SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Walisongo Tulis

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VIIII (Delapan)/Gasal
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya  Observasi
diri sebagai anugerah Allah untuk  Penilaian Diri
berkomunikasi dengan  Penilaian
lingkungan sosial sekitar rumah Sejawat
dan sekolah  Jurnal/Catatan
1.2 Meyakini adanya motivasi  Observasi
internal (intrinsik) sebagai  Penilaian Diri
anugerah Allah untuk  Penilaian
pengembangan kemampuan Sejawat
berbahasa arab  Jurnal/Catatan
1.3 Mengamalkan sikap amanah  Observasi
sebagai anugerah Allah untuk  Penilaian Diri
mempraktikkan bahasa Arab  Penilaian
sebagai bahasa komunikasi Sejawat
internasional dan pengantar  Jurnal/Catatan
dalam mengkaji khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan  Observasi
percaya diri dalam  Penilaian Diri
berkomunikasi dengan  Penilaian
lingkungan sosial sekitar rumah Sejawat
 dan sekolah  Jurnal/Catatan
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi  Observasi
internal (intrinsik) untuk  Penilaian Diri
pengembangan kemampuan  Penilaian
berbahasa Sejawat
 Jurnal/Catatan
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung  Observasi
jawab dalam mempraktikkan  Penilaian Diri
bahasa Arab sebagai bahasa  Penilaian
komunikasi internasional dan Sejawat
pengantar dalam mengkaji  Jurnal/Catatan
hazanah keislaman
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, 3.1.1 Menirukan langsung bunyi Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 28 JP  Buku
frase, dan kalimat bahasa Arab kata, frasa dan kalimat ‫ الساعة؛ يومياتنا في‬ Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat  Para siswa Paket
yang berkaitan dengan: bahasa Arab yang ‫المدرسة؛ يومياتنا في البيت‬ bahasa Arab yang diperdengarkan tentang: diminta Bahasa
‫الساعة؛ يومياتنا في المدرسة؛ يومياتنا في البيت‬ diperdengarkan ‫ في المدرسة؛ يومياتنا في البيت‬I‫الساعة؛ يومياتنا‬ berdiskusi untuk Arab
baik secara lisan maupun tertulis 3.1.2 Menunjukkan tulisan sesuai  Wacana yang  Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat menyusun Kelas
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan bunyi kata, frasa dan kalimat memuat kosa-kata, bahasa Arab yang diperdengarkan kalimat yang VIII
sederhana tentang topik: bahasa Arab yang pola kalimat dan  Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film mengandung Kemenag
‫الساعة؛ يومياتنا في المدرسة؛ يومياتنا‬ diperdengarkan ungkapan dan menirukan pelafalan dan intonasinya. struktur kalimat  Buku
‫في البيت‬ 3.1.4 Memperagakan bunyi kata, komunikatif sesuai  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang yang referensi
dengan memperhatikan struktur frasa dan kalimat bahasa tema/topik yang mengandung mengandung lain yang
teks dan unsur kebahasaan yang Arab yang diperdengarkan dipelajari. ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫أسئلة عن الساعة ؛‬ menunjan
benar dan sesuai konteks 3.1.5 Menunjukkan gambar sesuai ‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫الجملة االسمية؛ الجملة‬ g materi
bunyi kata, frasa dan kalimat  Struktur Kalimat dalam isi teks lisan sesuai konteks. ‫الفعلية والفاعل المفرد؛‬  Kamus
bahasa Arab yang ‫ أسئلة عن الساعة ؛ الجملة‬ Menyimak penjelasan guru tentang ‫المفعول به ؛ الجملتان‬ Bahasa
diperdengarkan ‫االسمية؛ الجملة الفعلية‬ ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫وأنواع الجمع‬ Arab
3.1.6 Mengungkapkan kembali ‫والفاعل المفرد؛ المفعول به‬ ‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬  Gambar,
(bercerita) tentang isi ‫؛ الجملتان وأنواع الجمع‬  Secara video
wacana yang telah didengar Menanya: individualsiswa yang
4.1.1 Menirukan contoh ungkapan  Menanyakan materi tentang topik: diminta mencari berkaitan
sederhana ‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا في البيت‬ kalimat/ayat dengan
4.1.2 Melakukan tanya jawab  Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks yangmengandun materi
sesuai contoh ungkapan tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara g struktur
yang diprogramkan dengan lisan. kalimat yang
benar mengandung
 Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak
pada gambar sesuai wacana secara lisan. ‫أسئلة عن الساعة ؛‬
 Melakukan tanya jawab struktur kalimat ‫الجملة االسمية؛ الجملة‬
tentang ‫الفعلية والفاعل المفرد؛‬
 ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫المفعول به ؛ الجملتان‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫وأنواع الجمع‬
Mengeksplorasi:
 Melafalkan materi tentang topik  Pengamatan:
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا في البيت‬  Mengamati
 Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan carasiswa
bunyi kata, frasa dan kalimat yang membaca/
diperdengarkan. berkomunikasi
 Melafalkan kalimat dengan bahasa Arab dalam bahasa
sesuai gambar yang disajikan Arab sesuai
 Mencari dari berbagai sumber informasi tema/topik
tentang struktur kalimat yang mengandung ‫الس اعة ؛ يومياتنا في‬
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫البيت‬
dalam isi teks lisan sesuai konteks. yang dipelajari.
 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang  Mengamati
mengandung struktur kalimat tentang sejauh mana
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ siswa
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ memahami
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan unsur
secara perorangan maupun berkelompok. kebahasaan dan
 Merangkaikankata/frase/ kalimat yang tata bahasa Arab
mengandung struktur kalimat tentang serta budaya
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ Arab yang
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ terdapat dalam
sesuai dengan kaidah. teks sesuai
 Menentukan sturktur kalimat yang tema/topik.
mengandung ‫الساعة ؛ يومياتنا في‬
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫البيت‬
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat yang  Melihat
terdapat kreativitas siswa
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ dalam
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ mengidentifikasi
dari buku teks, majalah, maupun internet. contoh-contoh
karya sastra
Mengasosiasikan: Arab.
 Menyusun frase/ kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang Portofolio:
 Mengumpulkan
 ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ tugas dan
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ kreativitas
 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, berbahasa siswa
terima kasih, meminta izin, instruksi dan sesuai
memperkenalkan diri yang dilakukan oleh tema/topik,
orang Arab dengan orang Indonesia. ‫الساعة ؛ يومياتنا في‬
 Membandingkan kata/frase/ kalimat tentang ‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫البيت‬
‫ المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ Kumpulan tugas
berbahasa siswa
Mengkomunikasikan: seperti
 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan mengumpulkan
kalimat yang diperdengarkan. kalimat/ayat
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai yang
tema/topik secara lisan atau tulisan mengandung
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan struktur bahasa
sesuai tema/topik sesuai
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا في البيت‬ tema/topik
secara lisan atau tulisan. ‫في‬ ‫الس اعة ؛ يومياتنا‬
 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, ‫في‬ ‫المدرسة ؛ يومياتنا‬
terima kasih, meminta izin, instruksi dan ‫البيت‬
memperkenalkan diri dalam bahasa Arab dari alqur’an,
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi hadits, majalah,
kalimat tentang internet, dsb.
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬
‫ المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬Tes:
Tes Tertulis
 Menyusun karangan sederhana tentang  Menilai
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ kemampuan
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ siswa dalam
sesuai tema/topik. memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic
‫الس اعة ؛ يومياتنا في‬
‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬
‫البيت‬
 Tes Lisan
 Kemampuan
siswa dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic
‫الس اعة ؛ يومياتنا في‬
‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬
‫البيت‬
secara lisan
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, 3.2.1 Membaca huruf, kata, frase, Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 24 JP  Buku
kata, frase, dan kalimat bahasa dan kalimat bahasa Arab ‫ التعريف بالنفس‬.1  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Siswa diberi Siswa
Arab yang berkaitan dengan: dengan intonasi dan makhraj ‫وبالعاملين فى المدرسة‬ dengan tepat tugas untuk Bahasa
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا‬ yang benar ‫ المرافق واألدوات‬.2  Mengamati kosa kata yang terkandung dalam mencari kosa Arab
‫في البيت؛‬ 3.2.2 Menentukan arti kosakata ‫المدرسية‬ tema / topik kata terkait Kelas
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan dalam teks ‫ األلوان‬.3 ‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا في البيت‬ dengan VIII
sederhana untuk menyatakan, 3.2.3 Menerjemahkan frase, dan ‫ المبتدأ(ضمائرمفردة)؛‬.4  Mengamati maksud bacaan dalam teks terkait tema/topik Kemenag
menanyakan dan merespon kalimat bahasa Arab dalam + ‫ إشارةمفردة‬.5 topik/tema ‫الساعة ؛ يومياتنا في‬  Buku
tentang: teks ‫الخبر(الصفة) والجهات‬  Mencocokkan gambar dari kata/frase/kalimat ‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬ referensi
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا‬ 3.2.4 Menggunakan kosakata 6. ‫الضمائرالمفردةالمتصلة‬ yang didengar. ‫البيت‬ lain yang
‫في البيت؛‬ dalam konteks kalimat  Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik  Para siswa menunjan
Dengan memperhatikan struktur 4.2.1 Memperagakan ungkapan Wacana yang yang mengandung diminta g materi
teks dan unsur kebahasaan yang sederhana untuk memuat kosa-kata, ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ berdiskusi untuk  Gambar/
benar dan sesuai konteks menyatakan, menanyakan pola kalimat dan ‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ menyusun video
dan merespon dalam teks ungkapan  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang kalimat yang  Internet
4.3 Mempresentasikan berbagai dialog baik tanpa teks komunikatif sesuai ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ mengandung
informasi lisan sederhana (hafalan) atau dengan teks tema/topik. ‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ struktur kalimat
tentang: 4.3.1 Menceritakan kembali tema dalam isi teks lisan sesuai konteks. yang
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا‬ yang dipelajari Struktur Kalimat mengandung
 Menyimak penjelasan guru tentang
‫في البيت؛‬ menggunakan ungkapan ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة‬ ‫أسئلة عن الساعة ؛‬
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬
sederhana dengan baik dan ‫االسمية؛ الجملة الفعلية‬ ‫الجملة االسمية؛ الجملة‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬
benar ‫والفاعل المفرد؛ المفعول به‬ ‫الفعلية والفاعل المفرد؛‬
 Membaca kaidah tentang
‫؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫المفعول به ؛ الجملتان‬
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫وأنواع الجمع‬
Menanya:  Secara
individual siswa
 Melakukan tanya jawab sederhana tentang diminta mencari
tema/topik yang dipelajari. kalimat/ayat
 Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang
yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan mengandung
Indonesia. struktur kalimat
 Melakukan tanya jawab struktur kalimat yang
tentang mengandung
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫أسئلة عن الساعة ؛‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫الجملة االسمية؛ الجملة‬
‫الفعلية والفاعل المفرد؛‬
Mengeksplorasi: ‫المفعول به ؛ الجملتان‬
 Mencari dari berbagai sumber informasi ‫وأنواع الجمع‬
tentang makna mufradat terkait tema/topik
‫ الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا في البيت‬Pengamatan:
 Mencari dari berbagai sumber informasi  Mengamati cara
tentang struktur kalimat yang mengandung siswa
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ menemukan
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ makna teks
dalam isi teks lisan sesuai konteks. bahasa Arab
 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang sesuai
mengandung struktur kalimat tentang tema/topik.
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬  Mengamati
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ sejauh mana
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan siswa
secara perorangan maupun berkelompok. memahami
 Mencoba melafalkan cara menyapa, unsur
berpamitan, terima kasih, meminta izin, kebahasaan dan
instruksi dan memperkenalkan diri yang tata bahasa Arab
dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi serta budaya
yang benar. Arab yang
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang terdapat dalam
mengandung struktur kalimat tentang teks sesuai
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ tema/topik.
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫الساعة ؛ يومياتنا في‬
sesuai dengan kaidah. ‫في‬ ‫المدرسة ؛ يومياتنا‬
‫البيت‬
 Menentukan
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬  Melihat
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ kreativitas siswa
dalam kalimat. dalam
mengidentifikasi
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat yang contoh-contoh
terdapat karya sastra
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ Arab.
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬
dari buku teks, majalah, maupun internet. Portofolio:
 Kumpulan tugas
Mengasosiasikan: berbahasa siswa
 Menyusun frase/ kalimat yang mengandung seperti
struktur kalimat tentang mengumpulkan
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ kalimat/ayat
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ yang
 Mencari informasi umum/tema/topik mengandung
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا في البيت‬ struktur bahasa
dari suatu wacana lisan/tulisan. sesuai
 Membandingkan kata/frase/ kalimat tentang tema/topik
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫الساعة ؛ يومياتنا في‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬
 Mencari persamaan yang terdapat dalam salah ‫البيت‬
satu karya sastra Arab dengan bahasa dari alqur’an,
Indonesia, misalnya peribahasa, syair hadits, majalah,
sederhana, dan sebagainya. internet, dsb.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya
sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, Tes:
syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam Tes Tertulis
bahasa Arab dan indonesia.  Menilai
kemampuan
Mengkomunikasikan: siswa dalam
 Mengungkapkan gambar sesuai dengan memahami,
tema/topik secara lisan atau tulisan menerapkan,
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan dan
sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. mengabstraksi
 Menjelaskan isi teks dalam salah satu karya materi sesuai
sastra Arab sederhana yang dipertanyakan, tema/topic
misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair ‫الساعة ؛ يومياتنا في‬
Arab sederhana, dan sebagainya. ‫في‬ ‫المدرسة ؛ يومياتنا‬
‫البيت‬
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi
kalimat tentang
Tes Lisan
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬
 Kemampuan
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬
siswa dalam
  Menyusun karangan sederhana tentang memahami,
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ menerapkan,
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ dan
sesuai tema/topik. mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic
secara lisan

3.3 Menemukan makna atau gagasan 3.3.1 Menentukan tema teks Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 24 JP  Buku
dari kata, frase, dan kalimat 3.3.2 Menceritakan kembali isi ‫ الساعة ؛ يومياتنا في‬ Membaca teks tentang tema/ topik tentang  Para siswa Siswa
bahasa Arab yang berkaitan teks ‫المدرسة ؛ يومياتنا في‬ ‫ وبالعاملينفيالمدرسة؛المرافقواألدواتالمدرسية؛‬I‫التعريفبالنفس‬ diminta Bahasa
dengan: 3.3.3 Meringkas isi teks dengan ‫ البيت؛‬ Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film berdiskusi untuk Arab
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا‬ Bahasa Arab dan menirukan pelafalan dan intonasinya. menyusun Kelas
‫في البيت؛‬ 4.4.1 Wacana yang  Mencocokkan gambar dari kata/frase/kalimat kalimat tentang VIII
4.4 Mengungkapkan informasi secara Menyalin/menuliskosakata/kali memuat kosa-kata, yang didengar. tema / topik Kemenag
tertulis tentang: mat-kalimat yang mengandung pola kalimat dan  Mencari informasi umum dan rinci dari suatu yang dipelajari  Buku
‫التعريفبالنفس وبالعاملينفيالمدرسة؛‬ informasi tentang tema/topik ungkapan wacana lisan/tulisan.  Siswa diminta referensi
‫المرافقواألدواتالمدرسية؛أللوان؛‬ sesuai contoh dengan tepat dan komunikatif sesuai  Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik berdiskusi untuk lain yang
dalam berbagai struktur bahasa benar tema/topik. yang mengandung menyusun menunjan
sederhana secara tepat. ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ kalimat yang g materi
4.5 Menyusun teks sederhana tentang Struktur Kalimat ‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ mengandung  Gambar/
topik 4.5.1 Menyusun kalimat dengan ‫ أسئلة عن الساعة ؛ الجملة‬ Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang struktur kalimat Video
‫الساعة ؛ يومياتنا في المدرسة ؛ يومياتنا‬ pola tertentu sesuai ‫االسمية؛ الجملة الفعلية‬ mengandung ‫أسئلة عن الساعة ؛‬  Internet
‫في البيت؛‬ tema/topik dan struktur teks ‫والفاعل المفرد؛ المفعول به‬ ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ ‫الجملة االسمية؛ الجملة‬
Dengan memperhatikan struktur yang benar ‫؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ ‫الفعلية والفاعل المفرد؛‬
teks dan unsur kebahasaan yang dalam isi teks lisan sesuai konteks. ‫المفعول به ؛ الجملتان‬
benar sesuai konteks ‫وأنواع الجمع‬
 Menyimak penjelasan guru tentang kaidah
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬  Secara
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ individual siswa
diminta mencari
Menanya: kalimat/ayat
 Melakukan tanya jawab mufradat tentang yang
tema/topik yang dipelajari. mengandung
 Melakukan tanya jawab tentang tema/topik struktur kalimat
yang
 yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan mengandung
Indonesia. ‫أسئلة عن الساعة ؛‬
 Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks ‫الجملة االسمية؛ الجملة‬
tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara ‫الفعلية والفاعل المفرد؛‬
lisan. ‫المفعول به ؛ الجملتان‬
 Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak ‫وأنواع الجمع‬
pada gambar sesuai wacana secara tertulis.
 Melakukan tanya jawab struktur kalimat Pengamatan:
tentang  Mengamati cara
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ siswa membaca/
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ berkomunikasi
dalam bahasa
Mengeksperimentasi/Mengeksplorasi: Arab sesuai
 Mencari dari berbagai sumber informasi tema/topik.
tentang struktur kalimat yang mengandung  Mengamati
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ sejauh mana
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ siswa
dalam isi teks lisan sesuai konteks. memahami
 Menuliskan kata/frase/ kalimat yang unsur
mengandung struktur kalimat tentang kebahasaan dan
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ tata bahasa Arab
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ serta budaya
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan Arab yang
secara perorangan maupun berkelompok. terdapat dalam
 Mencoba menyusun tek cara menyapa, teks sesuai
berpamitan, terima kasih, meminta izin, tema/topik.
instruksi dan memperkenalkan diri yang  Melihat
dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi kreativitas siswa
yang benar. dalam
 Mempresentasikan tentang cara memberitahu mengidentifikasi
dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan contoh-contoh
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa karya berbahasa
dalam bahasa Arab. Arab.
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang
mengandung struktur kalimat tentang Tes:
‫ أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬Tes Tertulis
‫ المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ Menilai
sesuai dengan kaidah. kemampuan
Mengasosiasikan: siswa dalam
memahami,
 Menyusun frase/ kalimat yang mengandung menerapkan,
struktur kalimat tentang dan
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ mengabstraksi
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬ materi sesuai
 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, tema/topic
terima kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang dilakukan oleh Tes Lisan
orang Arab dengan orang Indonesia.  Kemampuan
 Membandingkan cara memberitahu dan siswa dalam
menanyakan tentang fakta, perasaan dan memahami,
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa menerapkan,
dalam bahasa Arab dan bahasa Arab dan
 Mencari informasi umum/tema/topik dari mengabstraksi
suatu wacana lisan/tulisan. materi sesuai
 Membandingkan kata/frase/ kalimat tentang tema/topic
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬ secara lisan
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat yang
terdapat
‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬
dari buku teks, majalah, maupun internet.
 Mencari persamaan yang terdapat dalam salah
satu karya sastra Arab dengan bahasa
Indonesia, misalnya peribahasa, syair
sederhana, dan sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya
sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa,
syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam
bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai
tema/topik secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan
sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun contoh-contoh tentang cara
menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan diri
 dalam bahasa Arab
 Menyusun contoh-contoh tentang cara
memberitahu dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta, menawarkan
barang dan jasa dalam bahasa Arab
 Melakukan presentasi tentang budaya Arab
yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam salah satu karya
sastra Arab sederhana yang dipertanyakan,
misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair
Arab sederhana, dan sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi
kalimat tentang:
‫أسئلةعنالساعة؛الجملةاالسمية؛الجملةالفعليةوالفاعاللمفرد؛‬
‫المفعولبه؛الجملتانوأنواعالجمع‬

 Menyusun karangan sederhana tentang

‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة االسمية؛ الجملة الفعلية والفاعل‬
‫المفرد؛ المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬
sesuai tema/topik.

Tulis, 18 Juli 2018

Mengetahui Guru Bidang Studi,

Kepala Madrasah

Moh. Badrudin, S.H.I Rif’atis Sa’adah, S.Pd

NIP. – NIP. -
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Walisongo Tulis

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VIIII (Delapan)/Genap
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima kejujuran dan  Observasi
percaya diri sebagai anugerah  Penilaian Diri
Allah untuk berkomunikasi  Penilaian Sejawat
dengan lingkungan sosial  Jurnal/Catatan
sekitar rumah dan sekolah

1.2 Meyakini adanya motivasi  Observasi

internal (intrinsik) sebagai  Penilaian Diri
anugerah Allah untuk  Penilaian Sejawat
pengembangan kemampuan
 berbahasa arab  Jurnal/Catatan

1.3 Mengamalkan sikap amanah  Observasi

sebagai anugerah Allah untuk  Penilaian Diri
mempraktikkan bahasa Arab  Penilaian Sejawat
sebagai bahasa komunikasi  Jurnal/Catatan
internasional dan pengantar
dalam mengkaji hazanah
keislaman
2.1 Menunjukkan perilaku jujur  Observasi
dan percaya diri dalam  Penilaian Diri
berkomunikasi dengan  Penilaian Sejawat
lingkungan sosial sekitar rumah  Jurnal/Catatan
dan sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku motivasi  Observasi

internal (intrinsik) untuk  Penilaian Diri
pengembangan kemampuan  Penilaian Sejawat
berbahasa  Jurnal/Catatan

2.3 Menunjukkan sikap  Observasi

bertanggung jawab dalam  Penilaian Diri
mempraktikkan bahasa Arab  Penilaian Sejawat
sebagai bahasa komunikasi  Jurnal/Catatan
internasional dan pengantar
dalam mengkaji hazanah
keislaman
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, 3.1.1 Menirukan langsung bunyi Tema/ Topik: Mengamati : Tugas :
frase, dan kalimat bahasa Arab kata, frasa dan kalimat ‫ المهنة والالعبون‬ Mengamati pelafalan kata, frasa 24 JP  Buku Siswa
 Para siswa
yang berkaitan dengan: bahasa Arab yang ‫الرياضيون؛‬ dan kalimat bahasa Arab yang Bahasa Arab
diminta
*‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ diperdengarkan ‫المهنة الطبية؛‬ diperdengarkan tentang Kelas VIII
berdiskusi untuk
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ 3.1.2 Menunjukkan tulisan sesuai ‫عيادة المرضى‬ ‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ Kemenag
menyusun
baik secara lisan maupun bunyi kata, frasa dan kalimat ‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬
kalimat yang  Buku referensi
tertulis bahasa Arab yang Wacana yang
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan diperdengarkan memuat kosa-kata, mengandung lain yang
 Menirukan pelafalan kata, frasa
sederhana tentang topik: 3.1.4 Memperagakan bunyi kata, pola kalimat dan dan kalimat bahasa Arab yang struktur kalimat menunjang
*‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ frasa dan kalimat bahasa ungkapan komunikatif diperdengarkan yang materi
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ Arab yang diperdengarkan sesuai tema/topik  Menyimak wacana dari suara mengandung  Kamus Bahasa
dengan memperhatikan struktur 3.1.5 Menunjukkan gambar sesuai yang dipelajari. guru/kaset/film dan menirukan ‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫)أن‬
 teks dan unsur kebahasaan bunyi kata, frasa dan kalimat pelafalan dan intonasinya. ‫المضارع؛ المصدر‬
yang benar dan sesuai konteks bahasa Arab yang Struktur Kalimat  Memperhatikan struktur kalimat-
Arab
‫الصريح؛ الفعل‬
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan diperdengarkan ‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ kalimat yang mengandung ‫الماضى والجملة‬  Gambar dan
sederhana untuk menyatakan, 3.1.6 Mengungkapkan kembali ‫المضارع؛ المصدر‬ ‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ ‫الفعلية‬ video yang
menanyakan dan merespon (bercerita) tentang isi ‫الصريح؛ الفعل الماضى‬ ‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ berkaitan
 Secara individual
tentang: wacana yang telah didengar ‫والجملة الفعلية‬ dalam isi teks lisan sesuai
siswa diminta dengan materi
*‫ المهنة والالعبون الرياضيون؛‬4.1.1 Menirukan contoh ungkapan konteks.
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ sederhana mencari  Internet
 Menyimak penjelasan guru
dengan memperhatikan 4.1.2 Melakukan tanya jawab tentang kalimat/ayat yang
struktur teks dan unsur sesuai contoh ungkapan ‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ mengandung
kebahasaan yang benar dan yang diprogramkan dengan ‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ struktur kalimat
sesuai konteks benar sesuai dengan kaidah yang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ Menanya:  mengandung
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬  Menanyakan materi tentang topik ‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫)أن‬
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ ‫المضارع؛ المصدر‬
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ ‫الصريح؛ الفعل‬
 Melakukan dialog (hiwar) sesuai ‫الماضى والجملة‬
konteks tentang keadaan/deskripsi ‫الفعلية‬
sesuatu secara lisan.
 Pengamatan:
 Menceritakan keadaan/kegiatan
 Mengamati cara
yang tampak pada gambar sesuai
wacana secara lisan. siswa membaca/
 Melakukan tanya jawab struktur berkomunikasi
kalimat tentang dalam bahasa
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ Arab sesuai
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ tema/topik.
‫المهنة والالعبون‬
Mengeksplorasi: ‫الرياضيون؛ المهنة‬
 Melafalkan materi tentang topik ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬  Mengamati
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ sejauh mana
 Menunjukkan gambar/peragaan siswa memahami
sesuai dengan bunyi kata, frasa
unsur kebahasaan
dan kalimat yang diperdengarkan.
dan tata bahasa
 Melafalkan kalimat dengan bahasa
Arab sesuai gambar yang Arab serta
disajikan budaya Arab
 Mencari dari berbagai sumber yang terdapat
informasi tentang struktur kalimat dalam teks sesuai
 yang mengandung tema/topik.
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬  Melihat
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ kreativitas siswa
dalam isi teks lisan sesuai dalam
konteks.
mengidentifikasi
 Melafalkan kata/frase/ kalimat
contoh-contoh
yang mengandung struktur
kalimat tentang karya sastra
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ Arab.
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
 Menentukan isi wacana lisan Portofolio:
maupun tulisan secara perorangan  Mengumpulkan
maupun berkelompok. tugas dan
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat kreativitas
yang mengandung struktur berbahasa siswa
kalimat tentang sesuai
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ tema/topik,
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
‫المهنة والالعبون‬
sesuai dengan kaidah.
 Menentukan sturktur kalimat yang
‫الرياضيون؛ المهنة‬
mengandung ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
kumpulan tugas
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ berbahasa siswa
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat seperti
yang terdapat mengumpulkan
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ kalimat/ayat yang
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ mengandung
dari buku teks, majalah, maupun struktur bahasa
internet. sesuai tema/topik
‫المهنة والالعبون‬
Mengasosiasikan:
‫الرياضيون؛ المهنة‬
 Menyusun frase/ kalimat yang
mengandung struktur kalimat ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
tentang dari alqur’an,
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ hadits, majalah,
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ internet, dsb.
 Membandingkan cara menyapa, kumpulan tugas dan
berpamitan, terima kasih, kreativitas
meminta izin, instruksi dan berbahasa siswa
memperkenalkan diri yang
 dilakukan oleh orang Arab dengan tentang karya
orang Indonesia. sastra Arab.
 Membandingkan kata/frase/
kalimat tentang Tes:
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
Tes Tertulis
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
 Menilai
Mengkomunikasikan: kemampuan
 Memperagakan sesuai dengan siswa dalam
kata, frasa dan kalimat yang memahami,
diperdengarkan terkait menerapkan, dan
tema/topik.. mengabstraksi
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛ المهنة الطبية؛‬ materi sesuai
‫عيادة المرضى‬ tema/topic
 Menyampaikan isi wacana tulis ‫المهنة والالعبون‬
sesuai tema/topik secara lisan atau ‫الرياضيون؛ المهنة‬
tulisan ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai tema/topik
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛ المهنة الطبية؛‬ Tes Lisan
‫عيادة المرضى‬  Kemampuan
secara lisan atau tulisan. siswa dalam
 Menjelaskan cara menyapa, memahami,
berpamitan, terima kasih, menerapkan, dan
meminta izin, instruksi dan mengabstraksi
memperkenalkan diri dalam materi sesuai
bahasa Arab tema/topic
 Menyusun kata/frasa yang tersedia ‫المهنة والالعبون‬
menjadi kalimat tentang ‫الرياضيون؛ المهنة‬
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
secara lisan
 Menyusun karangan sederhana
tentang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
sesuai tema/topik.
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛ المهنة الطبية؛‬
‫عيادة المرضى‬
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, 3.2.1 Membaca huruf, kata, frase, Tema/ Topik: Mengamati : Tugas :
kata, frase, dan kalimat bahasa dan kalimat bahasa Arab ‫المهنة والالعبون‬  Menyimak dan menirukan
24 JP  Buku Siswa
 Siswa diberi
Arab yang berkaitan dengan: dengan intonasi dan makhraj ‫الرياضيون؛* المهنة‬ pengucapan ujaran dengan tepat Bahasa Arab
tugas untuk
*‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ yang benar ‫الطبية؛ عيادة* المرضى‬  Mengamati kosa kata yang Kelas VIII
mencari kosa
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ 3.2.2 Menentukan arti kosakata Wacana yang memuat terkandung dalam tema / topik Kemenag
kata terkait
4.3 Mempresentasikan berbagai dalam teks kosa-kata, pola ‫المهن***ة والالعب***ون الرياض***يون؛ المهن**ة‬ dengan  Buku referensi
informasi lisan sederhana 3.2.3. Menerjemahkan frase, dan kalimat dan ungkapan ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
tentang: kalimat bahasa Arab dalam komunikatif sesuai tema/topik lain yang
 Mengamati maksud bacaan dalam
*‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ teks tema/topik. ‫المهنة والالعبون‬ menunjang
teks terkait topik/tema
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ 3.2.4. Menggunakan kosakata dalam ‫المهن**********ة والالعب**********ون‬ ‫المهن***ة والالعب***ون الرياض***يون؛ المهن**ة‬ ‫المهنة‬ ‫الرياضيون؛‬ materi
4.4 Mengungkapkan informasi konteks kalimat ‫الرياض*يون؛* المهن*ة الطبي**ة؛‬ ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬ ‫المرضى‬ ‫عيادة‬ ‫الطبية؛‬  Kamus Bahasa
secara tertulis tentang: 4.3.1 Menerangkan ungkapan ‫عيادة المرضى‬  Mencocokkan gambar dari  Para siswa Arab
*‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ sederhana untuk Struktur Kalimat kata/frase/kalimat yang didengar. diminta
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ menyatakan, menanyakan ‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬  Membaca isi wacana tulis sesuai berdiskusi untuk  Gambar dan
dalam berbagai struktur bahasa dan merespon dalam teks ‫المضارع؛ المصدر الصريح؛‬ tema/topik yang mengandung menyusun video yang
sederhana secara tepat dialog baik tanpa teks ‫الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ ‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ kalimat yang berkaitan
(hafalan) atau dengan teks ‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ dengan materi
mengandung
4.4.1 Menceritakan kembali tema  Memperhatikan struktur kalimat-
yang dipelajari struktur kalimat  Internet
kalimat yang yang
menggunakan ungkapan ‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
sederhana dengan baik dan mengandung
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
benar sesuai kaidah ‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
dalam isi teks lisan sesuai
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ konteks. ‫المضارع؛ المصدر‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬  Menyimak penjelasan guru ‫الماضى‬ ‫الصريح؛ الفعل‬
tentang ‫الفعلية‬ ‫والجملة‬
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬  Secara individual
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ siswa diminta
 Membaca kaidah tentang mencari
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ kalimat/ayat yang
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ mengandung
struktur kalimat
yang
Menanya:
mengandung
 Melakukan tanya jawab sederhana
‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
tentang tema/topik
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛ المهنة‬ ‫المضارع؛ المصدر‬
‫الطبية؛ عيادة المرضى‬ ‫الصريح؛ الفعل الماضى‬
yang dipelajari. ‫والجملة الفعلية‬
 Melakukan tanya jawab tentang
 tema/topik yang dipelajari sesuai Pengamatan:
lintas budaya Arab dan Indonesia.  Mengamati cara
 Melakukan tanya jawab struktur siswa
kalimat tentang menemukan
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ makna teks
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
bahasa Arab
Mengeksplorasi:
sesuai
 Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang makna mufradat tema/topik.
terkait tema/topik ‫المهنة والالعبون‬
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛ المهنة‬ ‫الرياضيون؛ المهنة‬
‫الطبية؛ عيادة المرضى‬ ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
 Mencari dari berbagai sumber  Mengamati
informasi tentang struktur kalimat sejauh mana
yang mengandung siswa memahami
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ unsur kebahasaan
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ dan tata bahasa
dalam isi teks lisan sesuai Arab serta
konteks.
budaya Arab
 Melafalkan kata/frase/ kalimat
yang mengandung struktur
yang terdapat
kalimat tentang dalam teks sesuai
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ tema/topik.
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ ‫المهنة والالعبون‬
 Menentukan isi wacana lisan ‫الرياضيون؛ المهنة‬
maupun tulisan secara perorangan ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
maupun berkelompok.  Melihat
 Mencoba melafalkan cara kreativitas siswa
menyapa, berpamitan, terima dalam
kasih, meminta izin, instruksi dan mengidentifikasi
memperkenalkan diri yang contoh-contoh
dilakukan oleh orang Arab dengan
karya sastra
intonasi yang benar.
Arab.
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat
yang mengandung struktur
kalimat tentang Portofolio:
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬  Mengumpulkan
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ tugas dan
sesuai dengan kaidah. kreativitas
  Menentukan berbahasa siswa
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ sesuai
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ tema/topik,
dalam kalimat. ‫المهنة والالعبون‬
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat ‫الرياضيون؛ المهنة‬
yang terdapat ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
 kumpulan tugas
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
dari buku teks, majalah, maupun berbahasa siswa
internet. seperti
mengumpulkan
Mengasosiasikan: kalimat/ayat yang
 Menyusun frase/ kalimat yang mengandung
mengandung struktur kalimat struktur bahasa
tentang sesuai tema/topik
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ ‫المهنة والالعبون‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ ‫الرياضيون؛ المهنة‬
 Mencari informasi ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
umum/tema/topik
dari alqur’an,
‫المهن**ة والالعب**ون الرياض**يون؛ المهن**ة‬
‫الطبية؛ عيادة* المرضى‬
hadits, majalah,
dari suatu wacana lisan/tulisan. internet, dsb.
 Membandingkan kata/frase/
kalimat tentang Tes:
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫ (أن‬Tes Tertulis
‫ الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ Menilai
 Mencari persamaan yang terdapat kemampuan
dalam salah satu karya sastra siswa dalam
Arab dengan bahasa Indonesia, memahami,
misalnya peribahasa, syair menerapkan, dan
sederhana, dan sebagainya.
mengabstraksi
 Menyimpulkan isi teks dalam
materi sesuai
salah satu karya sastra Arab
sederhana, misalnya peribahasa, tema/topic
syair Arab sederhana, dan ‫المهنة والالعبون‬
sebagainya dalam bahasa Arab ‫المهنة‬ ‫الرياضيون؛‬
dan indonesia. ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬

Mengkomunikasikan: Tes Lisan


3.3 Menemukan makna atau 3.3.1 Menentukan tema teks
gagasan dari kata, frase, dan 3.3.2 Memahami dan
kalimat bahasa Arab yang mengungkapkan kembali isi
berkaitan dengan: teks
‫المهنة والالعبون الرياضيون؛ المهنة‬ 3.3.3 Meringkas isi teks dengan
‫الطبية؛ عيادة المرضى‬ Bahasa Arab
4.5 Menyusun teks sederhana 4.5.1 Menyalin / menulis
tentang topik kosakata/ kalimat-kalimat
*‫المهنة والالعبون الرياضيون؛‬ yang mengandung informasi
‫المهنة الطبية؛ عيادة المرضى‬ tentang tema/topik sesuai
dengan memperhatikan struktur contoh dengan tepat dan
teks dan unsur kebahasaan benar
yang benar sesuai konteks 4.5.1 Menyusun kalimat dengan
pola tertentu sesuai
 Mengungkapkan gambar sesuai  Kemampuan
dengan tema/topik siswa dalam
‫المهن**ة والالعب**ون الرياض**يون؛ المهن**ة‬ memahami,
‫الطبية؛ عيادة* المرضى‬ menerapkan, dan
secara lisan atau tulisan mengabstraksi
 Menjelaskan isi wacana yang materi sesuai
dipertanyakan sesuai tema/topik
tema/topic
‫المهن**ة والالعب**ون الرياض**يون؛ المهن**ة‬
‫الطبية؛ عيادة* المرضى‬ ‫المهنة والالعبون‬
secara lisan atau tulisan. ‫المهنة‬ ‫الرياضيون؛‬
 Menjelaskan isi teks dalam salah ‫المرضى‬ ‫عيادة‬ ‫الطبية؛‬
satu karya sastra Arab sederhana secara lisan
yang dipertanyakan, misalnya
menjelaskan isi peribahasa, syair
Arab sederhana, dan sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
 Menyusun karangan sederhana
tentang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
sesuai tema/topik.
‫المهن**ة والالعب**ون الرياض**يون؛ المهن**ة‬
‫الطبية؛ عيادة* المرضى‬
Tema/ Topik: Mengamati : Tugas :
‫التعريف بالنفس* وبالعاملين‬  Membaca teks tentang tema/ topik  Para siswa
24 JP  Buku Siswa
‫في المدرسة؛ المرافق‬ tentang Bahasa Arab
diminta
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬ ‫المهنة والالعبون الرياض**يون؛* المهن**ة الطبي**ة؛‬ Kelas VIII
berdiskusi untuk
‫عيادة المرضى ؛‬ Kemenag
menyusun
Wacana yang memuat  Menyimak wacana dari suara kalimat tentang  Buku referensi
kosa-kata, pola guru/kaset/film dan menirukan
kalimat dan ungkapan tema / topik lain yang
pelafalan dan intonasinya.
komunikatif sesuai ‫المهنة والالعبون‬ menunjang
 Mencocokkan gambar dari
tema/topik. kata/frase/kalimat yang didengar. ‫المهنة‬ ‫الرياضيون؛‬ materi
 Mencari informasi umum dan ‫عيادة‬ ‫الطبية؛‬  Kamus Bahasa
Struktur Kalimat rinci dari suatu wacana ‫المرضى‬ Arab
‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ lisan/tulisan. yang dipelajari
‫المضارع؛ المصدر الصريح؛‬
 tema/topik dan struktur teks ‫ الفعل الماضى والجملة‬ Membaca isi wacana tulis sesuai  Siswa diminta
yang benar sesuai kaidah ‫الفعلية‬  Gambar dan
tema/topik yang mengandung berdiskusi untuk
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ ‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ video yang
menyusun
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ ‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ berkaitan
kalimat yang
 Memperhatikan struktur kalimat- dengan materi
mengandung
kalimat yang mengandung  Internet
struktur kalimat
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
dalam isi teks lisan sesuai ‫المضارع؛ المصدر‬
konteks. ‫الصريح؛ الفعل الماضى‬
 Menyimak penjelasan guru ‫والجملة الفعلية‬
tentang kaidah  Secara individual
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ siswa diminta
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ mencari
Menanya: kalimat/ayat yang
 Melakukan tanya jawab mufradat mengandung
tentang tema/topik struktur kalimat
‫المهن***ة والالعب***ون الرياض***يون؛ المهن**ة‬ yang
‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
mengandung
yang dipelajari.
‫ الفعل‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
 Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuai ‫المضارع؛ المصدر‬
lintas budaya Arab dan Indonesia. ‫الصريح؛ الفعل الماضى‬
 Melakukan dialog (hiwar) sesuai ‫والجملة الفعلية‬
konteks tentang keadaan/deskripsi
sesuatu secara lisan. Pengamatan:
 Menceritakan keadaan/kegiatan  Mengamati cara
yang tampak pada gambar sesuai siswa membaca/
wacana secara tertulis. berkomunikasi
 Melakukan tanya jawab struktur dalam bahasa
kalimat tentang Arab sesuai
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
tema/topik.
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
‫المهنة والالعبون‬
Mengeksperimentasi/ ‫المهنة‬ ‫الرياضيون؛‬
Mengeksplorasi: ‫المرضى‬ ‫عيادة‬ ‫الطبية؛‬
 Mencari dari berbagai sumber  Mengamati
informasi tentang struktur kalimat sejauh mana
yang mengandung siswa memahami
 ‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ unsur kebahasaan
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ dan tata bahasa
dalam isi teks lisan sesuai Arab serta
konteks. budaya Arab
 Menuliskan kata/frase/ kalimat yang terdapat
yang mengandung struktur
dalam teks sesuai
kalimat tentang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ tema/topik.
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ ‫المهنة والالعبون‬
 Menentukan isi wacana lisan ‫المهنة‬ ‫الرياضيون؛‬
maupun tulisan secara perorangan ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
maupun berkelompok.  Melihat
 Mencoba menyusun tek cara kreativitas siswa
menyapa, berpamitan, terima dalam
kasih, meminta izin, instruksi dan mengidentifikasi
memperkenalkan diri yang contoh-contoh
dilakukan oleh orang Arab dengan karya berbahasa
intonasi yang benar. Arab.
 Mempresentasikan tentang cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap, Portofolio:
meminta, menawarkan barang dan  Mengumpulkan
jasa dalam bahasa Arab. tugas dan
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat kreativitas
yang mengandung struktur berbahasa siswa
kalimat tentang sesuai
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ tema/topik,
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ ‫المهنة والالعبون‬
sesuai dengan kaidah. ‫الرياضيون؛ المهنة‬
‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
Mengasosiasikan:
 kumpulan tugas
 Menyusun frase/ kalimat yang
mengandung struktur kalimat berbahasa siswa
tentang seperti
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ mengumpulkan
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ kalimat/ayat yang
 Membandingkan cara menyapa, mengandung
berpamitan, terima kasih, struktur bahasa
meminta izin, instruksi dan ‫المهنة والالعبون‬
memperkenalkan diri yang
 dilakukan oleh orang Arab dengan ‫الرياضيون؛ المهنة‬
orang Indonesia. ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
 Membandingkan cara sesuai tema/topik
memberitahu dan menanyakan dari alqur’an,
tentang fakta, perasaan dan sikap, hadits, majalah,
meminta, menawarkan barang dan
internet, dsb.
jasa dalam bahasa Arab dan
bahasa Arab kumpulan tugas
 Mencari informasi dan kreativitas
umum/tema/topik dari suatu berbahasa siswa
wacana lisan/tulisan. tentang karya
 Membandingkan kata/frase/ sastra Arab.
kalimat tentang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ Tes:
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬ Tes Tertulis
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat  Menilai
yang terdapat kemampuan
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
siswa dalam
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
dari buku teks, majalah, maupun
memahami,
internet. menerapkan, dan
 Mencari persamaan yang terdapat mengabstraksi
dalam salah satu karya sastra materi sesuai
Arab dengan bahasa Indonesia, tema/topic
misalnya peribahasa, syair ‫المهنة والالعبون‬
sederhana, dan sebagainya. ‫الرياضيون؛ المهنة‬
 Menyimpulkan isi teks dalam ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
salah satu karya sastra Arab
sederhana, misalnya peribahasa, Tes Lisan
syair Arab sederhana, dan
 Kemampuan
sebagainya dalam bahasa Arab
dan indonesia. siswa dalam
memahami,
Mengkomunikasikan: menerapkan, dan
 Menyampaikan isi wacana tulis mengabstraksi
sesuai tema/topik secara lisan atau materi sesuai
tulisan tema/topic
 Menjelaskan isi wacana yang ‫المهنة والالعبون‬
dipertanyakan sesuai tema/topik ‫الرياضيون؛ المهنة‬
 ‫المهن**ة والالعب**ون الرياض**يون؛ المهن**ة‬
‫الطبية؛ عيادة* المرضى‬
secara lisan atau tulisan.
 Menyusun contoh-contoh tentang
cara menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
bahasa Arab
 Menyusun contoh-contoh tentang
cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
 Melakukan presentasi tentang ‫الطبية؛ عيادة المرضى‬
budaya Arab yang terdapat dalam
secara lisan
teks lisan maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam salah
satu karya sastra Arab sederhana
yang dipertanyakan, misalnya
menjelaskan isi peribahasa, syair
Arab sederhana, dan sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ ِلــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
 Menyusun karangan sederhana
tentang
‫ الفعل المضارع؛ المصدر‬+ ) ‫ لِــ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫الصريح؛ الفعل الماضى والجملة الفعلية‬
sesuai tema/topik.

Tulis, 18 Juli 2018

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi,
Moh. Badrudin, S.H.I Rif’atis Sa’adah, S.Pd
NIP. - NIP. -