RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AN-NIDA’ LUBUKLINGGAU Kelas/Semeter : VIII Ganjil 2023/2024

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam AlokasiWaktu : 1 x 120 menit (1 x pertemuan)
MateriPokok (Bab) : 1. BERIMAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH

KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

A. TujuanPembelajaran
Setelahmenyimakmateri yang telahdijelaskanoleh guru, pesertadidikdapat:
1. Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah berdasarkan dalil naqli dengan benar
2. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab al-Qur’an sebagai kitab terakhir yang diturunkan Allah dengan benar
3. Menjelaskan sikap toleransi dalam menilai kitab-kitab terdahulu menurut al-Qur’an dengan benar
4. Menjelaskan keutamaan membaca, menghapal, mempelajari, dan mengamalkan al-Qur’an dengan benar
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL) adalahsebuah model pembelajaran yang
mendoongpesertadidikuntukmengenalcarabelajardanbekerjasamadalamkelompokuntukmencaripenyelesaianmasalah
-masalah di dunianyata
2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas
4. Media Pembelajaran : Power point dan media leptop
5. Sumber Belajar : Buku PAI Kelas VIII , Internet, dll

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

- Melakukan pembukaan dengan salampembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran danpemeriksaankehadiransiswa
- Siswadiberikanapersepsitentang sesuatu yang berkaitan dengan hari kiamat (gempa, bencana alam, dll)
- Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi : Beriman
pada kitab-kitab Allah
- Guru membagikankelompoksecaraheterogenterdiriatas 5-6 siswa
- Guru membagikan LKPD-1 “Beriman pada kitab-kitab Allah” untuk setiap peserta didik
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Literasi Fase 1 : Orientasi peserta didik kepada masalah
Guru meminta peserta didik untuk mencermati masalah yang terdapat pada LKPD-1 yang
[TELAAH] ditampilkan melalui slide powerpoint. (mengamati)danGuru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait masalah yang telah diamati. (menanya)
Critical Thinking Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik belajar
Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi dan menuliskan hal-hal yang telah diamati
[EKSPLORASIKAN] (diketahui) dan hal-hal yang perlu diselesaikan (ditanya) dari masalah yang disajikan
Collaboration Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik mencari informasi dalam menyelesaikan masalah sesuai LKPD (mengumpulkan
[RUMUSKAN] informasi) dan mengorganisasikan apa yang telah diidentifikasikan dan Guru memberikan bantuan
berkaitan dengan kesulitan yang dialami peserta didik secara individu, kelompok atau klasikal
Communication Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik berdiskusi menyelesaikan permasalahan pada LKPD-1 (menalar), siswa menuliskan
[PRESENTASIKAN] hasil diskusinya(Mengembangkan hasil karya) dan siswa mempresentasikan hasil diskusinya
didepan kelas (Menyajikan hasil karya/mengkomunikasikan)
Creativity Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Pesera didiik lain memberikan tanggapan dari presentasi kelompok penyaji (menganalisis). Guru
[APLIKASI] dan peserta didik mengevaluasi secara bersama dan memberikan motivasi
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru danPeserta didik menyimpulkanhasildiskusidansiswamengerjakansoaltesformatifsecaraindividu. Guru
memberikantugasrumah (PR) danmenyampaikanmateri yang akandipelajaripadapertemuanberikutnya.[DUNIAWI]
Guru senantiasa mengajak siswa meningkatkan ibadah kepada Allah swt sebagai bekal hidup diakhirat nanti.
Guru membaca al-qur’an surat Ali Imran: 3, “Dia menurunkan al-kitab (al-Qur’an) kepadamu dengan sebenarnya,
membenarkan kitab yang telah diturunkan sebelumnya dan menurunkan Taurat dan Injil”.
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan lafal Hamdallah dan mengucapkan salam sebelum meninggalkan kelas.
[UKHROWI]

C. PenilaianHasil Pembelajaran (Asesmen)

Jenis Penilaian Instrumen Penilaian Metode Penilaian
Sikap Lembar Pengamatan Observasi
Pengetahuan Lembar Kerja Pesera Didik (LKPD) Testertulis
Keterampilan Kinerja dan Observasi Diskusi Testertulis

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2023

Kepala SMPIT AN-NIDA’ Lubuklinggau Guru Mata Pelajaran

Khoriyah, S.Pd., M.Pd Suhermanto, S.Pd.

NIY.19820731 2008 2 008
 MATERI PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

 Memahamimaknaberiman kepada kitab-
kitab Allah swt
 Menyajikandalilnaqlitentang beriman
kepada kitab-kitab Allah swt.
 Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah berdasarkan dalil
naqli dengan benar
 Menjelaskan pengertian iman kepada kitab al-Qur’an sebagai kitab
terakhir yang diturunkan Allah dengan benar
 Menjelaskan sikap toleransi dalam menilai kitab-kitab terdahulu
menurut al-Qur’an dengan benar
 Menjelaskan keutamaan membaca, menghapal, mempelajari, dan
mengamalkan al-Qur’an dengan benar
 Menyajikandalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah swt
serta membacanya beserta arti.

A. Beriman kepada kitab-kitab Allah

B. pengertian iman kepada kitab al-Qur’an sebagai kitab Allah
C. Toleransi pandangan al-Qur’an tentang kitab-kitab terdahulu
D. keutamaan membaca, menghapal, mempelajari, dan kewajiban mengamalkannya
1. keutamaan membaca al-Qur’an
a. pahala yang berlipat ganda
b. syafaat pada hari kiamat
c. menjadi perhiasan bagi orang yang beriman
d. melapangkan rumah dan memperluas rezeki
2. keutamaan menghapal al-Qur’an
a. penghapal al-Qur’an akan hidup bersama Malaikat
b. penghapal al-Qur’an ditinggikan kedudukannya di surga beberapa derajat
3. keutamaan mempelajari al-Qur’an
a. paling mulia di sisi Allah
b. al-Qur’an sumber segala kebaikan
c. satu ayat lebih baik dari seekor unta
d. Mempelajari satu ayat lebih baik dari seratus rakaat shalat sunah
4. Kewajiban mengamalkan al-Qur’an
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi Ajar : Iman Kepada kitab-kitab Allah

Kelas : VIII ...........
Nama : ……………………..

Perhatikan Gambar Berikut ini

No Bahan yang diamati Makna yang terkandung

Dari keempat gambar diatas, coba kaitkan dan simpulkan apa makna yang terkandung di
dalamnya?
Kemudian presentasikan hasil kesimpulannya!
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kelas/Semester :VIII(Delapan)/I(Satu)
KompetensiDasar : Memahami makna beriman kepada kitab-kitab Allah swt
TeknikPenilaian : TesTertulis
Penilai :Guru
Petunjuk :Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!
Nomor
Soal InstrumenSoal Jawaban Skor
Jelaskan Meyakini sepenuhnya bahwa Allah telah menurunkan kitab-
1. kitabnya yang merupakan wahyu Allah kepada para nabi 20
pengertianberimankep dan rasul untuk disampaikan kepada umat manusia dan
adakitab-kitab Allah berfungsi sebagai pedoman dan petunjuk umat manusia
2. Sebutkan 4 kitab- Zabur ditinkan kepada nabi Daud a.s 20
kitab Allah dan Taurat diturunkan kepada nabi Musa a.s
kepada siapa kitab Injil diturunkan kepada nabi Isa a.s
tersebut diturunkan? Al-Qur’an diturunkan kepada nabi Muhammad saw
Keaslian kitab-kitab  Mushaddiq (membenarkan)
3.  Muhaimin (parameter kebenaran dan kesalahan)
20
terdahulu tidak
 Nasikh (penghapus) masa berlaku hukum-hukum yang
terpelihara dan terdapat dalam kitab-kitab terdahulu kecuali tentang
mengalami perkara-perkara yang diakui masih berlaku oleh al-
perubahan- Qur’an.
perubahan. Dalam
hal ini apa peran al-
Qur’an dalam
menyikapi hal
tersebut?
Sebutkan keutamaan  Pahala yang berlipat ganda
4.  Syafaat pada hari kiamat 20
membaca al-Qur’an  Menjadi perhiasan bagi orang-orang beriman
 Melapangkan rumah dan memperbanyak rezeki
Sebutkan keutamaan  Akan hidup bersama Malaikat
5. menghapal al-Qur’an  Ditinggikan kedudukannya di surga beberapa derajat 20

Skormaksimal 100

RubrikPenilaian:

Lubuklinggau, Juli 2023

Guru PAI

Suhermanto, S.Pd.
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

NamaSiswa : ..........................................
Kelas/Semester : XIII(Delapan)/I(Satu)
KompetensiDasar : Menyajikandalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah
TeknikPenilaian : Praktik
Penilai : Guru

No. Indikator InstrumenSoa

l
1. Menyajikan dalil naqlitentang beriman Tulislah dalil naqlitentang beriman kepada
kepada kitab-kitab Allah kitab-kitab Allah

2. Membacadalil naqlitentang beriman kepada Bacalah dalil naqlitentang beriman kepada

kitab-kitab Allah kitab-kitab Allah

RubrikPenilaian:
Kriteria(Skor)
No. AspekYangDinilai/MateriPenilaian Sangat Baik( Cukup Kurang
Baik(4) 3) Baik(2) (1)
1. Jawaban menunjukkan penerapan konsep
mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur
operasi dan penerapan konsep yang berhubungan
dengan tugas ini
2. Jawaban menunjukkan penerapan konsep
mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak
sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit
kesalahan perhitungan dapat diterima
3. Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang
memahami masalah yang berhubungandengan
tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan
prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan
permasalahan yang ditanyakan.
4. Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama
sekali tidak ada pengetahuan bahasa Inggrisyang
berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah
JumlahSkor
SkorTotal

Lubuklinggau, Juli 2023

Guru PAI

Suhermanto, S.Pd.
 PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 70 75 60 70 275 68,75 C
2 75 70 80 70 295 73,75 B
3 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
1. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)