SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Walisongo Tulis

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : IX (sembilan)
Semester : Satu / Ganjil
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1.1 Menyadari pentingnya 1.1.1 Menunjukkan  Pembiasaan Afektif:  Pengamatan 28 JP  Buku paket
kejujuran dan percaya kesadaran bahwa peserta didik  Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur dan  Penilaian diri kemenag
diri sebagai anugerah kejujuran dan untuk jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa  Penilaian antar kelas IX
Allah dalam percaya diri sebagai percaya diri Arab teman Kurma 13.
berkomunikasi anugerah Allah  Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan percaya diri  Jurnal  Kamus
dengan lingkungan dalam bahasa arab
sosial sekitar rumah berkomunikasi Mengamati :  Benda-
dan madrasah  Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab benda
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Menunjukkan  Pemberian yang diperdengarkan  Pengamatan dilingkunga
perilaku jujur dan prilaku jujur dan motivasi peserta  Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab  Penilaian diri n peserta
percaya diri dalam percaya diri dalam didik untuk yang diperdengarkan  Penilaian antar didik yang
berkomunikasi berkomunikasi jujur dan  Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan teman terjangkau
dengan lingkungan dengan percaya diri menirukan pelafalan dan intonasinya.  Jurnal  Gambar-
sosial sekitar rumah mengungkapkan  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang gambar yang
dan sekolah sesuai fakta dan mengandung Tashrif Fi’il Madli dalam isi teks lisan sesuai tema /
tidak ragu sesuai konteks. topik
melakukan  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat
kebenaran.
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
3.1 Memahami bunyi, 3.1.1 Membedakan bunyi  Bacaan tentang  Tes tulis
makna, dan gagasan dan makna kalimat topic Menanya:  Tes lisan
dari kata, frase, ungkapan sederhana ‫رأس السنة الهجرية‬  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang  Penugasan
kalimat bahasa sesuai dengan unsur  Pengenalan dipelajari.
Arab sesuai dengan kebahasaan dengan tarkib  Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang
struktur kalimat benar ‫تصريف فعل‬ keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.
yang berkaitan 3.1.2 Memahami makna ‫الماضي‬  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar
dengan topik kalimat sesuai sesuai wacana secara lisan.
‫رأس السنة الهجرية‬ dengan unsur  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada
baik secara lisan maupun kaidah dari ujaran teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan sesuai
tertulis kata terkait topik struktur kalimat yang dipelajari
‫رأس السنة الهجرية‬ Mengeksplorasi:
3.1.3 Mengidentifikasi  Melafalkan materi tentang topik yang diperdengarkan
kalimat sesuai sesuai model ucapan
dengan unsur  guru/kaset/film
kaidah dari ujaran
 Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata,
kata sederhana
frasa dan kalimat yang diperdengarkan.
terkait topik
 Mencari dari berbagai sumber informasi tentang struktur
‫رأس السنة الهجرية‬
kalimat dalam isi teks lisan sesuai konteks.
4.1 Mendemonstrasikan 4.1.1 Menghafalkan  Praktek
 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur
ungkapan informasi makna kalimat  Proyek
kalimat.
lisan dan tulisan sesuai dengan unsur  Unjuk Kerja
sederhana tentang kaidah terkait topik  Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara
perorangan maupun berkelompok.  Portofolio
topik ‫رأس السنة الهجرية‬
‫ رأس السنة الهجرية‬4.1.2 Mengungkapkan  Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang mengandung
dengan kalimat dengan struktur kalimat sesuai dengan kaidah.
memperhatikan lisan dan tulisan  Menentukan struktur kalimat tentang Tashrif Fi’il Madli
struktur teks dan sesuai dengan unsur  Mencoba mengungkapkan dan memahami
unsur kebahasaan tentang topik kata/frase/kalimat yang terdapat dari buku teks, majalah,
yang benar dan ‫رأس السنة الهجرية‬ maupun internet sesuai dengan kaidah..
sesuai konteks
Mengasosiasikan:
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
dipelajari
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait
topik yang dipelajari
 Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan.
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan sesuai
tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat
 Menyusun karangan sederhana tentang sesuai tema/topik.
1.2 Meyakini adanya 1.2.1 Menunjukkan  Pemberian Afektif :  Pengamatan 24 JP  Buku paket
motivasi internal keyakinan bahwa motifasi untuk  Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab  Penilaiandiri kemenag
(intrinsik) sebagai motifasi sebagai berbicara bahasa  Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, dan  Penilaian antar kelas IX
anugerah Allah anugerah Allah Arab tanggungjawab. teman Kurma 13.
untuk dalam  Jurnal  Kamus
pengembangan berkomunikasi Mengamati : bahasa arab
kemampuan  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat  Benda-
berbahasa Arab  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip benda
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menunjukkan  Penanaman  Menyimak wacana sambil memperhatikan model  Pengamatan dilingkunga
perilaku motivasi prilaku yang sikap rajin, guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.  Penilaiandiri n peserta
internal (intrinsik) termotifasi untuk disiplin, dan  Mencocokkan gambar dengan kosa kata / mufrodat yang  Penilaian antar didik yang
untuk mengembangkan tanggung jawab didengar. teman terjangkau
pengembangan kemampunan  Mengamati teks yang terdapat  Jurnal  Gambar-
kemampuan berkomunikasi gambar yang
berbahasa berbahasa Arab. Menanya sesuai tema /
3.2 Memahami bunyi, 3.2.1 Membedakan bunyi  Bacaan tentang  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang  Tes tulis topik
makna, dan gagasan dan makna kalimat topik  Tes lisan

Kompetensi Dasar
(1)
dari kata, frase,
kalimat bahasa
Arab sesuai dengan
struktur kalimat
yang berkaitan 3.2.2 Mengetahui makna
dengan topik
‫الحفل بمولد الرسول‬
baik secara lisan
maupun tertulis
3.2.3 Mengidentifikasi
4.2 Mendemonstrasikan 4.2.1 Menghafalkan
ungkapan informasi
lisan dan tulisan
sederhana tentang
topik
‫ الحفل بمولد الرسول‬4.2.2 Mengungkapkan
dengan
memperhatikan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
Materi Alokasi Sumber
Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(2) (3) (4) (5) (7) (8)
ungkapan sederhana ‫الحفل بمولد الرسول‬ dipelajari.  Penugasan
sesuai dengan unsur  Pengenalan  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara
kebahasaan dengan tarkib tertulis/lisan.
benar ‫ كان و اسمها و خبرها‬ Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara
‫المفرد‬ sesuai tema/topik.
kalimat sesuai  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada
dengan unsur teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
kaidah dari ujaran
kata terkait topik Mengeksplorasi:
‫الحفل بمولد الرسول‬  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
sesuai model ucapan guru/kaset/film.
kalimat sesuai  Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
dengan unsur  Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai kaidah
kaidah dari ujaran
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
kata sederhana
 Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
terkait topik
menggunakan kaidah yang dipelajari.
‫الحفل بمولد الرسول‬
Mengasosiasikan
 Praktek
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
makna kalimat  Proyek
dipelajari
sesuai dengan unsur  Unjuk Kerja
kaidah terkait topik  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait
topik yang dipelajari  Portofolio
‫الحفل بمولد الرسول‬
 Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
kalimat dengan lisan/tulisan.
lisan dan tulisan  Menemukan makna kata dalam teks
sesuai dengan unsur  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
tentang topik
‫الحفل بمولد الرسول‬ Mengkomunikasikan
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah yang dpelajari.
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topic sesuai
kaidah yang dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan
maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
1.3 Mengamalkan sikap 1.3.1 Menunjukkan  Pembiasaan Afektif:  Pengamatan 24 JP  Buku paket
amanah sebagai keyakinan bahwa sikap amanah  Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian diri kemenag
anugerah Allah sikap amanah  Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan bahasa  Penilaian antar kelas IX
untuk sebagai anugerah arab teman Kurma 13.
mempraktikkan Allah dalam  Jurnal  Kamus
bahasa Arab berkomunikasi Mengamati : bahasa arab
sebagai bahasa  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat  Benda-
komunikasi  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip benda
internasional dan  Menyimak wacana sambil memperhatikan model dilingkunga
pengantar dalam guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. n peserta
mengkaji khazanah  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. didik yang
keislaman terjangkau
 Mengamati teks yang terdapat
2.3 Menunjukkan sikap 2.3.1 Menunjukkan  Penanaman  Pengamatan  Gambar-
bertanggung jawab prilaku kesadaran untuk  Penilaian diri gambar yang
Menanya:
dalam bertanggungjawab bicara dengan  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang  Penilaian antar sesuai tema /
mempraktikkan dalam menggunakan teman topik
dipelajari.
bahasa Arab mempraktekkan bahasa Arab  Jurnal
 Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara
sebagai bahasa bahasa Arab
tertulis/lisan.
komunikasi sebagai bahasa
internasional dan komunikasi  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara
pengantar dalam Internasional dan sesuai tema/topik.
mengkaji hazanah pengantar dalam  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada
keislaman mengkaji hazanah teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
keislaman.
3.3 Memahami bunyi, 3.3.1 Membedakan bunyi  Bacaan tentang Mengeksplorasi  Tes tulis
makna, dan gagasan dan makna kalimat topik  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan  Tes lisan
dari kata, frase, ungkapan sederhana ‫نزول القرآن و العيدين‬ sesuai model ucapan guru/kaset/film.
 Penugasan
kalimat bahasa sesuai dengan unsur  Pengenalan  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
Arab sesuai dengan kebahasaan dengan  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
struktur kalimat benar tarkib menggunakan kaidah yang dipelajari.
yang berkaitan 3.3.2. Mengetahui ‫المجرد و المزيد من‬
dengan topik makna kalimat ‫الفعل الثالثي‬ Mengasosiasikan
‫نزول القرآن و العيدين‬ sesuai dengan unsur  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
baik secara lisan kaidah dari ujaran dipelajari
maupun tertulis kata terkait topik  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait
‫نزول القرآن و العيدين‬ topik yang dipelajari
3.3.3 Mengidentifikasi  Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
kalimat sesuai lisan/tulisan.
dengan unsur  Menemukan makna kata dalam teks
kaidah dari ujaran  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
kata sederhana
terkait topik Mengkomunikasikan
‫نزول القرآن و العيدين‬  Mengungkapkan perintah dan berita
4.3 Mendemonstrasikan 4.3.1 Menghafalkan  Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara  Praktek
ungkapan informasi makna kalimat  Proyek
lisan atau tulisan.
lisan dan tulisan sesuai dengan unsur  Unjuk Kerja
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai
sederhana tentang kaidah terkait topik  Portofolio
dengan kaidah yang dpelajari.
topik ‫نزول القرآن و العيدين‬
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topic sesuai
4.3.2 Mengungkapkan
kaidah yang dipelajari.
‫نزول القرآن و العيدين‬ kalimat dengan
dengan lisan dan tulisan  Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan
memperhatikan sesuai dengan unsur maupun tulisan.
struktur teks dan tentang topik  Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
unsur kebahasaan ‫نزول القرآن و العيدين‬
yang benar dan
sesuai konteks
Tulis, 18 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala MTs Walisongo Tulis, Guru Mata Pelajaran,

Moh. Badrudin, S.H.I Rif’atis Sa’adah, S.Pd

NIP. - NIP. -
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Walisongo Tulis

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : IX (sembilan)
Semester : Dua / Genap
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1.1 Menyadari 1.1.1 Menunjukkan  Pembiasaan Afektif:  Pengamatan 20 JP  Buku paket
pentingnya kesadaran bahwa peserta didik  Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur dan  Penilaian diri kemenag
kejujuran dan kejujuran dan untuk jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab  Penilaian kelas IX
percaya diri sebagai percaya diri percaya diri  Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan percaya diri antar teman Kurma 13.
anugerah Allah sebagai anugerah  Jurnal  Kamus
dalam Allah dalam Mengamati : bahasa arab
berkomunikasi berkomunikasi  Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab  Benda-benda
dengan lingkungan yang diperdengarkan dilingkungan
sosial sekitar rumah  Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab peserta didik
dan madrasah yang diperdengarkan yang
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Menunjukkan  Pemberian  Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan menirukan  Pengamatan terjangkau
perilaku jujur dan prilaku jujur dan motivasi peserta pelafalan dan intonasinya.  Penilaian diri  Gambar-
percaya diri dalam percaya diri didik untuk  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang mengandung  Penilaian gambar yang
berkomunikasi dalam jujur dan Fi’il Amar dalam isi teks lisan sesuai konteks. antar teman sesuai tema /
dengan lingkungan berkomunikasi percaya diri  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat  Jurnal topik
sosial sekitar rumah dengan
dan sekolah mengungkapkan Menanya:
sesuai fakta dan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
tidak ragu  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang
melakukan dipelajari.
kebenaran.  Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang
3.1 Memahami bunyi, 3.1.1 Membedakan  Bacaan tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.  Tes tulis
makna, dan gagasan bunyi dan makna topik  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar  Tes lisan
dari kata, frase, kalimat ungkapan ‫جمال الطبيعة‬ sesuai wacana secara lisan.  Penugasan
kalimat bahasa sederhana sesuai  Pengenalan  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada
Arab sesuai dengan dengan unsur tarkib teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan sesuai struktur
struktur kalimat kebahasaan ‫الفعل األمر‬ kalimat yang dipelajari
yang berkaitan dengan benar
dengan topik 3.1.2 Memahami Mengeksplorasi:
‫جمال الطبيعة‬ makna kalimat  Melafalkan materi tentang topik yang diperdengarkan sesuai
baik secara lisan sesuai dengan model ucapan guru/kaset/film
maupun tertulis unsur kaidah dari  Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata,
ujaran kata terkait frasa dan kalimat yang diperdengarkan.
topik  Mencari dari berbagai sumber informasi tentang struktur
‫جمال الطبيعة‬ kalimat dalam isi teks lisan sesuai konteks.
3.1.3 Mengidentifikasi
 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur
kalimat sesuai
kalimat.
dengan unsur
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara
kaidah dari
perorangan maupun berkelompok.
ujaran kata
sederhana terkait  Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur
topik kalimat sesuai dengan kaidah.
‫جمال الطبيعة‬  Menentukan struktur kalimat tentang Fi’il Amar
4.1 Mendemonstrasikan 4.1.1 Menghafalkan  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata/frase/kalimat  Praktek
ungkapan informasi makna kalimat yang terdapat dari buku teks, majalah, maupun internet sesuai  Proyek
lisan dan tulisan sesuai dengan dengan kaidah..
 Unjuk Kerja
sederhana tentang unsur kaidah  Portofolio
topik terkait topik Mengasosiasikan:
‫جمال الطبيعة‬ ‫جمال الطبيعة‬  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
dengan 4.1.2 Mengungkapkan dipelajari
memperhatikan kalimat dengan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik
struktur teks dan lisan dan tulisan yang dipelajari
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
unsur kebahasaan sesuai dengan  Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
yang benar dan unsur kaidah lisan/tulisan.
sesuai konteks tentang topik  Menemukan makna kata dalam teks
‫جمال الطبيعة‬  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan.
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan sesuai
tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat
 Menyusun karangan sederhana tentang sesuai tema/topik.
1.2 Meyakini adanya 1.2.1 Menunjukkan  Pemberian Afektif :  Pengamatan 18 JP  Buku paket
motivasi internal keyakinan bahwa motifasi untuk  Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab  Penilaiandiri kemenag
(intrinsik) sebagai motifasi sebagai berbicara bahasa  Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, dan tanggungjawab.  Penilaian kelas IX
anugerah Allah anugerah Allah Arab antar teman Kurma 13.
untuk dalam Mengamati :  Jurnal  Kamus
pengembangan berkomunikasi  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat bahasa arab
kemampuan  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip  Benda-benda
berbahasa Arab  Menyimak wacana sambil memperhatikan model dilingkungan
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menunjukkan  Penanaman guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.  Pengamatan peserta didik
perilaku motivasi prilaku yang sikap rajin,  Mencocokkan gambar dengan kosa kata / mufrodat yang  Penilaiandiri yang
internal (intrinsik) termotifasi untuk disiplin, dan didengar.  Penilaian terjangkau
untuk mengembangkan tanggung jawab  Mengamati teks yang terdapat antar teman  Gambar-
pengembangan kemampunan  Jurnal gambar yang
kemampuan berkomunikasi Menanya sesuai tema /
berbahasa berbahasa Arab.  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang topik
3.2 Memahami bunyi, 3.2.1 Membedakan  Bacaan tentang dipelajari.  Tes tulis
makna, dan gagasan bunyi dan makna topik  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara  Tes lisan
dari kata, frase, kalimat ungkapan ‫خالق العالم‬ tertulis/lisan.  Penugasan
kalimat bahasa sederhana sesuai  Pengenalan  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara
Arab sesuai dengan dengan unsur
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
struktur kalimat kebahasaan tarkib sesuai tema/topik.
yang berkaitan dengan benar ‫اسم الموصول‬  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada
dengan topik 3.2.2 Mengetahui teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
‫خالق العالم‬ makna kalimat
baik secara lisan sesuai dengan Mengeksplorasi:
maupun tertulis unsur kaidah dari  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
ujaran kata terkait sesuai model ucapan guru/kaset/film.
topik  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
‫خالق العالم‬  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
3.2.3 Mengidentifikasi menggunakan kaidah yang dipelajari.
kalimat sesuai
dengan unsur Mengasosiasikan
kaidah dari  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
ujaran kata dipelajari
sederhana terkait  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik
topik yang dipelajari
‫خالق العالم‬
 encari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
lisan/tulisan.
4.2 Mendemonstrasikan 4.2.1 Menghafalkan
 Menemukan makna kata dalam teks  Praktek
ungkapan informasi makna kalimat  Proyek
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
lisan dan tulisan sesuai dengan  Unjuk Kerja
sederhana tentang unsur kaidah  Portofolio
Mengkomunikasikan
topik mubtada’ khabar
‫خالق العالم‬ terkait topik  Mengungkapkan perintah dan berita
dengan ‫خالق العالم‬  Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
memperhatikan 4.2.2 Mengungkapkan atau tulisan.
struktur teks dan kalimat dengan  Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai
unsur kebahasaan lisan dan tulisan dengan kaidah yang dpelajari.
yang benar dan sesuai dengan  Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topic sesuai
sesuai konteks unsur tentang kaidah yang dipelajari.
topik  Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan
‫خالق العالم‬ maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
1.3 Mengamalkan sikap 1.3.1 Menunjukkan  Pembiasaan Afektif:  Pengamatan 18 JP  Buku paket
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
amanah sebagai keyakinan bahwa sikap amanah  Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian diri kemenag
anugerah Allah sikap amanah  Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan bahasa arab  Penilaian kelas IX
untuk sebagai anugerah antar teman Kurma 13.
mempraktikkan Allah dalam Mengamati :  Jurnal  Kamus
bahasa Arab berkomunikasi  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat bahasa arab
sebagai bahasa  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip  Benda-benda
komunikasi  Menyimak wacana sambil memperhatikan model dilingkungan
internasional dan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. peserta didik
pengantar dalam  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. yang
mengkaji khazanah terjangkau
 Mengamati teks yang terdapat
keislaman  Gambar-
2.3 Menunjukkan sikap 2.3.1 Menunjukkan  Penanaman Menanya:  Pengamatan gambar yang
bertanggung jawab prilaku kesadaran untuk  Penilaian diri sesuai tema /
 Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang
dalam bertanggungjawab bicara dengan  Penilaian topik
dipelajari.
mempraktikkan dalam menggunakan antar teman
 Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara
bahasa Arab mempraktekkan bahasa Arab  Jurnal
tertulis/lisan.
sebagai bahasa bahasa Arab
komunikasi sebagai bahasa  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara
internasional dan komunikasi sesuai tema/topik.
pengantar dalam Internasional dan  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada
mengkaji hazanah pengantar dalam teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
keislaman mengkaji hazanah
keislaman. Mengeksplorasi
3.3 Memahami bunyi, 3.3.1 Membedakan  Bacaan tentang  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan  Tes tulis
makna, dan gagasan bunyi dan makna topik sesuai model ucapan guru/kaset/film.  Tes lisan
dari kata, frase, kalimat ungkapan ‫ الحفاظ على البيئة‬ Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.  Penugasan
kalimat bahasa sederhana sesuai  Pengenalan  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
Arab sesuai dengan dengan unsur tarkib menggunakan kaidah yang dipelajari.
struktur kalimat kebahasaan ‫اسم التتفضيل‬
yang berkaitan dengan benar Mengasosiasikan
dengan topik 3.3.2. Mengetahui  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
‫الحفاظ على البيئة‬ makna kalimat dipelajari
baik secara lisan sesuai dengan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik
maupun tertulis unsur kaidah dari yang dipelajari
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
ujaran kata terkait  Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
topik lisan/tulisan.
‫الحفاظ على البيئة‬  Menemukan makna kata dalam teks
3.3.3 Mengidentifikasi  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
kalimat sesuai
dengan unsur Mengkomunikasikan
kaidah dari  Mengungkapkan perintah dan berita
ujaran kata  Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
sederhana terkait atau tulisan.
topik  Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai
‫الحفاظ على البيئة‬ dengan kaidah yang dpelajari.
4.3 Mendemonstrasikan 4.3.1 Menghafalkan  Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topic sesuai  Praktek
ungkapan informasi makna kalimat kaidah yang dipelajari.  Proyek
lisan dan tulisan sesuai dengan  Unjuk Kerja
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan
sederhana tentang unsur kaidah  Portofolio
maupun tulisan.
topik terkait topik
 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
‫الحفاظ على البيئة‬ ‫الحفاظ على البيئة‬
dengan 4.3.2 Mengungkapkan
memperhatikan kalimat dengan
struktur teks dan lisan dan tulisan
unsur kebahasaan sesuai dengan
yang benar dan unsur kaidah
sesuai konteks tentang topik
‫الحفاظ على البيئة‬

Tulis, 18 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala MTs Walisongo Tulis, Guru Mata Pelajaran,

Moh. Badrudin, S.H.I Rif’atis Sa’adah, S.Pd

NIP. - NIP. -