KISI-KISI PENULISAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) 1

UPTD PEMBINAAN SD KECAMATAN BEKASI UTARA KOTA BEKASI

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Jumlah Soal : Dua Puluh (30)
Kelas/Semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Penyusun : A. Ridwan Salasa, S.Pd.I
Alokasi Waktu : 60 Menit Tempat Tugas : SDN Harapan Jaya 2

Bentuk Nomor
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal

1. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan 1. Nabi Muhammad SAW Panutanku.

cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca dan menanya, berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
3.14 Memahami kisah keteladanan nabi
Muhammad SAW.
Kisah keteladanan
nabi Muhammad SAW
(Percaya diri dan mandiri).
3.14.1 Peserta didik dapat menyebutkan kemampuan
yang diberikan ujian dari Allah SWT.
3.14.2 Peserta didik dapat menjelaskan kisah keteladanan
nabi Muhammad SAW.
3.14.3 Peserta didik dapat menentukan tanda / ciri sikap
pribadi nabi Muhammad SAW.

2. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.14 Menceritakan kisah keteladanan nabi 4.14.1 Peserta didik dapat menceritakan pengalaman
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya Muhammad SAW. hidup ketika nabi Muhammad SAW tinggal
yang estetis, dalam gerakan yang mencer bersama pamannya.
minkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia. 4.14.2 Peserta didik dapat menyebutkan negara mana
yang nabi singgahi saat ikut berdagang bersama
pamannya.

4.14.3 Peserta didik dapat menunjukkan sikap nabi

Muhammad SAW ketika sedang berdagang.

3. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.1 Memahami makna Q.S. An-Nasr dan Senang belajar surat An-Nasr. 3.1.1 Peserta didik dapat mengartikan arti An-Nasr.
cara mengamati dan menanya berdasarkan Q.S. Al-Kautsar.
rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk 3.1.2 Peserta didik dapat melanjutkan ayat 1 surat
 ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
No Standar Kompetensi
benda - benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain.
4. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1.1 Membaca kalimat-kalimat Q.S. An-Nasr
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencer
minkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
5. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca dan menanya, berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
6. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencer
minkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
An-Nasr.
Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal
3.1.3 Peserta didik dapat meyebutkan jumlah ayat
surat An-Nasr.
3.1.4 Peserta didik dapat memilih bacaan salah satu
ayat dalam surat An-Nasr.
4.1.1.1 Peserta didik dapat membaca lafaz ayat 2 surat
dan Al-Kautsar. An-Nasr.
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam QS. An-Nasr 4.1.2.1 Peserta didik dapat menulis lafaz ayat 2 surat
dan Q.S. Al-Kautsar. An-Nasr.
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. An-Nasr dan 4.1.3.1 Peserta didik dapat menyebutkan hafalan ayat 3
Al-Kautsar dengan lancar. surat An-Nasr dengan benar.
3.3 Memahami keesaan Allah yang maha Meyakini Allah SWT Maha Esa. 3.3.1 Peserta didik dapat mengartikan dari Asmaul
Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap Husna Allah Maha Esa.
dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang
dijumpai di sekitar rumah dan sekolah. 3.3.2 Peserta didik dapat membedakan Allah sebagai
Tuhan yang Maha Esa.
3.3.3 Peserta didik dapat menyebutkan Asmaul Husna
Al-Ahad di dalam surat Al-Ikhlas ayat 1.
4.3 Melakukan pengamatan terhadap diri dan 4.3.1 Peserta didik dapat menyebutkan bukti keyakinan
makhluk ciptaan Allah yang dijumpai terhadap Tuhan yang Maha Esa.
di sekitar dan sekolah sebagai implementasi
iman terhadap keesaan Allah yang Maha
Pencipta.
7. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.4 Memahami makna Asmaul Husna Al-Wahab Meyakini Allah SWT Maha 3.4.1 Peserta didik dapat menyebutkan arti Asmaul
cara mengamati, mendengar, melihat, Al-Alim, dan As-sami'. Pemberi (Al-Wahab). Husna dari bacaan Al-Wahab, Al-'Alim, dan
membaca dan menanya, berdasarkan rasa As-Sami'.
ingin tahu tentang dirinya, makhluk

Bentuk Nomor
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan 3.4.2 Peserta didik dapat mengartikan dari Asmaul
benda-benda yang dijumpainya di rumah, Husna Al-Wahab dengan benar.
di sekolah, dan tempat bermain.
3.4.3 Pesert didik dapat menyebutkan makna dari
Asmaul Husna.

3.4.3 Pesert didik dapat menyebutkan makna dari

8. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca dan menanya, berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
3.2 Memahami hadits yang terkait dengan Perilaku Tanggung Jawab. 3.2.1 Peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung
perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab dalan ibadah sholat 5 waktu.
jawab.
3.2.2 Peserta didik dapat mengartikan dari kata tanggung
jawab.
3.2.3 Peserta didik dapat menyebutkan 3 sikap perilaku
terpuji.

9. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencer
minkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.2 Mencontoh perilaku mandiri, percaya diri 4.2.1 Peserta didik dapat mencontoh perilaku tanggung
dan bertanggung jawab sebagai jawab terhadap lingkungan.
implementasi makna hadits yang
terkandung. 4.2.2 Peserta didik dapat memberikan contoh sikap
tanggung jawab terhadap diri sendiri.

10. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.5 Memahami perilaku tawadu', ikhlas, dan Perilaku Peduli. 3.5.1 Peserta didik dapat menyebutkan sikap tawadu'
cara mengamati, mendengar, melihat, mohon pertolongan. harus dijauhi atau dihindari.
membaca dan menanya, berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk 3.5.2 Peserta didik dapat mengartikan makna tawadu'.
 ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, 3.5.3 Peserta didik dapat membedakan lawan dari
di sekolah, dan tempat bermain. sikap tawadu'.

3.6 Memahami sikap peduli terhadap sesama Perilaku Peduli. 3.6.1 Peserta didik dapat menyebutkan sikap rasa
sebagai implementasi pemahamn peduli kepada orang lain.
Q.S. Al-Kautsar.

Bentuk Nomor
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal
3.6.2 Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap
terpuji dan tercela.
JUMLAH SOAL 30

Bekasi, September 2019

Penyusun

A. Ridwan Salasa, S.Pd.I

NIP. -
 TABEL SPESIFIKASI KISI-KISI BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEKOLAH I (UAS I) / GANJIL
UPTD PEMBINAAN SD KECAMATAN BEKASI UTARA KOTA BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : I (Satu) / I (Satu)

C1 (Pengetahuan) 30% C2 (Pemahaman) 30% C3 (Penerapan) 40%

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal % PG Isian Uraian PG Isian Uraian PG Isian Uraian
SK SD MD SK SD MD SK SD MD SK SD MD SK SD MD SK SD MD SK SD MD SK SD MD SK SD MD
20 30 50 20 30 50 20 30 50 % 20 30 50 % 20 30 50 20 30 50 20 30 50 20 30 50 20 30 50
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
Makhluk hidup dan
proses kehidupan.
1. Mengenal anggota 1.1 Mengenal 1.1.1 Menyebutkan nama 40
tubuh dan bagian-bagian anggota tubuh sesuai
kegunaannya tubuh dan gambar. 1
serta cara kegunaan serta 1.1.2 Menyebutkan bagian
perawatannya. cara perawatannya. bagian anggota tubuh. 26
1.1.3 Menyebutkan
kegunaan kaki. 2
1.1.4 Menyebutkan fungsi
lidah. 10
1.1.5 Menunjukkan cara
merawat badan. 3

1.2 Mengidentifikasi 1.2.1 Menyebutkan

kebutuhan tubuh makanan yang dibutuhkan
agar tumbuh oleh tubuh kita. 16
sehat dan kuat 1.2.2 Menjelaskan arti dari
(makanan, air, ventilasi. 17
pakaian, udara, 1.2.3 Menunjukkan
lingkungan sehat). makanan sumber protein. 6
 1.3 Membiasakan 1.3.1 Menjelaskan guna
hidup sehat. berolahraga. 21
1.3.2 Menyebutkan yang
dilakukan sesudah makan
dan sebelum tidur. 11

2. Mengenal cara 2.1 Mengenal cara 2.1.1 Menyebutkan manfaat 30

memelihara menjaga lingkungan lingkungan bersih bagi
lingkungan agar agar tetap seha. tubuh. 18
tetap seha. 2.1.2 Menjelaskan cara
menjaga lingkungan agar
tetap bersih dan sehat. 29
2.1.3 Menyebutkan yang
bertanggung jawab untuk
menjaga lingkungan
sekolah. 4
2.1.4 Menyebutkan
tanaman untuk memperindah
halaman. 15

2.2 Membedakan 2.2.1 Menyebutkan ciri-

lingkungan sehat ciri lingkungan sehat. 27
dengan lingkungan 2.2.2 Menyebutkan sumber
tidak sehat. dari lingkungan kotor. 23
2.2.3 Membedakan
lingkungan sehat dan
tidak sehat. 5

2.3 Menceritakan 2.3.1 Menyebutkan tempat

perlunya merawat memelihara ikan hias. 19
tanaman, hewan 2.3.2 Menyebutkan cara
peliharaan dan memelihara tanaman agar
 lingkungan sekitar. tidak layu. 12
2.3.3 Menyebutkan cara
merawat tanaman agar
tumbuh subur. 25

Benda dan sifatnya.

3. Mengenal berbagai 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi 30 20
sifat benda dan benda yang ada rasa obat.
kegunaannya melalui di lingkungan 3.1.2 Menyebutkan warna
pengamatan sekitar berdasarkan bunga matahari. 22
perubahan bentuk cirinya melalui 3.1.3 Menuliskan 3 jenis
benda. pengamatan. wujud benda. 28
3.1.4 Menyebutkan bentuk
benda. 14
3.1.5 Menyebutkan
permukaan buah Durian. 8

3.2 Mengenal benda 3.2.1 Menyebutkan

yang dapat diubah perubahan bentuk dari
bentuknya. tanah liat. 13
3.2.2 Menyebutkan bentuk
perubahan dari kain. 7

3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menyebutkan

kegunaan benda kegunaan dari pisau. 24
di lingkungan 3.3.2 Menyebutkan
sekitar. kegunaan dari gergaji. 9
3.3.3 Menuliskan 3 benda
yang ada di sekolah dan
kegunaannya. 30
3 1 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 3 3

Bekasi, Oktober 2017

Penyusun

Hj. Dede Rukmini, S.Pd.SD

NIP. 19650418 199212 2 001
Jumlah
Soal

1
1

1
1

1
30