surah g. Guru dan siswa
al-Humazah. menyimpulkan materi
24. Mampu menulis bersama.
ayat-ayat Surah al- h. Guru dan siswa melakukan
Humazah refleksi, penugasan dan
D. Materi Esensi menyampaikan materi
Arti dan isi kandungan Q.S. berikutnya.
al-Humazah i. Doa penutup dan
salam.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi,
tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
5. Buku Siswa Al Qur’an 9. Spiritual: pengamatan,
Hadist Kelas V. (Hal. observasi, jurnal
52-63) 10. Sosial: pengamatan,
6. Benda-benda yang ada di observasi, jurnal
sekitar sekolah. 11. Pengetahuan: tulis,
lisan
12. Keterampilan: produk,
kinerja, portofolio
i. menghargai pemeluk agama lain dan kitab-kitab Allah.
j. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
k. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan gambar
yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
l. Guru membacakan surat al-Bayyinah.
m. Siswa menirukan bacaan surat al-Bayyinah.
n. Siswa menghafalkan surat al-Bayyinah.
o. Guru mengartikan surat al-Bayyinah.
p. Siswa menghafalkan arti surat al-Bayyinah.
q. Guru menjelaskan kandungan surat al-Bayyinah.
r. Siswa berkelompok berdiskusi tentang isi kandungan surat
al-Bayyinah.
s. Siswa berkelompok menghafalkan surat al-Bayyinah secara
bergantian serta mengisi lemnar ceklis.
t. Siswa menulis potongan surat al-Bayyinah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
Kelas V. (Hal. 64-78) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di 3. Pengetahuan: tulis, lisan
sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Mengetahui,

NIP. 197805312005012003 NIP. 1980080720050110002
(RPP)

Kelas/Semester : V/GenapRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


10. Melalui kegiatan pengamatan, siswa 1. Pendahuluan
dapat memahami arti dan isi j. Salam dan do’a
kandungan Q.S. al-Humazah dengan k. Apersepsi
benar. l. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
11. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al- 2. Inti
Humazah dengan tepat. kk. Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang yang
12. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat suka mencela dan orang yang mengumpulkan
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. harta.
al-Humazah dengan benar. ll. Guru menanyakan apa makna pada
B. Kompetensi Dasar gambar.
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- mm. Siswa diberikan kesempatan
Humazah (99) dan al-Bayyinah (98) bercerita sesuai dengan gambar yang
4.4.1 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al- diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
Humazah (99) dan al-Bayyinah (98) nn. Guru membacakan surat al-Humazah.
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S al-Humazah (99) oo. Siswa menirukan bacaan surat al-Humazah.
dan al-Bayyinah (98) pp. Siswa menghafalkan surat al-Humazah.
C. Indikator qq. Guru mengartikan surat al-Humazah.
25. Mampu meLafazkan dan membaca Surah rr. Siswa menghafalkan arti surat al-Humazah.
al-Humazah. ss. Siswa bergantian saling menyimak hafalan
26. Mampu mendefinisikan Surah al-Humazah surat al-Humazah serta mengisi lembar
termasuk firman Allah Swt. ceklis.
27. Mampu menjalankan sikap santun saat tt. Guru menjelaskan kandungan surat al-
berinteraksi sosial. Humazah.
28. Mampu menerjemahkan Surah al- uu. Siswa mencari komentar yang mencela serta
Humazah. tidak mencela yang berhubungan dengan
29. Mampu menghafalkan Surah al- kandungan surat al-Humazah.
Humazah. vv. Siswa menulis kembali surat al-Humazah
30. Mampu menyimpulkan kandungan dengan meniru ayat yang sudah tercantum di
Surah al-Humazah
31. Mampu menjelaskan kandungan isi
Surah al-Humazah.
32. Mampu menulis ayat-ayat Surah al-
Humazah
D. Materi Esensi bawahnya.
Arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah
E. Metode 3. Penutup
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, j. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
penugasan, dan ceramah. k. Guru dan siswa melakukan refleksi,
F. Media/Sumber Belajar penugasan dan menyampaikan materi
H. Penilaian
7. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas V. 13. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
(Hal. 52-63) 14. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
8. Benda-benda yang ada di sekitar 15. Pengetahuan: tulis, lisan
sekolah. 16. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Materi Pokok : Hukum bacaan Waqaf dan Washal


menerapkan hukum bacaan Waqaf dan a. Salam dan do’a
Washal dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan hukum bacaan Waqaf dan
Washal dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar yaitu anak
3.5 Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan membaca Al-Qur’an.
Washal b. Guru menanyakan apa makna pada
4.5 Mempraktikkan bacaan Waqaf dan Washal gambar.
dalam membaca Al-Qur'an c. Siswa diberikan kesempatan bercerita
sesuai dengan gambar yang diamati dan
C. Indikator siswa lain boleh menanggapi.
1. Mampu membaca al-Quran dengan cara d. Guru menjelaskan hukum bacaan waqaf
baik dan benar. dan washal.
2. Mampu menyatakan keutamaan membaca e. Siswa mencari contoh di Al-Qur’an tentang
al-Quran sesuai kaidah Tajwid. bacaan waqaf dan washal dan
3. Mampu menjelaskan pengertian Waqaf mempresentasikannya.
dan Wasal.
4. Mampu mengidentifikasi Waqaf dan Wasal 3. Penutup
dalam bacaan. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
5. Mampu menerapkan hukum bacaan Waqaf bersama.
dan Wasal. b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
6. Mampu mempraktikkan bacaan Waqaf dan penugasan dan menyampaikan materi
Wasal dalam membaca al-Quran. berikutnya.
7. Mampu merinci pembagian Waqaf dan c. Doa penutup dan salam.
Wasal.
D. Materi Esensi
Hukum bacaan Waqaf dan Washal
E. Metode

Mengetahui,

NIP. 197805312005012003 NIP. 1980080720050110002

(RPP)

Materi Pokok : Hadis tentang ciri-ciri orang munafik

memahami arti dan isi kandungan hadis a. Salam dan do’a
tentang ciri-ciri orang munafik dengan b. Apersepsi
benar. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan hafalan hadis tentang 2. Inti
ciri-ciri orang munafik dengan tepat. a. Siswa mengamati gambar yaitu ciri-ciri
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat orang munafik.
mengomunikasikan isi kandungan hadis b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
tentang ciri-ciri orang munafik dengan c. Siswa diberikan kesempatan bercerita
benar. sesuai dengan gambar yang diamati dan
B. Kompetensi Dasar siswa lain boleh menanggapi.
3.6 Memahami arti dan isi kandungan hadis d. Guru membaca hadis tentang ciri-ciri orang
tentang ciri-ciri orang munafik riwayat Bukhari munafik.
Muslim dari Abu Hurairah e. Siswa bergantian/bersamaan menirukan
‫َّل‬ ‫َّل‬
‫َع ْن ِبي ُهَر ْيَر َة َع ِن الَّنِبِّي َص ى ُهللا َع َلْيِه َو َس َم َقَل آَيُة المَناِفِق‬ ‫َأ‬ membaca hadis tentang ciri-ciri orang
‫ َوِإَذ ا َو َعَد‬، ‫ َك َذ َب‬، ‫ َوِإَذ ا َو َعَد أضْخ َلَف‬، ‫َثَالٌث ِإَذ ا َح َّدَث َك َذ َب‬ munafik.
‫ُت‬ ‫َذ‬
‫ َوِإ ا اْؤ ِم َن َخ اَن‬، ‫أض َف‬ ‫َل‬ ‫ْخ‬ f. Guru mengartikan hadis tentang ciri-ciri
4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis orang munafik.
tentang ciri-ciri orang munafik riwayat Bukhari g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti
Muslim dari Abu Hurairah hadis tentang ciri-ciri orang munafik.
4.6.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis h. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis
tentang ciri-ciri orang munafik riwayat Bukhari tentang ciri-ciri orang munafik dengan
Muslim dari Abu Hurairah mengamati gambar ilustrasi dan
‫ِق‬‫ِف‬ ‫المَنا‬ ‫ُة‬ ‫َي‬‫آ‬ ‫َل‬‫َق‬ ‫َّل‬
‫َو َم‬ ‫َس‬ ‫ِه‬ ‫ْي‬‫َل‬ ‫َع‬ ‫ُهللا‬ ‫ى‬‫َّل‬ ‫َص‬ ‫َّن‬
‫ِن ِبِّي‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫َع‬ ‫َة‬ ‫َر‬ ‫ْي‬ ‫َر‬‫ُه‬ ‫ي‬ ‫ِب‬‫َأ‬ ‫ْن‬ ‫َع‬ mempresentasikannya di depan kelas.
‫َذ‬ ‫َذ‬ ‫َك‬ ‫َل‬ ‫ْخ‬
‫ َوِإ ا َو َعَد‬، ‫ َب‬، ‫ َوِإ ا َو َعَد أض َف‬، ‫َب‬ ‫َذ‬ ‫َذ‬ ‫َك‬ ‫َّدَث‬ ‫َذ‬
‫ِإ ا َح‬ ‫ٌث‬ ‫َثَال‬
i. Siswa menghafalkan hadis tentang ciri-ciri
‫ َوِإَذ ا اْؤ ُتِم َن َخ اَن‬، ‫أضْخ َلَف‬
orang munafik secara bergantian dengan
C. Indikator temannya dan mengisi lembar ceklis.
1. Mampu mendefinisikan bahwa munafik j. Guru menjelaskan isi kandungan hadis
merupakan perbuatan yang dibenci Allah tentang ciri-ciri orang munafik.
Swt. dan Rasul- Nya k. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis
2. Mampu menguraikan ciri-ciri orang tentang ciri-ciri orang munafik dengan
munafik dari hadist Nabi Muhammad Saw tampil di depan adik kelas selama 7 menit
3. Mampu menunjukkan perilaku santun dan dan kelompok lainnya bisa menanggapi.
jujur saat berinteraksi sosial
4. Mampu membaca hadis tentang ciri-ciri 3. Penutup
orang munafik dengan lancar a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
5. Mampu menerjemahkan hadis tentang bersama.
ciri-ciri orang munafik b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
6. Mampu menghafalkan hadis tentang ciri- penugasan dan menyampaikan materi
ciri orang munafik berikutnya.
7. Mampu menyimpulkan kandungan isi c. Doa penutup dan salam.
hadis tentang ciri-ciri orang munafik
8. Mampu menjelaskan kandungan isi hadis
tentang ciri-ciri orang munafik
9. Mampu menerangkan isi kandungan hadis
tentang ciri-ciri orang munafik
D. Materi Esensi
Hadis tentang ciri-ciri orang munafik
E. Metode

Mengetahui,

NIP. 197805312005012003 NIP. 1980080720050110002

RPP Alquran Hadist Kelas 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Alquran Hadist Kelas 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ko

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SDI BAITUL IMANMI Nurul Hidayah Cangkring

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Bondowoso, Januari 2022

Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SDI BAITUL IMANMI Nurul Hidayah Cangkring

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Bondowoso, Januari 2022

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

Nama Satuan Pendidikan : MI Nurul Hidayah Cangkring

Nama Satuan Pendidikan : SDI BAITUL IMANMI Nurul Hidayah Cangkring

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok : Hukum bacaan Waqaf dan Washal

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Bondowoso, Januari 2022

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI Nurul Hidayah Cangkring

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Bondowoso, Januari 2022

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai