RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Makalah
Disampaikan guna memenuhi tugas : Semester 6
Mata Kuliah : Micro Teaching
Dosen Pengampu : Dr. Zaenal Mustakim, M.Ag

Disusun Oleh :

1. Tri Suryo Hadi Wibowo (2021214414)

KELAS : L
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PEKALONGAN
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP N 01 Wonopringgo

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tema : Meyakini Kitab-kitab Allah, Mencintai Al-Qur’ān
Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Iman Kepada Kitab-kitab Allah
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (4 x 35 menit)

Kompetensi Inti :

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya .
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.
KI-4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar dan Indikator :

1. Meyakini bahwa Allah telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para

Rasul-Nya.
2. Meyakini kitab suci al-Qurān sebagai pedoman hidup sehari-hari.
 3. Memahami makna beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
4. Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah
Swt.
5. Siswa mampu mengamalkan isi kandungan surat-surat Al-Qur’an
dalam kehidupan sehari-hari.
6. siswa dapat mengaplikasikan isi kandungan Al-Qur’an dalam setiap
tindakan dalam bermasyarakat.

A. Materi Pokok

1. Pengertian Iman Kepada Kitab Allah

Iman kepada kitab Allah berarti percaya dan yakin dengan sepenuh
hati bahwa Allah telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para Rasul-
Nya.

2. Nama-nama kitab Allah SWT dan Rasul Penerimanya

a. Kitab Taurat (diturunkan pada abad ke-12 SM)

Kitab Taurat diwahyukan kepada Nabi Musa pada abad ke-
12 SM. Nama Taurat berarti hukum atau syariat. Pada saat itu
Nabi Musa diutus oleh Allah untuk berdakwah kepada bangsa
Bani Israil. Oleh karena itu, tepat sekali kalau kita meyakini
bahwa kitab Taurat diperuntukkan sebagai pedoman dan petunjuk
hidup bagi kaum Bani Israil saat itu.
b. Kitab Zabur (diturunkan pada abad ke-10 SM)
Kitab Zabur diturunkan Allah kepada Nabi Daud untuk
bangsa Bani Israil atau umat Yahudi. Kitab ini diturunkan pada
abad 10 SM di daerah Yerusalem. Adapun kitab ini ditulis dengan
bahasa Qibti.
c. Kitab Injil (diturunkan pada abad ke-1 M)
Kitab Injil diturunkan kepada Nabi Isa pada permulaan
abad 1 M. Kitab Injil diwahyukan di daerah Yerusalem. Kitab ini
ditulis pada awalnya dengan menggunakan bahasa Suryani. Kitab
 ini menjadi pedoman bagi kaum Nabi Isa a.s., yakni kaum
Nasrani.
d. Kitab al-Qur’ān (diturunkan pada Abad ke-7 M, kurun waktu
tahun 611-632 M)
Kitab al-Qur’ān merupakan kitab yang diturunkan Allah
kepada Nabi dan Rasul yang terakhir, yaitu Nabi Muhammad
saw. Kitab Suci al-Qur’ān diturunkan Allah sebagai
penyempurna dan membenarkan kitab-kitab sebelumnya.

3. Hikmah beriman kepada kitab Allah

1. Memberikan petunjuk kepada manusia mana yang benar dan

mana yang salah.
2. Pedoman agar manusia tidak berselisih dalam menentukan
kebenaran.
3. Memberikan informasi sejarah kehidupan orang-orang terdahulu.
Hal ini bisa menjadi pelajaran hidup yang berharga bagi umat
manusia saat ini.
4. Manusia menjadi tahu betapa besarnya perhatian dan kasih
sayang Allah kepada para hamba dan makhluk-Nya.
5. Manusia yang beriman akan dapat mengetahui dan membedakan
mana yang baik dan mana yang buruk, karena di dalam kitab
dijelaskan tentang perilaku yang baik dan buruk.
6. Mensyukuri segala anugerah dan nikmat Allah, termasuk
pemberian petunjuk yang benar melalui kitab-kitab-Nya.
7. Hati manusia menjadi lebih tenteram dan menambah ilmu
pengetahuan.
8. Memiliki sikap toleransi yang tinggi karena kitab-kitab Allah
memberikan penjelasan tentang penanaman sikap toleransi, selalu
menghormati, dan menghargai orang lain bahkan pemeluk agama
lain.
 9. Meningkatkan kesabaran dalam menerima cobaan, ujian, dan
musibah, serta selalu bersyukur atas nikmat dan anugerah yang
diberikan oleh Allah SWT.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,

mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar.
2. Menunjukkan dalil iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar.
3. Menyebutkan kitab-kitab dan Rasul penerimanya dengan benar.
4. Menunjukkan dalil naqli tentang nama-nama kitab-kitab Allah dengan
benar.
5. Menyebutkan Nabi dan Rasul yang menerima kitab-kitab Allah dengan
benar.
6. Menyebutkan kitab suci Agama Islam dengan benar.
7. Menunjukkan dalil naqli bukti kemurnian al-Qurān dengan benar.
8. Menjelaskan perbedaan kitab dan suhuf dengan benar.
9. Menunjukkan dalil naqli tentang kitab dan suhuf dengan benar.
10. Menjelaskan beriman kepada kitab-kitab Allah dengan benar.
11. Membiasakan mengamalkan ajaran Allah dalam kitab suci al-Qurān
dalam kehidupan sehari- hari dengan benar.

C. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Drill
4. Demonstrasi
5. Penugasan

D. Media Pembelajaran
 1. Media kertas manila dan papan tulis.
2. Kartu sortir berkaitan dengan kitab-kitab Allah SWT.
3. Gambar yang berhubungan dengan kitab-kitab Allah SWT.

E. Sumber Pembelajaran
1. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
2. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
3. Al-Qur’an.
4. Buku lain yang relevan dengan materi iman kepada kitab Allah SWT.

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2 JP/ 2x35 menit)

No Kegiatan Wkt
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama 10
dengan penuh khidmat; menit
b. Menyapa dan memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang
relevan dengan materi pembelajaran (melihat buku
teks).
d. Meminta peserta didik menceritakan pesan/isi gambar
yang diamati.
e. Menguraikan secara singkat hubungan antara hasil pengamatan
peserta didik dengan materi yang akan dipelajari
f. Menyampaikan pertanyaan secara komunikatif tentang materi
yang akan dipelajari
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
h. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
gambar, tulisan di papan tulis/white board atau tulisan ayat, dan
potongan kartu/kertas karton . Jika memungkinkan melalui
tayangan slide (media LCD projector).

2. Kegiatan Inti 50
 Mengamati (Observing) menit
- Mengamati gambar terkait iman kepada Allah (di buku siswa)
 No Kegiatan Wkt
- Mengamati lafal berkaaitan dengan iman kepada Allah
- Membaca Mengamati lafal berkaaitan dengan iman kepada Allah

 Menanya (Questing)
(memberi motivasi agar peserta didik bertanya)
- Menanyakan hikmah mengimani kitab-kitabNya
- Mengajukan pertanyaan terkait iman kepada kitab Allah
 Mengeksperimen (Eksploring)
- Mendiskusikan isi hikmah mengimani kitab-kitabNya
- Menirukan pelafalan cara membaca ayat tentang kitab Allah
 Mengasosiasi
- Menulis lafal ayat tentang iman kepada kitab Allah dengan benar
secara individu
- Membuat laporan hasil diskusi tentang isi kandungan ayat terkait
kitab Allah
 Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan dan hafalan
- Mendemonstrasikan hasil diskusi

3.
Penutup 10
 Melaksanakan penilaian dengan melakukan tanya jawab menit
 Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksakan dengan memberikan
tanggapan terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya dan
merenungkan apa yang seharusnya dilakukan dan yang tidak
boleh dilakukan terkait dengan makna pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
secara individu.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan
mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar

Lembar Pengamatan Proses Lembar Kegiatan Diskusi

Tema : Iman kepada kitab Allah
 Kelas : VIII / 1
Aspek Pengamatan

Mengkomunikasikan

Jumlah Skor
Pendapat Teman
Menghargai
Kerjasama

Keaktifan
Toleransi

Nilai
Pendapat
No. Nama Siswa

Ket
1.
2.
3.
4.
5.
Dst

Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria:
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Nilai = ∑Skor Penilaian x 100

Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80-100
B = 70-79
C = 60-69
D = <60
 No Nama Peserta Soal Jumlah Keterangan
Didik 1 2 3 4 5 Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
dst

Keterangan:
 = setuju, skor 3
 = biasa saja, skor 2
 = tidak setuju, skor 1
2. Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut.
a. Jika seorang peserta didik memperoleh skor 13-15 dapat ditetapkan
sangat kompeten (A).
b. Jika seorang peserta didik memperoleh skor 9-12 dapat ditetapkan
kompeten (B).
Jika seorang peserta didik memperoleh skor 5-8 dapat ditetapkan kurang
kompeten (C).
Jika seorang peserta didik memperoleh skor 0-4 dapat ditetapkan tidak kompeten
(D).
3. Kolom “Ayo Berlatih”
Kolom Pilihan ganda dan uraian.
Skor penilaian sebagai berikut:
a) PG : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 × 1 = 10)
b) Uraian : jumlah jawaban benar x 2 (maksimal 5 × 2 = 10)
Cara penilaiannya:
No. Cara Penilaian Skor
 Maksi
Soal mal
a. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian kitab
Allah sangat lengkap, skor 2.
1.
b. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian kitab
Allah lengkap, skor 1,5. 2
c. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian kitab
Allah tidak lengkap, skor 1.
2. a. Jika peserta didik dapat menuliskan sebab-sebab
manusia memerlukan kitab Allah sangat lengkap, skor
2.
b. Jika peserta didik dapat menuliskan sebab-sebab 2
manusia memerlukan kitab Allah lengkap, skor 1,5.
c. Jika peserta didik dapat menuliskan sebab-sebab
manusia memerlukan kitab Allah tidak lengkap, skor 1.
3. a. Jika peserta didik dapat menuliskan 4 nama kitab, skor 2.
b. Jika peserta didik dapat menuliskan 3 nama kitab, skor 1,5.
c. Jika peserta didik dapat menuliskan 2 nama kitab, skor 1. 2
d. Jika peserta didik dapat menuliskan 1 nama kitab, skor 0.5.
4. a. Jika peserta didik dapat menuliskan cara beriman
kepada kitab sebelum al-Qurān sangat lengkap, skor 2.
b. Jika peserta didik dapat menuliskan cara beriman
kepada kitab sebelum al-Qurān lengkap, skor 1,5. 2
c. Jika peserta didik dapat menuliskan cara beriman
kepada kitab sebelum al-Qurān tidak lengkap, skor 1.
5. a. Jika peserta didik dapat menuliskan perilaku yang
mencerminkan seorang muslim beriman kepada
kitab Allah sangat lengkap, skor 2.
b. Jika peserta didik dapat menuliskan perilaku yang 2
mencerminkan seorang muslim beriman kepada
 kitab Allah lengkap, skor 1,5.
c. Jika peserta didik dapat menuliskan perilaku yang
mencerminkan seorang muslim beriman kepada
kitab Allah tidak lengkap, skor 1.
Skor maksimal 10

nilai pilihan ganda + nilai uraian

Nilai = x 100
Skor maksimal (20)

H. Soal latihan
 (setuju),  (biasa saja),  (tdak setuju):
1. Perintah-perintah Allah sepert śalat dan puasa terkadang
terasa berat.
Namun, setelah dilakukan ternyata membuat perasaan menjadi bahagia.
 (setuju),  (biasa saja),  (tdak setuju)
Di unduh dari : Bukupaket.comPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
17
2. Kita mengenal almarhum Ustāż Jefri (Uje) merupakan orang yang baik
dan saleh. Namun, Allah menghendaki beliau meninggal dalam sebuah
kecelakaan. Allah menghendaki hamba-Nya yang saleh ini segera hidup
damai di sisi-Nya.
 (setuju),  (biasa saja),  (tdak setuju)
3. Kedua orang tuaku adalah manusia yang dipilih oleh Allah menjadi
perantara keberadaanku terlahir di dunia. Siapapun mereka aku sangat
menyayanginya karena hal ini adalah kehendak terbaik dari Allah Swt.
 (setuju),  (biasa saja),  (tdak setuju)
4. Setap orang memiliki kelebihan dan kekurangan.
Demikian juga dengan
diriku. Aku memiliki kelebihan dan kekurangan. Akulah yang paling
mengert kekuranganku dan aku bertekat menjadikan
kekurangan ini tdak
melemahkanku.
 (setuju),  (biasa saja),  (tdak setuju)
5. Jika ada teman mengejekku, itu karena dia tdak
mengert bahwa
perbuatannya itu sangat merugikan dirinya sendiri.Andai dia
tahu past hal
itu tdak akan pernah ia lakukan.
 (setuju),  (biasa saja),  (tdak setuju).
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang
paling tepat !

1. Meyakini keberadaan kitab-kitab Allah merupakan perkara yang sangat

pentng bagi umat Islam. Sebagai orang yang beriman
kepada kitab
Allah berart kita harus....
a. mempercayai dan mengamalkan semua isi kitab Allah Swt.
b. percaya bahwa kitab-kitab itu betul-betul dari Allah Swt.
c. percaya dan mengamalkan semua kitab-kitab yang ada
d. menganggap bahwa al-Qur’ān saja yang perlu dipercayai

2. Dalam al-Qur’ān disebutkan ada 4 kitab yang diturunkan kepada 4

Rasul. Keempat Rasul tersebut adalah....
a. Nuh, Ibrahim, Musa, Muhammad
b. Musa, Ibrahim, Isa, Muhammad
c. Nuh, Dawud, Isa, Muhammad
d. Musa, Dawud, Isa, Muhammad

3. Di antara 4 kitab Allah yang paling awal/terdahuluadalah

kitab....
a. Taurat
b. Al-Qur’ān
c. Zabur
d. Injil

4. Semua kitab Allah berisi ajaran yang benar dan baik sesuai dengan
masanya. Ajaran yang sama dan tertuang dalam semua kitab Allah
adalah tentang....
a. tata cara bersuami istri
b. perintah mengesakan Allah Swt.
c. larangan membunuh binatang
d. perintah bersatu padu

5. Kitab Zabur diturunkan pada abad ke- ....

a. 16 SM
b. 12 SM
c. 10 SM
d. 5 SM

6. Kitab Injil pada awalnya ditulis dengan bahasa....

a. Ibrani
b. Yunani
c. Qibt
d. Suryani
7. Potongan Q.S. al-Isrā’: 55 tersebut menjelaskan tentang....
a. Allah Swt. menurunkan kitab Taurat kepada Nabi Musa a.s.
b. Allah Swt. menurunkan kitab Zabur kepada Nabi Daud a.s.
c. Allah Swt. menurunkan kitab Zabur kepada Nabi Isa a.s.
d. Allah Swt. menurunkan kitab al-Qur’ān kepada Nabi Muhammad
saw.

8. Pengertan suhuf adalah....

a. wahyu yang diterima para nabi dan dibukukan
b. ucapan para nabi yang sudah tertulis dan dibukukan
c. ketetapan para sahabat Nabi yang telah dibukukan
d. lembaran wahyu Allah Swt. yang tdak dibukukan

9. Di antara Nabi berikut ini yang menerima suhuf adalah Nabi….

a. Harun a.s.
b. Ibrahim a.s.
c. Ismail a.s.
d. Sulaiman a.s.

10. Semua peraturan yang berasal dari Allah Swt. Pasti

benar . Sedangkan peraturan yang berasal dari manusia belum tentu benar,
sebab ....
a. manusia sebagai makhluk sosial
b. tdak ada makhluk yang sempurna
c. manusia memiliki banyak kelemahan
d. Al-Qur’ān merupakan peraturan yang benar

B. Kerjakan Soal-Soal berikut ini!

1. Jelaskan pengertan iman kepada kitab Allah Swt.!
2. Mengapa manusia memerlukan kitab Allah Swt.?
3. Sebutkan 4 kitab yang diturunkan Allah Swt.!
4. Bagaimana cara beriman kepada kitab-kitab sebelum al-Qur’ān?
5. Sebutkan dua contoh perilaku yang mencerminkan seorang muslim
beriman kepada kitab Allah Swt.!

Kunci Jawaban :
a. Pilihan ganda
1. B 6. D
2. D 7. B
3. A 8. D
4. B 9. B
5. C 10. C

b. Essay
 1. Iman kepada kitab Allah Swt. berarti percaya dan yakin
dengan sepenuh hati bahwa Allah Swt. telah menurunkan kitab
kitab-Nya kepada para Rasul-Nya untuk disampaikan kepada
seluruh umat manusia. Kitab-kitab itu merupakan pedoman
hidup bagi manusia agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan
akhirat.
2. Kitab suci Allah sebagai pedoman hidup manusia.
3. Zabur, Taurat, Injil, al-Qurān.
4. Orang yang beriman kepada kitab Allah Swt. akan senantiasa
meyakini bahwa ajaran Allah itu adalah untuk kebaikan dan
kebahagiaan manusia di dunia dan akhirat.
5. Menumbuhkan sikap optimis dalam menjani kehidupan
sehari-hari, sabar dalam menghadapi cobaan serta selaku
bersyukur kepada Allah (dikembangkan oleh guru).

Pekalongan, 13 Maret 2017.

Mengetahui,
Kepala SMP N 01 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Wonopringgo Islam dan Budi Pekerti

Dr. Zaenal Mustakim, M.Ag Tri Suryo Hadi Wibowo, S.Pd

NIP. ...................................... NIM. 2021214414