RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPN 2 Lemahabang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : VII/ 2 (Genap)

Materi Pokok/Sub Materi : Alam Semesta Sebagai Tanda Kekuasaan Allah SWT

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit (2 pertemuan )

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

• Melalui pembelajaran tutor sebaya, peserta didik dapat membaca QS. al- Anbiya’/21: 30
dan QS. al-A’raf/7: 54 sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan gunnah.
• Melalui pembelajaran praktik, peserta didik dapat menghafal QS. al-Anbiya’/21: 30 dan
QS. al-A’raf/7: 54 sesuai kaidah tajwid.
• Melalui Pembelajaran Inquiry , peserta didik dapat menelaah kandungan QS. al-
Anbiya’/21: 30 dan QS. al-A’raf/7: 54 dan Hadist tentang penciptaan dan keteraturan
alam semesta serta cara bersyukur terhadap apa yang di ciptakan Allah Swt.
• Melalui teknik diskusi pembelajaran diskusi ,peserta didik menjelaskan pesan Nabi
Muhammad Saw ,untuk menguasai ilmu pengetahuan dan nilai-nilai yang dapat dipetik
dan penciptaan dan pengaturan alam semesta

2. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

○
Media : card sort
○
Alat/Bahan : Kertas HVS,Alat tulis,Papan Tulis
○
Sumber belajar : Buku Paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
Kemendikbud 2021, edisi revisi

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 a. Kegiatan Pendahuluan

 Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta

didik memimpin doa akan belajar dan pembacaan al-qur'an surah pilihan, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.

 Ice breaking ( menggabungkan tepuk tangan dengan ucapan)

 Mengulas kembali pelajaran sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk

mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.

 Membaca ayat membaca QS. al- Anbiya’/21: 30 dan QS. al-A’raf/7: 54 Secara Bersama
sama lalu di lanjutkan satu persatu anak membaca ayat tersebut .

 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh.

b. Kegiatan Inti

Pertemuan 1:

 Peserta didik diberi panduan buku paket untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya Kembali di buku tulis terkait materi Alam Semesta Sebagai Tanda
Kekuasaan Allah SWT , setelah Peserta didik selesai menulis diberikan apresiasi oleh
guru di buku tulisnya masing-masing.

 Guru Menjelaskan materi Alam Semesta Sebagai Tanda Kekuasaan Allah SWT beserta
point materi yang ada di bab tersebut.

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan pertanyaan

yang belum dipahami dari materi yang sudah dijelaskan oleh guru.

 Guru memberikan pertanyaan kembali kepada peserta didik materi yang sudah
dijelaskan

 Guru memberikan apresiasi yang bisa menjawab pertanyaan

Pertemuan 2 :

 Guru sudah mempersiapkan perangkat dan media pembelajaran.

 Guru menunjuk salah satu kelompok maju kedepan untuk mendiskusikan dan
memilih
  Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk dapat memilih kertas HVS yang
telah di buat seperti kartu yang bertuliskan hukum bacaan gunnah lalu siswa
menuliskan ayat yang bertuliskan di kertas tersebut di depan papan tulis dan
membacakannya sesuai hukum bacaan gunnah.

 Guru mengevaluasi hasil diskusi kelompok tersebut di depan peserta didik.

c. Kegiatan Penutup

 Guru melakukan asesmen terkait dengan membaca dan menghafal QS. al- Anbiya’:
30 dan QS. al-A’raf: 54.
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan belajar yang telah dilaksanakan.
 Guru dan peserta didik mensyukuri apa yang telah diperoleh dari kegiatan pembelajaran
dengan mengucap hamdalah dan berdoa.
 Guru merangsang rasa penasaran peserta didik terkait materi pembelajaran selanjutnya.

4. PENILAIAN (ASSESMENT)

 Penilaian Pengetahuan: berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan.

 Penilaian Keterampilan: berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio.

Cirebon, Rabu 28 Januari 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Teti Kusmiyati,S.Pd Ismail S,Pd.i

NIP. 1,97011041995122002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPN 2 Lemahabang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/ 2 (Genap)
Materi Pokok/Sub Materi : Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami
konsep/menganalisis/menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan dengan
Mengasah Pribadi yang Unggul Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan.
2. MEDIA ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
○
Media : Audio
○
Alat/Bahan : handphone,alat tulis
○
Sumber belajar : Buku Paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
Kemendikbud 2021, edisi revisi
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari materi Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani
Kehidupan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh.
b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Kegiatan Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan audio
visual text music “tugas Malaikat” agar siswa lebih mudah mengingat
mengenai point yang terdapat di sub point iman kepada malaikat termasuk
pondasi kepercayaan dalam islam dg menghafalkan tugas tugas malaikat.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Critical Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan.

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara

Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.

c. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang
poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan terkait Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan.
b. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan
memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya,
serta diakhiri salam penutup.

4. PENILAIAN (ASSESMENT)
 Penilaian Pengetahuan: berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
 Penilaian Keterampilan: berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian
produk dan penilaian portofolio.

Cirebon, Rabu 28 Januari 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Teti Kusmiyati,S.Pd Ismail S,Pd.i

NIP. 1,97011041995122002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPN 2 Lemahabang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/ 2 (Genap)
Materi Pokok/Sub Materi : Menghindari Ghibah dan Melaksanakan Tabayun
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

5. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui Pembelajaran Inquiry ,peserta didik dapat mendeskripsikan pesan ilam untuk
harmonisasi sosial dengan menghindari gibah dan menumbuhkan sikap tabayun dengan
benar.
 Melalui pembelajaran Discovery ,peserta didik dapat menelaah perbedaan antara konten
gibah dengan kritik dan review produk di media sosial dengan benar.
 Melalui pembelajaran berbasis produk , peserta didik dapat menyusun review konten di
beberapa flatfoam media sosial dengan benar.
6. MEDIA ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
○
Media : Audio visual
○
Alat/Bahan : handphone (yang sudah berkuota),Alat Tulis
○
Sumber belajar : Buku Paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
Kemendikbud 2021, edisi revisi
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
d. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari Menghindari Ghibah dan Melaksanakan Tabayun
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh.
e. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Kegiatan Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi arahan mengakses
salah satu flatfoam di sosial media dengan hanphone masing-masing lalu
siswa tersebut menelaah,mengkritik atau mereview produk sosial media
tersebut dengan benar di tuliskan di buku .
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Critical Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Menghindari Ghibah dan Melaksanakan Tabayun .
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Menghindari Ghibah dan Melaksanakan Tabayun .
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait Menghindari Ghibah dan Melaksanakan Tabayun lalu
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.

f. Kegiatan Penutup
c. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang
poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan terkait Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan.
d. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan
memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya,
serta diakhiri salam penutup.

8. PENILAIAN (ASSESMENT)
 Penilaian Pengetahuan: berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
 Penilaian Keterampilan: berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian
produk dan penilaian portofolio.

Cirebon, Rabu 28 Januari 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Teti Kusmiyati,S.Pd Ismail S,Pd.i

NIP. 1,97011041995122002