RPP 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI AINUN SAHAB
Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Huruf hija'iyah beserta tanda bacanya
Alokasi Waktu : x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menentukan huruf hijaiyah yang a. Salam dan do’a
menggunakan tanda tanwin, sukun dan b. Apersepsi
tasydid dengan benar. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat
melafalkan huruf hijaiyah yang 2. Inti
menggunakan tanda tanwin, sukun dan a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang
tasydid dengan tepat. mengaji.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat
3.3 Memahami huruf hija'iyah beserta tanda pada gambar.
bacanya (fathatain, kasratain, dhammatain, c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
sukun dan tasydid) d. Menyanyikan lagu alif ba’ ta’
4.3 Mendemonstrasikan pelafalan e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan
huruf hija'iyah beserta huruf hijaiyah yang menggunakan tanda
tanda bacanya (fathatain, kasratain, tanwin, sukun dan tasydid secara bersama.
dlammatain, sukun dan tasydid) secara lisan f. Siswa menirukan bacaan huruf hijaiyah yang
dan tulisan. menggunakan tanda tanwin, sukun dan
C. Indikator tasydid.
1. Menyukai belajar al-Qur‟an
2. Melafalkan Huruf Hijaiyah dengan tanda 3. Penutup
baca Tanwin a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
3. Melafalkan Huruf Hijaiyah dengan tanda bersama.
baca Sukun b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
4. Melafalkan Huruf Hijaiyah bertasydid penugasan dan menyampaikan materi
D. Materi Esensi berikutnya.
huruf hija'iyah beserta tanda bacanya c. Doa penutup dan salam.
(fathatain, kasratain, dhammatain, sukun dan
tasydid)
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
(Hal. 53-64) dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Majene, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist
…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

(RPP)

Materi Pokok : Surat an-Nashr
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

menentukan ayat yang termasuk dalam QS. d. Salam dan do’a
an-Nashr dengan benar. e. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. an-Nashr dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan 2. Inti
teman, siswa dapat menghafalkan QS. an- a. Siswa mengamati gambar Ka’bah yang
Nashr dengan tepat. penuh berhala.
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al- pada gambar.
Kafirun (109), al- Kautsar (108), al- c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Ma'un(107) dan al-Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu an-Nashr
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al- e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan
Kafirun (109), al- Kautsar (108), al-Ma'un an-Nashr secara bersama.
(107) dan al-Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan surat an-Nashr.
C. Indikator g. Siswa bersama teman sebangku saling
1. Menyatakan bahwa surah an-Nashr adalah menyimak hafalan.
firman Allah h. Guru menjelaskan makna dari surat an-
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam Nashr.
surah an- Nashr
3. Melafalkan surah an- 3. Penutup
Nashr 4.Menunjukkan d. Guru dan siswa menyimpulkan materi
hafalan surah an-Nashr bersama.
D. Materi Esensi e. Guru dan siswa melakukan refleksi,
Surat an-Nashr penugasan dan menyampaikan materi
E. Metode berikutnya.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, f. Doa penutup dan salam.
penugasan,
dan ceramah.
(Hal. 65-71) dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui,

(RPP)

Materi Pokok : Surat al-Kafirun

menentukan ayat yang termasuk dalam QS. a. Salam dan do’a
al-Kafirun dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
melafalkan QS. al-Kafirun dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berpasangan dengan teman, 2. Inti
siswa dapat menghafalkan QS. al-Kafirun a. Siswa mengamati gambar pemuka agama
dengan tepat. yang saling bergandengan tangan.
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun pada gambar.
(109), al- Kautsar (108), al-Ma'un(107) dan al- c. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu al-Kafirun
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan
(109), al- Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- al-Kafirun secara bersama.
Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan surat al-Kafirun.
1.Menyatakan bahwa QS. al-Kafirun adalah menyimak hafalan.
firman Allah 2.Menentukan ayat yang h. Guru menjelaskan makna dari surat al-
termasuk dalam surah al Kafirun.
Kafirun
3.Melafalkan surah al -Kafirun 3. Penutup
4.Menunjukkan hafalan surah a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
al-Kafirun bersama.
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
Surat al-Kafirun penugasan dan menyampaikan materi
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, c. Doa penutup dan salam.
penugasan, dan ceramah.

1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas I. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
72-78) dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui,

(RPP)

Materi Pokok : Surat al-Kautsar

al-Kautsar dengan benar. b. Apersepsi
melafalkan QS. al-Kautsar dengan tepat.
siswa dapat menghafalkan QS. al-Kautsar i. Siswa mengamati gambar orang yang
dengan tepat. berkurban.
B. Kompetensi Dasar a. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
3.4 Memahami Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun gambar.
(109), al- Kautsar (108), al-Ma'un(107) dan al- b. Siswa menceritakan yang ada pada gambar.
Quraisy (106) c. Menyanyikan lagu al-Kautsar
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun d. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
(109), al- Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Kautsar secara bersama.
Quraisy (106) e. Siswa menirukan bacaan surat al-Kautsar.
C. Indikator f. Siswa bersama teman sebangku saling
1. Menyatakan bahwa surah al-Kautsar adalah menyimak hafalan.
firman Allah g. Guru menjelaskan makna dari surat al-
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam surah Kautsar.
al- Kautsar
3. Melafalkan surah al-Kautsar 3. Penutup
4.Menunjukkan hafalan surah a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
al-Kautsar bersama.
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
Surat al-Kautsar penugasan dan menyampaikan materi
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, c. Doa penutup dan salam.
penugasan,
dan ceramah.
79-84) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
dapat di unduh di: 3. Pengetahuan: tulis, lisan
kamimadrasah.blogspot.com 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

Mengetahui,

(RPP)

Materi Pokok : Surat al-Ma'un

al-Ma'un dengan benar. b. Apersepsi
melafalkan QS. al-Ma'un dengan tepat.
siswa dapat menghafalkan QS. al-Ma'un a. Siswa mengamati gambar 2 orang anak yang
dengan tepat. saling membantu.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu al-Ma'un
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
(109), al- Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Ma'un secara bersama.
Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan surat al-Ma'un.
1. Menyatakan bahwa surah al-Ma'un adalah menyimak hafalan.
firman Allah h. Guru menjelaskan makna dari surat al-Ma'un.
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam surah
al- Ma'un 3. Penutup
3. Melafalkan surah al-Ma'un a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
4.Menunjukkan hafalan surah bersama.
al-Ma'un b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
D. Materi Esensi penugasan dan menyampaikan materi
Surat al-Ma'un berikutnya.
E. Metode c. Doa penutup dan salam.
penugasan,
dan ceramah.
85-90) dapat di unduh di: 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui,

(RPP)

Materi Pokok : Surat al-Quraisy

al-Quraisy dengan benar. b. Apersepsi
melafalkan QS. al-Quraisy dengan tepat.
siswa dapat menghafalkan QS. al-Quraisy a. Siswa mengamati gambar Mekkah yang
dengan tepat. ramai saat musm haji.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan makna yang terdapat pada
Quraisy (106) d. Menyanyikan lagu Aku anak Madrasah
4.4 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110), al-Kafirun e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan al-
(109), al- Kautsar (108), al-Ma'un (107) dan al- Quraisy secara bersama.
Quraisy (106) f. Siswa menirukan bacaan surat al-Quraisy.
1. Menyatakan bahwa surah al-Quraisy adalah menyimak hafalan.
firman Allah h. Guru menjelaskan makna dari surat al-
2. Menentukan ayat yang termasuk dalam Quraisy.
surah al- Quraisy
3. Melafalkan surah al-Quraisy 3. Penutup
4. Menunjukkan hafalan surah al-Quraisy a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
D. Materi Esensi bersama.
Surat al-Quraisy b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
E. Metode penugasan dan menyampaikan materi
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, berikutnya.
penugasan, c. Doa penutup dan salam.
dan ceramah.
91-96) 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui,

(RPP)

Materi Pokok : Hadis tentang kebersihan

1. Melalui kegiatan pengamatan, 1. Pendahuluan
siswa dapat membiasakan hidup bersih a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
melafalkan hadis tentang kebersihan dengan
tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar anak
3.5 Memahami hadis tentang kebersihan melaksanakan piket kelas.
sebagian dari iman secara sederhana riwayat b. Guru menanyakan makna yang terdapat
Muslim dari Abu Malik al-Asy'ari: pada gambar.
‫ َق َل َق َل َر ُسو ُل ِا لهال َصلّى هلال ُا َعَل ْي ِه‬K‫ي‬ ِ ّ ‫ٍك أْأَل ْش َع ِر‬ c. Siswa menceritakan yang ada pada
‫ ِبي َما ِل‬Kَ‫َو َسَّل َم ال ُّط ُهو ُر َع ْن أ‬ gambar.
‫ ا ْل َحديث‬. . .‫َش ْط ُر اْ ِأل َمن‬ d. Menyanyikan lagu Bersih sehat Lahir dan
4.5 Melafalkan hadis tentang kebersihan Batin
sebagian dari e. Guru mengajak seluruh siswa melafalkan
iman riwayat Muslim dari Abu Malik al- Hadis tentang kebersihan secara bersama.
Asy'ari:
f. Siswa menirukan bacaan Hadis tentang
‫ َق َل َق َل َرسُو ُل ِا لهال َصلّى هلال ُا َعَل ْي ِه‬K‫ي‬ ِ ّ ‫ٍك أْأَل ْش َع ِر‬ kebersihan.
‫ ِبي َما ِل‬Kَ‫َو َسلَّ َم ال ُّط ُهو ُر َع ْن أ‬ g. Siswa bersama teman sebangku saling
‫ ا ْل َحديث‬. . .‫َش ْط ُر اْ ِأل َمن‬ menyimak hafalan.
C. Indikator h. Guru menjelaskan makna dari
1. Meyakini bahwa kebersihan Sebagian dari Hadis tentang kebersihan.
iman
2. Menunjukkan hafalan hadis tentang 3. Penutup
kebersihan g. Guru dan siswa menyimpulkan materi
3. Menjelaskan isi hadis tentang kebersihan bersama.
4. Membiasakan diri menjaga kebersihan h. Guru dan siswa melakukan refleksi,
D. Materi Esensi penugasan dan menyampaikan materi
Hadis tentang kebersihan berikutnya.
E. Metode i. Doa penutup dan salam.
penugasan, dan ceramah.

(Hal. 97-102) 5. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui,

RPP 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Majene, Januari 2022

…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

Nama Satuan Pendidikan : MI AINUN SAHAB

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Majene, Januari 2022

…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

Nama Satuan Pendidikan : MI AINUN SAHAB

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

Majene, Januari 2022

…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

Nama Satuan Pendidikan : MI AINUN SAHAB

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Majene, Januari 2022

…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

Nama Satuan Pendidikan : MI AINUN SAHAB

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Majene, Januari 2022

…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

Nama Satuan Pendidikan : MI AINUN SAHAB

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Majene, Januari 2022

…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

Nama Satuan Pendidikan : MI AINUN SAHAB

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

Majene, Januari 2022

…………………………… SALEHUDDIN, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai