SILABUS

Nama Sekolah :MTsN Parak Lawas Padang

Mata Pelajaran :Quran Hadits

Kelas/semester :VIII/I

1. Mengahayati dan meyakini akidah islamiyah.

2. Menghargai dan Menghayati akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinterasksi dengan diri sendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang alquran, hadis, fikih,
aqidah akhlak, dan sejarah islam.
4. Mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Media, alat,

Dasar Pokok waktu bahan
1.1 meyakini bahwa setiap Isi kandungan Mengamati Tes Tertulis 12 jp
rezeki telah ditentukan Q.S. al-Quraisy 1. Guru mengajak peserta didik mengamati (uraian)
Allah dan Q.S. al- berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-
2.1 memiliki sikap rajin Insyirah hari yang menunjukkan isi implementasi isi
berusaha dalam kandungan Q.S. al-Quraisy dan al-Insyirah. Tes unjuk kerja
mencari rezeki dari 2. Guru mengajak peserta didik mencermati
Allah sesuai isi berbagai bentuk rezeki yang ditemui dalam
kandungan Al-Quran kehidupan sehari-hari. Pengamatan sikap
dan Hadits 3. Peserta didik mengamati dengan seksama
3.1 memahami isi berbagai macam hukum bacaan dalam al-
kandungan Q.S al- Quran yang dicontohkan guru.
Quraisy (106) dan Q.S. Menanyakan
 al-Insyirah (94) tentang 1. Apa saja isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan
ketentuan rezeki dari al-Insyirah?
Allah. 2. Bagaimana keterkaitan isi kandungan Q.S.
3.2 Memahami keterkaitan al-Quraisy dan al-Insyirah tentang
isi kandungan Q.S al- ketentuan rezeki dari Allah dalam
Quraisy (106) dan Q.S. kehidupan?
al-Insyirah (94) tentang 3. Apakah yang dimaksud hukum bacaan mad
ketentuan rezeki dari iwad, mad layin, dan mad arid lissukun
Allah dalam kehidupan. dalam al-Quran?
4.1 Menerapkan hukum 4. Bagaimana perapan hukum bacaan mad
bacaan mad ‘iwad, iwad, mad layin, dan mad arid lissukun
mad layin, mad arid dalam al-Quran dan surah-surah pendek
lissukun dalam al- pilihan.
Quran surah pendek Mengeksplorasi
pilihan. 1. Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru mengenai isi kandungan Q.S. al-
Quraisy dan al-Insyirah.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru mengenai keterkaitan isi kandungan
Q.S. al-Quraisy dan al-Insyirah tentang
ketentuan rezeki dari Allah dalam
kehidupan.
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru mengenai hukum bacan mad iwad,
mad layin, dan mad arid lissukun dalam al-
Quran dan surah-surah pendek pilihan.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menjelaskan isi kandungan
Q.S. al-Quraisy dan al-Insyirah.
2. Peserta didik menjelaskan keterkaitan isi
kandungan Q.S. al-Quraisy dan al-Insyirah
tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam
kehidupan.
 3. Peserta didik menjelaskan hukum bacaan
mad iwad, mad layin, dan mad arid
lissukun dalam al-Quran dan surah-surah
pendek pilihan.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik mencari hukum bacaan mad
‘iwad, mad layin dan mad arid lissukun
dalam al-Quran dan surah pendek pillihan
2. Guru memberi simpulan pelajaran yang
telah berlangsung.

2.2 Peduli terhadap Isi kandungan Mengamati Tes tertulis 12 jp

sesama,dan anak yatim Q.S. al-Kautsar 1. Guru mengajak peserta didik mengamati (uraian)
sebagai implementasi dan al-Ma’un berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-
dari pemahaman hadis. hari yang menunjukkan isi implementasi isi
2.1 Memiliki sikap peduli kandungan Q.S. al-Kautsar dan al-Ma’un. Tes unjuk kerja
sebagai implementasi 2. Guru mengajak peserta didik mencermati
dari pemahaman Q.S. berbagai bentuk kepedulian terhadap
al-Kautsar (108) dan sesame dan anak yatim yang ditemui dalam Pengamatan sikap
Q.S. al-Ma’un (107). kehidupan sehari-hari.
2.2 Memiliki sikap tolong 3. Peserta didik mengamati dengan seksama
menolong dan berbagai macam hukum bacaan dalam al-
mencintai anak yatim Quran yang dicontohkan guru.
sesuai isi kandungan al- Menanyakan
Quran dan al-Hadis. 1. Apa saja isi kandungan Q.S. al-Kautsar dan
3.3 Memahami isi al-Ma’un?
kandungan Q.S. al- 2. Bagaimana keterkaitan isi kandungan Q.S.
Kautsar (108) dan Q.S. al-Kautsar dan al-Ma’un tentang
al-Ma’un (107) tentang kepedulian social dalam fenomena
kepedulian social. kehidupan?
3.4 Memahami keterkaitan Mengeksplorasi
isi kandungan Q.S. al- 1. Peserta didik mendengarkan penjelasan
Kautsar (108) dan Q.S. guru mengenai isi kandungan Q.S. al-
 al-Ma’un (107) tentang
kepedulian sosial dalam
fenomena kehidupan.
Kautsar dan al-Ma’un.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru mengenai keterkaitan isi kandungan
Q.S. al-Kautsar dan al-Ma’un tentang
kepedulian social dalam fenomena
kehidupan.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menjelaskan isi kandungan
Q.S. al-Kautsar dan al-Ma’un.
2. Peserta didik menjelaskan keterkaitan isi
kandungan Q.S. al-Kautsar dan al-Ma’un
tentang kepedulian social dalam fenomena
kehidupan.
Mengomunikasikan
1. Guru memberi simpulan pelajaran yang
telah berlangsung.

1.2 Peduli terhadap sesama Implementasi Mengamati Tes tertulis 10 jp

dan anak yatim sebagai hadis tentang 1. Guru mengajak peserta didik (uraian)
implementasi dari peduli terhadap mengamati berbagai peristiwa dalam
pemahaman hadis. sesama dan kehidupan sehari-hari yang
2.2 Memiliki sikap tolong anak yatim menunjukkan implementasi isi Tes unjuk kerja
menolong dan kandungan Q.S. al-Kautsar dan al-
mencintai anak yatim Ma’un.
sesuai isi kandungan 2. Guru mengajak peserta didik Pengamatan sikap
hadis mencermati berbagai bentuk kepedulian
3.5 Menjelaskan terhadap sesame dan anak yatim yang
keterkaitan isi ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
kandungan hadis tolong 3. Peserta didik mengamati dengan
menolong dan seksama berbagai macam hukum
mencintai anak yatim bacaan dalam al-Quran yang
dalam fenomena dicontohkan guru.
kehidupan dan Menanyakan
 akibatnya. 1. Apa saja isi kandungan Q.S. al-Kautsar
dan al-Ma’un?
4.2 Menulis hadis tentang 2. Bagaimana keterkaitan isi kandungan
tolong menolong dan Q.S. al-Kautsar dan al-Ma’un tentang
mencintai anak yatim. kepedulian social dalam fenomena
4.3 Menerjemahkan hadis kehidupan?
tentang tolong Mengeksplorasi
menolong dan 1. Peserta didik mendengarkan penjelasan
mencintai anak yatim guru mengenai isi kandungan Q.S. al-
4.4 Menghafal hadis Kautsar dan al-Ma’un.
tentang tolong 2. Peserta didik mendengarkan penjelasan
menolong dan guru mengenai keterkaitan isi
mencintai anak yatim. kandungan Q.S. al-Kautsar dan al-
Ma’un tentang kepedulian sosial dalam
fenomena kehidupan.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menjelaskan isi
kandungan Q.S. al-Kautsar dan al-
Ma’un.
2. Peserta didik menjelaskan keterkaitan
isi kandungan Q.S. al-Kautsar dan al-
Ma’un tentang kepedulian sosial dalam
fenomena kehidupan.
Mengomunikasikan
1. Guru memberi kesimpulan pelajaran
yang telah berlangsung.