CAPAIAN PEMBELAJARAN PAI & BP

KELOMPOK PAI WILAYAH TIMUR

Nama Tim : RABA-RABA

Nama Kelompok 1. Wakid Abd Aziz, S.Pd ( SMPN 1 KEPOHBARU )
2. Emy Nurhayati, M.Pd.I ( SMPN 3 BAURENO )
3. Niswatin, S.Ag ( SMPN 1 Sumberjo )
3. Siti Alistinawati, S.Ag ( SMPN 2 BAURENO )
4. Kunawaroh, S.Ag ( SMPN 2 BAURENO )
5. Awanda Irma Rusdiana, S.Pd.I ( SMPN 1 Kepohbaru )
6. Muhammad Sholeh, S.Ag ( SMPN 2 SUMBEREJO )
7. Muhlas, S.Pd

Mata Pelajaran : PAI & Budi Pekerti

Kelas/ Semester : VII/Ganjil -Genap

1.1 CAPAIAN PEMBELAJARAN PAI & BP FASE D

Elemen Capaian Pembelajaran

1.Al-Qur’an dan Hadits Peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya
sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami
pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan
pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga
memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam.

2.Akidah Peserta didik mendalami enam rukun Iman.

3.Akhlak Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas
diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya
verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan
berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi
Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur’an dan HadisHadis Nabi. Peserta didik
juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk
ekspresi-ekspresinya.

4.Fikih Peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah
salat, memahami konsep muʿāmalah, riba, rukhsah, serta mengenal
beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.

5.Sejarah Peradaban Peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah
Islam penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal
sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN PAI & Budi Pekerti FASE D

KELAS VII

Semester Elemen Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila

Ganjil Al-Qur’an 7.1.Membaca Q.S. an-Nisā/4: 59 dan
dan Hadits Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan tartil,
khususnya pada bacaan alif lām
syamsiyyah dan qamariyyah,
7.2.menulis Q.S. an-Nisā/4: 59 dan
Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan baik
dan benar, menghafal Q.S. an-
Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64
dengan tartil dengan lancar,
7.3.menjelaskan definisi Hadis dan
fungsinya atas Al-Qur’an menurut
Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-
Naḥl/16: 64, dapat membuat karya
berupa peta konsep definisi Hadis
dan fungsinya atas Al-Qur’an.
Akidah 7.4.Mendeskripsikan contoh-contoh
penerapan iman kepada Allah Swt
melalui al-Asmā al-Ḥusnā al-‘Alim, ̅
al-Khabir,̅ al-Sami’,̅ dan al Baṣir;
7.5.membuat poster yang
berhubungan dengan sikap orang
beriman kepada Allah Swt. dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan al-Asmā al-Ḥusnā
al-‘Alim,
̅ alKhabir,̅ al-Sami’,̅ dan al-
Baṣir sehingga terbiasa meneladan
sifat al-asmā al-ḥusna dan
menumbuhkan sikap percaya diri,
tekun, teliti, menjadi pendengar
yang baik, dan visioner
Akhlak 7.6 Menjelaskan hakikat salat dan zikir Beriman Kepada Tuhan
sebagai pencegah perbuatan keji Yang Maha Esa
dan munkar,
7.7.Membuat karya berupa quize
yang mengandung isi bahwa salat
dan zikir dapat mencegah
perbuatan keji dan munkar,
mengamalkan salat lima waktu dan
zikir secara konsisten sehingga
dapat mencegah perbuatan keji
dan munkar
Fikih 7.8.Menjelaskan ketentuan dan tata
cara sujud sahwi, tilawah, dan
syukur berdasarkan dalil naqlinya
7.9.Mempraktikkan ketentuan dan
tata caranya sehingga tertanam
sikap tunduk kepada aturan Allah
 sert sikap rendah hati, menjauhkan
diri dari perilaku sombong dan
takabur, dan menjadi insan yang
pandai Bersyukur
Sejarah 7,10.Menceritakan sejarah Bani
Peradaban Umayyah di Damaskus
Islam (711-755 M) dalam
membangun tata kelola berbagai
bidang (pemerintahan, hukum,
sosial, ekonomi,
keagamaan, dan pendidikan),
7.11 Membuat bagan timeline
perkembangan peradaban
Islam pada masa Bani Umayyah
di Damaskus sehingga tertanam
keyakinan bahwa agama mendorong
peradaban dan menumbuhkan rasa
cinta tanah air dan semangat
membangun negeri.

Genap Al-Qur’an KOMPETENSI

dan Hadits Membaca Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan
Q.S. alA’rāf/7: 54 dengan tartil,
khususnya pada bacaan gunnah,
dapat menulis Q.S. al-Anbiyā/21: 30
dan Q.S. al-A’rāf/7: 54 dengan baik,
KONTEN
menjelaskan kandungan ayat dari
Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan Q.S. al-
A’rāf/7: 54 dan hadis tentang
penciptaan dan keteraturan alam
semesta, menghafal Q.S.
al-Anbiyā/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7:
54 dengan lancar, dapat membuat
karya teks doa berisi rasa syukur atas
penciptaan alam semesta yang indah
sehingga menumbuhkan rasa syukur
dan kecintaan terhadap tanah air
yang diciptakan Allah dengan
keindahan dan sumber daya alam
yang berlimpah.
Akidah KONTEN
Menganalisis manfaat beriman
kepada Malaikat,
KOMPETENSI
dapat membuat infografis mengenai
tugas para malaikat dan manfaatnya
dalam menumbuhkan karakter
positif sehingga tertanam keyakinan
bahwa Allah Swt telah mengutus
malaikat, serta terbiasa beramal baik
 dan menjauhi amal buruk
Akhlak KONTEN
Mendeskripsikan dampak negatif
dari gibah dan menumbuhkan sikap
tabayun,
KOMPETENSI
dapat menganalisis perbedaan
antara konten gibah dengan kritik
dan review produk di media sosial
sehingga tertanam keyakinan bahwa
Allah Swt Maha Mengetahui dan
Melihat serta terbiasa menciptakan
harmoni sosial dengan menjauhi
gibah dan menumbuhkan sikap
tabayun
Fikih KONTEN
Menjelaskan konsep rukhsah dalam
salat, puasa, zakat,dan haji,
KOMPETENSI
dapat membuat bagan atau tabel
mengenai rukhsah dalam salat,
puasa, zakat, dan haji sehingga
tertanam sikap penerimaan diri
terhadap keringanan dalam
menjalankan ajaran agama serta
terbiasa disiplin dan saling
menghargai dalam menjalankan
ibadah.
Sejarah KONTEN
Peradaban Menceritakan sejarah
Islam perkembangan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Umayyah (929-1031
M) di Andalusia (Spanyol),
KOMPETENSI
dapat membuat bagan, infografis,
atau timeline perkembangan ilmu
pengetahuan pada masa Bani
Umayyah di Andalusia (Spanyol)
sehingga tertanam keyakinan bahwa
Allah Swt sebagai Zat pemberi ilmu,
serta menumbuhkan semangat
dalam mencari ilmu dan
mengembangkan teknologi

KELAS : VIII
Semester Elemen Deskripsi
Ganjil Al-Qur’an dan Hadits KONTEN
Terbiasa membaca al-qur’an dengan meyakini bahwa
rendah hati, hemat, dan hidup sederhana adalah perintah
agama.
Menunjukkan perilaku rendah hati, hemat, dan hidup
sederhana sebagai implementasi pemahaman q.s. al-
 furqan/25: 63, q.s. al- isra’/17: 26-27 dan hadis terkait
Memahami q.s. al-furqan/25: 63, q.s. al-isra’/17: 26-27 dan
hadis terkait tentang rendah hati, hemat, dan hidup
sederhana.

Kompetensi
Membaca q.s. al-furqan/25: 63, q.s. al-isra’/17: 26-27
dengan tartil Menunjukkan hafalan q.s. al-furqan/25: 63,
q.s. al-isra’/17: 26-27 serta hadis terkait dengan lancer.
Menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan hidup
sederhana dengan pesan q.s. al-furqan/25: 63, q.s. al-
isra’/17: 26-27

Akidah Konten
Beriman kepada kitab-kitab suci yang diturunkan Allah swt.

Kompetensi
Menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman
kepada kitab-kitab allah swt. Memahami makna beriman kepada
kitab-kitab allah swt. Menyajikan dalil naqli tentang beriman
kepada kitab-kitab allah swt.

Akhlak Konten
Meyakini bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah
dilarang oleh allah swt.

Kompetensi
Menunjukkan perilaku menghindari minuman keras, judi, dan
pertengkaran dalam kehidupan sehari-hari Memahami bahaya
mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran.
Menyajikan dampak bahaya mengomsumsi minuman keras, judi,
dan pertengkaran

Fikih Kompetensi
Melaksanakan salat sunah berjamaah dan munfarid sebagai
perintah agama .Menunjukkan perilaku peduli dan gotong royong
sebagai implementasi pemahaman salat sunah berjamaah dan
munfarid.

Konten
Memahami tata cara salat sunah berjemaah dan munfarid .
Mempraktikkan salat sunah berjamaah dan munfarid.

Sejarah Peradaban Konten

Islam Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa bani
umayah sebagai bukti nyata agama islam dilaksanakan dengan
benar .

Kompetensi
Menunjukkan perilaku tekun sebagai implementasi dalam
meneladani ilmuwan pada masa bani umayyah. Memahami
sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa bani umayah .
Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
pada masa bani umayah

Genap Al-Qur’an dan Hadits Kompetensi

Terbiasa membaca al-qur’an dengan meyakini bahwa allah
memerintahkan untuk mengonsumsi makanan dan minuman yang
halal dan bergizi. Terbiasa mengonsumsi makanan dan minuman
yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi pemahaman q.s. an-nahl/16: 114 dan hadis terkait.

Konten
Memahami q.s. an-nahl/16: 114 dan hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari. Membaca q.s. an-nahl/16: 114
terkait dengan tartil Menunjukkan hafalan q.s. an-nahl/16: 114
serta hadis terkait dengan lancer. Menyajikan keterkaitan
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari dengan pesan q.s. an-nahl/16: 114
 Akidah Konten
Beriman kepada rasul allah swt..
Memahami makna beriman kepada rasul allah swt..

Kompetensi
Menunjukkan perilaku amanah sebagai implementasi iman
kepada rasul allah swt.
Menyajikan dalil naqli tentang iman kepada rasul allah swt.

Akhlak Konten
Meyakini bahwa perilaku jujur dan adil adalah ajaran pokok
agama.
Memahami cara menerapkan perilaku jujur dan adil.

Kompetensi
Menunjukkan perilaku jujur dan adil dalam kehidupan seharihari.
Menyajikan cara menerapkan perilaku jujur dan adil.

Fikih Kompetensi
Melaksanakan sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi
sebagai perintah agama .
Menunjukkan perilaku tertib sebagai implementasi dari sujud
syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi

Konten
Memahami tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah

Sejarah Peradaban Konten

Islam Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa
abbasiyah sebagai bukti nyata agama islam dilaksanakan dengan
benar .

Kompetensi
Menunjukkan perilaku gemar membaca sebagai implementasi
dalam meneladani ilmuwan pada masa abbasiyah.Memahami
sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa
abbasiyah .Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa abbasiyah

Kelas : IX

Semester Elemen Deskripsi dan Materi

Ganjil Al-Qur’an dan Hadits Kompetensi
Terbiasa membaca al-qur’an dengan meyakini bahwa optimis,
ikhtiar, dan tawakal adalah perintah agama. Menunjukkan
perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi
pemahaman q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, q.s. ali
imran/3: 159 dan hadis terkait.

Konten
Memahami q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, q.s. ali
imrān/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadis
terkait.

Kompetensi
Membaca q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42,
dan q.s. ali imran/3: 159 dengan tartil.
Menunjukkan hafalan q.s. az-zumar/39: 53, q.s.
an-najm/53: 39-42, q.s. ali imran/3: 159 serta hadis terkait
dengan lancer.
Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal
dengan pesan q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42,
dan q.s. ali imran/3: 159

Akidah Konten
Menunjukkan perilaku mawas diri sebagai implementasi
pemahaman iman kepada hari akhir
Memahami makna iman kepada hari akhir berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaan-
 Nya.

Kompetensi
Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari
akhir
Akhlak Kompetensi
Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran
pokok agama .
Menunjukkan perilaku jujur dan menepati janji dalam
kehidupan sehari-hari.

Konten
Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyajikan penerapan perilaku jujur dan menepati janji
dalam kehidupan sehari-hari
Fikih Kompetensi
Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at
islam.
Mempraktikkan ketentuan zakat

Konten
Memahami ketentuan zakat.
Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari
ketentuan zakat
Sejarah Peradaban Konten
Islam Meyakini bahwa berkembangnya islam di nusantara
sebagai bukti islam rahmatan lil-al-‘alamin.
Memahami sejarah perkembangan islam di nusantara.

Kompetensi
Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan islam di
nusantara
Menunjukkan perilaku cinta tanah air sebagai implementasi
mempelajari sejarah perkembangan islam di nusantara.

Genap Al-Qur’an dan Hadits Kompetensi

Terbiasa membaca al-qur’an dengan meyakini bahwa toleransi
dan menghargai perbedaan adalah perintah agama.
Menunjukkan perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam
pergaulan di sekolah dan masyarakat sebagai implementasi
pemahaman q.s. al-hujurat/49: 13 dan hadis terkait.
Membaca q.s. al-hujurat/49: 13 dengan tartil.
Menunjukkan hafalan q.s. al-hujurat/ 49: 13 serta hadis terkait
dengan lancer.

Konten
Memahami q.s. al-hujurat/49: 13 tentang toleransi dan
menghargai perbedaan dan hadis terkait.
Menyajikan keterkaitan toleransi dan menghargai perbedaan
dengan pesan q.s. al-hujurat/ 49: 13

Akidah Konten
Menunjukkan perilaku tawakal kepada allah swt sebagai
implementasi pemahaman iman kepada qadha dan qadar.
Memahami makna iman kepada qadha dan qadar berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-
nya.
 Kompetensi
Menyajikan dalil naqli tentang adanya qadha dan qadar.
Akhlak Konten
Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru adalah perintah agama.
Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tua
dan guru dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru

Kompetensi
Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru
Fikih Konten
Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah
allah swt.
Menunjukkan perilaku menjaga solidaritas umat islam
dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah.

Kompetensi
Mempraktikkan manasik haji
Sejarah Peradaban Konten
Islam Meyakini bahwa tradisi islam nusantara sebagai bukti
ajaran islam dapat mengakomodir nilai-nilai sosial budaya
masyarakat.
Menunjukkan perilaku peduli lingkungan sebagai
implementasi mempelajari sejarah tradisi islam nusantara.

Kompetensi
Memahami sejarah tradisi islam nusantara.
Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi islam
nusantara