MODUL PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

KELAS VIII (DELAPAN)

FASE D
SMP NEGERI 9 KOTA BANDUNG
1. INFORMASI UMUM
IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah SMPN 9 Kota Bandung
Nama Penyusun Sugeng Riyadi, S.Pd. dan Enok Hasanah, S.Pd.I.
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Jumlah Siswa 25-32 Orang
Fase D
Durasi 9 JP ( 3 Pertemuan, 1 JP 40 Menit
Materi Pokok Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt
Domain Capaian Pembelajaran Akidah : Peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Profil Pelajar Pancasila Berakhlak Mulia
Materi dan Sumber Ajar LMS, Modul, Buku, Slide, Vidio, dan Pendukung lainnya
Model Pembelajaran Luring atau Tatap Muka

Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Pekan Pertama

Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik mampu

menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar serta
memiliki rasa ingin tahu terhadap sejarah kitab-kitab Allah dan terbiasa
membaca al-Qur’an setiap hariTujuan Pembelajaran Pekan Kedua

Pembelajaran Pekan Kedua

Melalui teknik Jigsaw peserta didik dapat menjelaskan cara mencintai al-
Qur’an dan cara membangun hubungan dengan orang yang beriman kepada
kitab terdahulu dengan benar serta memiliki perilaku terpuji dan bersikap
toleran terhadap perbedaan dan memiliki adab terhadap al-Qur’an

Pembelajaran Pekan Ketiga

Melalui model pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat membuat

infografis time line diturunkannya kitab-kitab Allah kepada para nabi dan
rasul dengan benar serta tumbuh sikap mencintai al-Qur’an dan memiliki
 sikap menghargai kitab suci agama lain
 Peserta didik dapat menjelaskan Iman Kepada Allah Swt
Kemampuan Prasyarat  Peserta didik dapat Menyebutkan Kitab-Kitab Allah Swt beserta dengan
penerimanya
 Asesmen Individu
Asesmen  Tes tertulis/pengetahuan/wawancara/praktik
Unit Kegiatan  Individu/Kelompok
 Menyiapkan materi bahan ajar
Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan lembar Kerja Peserta didik
 Menentukan metode pembelajaran

PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA (120 Menit)

Bahan Ajar
1. Pengertian Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt.

Iman kepada kitab Allah Swt berarti percaya dan yakin dengan sepenuh hati bahwa Allah Swt telah
menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para Rasul-Nya. Ajaran yang terdapat di dalam kitab tersebut
disampaikan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia
dan akhirat.

Dengan adanya kitab-kitab Allah Swt ini, manusia dapat membedakan mana yang benar (haq) dan
mana yang salah (batil), mana yang bermanfaat dan mana yang mengandung mudharat (Keburukan).

Untuk lebih memahami hal tersebut, perhatikanlah firman Allah dalam Q.S. al-Māidah /5 : 16 Artinya :
“Dengan kitab itulah Allah memberi petunjuk kepada orang yang mengikuti keridlaan-Nya ke jalan
keselamatan dan (dengan kitab itu pula) Allah mengeluarkan orang itu dari gelap gulita kepada cahaya
dengan izin- Nya dan menunjukkan ke jalan yang lurus.” .

Apakah yang kalian ketahui tentang Kitab Allah Swt?

Pertanyaan
Mengapa kita harus mengetahui Kitab-Kitab Allah Swt?
Indikator Keberhasilan Peserta didik mampu menjelaskan mengenai pengertian Iman Kepada Kitab
Kitab Allah Swt, cara Iman Kepada Kitab Kitab Allah Swt,, serta
menunjukkan contoh perilaku Iman Kepada Kitab Kitab Allah Swt, dalam
kehidupan sehari-hari dengan baik
Asesmen Lembar Aktivitas Siswa
Alat Ukur: Rubrik Penilaian
Sarana dan Prasaran LCD Projektor, Speaker Aktif, Note Book dan Lainnya

Pendahuluan  Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan salam, membaca basmallah.

 Guru mengajak peserta didik melakukan berdoa bersama
 Guru mengecek kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian
dan posisi tempat duduk peserta didik.
 Guru memotivasi peserta didik dengan mengajukan pertanyaan tentang manfaat
perilaku amanah dan jujur atau pertanyaan lain yang relevan dan aktual.
 Guru menjelaskan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan, Tujuan dan Manfaat Pembelajaran
 Model pembelajaran discovery learning. Aktivitas yang dilakukan adalah:
• Peserta didik mengungkap makna iman kepada kitab-kitab Allah dan
 sejarah kitab-kitab Allah di bawah pengawasan guru.
• Peserta didik menyimpulkan hasil eksperimen
Aktivitas Pemantik  Kegiatan selanjutnya peserta didik diminta membaca Pantun Pemantik dan
pertanyaan pemantik untuk memperoleh pemahaman bermakna dari topik yang
akan dipelajari. Setelah membaca Pantun Pemantik dan pertanyaan
pemantik, peserta didik dapat mengerjakan kegiatan Aktivitas yaitu respon
terhadap pantun dan pertanyaan
Kegiatan Inti A. Peserta didik mengungkap makna iman kepada kitab-kitab Allah dan sejarah
kitab-kitab Allah di bawah pengawasan guru.
B. Peserta didik akan menjadi mengali dan mendalami mengenai makna iman
kepada kitab kitab Allah Swt secara individu melalui soal soal yang
diberikan oleh guru
C. Setelah semua selesai, peserta didik akan diberikan reward bagi yang dapat
memberikan jawaban atau menyelesaikan soal dengan benar dan baik yaitu
dengan diberikan nilai yang bagus
D. Peserta didik diperbolehkan saling bekerja sama dengan individu yang
lainnya.
E. Guru menjadi fasilitator dan korektor jika ada peserta didik yang perlu
dibimbing dan diarahkan.
Penutup Guru:
 Memberikan riword kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
 Memberikan panisman (motivasi) kepada peserta didik yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang kurang baik
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampikan tugas mandiri terstruktur.
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai jika waktu memungkinkan.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan(jika diperlukan).
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Mengagendakan pekerjaan rumah (PR).
 Besama-sama menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur “hamdalah”.

Peserta didik :
 Membuat kesimpulan materi tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
 Mengerjakan beberapa soal yang ada di LKPD yang sudah dibagikan oleh guru
Alternatif Pembelajaran alternatif lainnya bisa dilakukan di dalam maupun di luar kelas.
Pembelajaran

PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA (120)

Bahan Ajar
a. Nama-Nama Kitab Allah Swt
 Kitab tauret ( Abad ke-12 SM)

Kitab Taurat diwahyukan kepada Nabi Musa a.s pada abad ke-12 SM. Nama Taurat berarti
hukum atau syariat. Pada saat itu Nabi Musa a.s diutus oleh Allah Swt untuk berdakwah
kepada bangsa Bani Israil. Oleh karena itu, tepat sekali kalau kita meyakini bahwa kitab
Taurat diperuntukkan sebagai pedoman dan petunjuk hidup bagi kaum Bani Israil saat itu.
 Adapun bahasa yang digunakan dalam kitab Taurat adalah bahasa Ibrani. yang tertuang
dalam Firman Allah dalam Q.S. al-Mu’minun/23
Artinya : “Dan sungguh, telah Kami anugerahi kepada Musa a.s Kitab (Taurat), agar
mereka (Bani Israil) mendapat petunjuk. “

Kitab Taurat yang diturunkan Allah Swt kepada Nabi Musa a.s untuk bangsa Bani Israil
(kaum Yahudi) agar mereka senantiasa berada dalam jalan kebenaran.

Adapun pokok-pokok ajaran yang ada dalam Kitab Taurat yang diturunkan di Bukit Sinai
tersebut adalah sebagai berikut:

1. Perintah untuk mengesakan Allah Swt.

2. Larangan menyembah patung/berhala.
3. Larangan menyebut nama Allah Swt dengan sia-sia.
4. Perintah menyucikan hari Sabtu
5. Perintah menghormati kedua orang tua.
6. Larangan membunuh sesama manusia.
7. Larangan berbuat zina.
8. Larangan mencuri.
9. Larangan menjadi saksi palsu.
10. Larangan mengambil hak orang lain.

 Kitab Zabur ( Abad ke-10 SM )

Kitab Zabur diturunkan Allah Swt kepada Nabi Daud a.s untuk bangsa Bani Israil atau
umat Yahudi. Kitab ini diturunkan pada abad 10 SM di daerah Yerusalem. Adapun kitab ini
ditulis dengan bahasa Qibti. Firman Allah Swt.
Artinya : “Dan Tuhanmu lebih mengetahui siapa yang di langit dan di bumi. Dan sungguh,
Kami telah memberikan kelebihan kepada sebagian Nabi-nabi atas sebagian (yang lain),
dan Kami berikan Zabur kepada Dawud. “ (QS. Al-Isrā/17 :55).

 Kitab injil ( Abad ke-1M )

Kitab Injil diturunkan kepada Nabi Isa a.s pada permulaan abad 1 M. Kitab Injil
diwahyukan di daerah Yerusalem. Kitab ini ditulis pada awalnya dengan menggunakan
bahasa Suryani. Kitab ini menjadi pedoman bagi kaum Nabi Isa a.s., yakni kaum Nasrani.

Firman Allah Swt.:

Artinya : Dia (Isa) berkata, “Sesungguhnya aku hamba Allah. Dia memberiku Kitab (Injil)
dan Dia menjadikan aku seorang nabi.” (Q.S. Maryam/19 : 30)

Kitab Injil berisi ajaran pokok yang sama dengan kitab-kitab sebelumnya. Namun, ada
yang menghapus sebagian ajaran Kitab Taurat yang sudah tidak sesuai dengan zaman itu.

Secara umum Kitab Injil berisi tentang :

1. Perintah untuk kembali mengesakan Allah Swt.

2. Membenarkan keberadaan Kitab Taurat.
3. Menghapus beberapa hukum dalam Kitab Taurat yang tidak lagi sesuai dengan
perkembangan zaman.
4. Menjelaskan bahwa kelak akan datang kembali rasul setelah Nabi Isa a.s., yaitu abi
Muhammad saw. (di samping ada di Kitab Injil, penjelasan ini juga terdapat dalam
Kitab Taurat)
  Kitab Al-Qur’an ( Diturunkan pada abad ke -7 M )
Kitab al-Qur’ān merupakan kitab yang diturunkan Allah Swt kepada Nabi dan Rasul yang
terakhir, yaitu Nabi Muhammad saw. Kitab Suci al- Qur’ān diturunkan Allah Swt sebagai
penyempurna dan membenarkan kitab-kitab sebelumnya.

Firman Allah Swt. :

Artinya: “Dia menurunkan Kitab (al-Qur’ān) kepadamu (Muhammad) yang mengandung
kebenaran, membenarkan (kitab-kitab) sebelumnya, dan menurunkan Taurat dan Injil.”
(Q.S. Ăli ‘Imrān/3 : 3)

Setelah wahyu pertama yang diturunkan di Gua Hira tersebut, turunlah wahyu-wahyu
berikutnya sampai seluruhnya diturunkan oleh Allah Swt.

Secara umum pokok-pokok ajaran yang terkandung dalam al-Qur’ān adalah :

1. Akidah (keyakinan), yaitu hal-hal yang berkaitan dengan keyakinan, seperti
mengesakan Allah Swt dan meyakini malaikat-malaikat Allah Swt.
2. Akhlak (budi pekerti), yaitu berkaitan dengan pembinaan akhlak mulia dan
menghindari akhlak tercela.
3. Ibadah, yakni yang berkaitan dengan tata cara beribadah seperti śalat, zakat, dan
ibadah yang lainnya.
4. Muamalah, yakni berkaitan dengan tata cara berhubungan kepada sesama manusia.
5. Tarikh (sejarah), yaitu kisah orang-orang dan umat terdahulu

Pertanyaan Apa manfaaatnya mengenal kitab Kitab Allah Swt?

Indikator Keberhasilan Peserta didik mampu menemukan hikmah dan
manfaat dari kitab kitab Allah swt
Asesmen Lembar Aktivitas Siswa
Alat Ukur: Rubrik Penilaian
Sarana dan Prasarana LCD Projektor, Speaker aktif, Note book dan
lainnya

Pendahuluan  Guru melakukan pembukaan dengan salam dan

berdoa untuk memulai pembelajaran (dipimpin
ketua kelas)
 Guru dan peserta didik megawali pembelajaran
dengan pembacaan surat surat pendek juz
Amma atau Juz 30
 Guru mengecek penguasaan kompetensi yang
sudah dipelajari sebelumnya, yaitu Iman kepada
Kitab Allah.
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai, cara mencintai Al-Qur’an, cara
membangun hubungan dengan orang yang
beriman kepada kitab terdahulu dengan
benar.dan memiliki prilaku terpuji dan bersikap
toleran terhadap perbedaan.
 Guru menyampaikan garis besar tujuan
pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan
 Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu
 aspek pengetahuan dengan teknik penilaian
yang akan digunakan, yaitu tes tertulis dan
aspek keterampilan dengan tehnik penilaian
praktik.
 Guru mengkondisikan peserta didik untuk
duduk secara berkelompok beranggotakan 4-5
anak.
Aktivitas Pemantik  Kegiatan selanjutnya peserta didik diminta
membaca Pantun Pemantik dan pertanyaan
pemantik untuk memperoleh pemahaman
bermakna dari topik yang akan dipelajari.
Setelah membaca Pantun Pemantik dan
pertanyaan pemantik, peserta didik dapat
mengerjakan kegiatan Aktivitas yaitu respon
terhadap pantun dan pertanyaan
Kegiatan Inti  Mengamati
a. Mengumpulkan data Kitab terdahulu
b. Menganalisis dan mengiterpretasikan data
yang telah diamati
 Menanya
a. Mengajukan pertanyaan tentang cara
menumbuhkan iman kepada kitab terdahulu
dan cara bersikap toleran
b. Mengajukan pertanyaan tentang manfaat
iman kepada kitab terdahulu dan cara
bersikap toleran
c. Masing masing kelompok
mempresentasikan hasil pengamatan dan
hasil diskusi yang mereka lakukan di depan
kelas
d. Masing masing kelompok diperbolehkan
untuk memberikan pertanyaan dan
memberikan tambahan terkait materi yang
disampaikan sehingga terjadi antar interaksi
sesama peserta didik
 Menyusun kesimpulan.
Alternatif Pembelajaran  Pembelajaran alternatif lainnya bisa dilakukan
di dalam maupun di luar kelas.
 PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETIGA (120Menit)

Pertanyaan Apakah penting kita beriman dan mengetahui kitab

Indikator Keberhasilan
Asesmen
Sarana dan Prasarana
terdahulu yang Allah turunkan?
Peserta didik mampu memahami pentingnya iman
dan toleransi yang berada pada materi tentang kitab
terdahulu
Lembar Aktivitas Siswa Alat Ukur: Rubrik
Penilaian
LCD Projector, Speaker aktif, Note book,
Poster/gambar, kamera, kertas karton, spidol atau
media media lain.

Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran dengan salam dan

berdoa,
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin. Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
 Guru memberi permainan atau mengajak Ice
Breaking untuk mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
 yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, tentang Iman kepada Kitab
Terdahulu
 Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. - Anak-anak, kenapa penting iman
kepada kitab terdahulu? uraikanlah dengan
bahasa sendiri!
 Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu
aspek pengetahuan dengan teknik penilaian
yang akan digunakan, yaitu tes tertulis dan
aspek keterampilan dengan tehnik penilaian
praktik.
 Memberikan gambaran nilai karakter tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
 Memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
aktif mengikuti pembelajaran
Aktivitas Pemantik Kegiatan selanjutnya peserta didik diminta
membaca Pantun Pemantik dan pertanyaan
pemantik untuk memperoleh pemahaman
bermakna dari topik yang akan dipelajari. Setelah
membaca Pantun Pemantik dan pertanyaan
pemantik, peserta didik dapat mengerjakan
kegiatan Aktivitas yaitu respon terhadap pantun
dan pertanyaan
Kegiatan Inti  Guru menunjukkan contoh poster atau jargon
tentang iman kepada kitab terdahulu
 Peserta didik membuat karya berupa timeline
mengenai iman kepada kitab terdahulu dengan
baik secara berkelompok.
 Mempresentasikan hasil produk.
 Mengevaluasi pengalaman saat membuat
produk dan Bersama
 Melakukan refleksi.
 Guru meminta peserta didik untuk membaca
rubrik Ikhtisar untuk mengetahui poin-poin
penting materi yang dibahas.

Penutup  Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan

pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan
darihasilkegiatanPembelajaran.
 Guru memberikan penghargaan (misalnya
Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan kepada kelompok yang kinerjanya baik.
 Menugaskan peserta didik untuk terus mencari
informasi dimana saja yang berkaitan dengan
 materi/pelajaran yang sedang atau yang akan
pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran
berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan syukur dan salam

Alternatif Pembelajaran  Pembelajaran alternatif lainnya bisa dilakukan

di dalam maupun di luar kelas.
Refleksi Guru Kegiatan refleksi pada akhir pembelajaran ini
bertujuan untuk:
 Memetakan kemampuan peserta didik kelas
delapan di awal tahun ajaran sebagai masukan
bagi guru untuk merumuskan strategi
pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi
tiap peserta didik pada materi berikutnya dan
 Menilai efektifitas strategi dan metode
pembelajaran yang dipilih guru dan
merumuskan cara untuk menyempurnakannya
pada materi berikutnya.
 Mengetahui kelemahan dan kelebihan
pembelajaran yang telah saya lakukan dan
lainya
Referensi
Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII, Kemendikbudristek
2021 Buku Panduan Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII,
Kemendikbudristek 2021 Memupuk Sikap Jurjur, Amanah dan Istiqamah | kemenag.go.id
(https://cendikia.kemenag.go.id /) Al Quran dan Terjemah, Kemenag RI