RPP AL-QUR'AN HADIST KLS 5 - Nurul Hidayah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V/Ganjil
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-'Adiyat
Alokasi Waktu : 10 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti 1. Pendahuluan
dan isi kandungan Q.S. al-'Adiyat dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan b. Apersepsi
hafalan Q.S. al-'Adiyat dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan
isi kandungan Q.S. al-'Adiyat dengan benar. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang yang berfoya-foya
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Adiyat (100) dan tuan Crab yang cinta dunia.
dan at-Tin (95) b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-'Adiyat (100) dan at- c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
Tin (95) gambar yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
4.1.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. al-'Adiyat (100) dan d. Guru membacakan surat al-'Adiyat.
at-Tin (95) e. Siswa menirukan bacaan surat al-'Adiyat.
C. Indikator f. Siswa menghafalkan surat al-'Adiyat.
1. Mampu melafazkan dan membaca Surah al-’Âdiyât . g. Guru mengartikan surat al-'Adiyat.
2. Mampu mendefinisikan surah al-’Âdiyât termasuk firman h. Siswa menghafalkan arti surat al-'Adiyat.
Allah Swt. i. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat al-'Adiyat
3. Mampu menjalankan sikap santun saat berinteraksi social. serta mengisi lembar ceklis.
4. Mampu menerjemahkan surah al-’Âdiyât . j. Guru menjelaskan kandungan surat al-'Adiyat.
5. Mampu menghafalkan surah al-’Âdiyât . k. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat al-'Adiyat
6. Mampu menyatakan kandungan surah al-’Âdiyât dengan mengamati gambar ilustrasi.
7. Mampu menjelaskan kandungan isi surah al-’Âdiyât . l. Siswa menulis kembali surat al-'Adiyat dengan meniru
8. Mampu menulis ayat-ayat surah al-’Âdiyât . ayat yang sudah tercantum di kolom sebelah.
9. Mampu mengkategorikan ayat-ayat surah al-’Âdiyât .
10. Mampu menyimpulkan isi kandungan surah al-’Âdiyât . 3. Penutup
D. Materi Esensi a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Arti dan isi kandungan Q.S. al-'Adiyat b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
E. Metode menyampaikan materi berikutnya.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan c. Doa penutup dan salam.
ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas V. (Hal. 1-14) dapat 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
di unduh di: kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Pelaihari, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Al-Qur’an Hadist
Fahrurraji, S.Ag Nurul Hidayah S.Pd.I

Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026
(RPP)

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. at-Tin

dan isi kandungan Q.S. at-Tin dengan benar. a. Salam dan do’a
hafalan Q.S. at-Tin dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
isi kandungan Q.S. at-Tin dengan benar. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu anak yang mengucapkan
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Adiyat (100) Alhamdulillah dan anak yang membantu menyebrangkan
dan at-Tin (95) seorang nenek.
4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-'Adiyat (100) dan at- b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
Tin (95) c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
4.1.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. al-'Adiyat (100) dan gambar yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
at-Tin (95) d. Guru membacakan surat at-Tin.
C. Indikator e. Siswa menirukan bacaan surat at-Tin.
1. Mampu meLafazkan dan membaca Surah al-Tîn. f. Siswa menghafalkan surat at-Tin.
2. Mampu mendefinisikan Surah al-Tîn termasuk firman g. Guru mengartikan surat at-Tin.
Allah Swt. h. Siswa menghafalkan arti surat at-Tin.
3. Mampu menunjukkan sikap santun saat berinteraksi sosial. i. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat at-Tin
4. Mampu menerjemahkan Surah al-Tîn. serta mengisi lembar ceklis.
5. Mampu menghafalkan Surah al-Tîn. j. Guru menjelaskan kandungan surat at-Tin.
6. Mampu menyimpulkan kandungan Surah al-Tîn k. Siswa berdiskusi tentang kandungan surat at-Tin dengan
7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah al-Tîn. mengamati gambar ilustrasi.
1. 8. Mampu menulis ayat-ayat Surah al-Tîn. l. Siswa menulis kembali surat at-Tin dengan meniru ayat
D. Materi Esensi yang sudah di bawahnya.
Arti dan isi kandungan Q.S. at-Tin
E. Metode 3. Penutup
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
ceramah. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.

Mengetahui,

Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026
(RPP)

Materi Pokok : Mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi)

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan 1. Pendahuluan
hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' a. Salam dan do’a
syafawi, dan idhhar syafawi) dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa'
syafawi, dan idhhar syafawi) dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu keluarga membaca Al-
3.2 Menerapkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham Qur’an dan anak dan ibu membaca Al-Qur’an.
mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi) b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
4.2 Mempraktikkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi) dalam membaca Al- gambar yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
Qur'an d. Guru menjelaskan hukum bacaan mim mati/sukun.
C. Indikator e. Siswa mengisi bagan tentang bacaan mim mati/sukun.
1. Mampu membaca al-Quran dengan cara baik dan benar. f. Siswa memasangkan hukum bacaan sesuai dengan kotak
2. Mampu menyatakan keutamaan membaca al-Quran sesuai yang dibawahnya.
kaidah Tajwid. g. Siswa membaca ayat-ayat dengan menggunakan hukum
3. Mampu menjelaskan pengertian hukum mim mati/sukun. Tajwid (mim mati/sukun).
4. Mampu merinci macam-macam bacaan hukum mim
mati/sukun. 3. Penutup
5. Mampu mengidentifikasi bacaan hukum mim mati/sukun. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
6. Mampu menggunakan bacaan hukum mim mati/sukun b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
D. Materi Esensi menyampaikan materi berikutnya.
Mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar c. Doa penutup dan salam.
syafawi)
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

Mengetahui,

Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026
(RPP)

Materi Pokok : Hadis tentang menyayangi anak yatim

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti dan 1. Pendahuluan
isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
hafalan hadis tentang menyayangi anak yatim dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan isi 2. Inti
kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim dengan benar. a. Siswa mengamati gambar yaitu keluarga
B. Kompetensi Dasar Upin dan ipin yang tidak mempunyai
3.3 Menganalisis arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi orangtua.
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad b. Guru menanyakan apa makna pada
‫َع ْن َس حٍل َقَل َر ُسوُل ِهللا َص َّلى ُهللا َع َلْيِه َو َس َّلَم َو َأَنا َو َكاِفُل الَيِتيِم ِفي الَج َّنِة َهَك َذ ا َو أضَسَر‬ gambar.
‫ِبالَّسَّباَبِة َو اُلوْس َط َو َفَّرَخ َبْيَنُهَم ا َشْيًئا‬ c. Siswa diberikan kesempatan bercerita
4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang menyayangi anak sesuai dengan gambar yang diamati dan
yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad siswa lain boleh menanggapi.
4.3.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang menyayangi d. Guru membaca hadis tentang menyayangi
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad anak yatim.
‫َع ْن َس حٍل َقَل َر ُسوُل ِهللا َص َّلى ُهللا َع َلْيِه َو َس َّلَم َو َأَنا َو َكاِفُل الَيِتيِم ِفي الَج َّنِة َهَك َذ ا َو أضَسَر‬ e. Siswa bergantian/bersamaan menirukan
‫ِبالَّسَّباَبِة َو اُلوْس َط َو َفَّرَخ َبْيَنُهَم ا َشْيًئا‬ membaca hadis tentang menyayangi anak
C. Indikator yatim.
1. Mampu menyatakan menyayangi anak yatim merupakan sikap f. Guru mengartikan hadis tentang
yang dicintai Allah Swt dan Rasul-Nya. menyayangi anak yatim.
2. Mampu menunjukkan sikap sayang kepada teman-temannya g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti
terkhusus teman yang yatim. hadis tentang menyayangi anak yatim.
3. Mampu membericontoh berinteraksi tanpa membeda-bedakan h. Siswa menghafalkan hadis tentang
antar teman. menyayangi anak yatim secara bergantian
4. Mampu menunjukkan sikap peduli kepada orang lain. dengan temannya.
5. Gemar berbagi, terlebih kepada anak yatim. i. Guru menjelaskan isi kandungan hadis
6. Mampu menyimpulkan isi dan kandungan hadis tentang tentang menyayangi anak yatim.
menyayangi anak yatim. j. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis
7. Mampu menerapkan isi dan kandungan hadis tentang tentang menyayangi anak yatim dengan
menyayangi anak yatim. mengamati gambar ilustrasi dan
8. Mampu mendemonstrasikan hafalan hadis tentang menyayangi mempresentasikannya di depan kelas.
anak yatim . k. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis
9. Mampu menganalisis pokok isi dan kandungan tentang tentang menyayangi anak yatim dengan
menyayangi anak yatim. tampil di depan adik kelas selama 7 menit
10. Mampu mengkonstruksi pentingnya kasih sayang kepada anak dan kelompok lainnya bisa menanggapi.
yatim kepada orang lain.
11. Mampu menerangkan pokok isi dan kandungan tentang 3. Penutup
menyayangi anak yatim a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
12. Mampu menulis hadis tentang menyayangi anak yatim. bersama.
D. Materi Esensi b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
Hadis tentang menyayangi anak yatim penugasan dan menyampaikan materi
E. Metode berikutnya.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan c. Doa penutup dan salam.
ceramah.
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas V. (Hal. 35-45) dapat di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di: kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui,

Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026
(RPP)

Kelas/Semester : V/Genap
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami 1. Pendahuluan
arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat b. Apersepsi
mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Humazah dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat 2. Inti
mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Humazah a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang yang suka mencela dan
dengan benar. orang yang mengumpulkan harta.
B. Kompetensi Dasar b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan gambar
(99) dan al-Bayyinah (98) yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
4.4.1 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Humazah d. Guru membacakan surat al-Humazah.
(99) dan al-Bayyinah (98) e. Siswa menirukan bacaan surat al-Humazah.
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S al-Humazah (99) dan al- f. Siswa menghafalkan surat al-Humazah.
Bayyinah (98) g. Guru mengartikan surat al-Humazah.
C. Indikator h. Siswa menghafalkan arti surat al-Humazah.
i. Siswa bergantian saling menyimak hafalan surat al-Humazah
D. Materi Esensi serta mengisi lembar ceklis.
Arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah j. Guru menjelaskan kandungan surat al-Humazah.
E. Metode k. Siswa mencari komentar yang mencela serta tidak mencela
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan yang berhubungan dengan kandungan surat al-Humazah.
ceramah. l. Siswa menulis kembali surat al-Humazah dengan meniru ayat
yang sudah tercantum di bawahnya.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas V. (Hal. 52-63) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
dapat di unduh di: kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

Mengetahui,
Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026

(RPP)

Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S. al-Bayyinah

dan isi kandungan Q.S. al-Bayyinah dengan benar. a. Salam dan do’a
hafalan Q.S. al-Bayyinah dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
isi kandungan Q.S. al-Bayyinah dengan benar. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati 2 gambar yaitu orang yang menghargai
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Humazah (99) pemeluk agama lain dan kitab-kitab Allah.
dan al-Bayyinah (98) b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
4.4.1 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Humazah (99) c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
dan al-Bayyinah (98) gambar yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S al-Humazah (99) dan al-Bayyinah d. Guru membacakan surat al-Bayyinah.
(98) e. Siswa menirukan bacaan surat al-Bayyinah.
C. Indikator f. Siswa menghafalkan surat al-Bayyinah.
1. Mampu meLafazkan dan membaca Surah al-Bayyinah. g. Guru mengartikan surat al-Bayyinah.
2. Mampu mendefinisikan Surah al-Bayyinah termasuk h. Siswa menghafalkan arti surat al-Bayyinah.
firman Allah Swt. i. Guru menjelaskan kandungan surat al-Bayyinah.
3. Mampu menjalankan sikap santun saat berinteraksi sosial. j. Siswa berkelompok berdiskusi tentang isi kandungan surat
4. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah. al-Bayyinah.
5. Mampu menghafalkan Surah al-Bayyinah. k. Siswa berkelompok menghafalkan surat al-Bayyinah
6. Mampu menyimpulkan kandungan Surah al-Bayyinah secara bergantian serta mengisi lemnar ceklis.
7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah al-Bayyinah. l. Siswa menulis potongan surat al-Bayyinah.
8. Mampu menulis ayat-ayat Surah al-Bayyinah
D. Materi Esensi 3. Penutup
Arti dan isi kandungan Q.S. al-Bayyinah a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
E. Metode b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan menyampaikan materi berikutnya.
ceramah. c. Doa penutup dan salam.

Mengetahui,
Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026

(RPP)

Materi Pokok : Hukum bacaan Waqaf dan Washal

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan hukum bacaan Waqaf dan Washal a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
hukum bacaan Waqaf dan Washal dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.5 Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan Washal a. Siswa mengamati gambar yaitu anak membaca Al-
4.5 Mempraktikkan bacaan Waqaf dan Washal dalam Qur’an.
membaca Al-Qur'an b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
C. Indikator c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
1. Mampu membaca al-Quran dengan cara baik dan gambar yang diamati dan siswa lain boleh
benar. menanggapi.
2. Mampu menyatakan keutamaan membaca al-Quran d. Guru menjelaskan hukum bacaan waqaf dan washal.
sesuai kaidah Tajwid. e. Siswa mencari contoh di Al-Qur’an tentang bacaan
3. Mampu menjelaskan pengertian Waqaf dan Wasal. waqaf dan washal dan mempresentasikannya.
4. Mampu mengidentifikasi Waqaf dan Wasal dalam
bacaan. 3. Penutup
5. Mampu menerapkan hukum bacaan Waqaf dan a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Wasal. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
6. Mampu mempraktikkan bacaan Waqaf dan Wasal menyampaikan materi berikutnya.
dalam membaca al-Quran. c. Doa penutup dan salam.
7. Mampu merinci pembagian Waqaf dan Wasal.
D. Materi Esensi
Hukum bacaan Waqaf dan Washal
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.

Mengetahui,

Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026

(RPP)
Materi Pokok : Hadis tentang ciri-ciri orang munafik
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami 1. Pendahuluan
arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang a. Salam dan do’a
munafik dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
hafalan hadis tentang ciri-ciri orang munafik dengan
tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat a. Siswa mengamati gambar yaitu ciri-ciri orang munafik.
mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
orang munafik dengan benar. c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
B. Kompetensi Dasar gambar yang diamati dan siswa lain boleh menanggapi.
3.6 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri d. Guru membaca hadis tentang ciri-ciri orang munafik.
orang munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah e. Siswa bergantian/bersamaan menirukan membaca
‫َع ْن َأِبي ُهَر ْيَر َة َع ِن الَّنِبِّي َص َّلى ُهللا َع َلْيِه َو َس َّلَم َقَل آَيُة المَناِفِق َثَالٌث ِإَذ ا َح َّدَث‬ hadis tentang ciri-ciri orang munafik.
‫َخ‬ ‫ُت‬ ‫ْؤ‬ ‫َذ‬ ‫َل‬ ‫ْخ‬ ‫َذ‬ ‫َذ‬ ‫َك‬
‫ َوِإ ا ا ِم َن اَن‬، ‫ َوِإ ا َو َعَد أض َف‬، ‫ َب‬، ‫ َوِإ ا َو َعَد أض َف‬، ‫َب‬ ‫َل‬ ‫ْخ‬ ‫َذ‬ ‫َذ‬ ‫َك‬ f. Guru mengartikan hadis tentang ciri-ciri orang
4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang ciri-ciri munafik.
orang munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah g. Siswa bergantian/bersamaan membaca arti hadis
4.6.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang ciri- tentang ciri-ciri orang munafik.
ciri orang munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu h. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang ciri-ciri
Hurairah orang munafik dengan mengamati gambar ilustrasi dan
‫َع ْن َأِبي ُهَر ْيَر َة َع ِن الَّنِبِّي َص َّلى ُهللا َع َلْيِه َو َس َّلَم َقَل آَيُة المَناِفِق َثَالٌث ِإَذ ا َح َّدَث‬ mempresentasikannya di depan kelas.
‫ُت‬ ‫َذ‬ ‫َل‬ ‫ْخ‬ ‫َذ‬ ‫َذ‬ ‫َل‬ ‫ْخ‬ ‫َذ‬ ‫َذ‬
‫ َوِإ ا اْؤ ِم َن َخ اَن‬، ‫ َوِإ ا َو َعَد أض َف‬، ‫ َك َب‬، ‫ َوِإ ا َو َعَد أض َف‬، ‫ َك َب‬i. Siswa menghafalkan hadis tentang ciri-ciri orang
munafik secara bergantian dengan temannya dan
C. Indikator mengisi lembar ceklis.
1. Mampu mendefinisikan bahwa munafik merupakan j. Guru menjelaskan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri
perbuatan yang dibenci Allah orang munafik.
a. Swt. dan Rasul- Nya k. Siswa berdiskusi isi kandungan hadis tentang ciri-ciri
2. Mampu menguraikan ciri-ciri orang munafik dari hadist orang munafik dengan tampil di depan adik kelas
Nabi Muhammad Saw selama 7 menit dan kelompok lainnya bisa
3. Mampu menunjukkan perilaku santun dan jujur saat menanggapi.
berinteraksi sosial
4. Mampu membaca hadis tentang ciri-ciri orang munafik 3. Penutup
dengan lancar a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
5. Mampu menerjemahkan hadis tentang ciri-ciri orang b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
munafik menyampaikan materi berikutnya.
6. Mampu menghafalkan hadis tentang ciri-ciri orang c. Doa penutup dan salam.
munafik
7. Mampu menyimpulkan kandungan isi hadis tentang ciri-
ciri orang munafik
8. Mampu menjelaskan kandungan isi hadis tentang ciri-ciri
orang munafik
9. Mampu menerangkan isi kandungan hadis tentang ciri-
ciri orang munafik
D. Materi Esensi
Hadis tentang ciri-ciri orang munafik
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

Mengetahui,

Nip: 196901202003121001 Nip: 198809252023212026

RPP AL-QUR&#39;AN HADIST KLS 5 - Nurul Hidayah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP AL-QUR&#39;AN HADIST KLS 5 - Nurul Hidayah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Pelaihari, Juli 2023

Fahrurraji, S.Ag Nurul Hidayah S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Pelaihari, Juli 2023

Fahrurraji, S.Ag Nurul Hidayah S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Pelaihari, Juli 2023

Fahrurraji, S.Ag Nurul Hidayah S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Pelaihari, Juli 2023

Fahrurraji, S.Ag Nurul Hidayah S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Pelaihari, Juli 2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Pelaihari, Juli 2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 2 Tala

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Pelaihari, Juli 2023

Fahrurraji, S.Ag Nurul Hidayah S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelaihari, Juli 2023

Fahrurraji, S.Ag Nurul Hidayah S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai

RPP AL-QUR'AN HADIST KLS 5 - Nurul Hidayah

RPP AL-QUR'AN HADIST KLS 5 - Nurul Hidayah