ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, INDIKATOR, MATERI, DAN TEKNIK PENILAIAN

MATA PELAJARAN :Quran Hadits

KELAS :VIII(Delapan)

DOMAIN/ SKL KI KD INDIKATOR MATERI TEKNIK

DIMENSI PENILAIAN
1.Memiliki perilaku 1. Menghayati 1.1 Meyakini 1.1.1Menunjuk Rezeki dari
SIKAP yang mencerminkan dan meyakini bahwa setiap kan prilaku Allah NON TES
sikap orang beriman, akidah islamiyah rezeki telah sabar karena
berakhlak mulia, ditentukan yakin rezeki
berilmu, percaya diri, Allah dari Allah
dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
1. 2. Menghargai 2. 2.1.1
dan Menghayati
akhlak (adab)
yang baik dalam
beribadah dan
berinterasksi
dengan diri
sendiri, keluarga,
teman, guru,
masyarakat,
 lingkungan sosial
dan alamnya.

PENGETA 2. Memiliki 3. Memahami 3.1Memahami 3.1.1

HUAN pengetahuan faktual, pengetahuan isi kandungan Mengidentifika TES
konseptual, dan (factual, Q.S al-Quraisy si pengertian
prosedural dalam ilmu konseptual dan (106) dan Q.S. rezeki
pengetahuan, procedural) al-Insyirah (94) 3.1.2
teknologi, seni, dan berdasarkan rasa tentang Menyebutkan
budaya dengan ingin tahunya ketentuan macam-macam
wawasan tentang alquran, rezeki dari rezeki
kemanusiaan, hadis, fikih, Allah. 3.1.3
kebangsaan, aqidah akhlak, Menjelaskan
kenegaraan, dan dan sejarah islam keterkaitan
peradaban terkait kandungan
fenomena dan surat al Quraisy
kejadian yang tampak dan surat Al
mata Insyirah
tentang rezeki
dari Allah

KETERA 3.Memiliki kemampuan 4. Mengolah dan 4.1 Memahami 4.1.1Membaca UNJUK

MPILAN pikir dan tindak yang menyaji dalam keterkaitan isi surat Al KERJA, DLL
efektif dan kreatif dalam ranah konkret kandungan Q.S Quraisy dan
ranah abstrak dan konkret (menggunakan, al-Quraisy surat Al
sesuai dengan yang mengurai, (106) dan Q.S. Insyirah
dipelajari disekolah dan merangkai, al-Insyirah (94) tentang rezeki
sumber lain sejenis.
memodifikasi, tentang dari Allah
dan membuat) ketentuan 4.1.2
dan ranah abstrak rezeki dari Menterjemahka
(menulis, Allah dan n surat al
membaca, penerapannya Quraisy dan al
menghitung, dalam Insyirah
menggambar dan kehidupan 4.1.3 Hafal
mengarang) sehari-hari surat al Quraisy
terkait dengan dan al Insyirah
pengembangan serta
dari yang terjemahannya
dipelajarinya di 4.1.4Menerapk
madrasah dan an kandungan
mampu surat al Quraisy
menggunakan dan al Insyirah
metoda sesuai dalam
kaidah keilmuan kehidupan
 ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI, dan TEKNIK PENILAIAN

MATA PELAJARAN: IPA

KELAS/SEMESTER : VII/1

DOMAIN/ SKL KI KD INDIKATOR MATERI TEKNIK

DIMENSI PENILAIAN
SIKAP SKL .1 KI. 1 KD 1.1 1.1.1
Memiliki perilaku Menghargai Mengagumi Meyakini NON TES
yang dan keteraturan kebesaran
mencerminkan menghayati dan allah dalam
sikap orang kompleksita
beriman, berakhlak
ajaran s ciptaan
melakukan
mulia, berilmu, agama yang Tuhan pengukuran
percaya diri, dan dianutnya tentang pada berbagai
bertanggung jawab aspek fisik benda atau
dalam berinteraksi dan kimiawi, makhluk
secara efektif kehidupan hidup
dengan lingkungan dalam
sosial dan alam ekosistem,
dalam jangkauan dan peranan
pergaulan dan manusia
keberadaannya. dalam
lingkungan
serta
mewujudkan
nya dalam
pengamalan
ajaran
agama yang
dianutnya
KI. 2 KD 2.1 2.1.1
Menghargai dan Menunjukkan Membangun
menghayati perilaku ilmiah NON TES
perilaku jujur, (memiliki rasa perilaku jujur
disiplin, ingin tahu; dalam
tanggungjawab, objektif; jujur;
peduli (toleransi, teliti; cermat; melakukan
gotong royong), tekun; hati-hati; pengukuran
santun, percaya bertanggung
diri, dalam jawab; terbuka;
pada berbagai
berinteraksi kritis; kreatif; benda atau
secara efektif inovatif dan
dengan
makhluk
peduli
lingkungan sosial lingkungan) hidup
dan alam dalam
 jangkauan dalam aktivitas
pergaulan dan sehari-hari
keberadaannya
KD 2.2 2.2.1
Menghargai
kerja individu
Menunjukkan
dan kelompok penghargaan
dalam aktivitas
sehari-hari kepada
sebagai wujud sesama
implementasi
melaksanakan teman dalam
percobaan dan melakukan
melaporkan hasil
percobaan kerja
kelompok
KD 2.3 2.3.1
Menunjukkan
perilaku NON TES
bijaksana dan
bertanggungja
wab dalam
aktivitas
seharihari
KD 2.4
Menunjukkan
penghargaan NON TES
kepada orang
lain dalam
aktivitas sehari-
hari
3.1.1
Pengetahua SKL 2 KI. 3 KD 3.1 TES
n Memiliki pengetahuan Memahami Memahami
faktual, konseptual, dan pengetahuan konsep
prosedural dalam ilmu (faktual, pengukuran
pengetahuan, teknologi, konseptual, dan berbagai
seni, dan budaya prosedural) besaran yang
dengan wawasan berdasarkan rasa ada pada diri,
kemanusiaan, ingin tahunya makhluk hidup,
kebangsaan, tentang ilmu dan lingkungan
kenegaraan, dan pengetahuan, fisik sekitar
peradaban terkait teknologi, seni, sebagai bagian
fenomena dan kejadian budaya terkait dari observasi,
yang tampak mata. fenomena dan serta pentingnya
kejadian tampak perumusan
mata satuan
terstandar
(baku) dalam
pengukuran
SKL 3 KI 4 KD 4.1
Keterampila Memiliki kemampuan Mencoba, Menyajikan hasil Unjuk kerja
n pikir dan tindak yang mengolah, dan pengukuran
efektif dan kreatif menyaji dalam terhadap
dalam ranah abstrak ranah konkret besaran-besaran
dan konkret sesuai (menggunakan, pada diri,
dengan yang mengurai, makhluk hidup,
dipelajari disekolah merangkai, dan lingkungan
dan sumber lain memodifikasi, fisik dengan
sejenis. dan membuat) menggunakan
dan ranah satuan tak baku
abstrak (menulis, dan satuan baku
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam
sudut
pandang/teori