SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII (Tujuh)
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1 Menerima kejujuran dan  Observasi

percaya diri sebagai
anugerah Allah untuk  Penilaian Diri
berkomunikasi dengan  Penilaian
lingkungan sosial sekitar Sejawat
rumah dan sekolah
 Jurnal/Catatan

1.2 Meyakini adanya  Observasi

motivasi internal
(intrinsik) sebagai
 anugerah Allah untuk  Penilaian Diri
pengembangan
kemampuan berbahasa  Penilaian
arab Sejawat
 Jurnal/Catatan

1.3 Mengamalkan sikap  Observasi

amanah sebagai anugerah
Allah untuk  Penilaian Diri
mempraktikkan bahasa  Penilaian
Arab sebagai bahasa Sejawat
komunikasi internasional
dan pengantar dalam  Jurnal/Catatan
mengkaji khazanah
keislaman

2.1. Menunjukkan perilaku  Observasi

jujur dan percaya diri
dalam berkomunikasi  Penilaian Diri
dengan lingkungan sosial  Penilaian
sekitar rumah dan Sejawat
sekolah
 Jurnal/Catatan

2.2 Menunjukkan perilaku  Observasi

motivasi internal
(intrinsik) untuk  Penilaian Diri
pengembangan  Penilaian
kemampuan berbahasa Sejawat
 Jurnal/Catatan

2.3 Menunjukkan sikap  Observasi

bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa  Penilaian Diri
Arab sebagai bahasa  Penilaian
komunikasi internasional Sejawat
dan pengantar dalam
 mengkaji hazanah  Jurnal/Catatan
keislaman

3.1 Mengidentifikasi bunyi 3.1.1 Menirukan langsung Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku Siswa
kata, frase, dan kalimat bunyi kata, frasa dan Bahasa Arab
2‫ التعريف بالنفس‬ Mengamati pelafalan kata,  Para siswa
bahasa Arab yang kalimat bahasa Arab Kelas VII
‫وبالعاملين في‬ frasa dan kalimat bahasa diminta
berkaitan dengan: yang diperdengarkan Kemenag
‫المدرسة؛ المرافق‬ Arab yang diperdengarkan berdiskusi
2‫ التعريف بالنفس وبالعاملين‬3.1.2 Menunjukkan tulisan ‫واألدوات المدرسية؛‬ tentang untuk  Buku
‫في المدرسة؛ المرافق‬ sesuai bunyi kata, frasa ‫األلوان‬ menyusun referensi lain
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬ dan kalimat bahasa ‫ وبالعاملين في‬2‫التعريف بالنفس‬
kalimat yang yang
Arab yang ‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
mengandung menunjang
baik secara lisan maupun ‫المدرسية؛ األلوان‬
diperdengarkan  Wacana yang struktur kalimat materi
tertulis
memuat kosa-  Menirukan pelafalan kata, yang
3.1.4 Memperagakan bunyi  CD/DVD
4.1 Mendemonstrasikan kata, pola frasa dan kalimat bahasa mengandung
kata, frasa dan kalimat Pembelajara
ungkapan sederhana kalimat dan Arab yang diperdengarkan
bahasa Arab yang ‫المبتدأ‬ n
tentang topik ungkapan
diperdengarkan  Menyimak wacana dari 2‫(ضمائرمفردة)؛‬
komunikatif  Internet
2‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬ suara guru/kaset/film dan ‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردة‬
3.1.5 Menunjukkan gambar sesuai tema/topik
‫في المدرسة؛ المرافق‬ menirukan pelafalan dan ‫(الصفة) والجهات؛‬
sesuai bunyi kata, frasa yang dipelajari.
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬ intonasinya. ‫الضمائر المفردة‬
dan kalimat bahasa
‫المتصلة‬
dengan memperhatikan Arab yang  Memperhatikan struktur
struktur teks dan unsur diperdengarkan  Struktur Kalimat kalimat-kalimat yang
kebahasaan yang benar mengandung
3.1.6 Mengungkapkan ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛‬  Secara
dan sesuai konteks
kembali (bercerita) ‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردة‬ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ individual
tentang isi wacana ‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ siswa diminta
yang telah didengar ‫الضمائر المفردة‬ ‫الضمائر المفردة المتصلة‬ mencari
4.1.1 Menirukan contoh ‫المتصلة‬ kalimat/ayat
dalam isi teks lisan sesuai yang
ungkapan sederhana konteks. mengandung
4.1.2 Melakukan tanya  Menyimak penjelasan guru struktur kalimat
jawab sesuai contoh tentang yang
ungkapan yang mengandung
diprogramkan dengan ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
benar ‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ ‫المبتدأ‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ 2‫؛‬ )‫(ضمائرمفردة‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛‬
‫الضمائر المفردة‬
Menanya: ‫المتصلة‬
 Menanyakan materi
tentang topik
 Pengamatan:
‫ وبالعاملين في‬2‫التعريف بالنفس‬
‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬  Mengamati cara
‫المدرسية؛ األلوان‬ siswa
membaca/
 Melakukan dialog (hiwar) berkomunikasi
sesuai konteks tentang dalam bahasa
keadaan/deskripsi sesuatu Arab sesuai
secara lisan. tema/topik
 Menceritakan ‫النفس‬22222222222‫التعريف ب‬
keadaan/kegiatan yang ‫ في‬2‫املين‬22222222222222‫وبالع‬
tampak pada gambar ‫ة؛ المرافق‬22222222‫المدرس‬
sesuai wacana secara ‫ية؛‬2222‫واألدوات المدرس‬
lisan. ‫األلوان‬
 Melakukan tanya jawab yang dipelajari.
struktur kalimat tentang
 Mengamati
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ sejauh mana
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ siswa
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ memahami
unsur
kebahasaan dan
Mengeksplorasi: tata bahasa
Arab serta
 Melafalkan materi tentang budaya Arab
topik yang terdapat
‫ وبالعاملين في‬2‫التعريف بالنفس‬ dalam teks
‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬ sesuai
‫المدرسية؛ األلوان‬ tema/topik.

 Menunjukkan ‫التعريف بالنفس‬

gambar/peragaan sesuai ‫ في‬2‫وبالعاملين‬
dengan bunyi kata, frasa ‫المدرسة؛ المرافق‬
dan kalimat yang ‫واألدوات المدرسية؛‬
diperdengarkan. ‫األلوان‬
 Melafalkan kalimat  Melihat
dengan bahasa Arab sesuai kreativitas
gambar yang disajikan siswa dalam
mengidentifikas
 Mencari dari berbagai i contoh-contoh
sumber informasi tentang karya sastra
struktur kalimat yang Arab.
mengandung
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ Portofolio:
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
 Mengumpulkan
dalam isi teks lisan sesuai tugas dan
konteks. kreativitas
berbahasa siswa
 Melafalkan kata/frase/ sesuai
kalimat yang mengandung tema/topik,
struktur kalimat tentang
2‫التعريف بالنفس‬
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ ‫وبالعاملين في‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ ‫المدرسة؛ المرافق‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ ‫واألدوات المدرسية؛‬
 Menentukan isi wacana ‫األلوان‬
lisan maupun tulisan  Kumpulan tugas
secara perorangan maupun berbahasa siswa
berkelompok. seperti
 Merangkaikan kata/frase/ mengumpulkan
kalimat yang mengandung kalimat/ayat
struktur kalimat tentang yang
mengandung
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ struktur bahasa
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ sesuai
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ tema/topik
sesuai dengan kaidah. ‫النفس‬2222222222‫التعريف ب‬
 Menentukan sturktur ‫ في‬2‫املين‬2222222222222‫وبالع‬
kalimat yang mengandung ‫ة؛ المرافق‬222222‫المدرس‬
‫ية؛‬222‫واألدوات المدرس‬
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ ‫األلوان‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
 ‫الضمائر المفردة المتصلة‬ dari alqur’an,
hadits, majalah,
 Mengumpulkan internet, dsb.
kata/frase/kalimat yang
terdapat
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ Tes:
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
Tes Tertulis
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
 Menilai
dari buku teks, majalah,
kemampuan
maupun internet.
siswa dalam
memahami,
menerapkan,
Mengasosiasikan:
dan
 Menyusun frase/ kalimat mengabstraksi
yang mengandung struktur materi sesuai
kalimat tentang tema/topic
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ ‫النفس‬22222222222‫التعريف ب‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ ‫ في‬2‫املين‬22222222222222‫وبالع‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ ‫ة؛ المرافق‬22222222‫المدرس‬
‫ية؛‬2222‫واألدوات المدرس‬
 Membandingkan cara ‫األلوان‬
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan Tes Lisan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab  Kemampuan
dengan orang Indonesia. siswa dalam
memahami,
 Membandingkan menerapkan,
kata/frase/ kalimat tentang dan
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ mengabstraksi
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ materi sesuai
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ tema/topic
‫النفس‬22222222222‫التعريف ب‬
‫ في‬2‫املين‬22222222222222‫وبالع‬
Mengkomunikasikan: ‫ة؛ المرافق‬22222222‫المدرس‬
 Memperagakan sesuai ‫ية؛‬2222‫واألدوات المدرس‬
 dengan kata, frasa dan ‫األلوان‬
kalimat yang
secara lisan
diperdengarkan.
 Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan sesuai
tema/topik
‫ وبالعاملين في‬2‫التعريف بالنفس‬
‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
‫المدرسية؛ األلوان‬
secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat
tentang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬

 Menyusun karangan
sederhana tentang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
sesuai tema/topik.
3.2 Memahami lafal bunyi 3.2.1 Membaca huruf, kata, Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku Siswa
huruf, kata, frase, dan frase, dan kalimat Bahasa Arab
2‫ التعريف بالنفس‬.1  Menyimak dan menirukan  Siswa diberi
kalimat bahasa Arab bahasa Arab dengan Kelas VII
‫ فى‬2‫وبالعاملين‬ pengucapan ujaran dengan tugas untuk
yang berkaitan dengan: intonasi dan makhraj Kemenag
‫المدرسة‬ tepat mencari kosa
yang benar
kata terkait  Buku
‫ المرافق واألدوات‬.2  Mengamati kosa kata yang
2‫ التعريف بالنفس وبالعاملين‬3.2.2 Menentukan arti dengan referensi lain
‫المدرسية‬ terkandung dalam tema /
‫في المدرسة؛ المرافق‬ kosakata dalam teks tema/topik yang
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬ ‫ األلوان‬.3 topik
3.2.3 Menerjemahkan frase, menunjang
2‫التعريف بالنفس‬
materi
4.2 Menunjukkan contoh dan kalimat bahasa .4 ‫املين في‬222222‫ وبالع‬2‫النفس‬222222‫التعريف ب‬ ‫وبالعاملين في‬
ungkapan sederhana Arab dalam teks )‫ة؛ المرافق واألدوات المبتدأ(ضمائرمفردة‬22222222222222222‫المدرس‬ ‫المدرسة؛ المرافق‬  CD/DVD
untuk menyatakan, ‫؛‬ ‫المدرسية؛ األلوان‬ ‫واألدوات المدرسية؛‬
3.2.4 Menggunakan Pembelajara
menanyakan dan ‫األلوان‬ n
kosakata dalam + 2‫ إشارةمفردة‬.5  Mengamati maksud
merespon tentang: bacaan dalam teks terkait
konteks kalimat )‫الخبر(الصفة‬  Para siswa  Internet
2‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬ ‫والجهات‬ topik/tema diminta
4.2.1 Memperagakan
‫في المدرسة؛ المرافق‬  Mencocokkan gambar dari berdiskusi
ungkapan sederhana 6.
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬ kata/frase/kalimat yang untuk
untuk menyatakan, ‫الضمائرالمفردةالمت‬
dengan memperhatikan menanyakan dan didengar. menyusun
‫صلة‬
struktur teks dan unsur merespon dalam teks kalimat yang
 Membaca isi wacana tulis mengandung
kebahasaan yang benar dialog baik tanpa teks sesuai tema/topik yang
dan sesuai konteks (hafalan) atau dengan struktur kalimat
Wacana yang mengandung
teks yang
memuat kosa-kata,
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ mengandung
pola kalimat dan
4.3.1 Menceritakan kembali ‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛‬
4.3 Mempresentasikan ungkapan
tema yang dipelajari ‫ المتصلة‬2‫ الخبر المفردة‬+ ‫إشارة مفردة‬
berbagai informasi lisan komunikatif
menggunakan
sederhana tentang: sesuai tema/topik.  Memperhatikan struktur ‫(الصفة) والجهات؛‬
ungkapan sederhana
dengan baik dan benar kalimat-kalimat yang ‫الضمائر المفردة‬
2‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬
‫المتصلة‬
‫في المدرسة؛ المرافق‬ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
Struktur Kalimat
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬ ‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+  Secara
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛‬ ‫ المتصلة‬2‫المفردة‬ individual
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردة‬ siswa diminta
‫(الصفة) والجهات؛‬ dalam isi teks lisan sesuai mencari
‫الضمائر المفردة‬ konteks. kalimat/ayat
‫ المتصلة‬ Menyimak penjelasan guru yang
tentang mengandung
struktur kalimat
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ yang
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+ mengandung
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛‬
 Membaca kaidah tentang ‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛‬
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ ‫الضمائر المفردة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+ ‫المتصلة‬
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬

Pengamatan:
Menanya:
 Mengamati cara
 Melakukan tanya jawab siswa
sederhana tentang menemukan
tema/topik yang dipelajari. makna teks
 Melakukan tanya jawab bahasa Arab
tentang tema/topik yang sesuai
dipelajari sesuai lintas tema/topik.
budaya Arab dan  Mengamati
Indonesia. sejauh mana
 Melakukan tanya jawab siswa
struktur kalimat tentang memahami
unsur
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ kebahasaan dan
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+ tata bahasa
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬ Arab serta
budaya Arab
yang terdapat
Mengeksplorasi: dalam teks
 Mencari dari berbagai sesuai
sumber informasi tentang tema/topik.
makna mufradat terkait 2‫التعريف بالنفس‬
tema/topik ‫وبالعاملين في‬
‫ وبالعاملين في‬2‫التعريف بالنفس‬ ‫المرافق‬ ‫المدرسة؛‬
‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬ ‫واألدوات المدرسية؛‬
‫المدرسية؛ األلوان‬ ‫األلوان‬

 Mencari dari berbagai  Melihat

sumber informasi tentang kreativitas
 struktur kalimat yang siswa dalam
mengandung mengidentifikas
i contoh-contoh
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
karya sastra
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+
Arab.
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
dalam isi teks lisan sesuai
konteks. Portofolio:
 Melafalkan kata/frase/  Mengumpulkan
kalimat yang mengandung tugas dan
struktur kalimat tentang kreativitas
berbahasa siswa
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
sesuai
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+
tema/topik,
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
 Kumpulan tugas
 Menentukan isi wacana
berbahasa siswa
lisan maupun tulisan
seperti
secara perorangan maupun
mengumpulkan
berkelompok.
kalimat/ayat
 Mencoba melafalkan cara yang
menyapa, berpamitan, mengandung
terima kasih, meminta struktur bahasa
izin, instruksi dan sesuai
memperkenalkan diri yang tema/topik
dilakukan oleh orang Arab 2‫التعريف بالنفس‬
dengan intonasi yang ‫وبالعاملين في‬
benar. ‫المدرسة؛ المرافق‬
 Merangkaikan kata/frase/ ‫واألدوات المدرسية؛‬
kalimat yang mengandung ‫األلوان‬
struktur kalimat tentang dari alqur’an,
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ hadits, majalah,
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+ internet, dsb.
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
sesuai dengan kaidah. Tes:
 Menentukan
 ‫ المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬Tes Tertulis
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+
‫ المتصلة‬2‫ المفردة‬ Menilai
kemampuan
dalam kalimat. siswa dalam
memahami,
 Mengumpulkan
menerapkan,
kata/frase/kalimat yang
dan
terdapat
mengabstraksi
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ materi sesuai
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+ tema/topic
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
2‫التعريف بالنفس‬
dari buku teks, majalah, ‫وبالعاملين في‬
maupun internet. ‫المدرسة؛ المرافق‬
‫واألدوات المدرسية؛‬
‫األلوان‬
Mengasosiasikan:
 Menyusun frase/ kalimat Tes Lisan
yang mengandung struktur
kalimat tentang  Kemampuan
siswa dalam
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
memahami,
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+
menerapkan,
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
dan
 Mencari informasi mengabstraksi
umum/tema/topik materi sesuai
tema/topic
‫ في‬2‫املين‬22‫ وبالع‬2‫النفس‬22‫التعريف ب‬ secara lisan
‫ة؛ المرافق واألدوات‬22222222‫المدرس‬
‫المدرسية؛ األلوان‬
dari suatu wacana
lisan/tulisan.
 Membandingkan
kata/frase/ kalimat tentang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
 Mencari persamaan yang
terdapat dalam salah satu
karya sastra Arab dengan
bahasa Indonesia,
misalnya peribahasa, syair
sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks
dalam salah satu karya
sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair
Arab sederhana, dan
sebagainya dalam bahasa
Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan gambar
sesuai dengan tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan sesuai
tema/topik secara lisan
atau tulisan.
 Menjelaskan isi teks dalam
salah satu karya sastra
Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya
menjelaskan isi
peribahasa, syair Arab
sederhana, dan
sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat
tentang
 ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛ الضمائر‬+
‫ المتصلة‬2‫المفردة‬
sesuai tema/topik.

3.3 Menemukan makna atau 3.3.1 Menentukan tema teks Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku Siswa
gagasan dari kata, frase, Bahasa Arab
3.3.2 Menceritakan kembali 2‫ التعريف بالنفس‬ Membaca teks tentang  Para siswa
dan kalimat bahasa Arab Kelas VII
isi teks ‫وبالعاملين في‬ tema/ topik tentang diminta
yang berkaitan dengan: Kemenag
‫المدرسة؛ المرافق‬ berdiskusi
3.3.3 Meringkas isi teks
‫ وبالعاملين‬2‫التعريف بالنفس‬ ‫املين في واألدوات المدرسية؛‬222222‫ وبالع‬2‫النفس‬222222‫التعريف ب‬ untuk  Buku
dengan Bahasa Arab
‫في المدرسة؛ المرافق‬ ‫ة؛ المرافق واألدوات األلوان؛‬22222222222222222‫المدرس‬ menyusun referensi lain
‫ واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬4.4.1 ‫المدرسية؛‬
Menyalin / menulis kalimat tentang yang
kosakata/ kalimat-  Menyimak wacana dari tema / topik menunjang
4.4 Mengungkapkan
kalimat yang Wacana yang suara guru/kaset/film dan yang dipelajari materi
informasi secara tertulis
mengandung informasi memuat kosa-kata, menirukan pelafalan dan
tentang:  Siswa diminta  CD/DVD
tentang tema/topik pola kalimat dan intonasinya.
2‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬ sesuai contoh dengan ungkapan berdiskusi Pembelajara
‫في المدرسة؛ المرافق‬ tepat dan benar komunikatif  Mencocokkan gambar dari untuk n
‫واألدوات المدرسية؛ أللوان؛‬ sesuai tema/topik. kata/frase/kalimat yang menyusun
kalimat yang  Internet
didengar.
dalam berbagai struktur mengandung
bahasa sederhana secara  Mencari informasi umum struktur kalimat
Struktur Kalimat dan rinci dari suatu
tepat. 4.5.1 Menyusun kalimat
wacana lisan/tulisan. ‫المبتدأ‬
dengan pola tertentu ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛‬
4.5 Menyusun teks sederhana 2‫؛‬ )‫(ضمائرمفردة‬
sesuai tema/topik dan ‫ الخبر‬+ ‫ إشارة مفردة‬ Membaca isi wacana tulis
tentang topik ‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردة‬
struktur teks yang ‫(الصفة) والجهات؛‬ sesuai tema/topik yang ‫(الصفة) والجهات؛‬
‫ وبالعاملين‬2‫التعريف بالنفس‬ benar ‫الضمائر المفردة‬ mengandung ‫الضمائر المفردة‬
‫في المدرسة؛ المرافق‬ ‫المتصلة‬
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ ‫المتصلة‬
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان؛‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫ مفردة‬ Secara
dengan memperhatikan ‫الضمائر المفردة المتصلة‬
struktur teks dan unsur individual
siswa diminta
kebahasaan yang benar  Memperhatikan struktur mencari
sesuai konteks kalimat-kalimat yang kalimat/ayat
mengandung yang
mengandung
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ struktur kalimat
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ yang
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ mengandung
dalam isi teks lisan sesuai ‫المبتدأ‬
konteks. 2‫(ضمائرمفردة)؛‬
 Menyimak penjelasan guru ‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردة‬
tentang kaidah ‫(الصفة) والجهات؛‬
‫الضمائر المفردة‬
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ ‫المتصلة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
Pengamatan:
Menanya:  Mengamati cara
siswa
 Melakukan tanya jawab membaca/
mufradat tentang berkomunikasi
tema/topik yang dipelajari. dalam bahasa
 Melakukan tanya jawab Arab sesuai
tentang tema/topik yang tema/topik.
dipelajari sesuai lintas  Mengamati
budaya Arab dan sejauh mana
Indonesia. siswa
 Melakukan dialog (hiwar) memahami
sesuai konteks tentang unsur
keadaan/deskripsi sesuatu kebahasaan dan
secara lisan. tata bahasa
Arab serta
 Menceritakan budaya Arab
keadaan/kegiatan yang yang terdapat
tampak pada gambar dalam teks
sesuai wacana secara sesuai
tertulis. tema/topik.
 Melakukan tanya jawab
 struktur kalimat tentang  Melihat
kreativitas
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
siswa dalam
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
mengidentifikas
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
i contoh-contoh
karya berbahasa
Arab.
Mengeksperimentasi/
Mengeksplorasi:
 Mencari dari berbagai  Portofolio:
sumber informasi tentang
struktur kalimat yang  Mengumpulkan
mengandung tugas dan
kreativitas
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ berbahasa siswa
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ sesuai
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ tema/topik,
dalam isi teks lisan sesuai  kumpulan tugas
konteks. berbahasa siswa
seperti
 Menuliskan kata/frase/
mengumpulkan
kalimat yang mengandung
kalimat/ayat
struktur kalimat tentang
yang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ mengandung
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ struktur bahasa
‫الضمائر المفردة المتصلة‬ sesuai
tema/topik dari
 Menentukan isi wacana
alqur’an, hadits,
lisan maupun tulisan
majalah,
secara perorangan maupun
internet, dsb.
berkelompok.
 kumpulan tugas
 Mencoba menyusun tek
dan kreativitas
cara menyapa, berpamitan,
berbahasa siswa
terima kasih, meminta
tentang karya
izin, instruksi dan
sastra Arab.
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang
 benar. Tes:
 Mempresentasikan tentang Tes Tertulis
cara memberitahu dan
 Menilai
menanyakan tentang fakta,
kemampuan
perasaan dan sikap,
siswa dalam
meminta, menawarkan
memahami,
barang dan jasa dalam
menerapkan,
bahasa Arab.
dan
 Merangkaikan kata/frase/ mengabstraksi
kalimat yang mengandung materi sesuai
struktur kalimat tentang tema/topic
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
Tes Lisan
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
 Kemampuan
sesuai dengan kaidah.
siswa dalam
Mengasosiasikan: memahami,
menerapkan,
 Menyusun frase/ kalimat dan
yang mengandung struktur mengabstraksi
kalimat tentang materi sesuai
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ tema/topic
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬ secara lisan
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
 Membandingkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
 Membandingkan cara
memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan
 barang dan jasa dalam
bahasa Arab dan bahasa
Arab
 Mencari informasi
umum/tema/topik dari
suatu wacana lisan/tulisan.
 Membandingkan
kata/frase/ kalimat tentang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
 Mengumpulkan
kata/frase/kalimat yang
terdapat
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
dari buku teks, majalah,
maupun internet.
 Mencari persamaan yang
terdapat dalam salah satu
karya sastra Arab dengan
bahasa Indonesia,
misalnya peribahasa, syair
sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks
dalam salah satu karya
sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair
Arab sederhana, dan
sebagainya dalam bahasa
Arab dan indonesia.
Mengkomunikasikan:
 Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan sesuai
tema/topik secara lisan
atau tulisan.
 Menyusun contoh-contoh
tentang cara menyapa,
berpamitan, terima kasih,
meminta izin, instruksi
dan memperkenalkan diri
dalam bahasa Arab
 Menyusun contoh-contoh
tentang cara memberitahu
dan menanyakan tentang
fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan
barang dan jasa dalam
bahasa Arab
 Melakukan presentasi
tentang budaya Arab yang
terdapat dalam teks lisan
maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam
salah satu karya sastra
Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya
menjelaskan isi
peribahasa, syair Arab
sederhana, dan
sebagainya.
  Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat
tentang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang
‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫ الخبر (الصفة) والجهات؛‬+ ‫مفردة‬
‫الضمائر المفردة المتصلة‬
sesuai tema/topik.

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 2
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1 Menerima kejujuran dan  Observasi

percaya diri sebagai
anugerah Allah untuk  Penilaian Diri
berkomunikasi dengan  Penilaian
lingkungan sosial sekitar Sejawat
rumah dan sekolah
 Jurnal/Catatan

1.2 Meyakini adanya  Observasi

motivasi internal
(intrinsik) sebagai  Penilaian Diri
anugerah Allah untuk  Penilaian
pengembangan Sejawat
kemampuan berbahasa
arab  Jurnal/Catatan

1.3 Mengamalkan sikap  Observasi

amanah sebagai anugerah
Allah untuk  Penilaian Diri
mempraktikkan bahasa  Penilaian
Arab sebagai bahasa Sejawat
komunikasi internasional
dan pengantar dalam  Jurnal/Catatan
mengkaji hazanah
keislaman

2.1 Menunjukkan perilaku  Observasi

jujur dan percaya diri
dalam berkomunikasi  Penilaian Diri
dengan lingkungan sosial  Penilaian
sekitar rumah dan Sejawat
sekolah
  Jurnal/Catatan

2.2 Menunjukkan perilaku  Observasi

motivasi internal
(intrinsik) untuk  Penilaian Diri
pengembangan  Penilaian
kemampuan berbahasa Sejawat
 Jurnal/Catatan

2.3 Menunjukkan sikap  Observasi

bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa  Penilaian Diri
Arab sebagai bahasa  Penilaian
komunikasi internasional Sejawat
dan pengantar dalam
mengkaji hazanah  Jurnal/Catatan
keislaman

3.1 Mengidentifikasi bunyi 3.1.1 Menirukan langsung Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku Siswa
kata, frase, dan kalimat bunyi kata, frasa dan Bahasa Arab
‫ العنوان؛‬ Mengamati pelafalan kata,  Para siswa
bahasa Arab yang kalimat bahasa Arab Kelas VII
‫بيتي؛ من‬ frasa dan kalimat bahasa diminta
berkaitan dengan: yang diperdengarkan Kemenag
‫يوميات‬ Arab yang diperdengarkan berdiskusi
‫ العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬3.1.2 Menunjukkan tulisan ‫األسرة‬ tentang untuk  Buku
‫األسرة‬ sesuai bunyi kata, frasa menyusun referensi lain
dan kalimat bahasa ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
kalimat yang yang
baik secara lisan maupun ‫يوميات األسرة‬
Arab yang Wacana yang mengandung menunjang
tertulis
diperdengarkan memuat kosa-kata, struktur kalimat materi
4.1 Mendemonstrasikan pola kalimat dan yang
3.1.4 Memperagakan bunyi  Menirukan pelafalan kata,  CD/DVD
ungkapan sederhana ungkapan mengandung
kata, frasa dan kalimat frasa dan kalimat bahasa Pembelajara
tentang topik: komunikatif
bahasa Arab yang Arab yang diperdengarkan ‫؛ خبر‬100 - 1 ‫األرقام‬ n
sesuai tema/topik
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ diperdengarkan ، ‫مقدم (الجهات‬
yang dipelajari.  Menyimak wacana dari  Internet
‫األسرة‬ + )‫ الالم‬، ‫عند‬
3.1.5 Menunjukkan gambar suara guru/kaset/film dan ‫مبتدأمؤخر؛ النعت‬
dengan memperhatikan sesuai bunyi kata, frasa menirukan pelafalan dan ‫المفرد؛ المبتدأ‬
struktur teks dan unsur dan kalimat bahasa Struktur Kalimat intonasinya. + )‫نحن‬/‫(المفرد‬
kebahasaan yang benar Arab yang
 dan sesuai konteks
4.2 Menunjukkan contoh
ungkapan sederhana
untuk menyatakan,
menanyakan dan
merespon tentang:
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
‫األسرة‬
dengan
memperhatikan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
diperdengarkan ‫؛ خبر‬100 - 1 ‫ األرقام‬ Memperhatikan struktur )‫الخبر (فعل مضارع‬
، ‫ عند‬، 2‫مقدم (الجهات‬ kalimat-kalimat yang
3.1.6 Mengungkapkan  Secara
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫الالم‬ mengandung
kembali (bercerita) individual
‫النعت المفرد؛ المبتدأ‬
tentang isi wacana ‫مقدم‬ ‫خبر‬ ‫؛‬100 - 1 ‫األرقام‬ siswa diminta
‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
yang telah didengar + )‫الالم‬ ، ‫عند‬ ، ‫(الجهات‬ mencari
)‫(فعل مضارع‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ kalimat/ayat
4.1.1 Menirukan contoh
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ yang
ungkapan sederhana
)‫مضارع‬ mengandung
4.1.2 Melakukan tanya struktur kalimat
dalam isi teks lisan sesuai
jawab sesuai contoh yang
konteks.
ungkapan yang mengandung
diprogramkan dengan  Menyimak penjelasan guru ‫؛ خبر‬100 - 1 ‫األرقام‬
benar sesuai dengan tentang ، ‫مقدم (الجهات‬
kaidah
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ + )‫ الالم‬، ‫عند‬
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ + )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ ‫مبتدأمؤخر؛ النعت‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ ‫المفرد؛ المبتدأ‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ ‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ + )‫نحن‬/‫(المفرد‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ )‫مضارع‬ )‫الخبر (فعل مضارع‬
)‫مضارع‬
 Pengamatan:
Menanya:  Mengamati cara
siswa
 Menanyakan materi
membaca/
tentang topik
berkomunikasi
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ dalam bahasa
‫يوميات األسرة‬ Arab sesuai
tema/topik.
 Melakukan dialog (hiwar)
sesuai konteks tentang ‫تي؛ من‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
keadaan/deskripsi sesuatu ‫يوميات األسرة‬
secara lisan.
 Mengamati
 Menceritakan sejauh mana
keadaan/kegiatan yang siswa
tampak pada gambar memahami
sesuai wacana secara lisan. unsur
kebahasaan dan
 Melakukan tanya jawab tata bahasa
 struktur kalimat tentang Arab serta
budaya Arab
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
yang terdapat
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
dalam teks
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
sesuai
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
tema/topik.
)‫مضارع‬
 Melihat
kreativitas
Mengeksplorasi: siswa dalam
mengidentifikas
 Melafalkan materi tentang
i contoh-contoh
topik
karya sastra
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ Arab.
‫يوميات األسرة‬
 Menunjukkan Portofolio:
gambar/peragaan sesuai
dengan bunyi kata, frasa  Mengumpulkan
dan kalimat yang tugas dan
diperdengarkan. kreativitas
berbahasa siswa
 Melafalkan kalimat dengan sesuai
bahasa Arab sesuai tema/topik,
gambar yang disajikan
‫تي؛ من‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
 Mencari dari berbagai ‫يوميات األسرة‬
sumber informasi tentang
struktur kalimat yang kumpulan tugas
mengandung berbahasa siswa
seperti
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ mengumpulkan
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ kalimat/ayat
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ yang
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ mengandung
)‫مضارع‬ struktur bahasa
dalam isi teks lisan sesuai sesuai
konteks. tema/topik

 Melafalkan kata/frase/ ‫تي؛ من‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬

kalimat yang mengandung
 struktur kalimat tentang ‫يوميات األسرة‬
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ dari alqur’an,
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ hadits, majalah,
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ internet, dsb.
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
kumpulan tugas
)‫مضارع‬
dan kreativitas
 Menentukan isi wacana berbahasa siswa
lisan maupun tulisan tentang karya
secara perorangan maupun sastra Arab.
berkelompok.
 Merangkaikan kata/frase/ Tes:
kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang Tes Tertulis
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫ األرقام‬ Menilai
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ kemampuan
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ siswa dalam
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ memahami,
)‫مضارع‬ menerapkan,
dan
sesuai dengan kaidah.
mengabstraksi
 Menentukan sturktur materi sesuai
kalimat yang mengandung tema/topic
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫تي؛ من‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ ‫يوميات األسرة‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬ Tes Lisan
 Mengumpulkan  Kemampuan
kata/frase/kalimat yang siswa dalam
terdapat memahami,
menerapkan,
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ dan
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ mengabstraksi
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ materi sesuai
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ tema/topic
)‫مضارع‬
 dari buku teks, majalah, ‫تي؛ من‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
maupun internet. ‫يوميات األسرة‬
secara lisan
Mengasosiasikan:
 Menyusun frase/ kalimat
yang mengandung struktur
kalimat tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬
 Membandingkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
 Membandingkan
kata/frase/ kalimat tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬

Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai
dengan kata, frasa dan
kalimat yang
diperdengarkan terkait
tema/topik..
 ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
 Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan sesuai
tema/topik
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat
tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬
sesuai tema/topik.
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
3.2 Memahami lafal bunyi 3.2.1 Membaca huruf, kata, Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku Siswa
huruf, kata, frase, dan frase, dan kalimat Bahasa Arab
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬  Menyimak dan menirukan  Siswa diberi
kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab dengan Kelas VII
‫يوميات األسرة‬ pengucapan ujaran dengan tugas untuk
berkaitan dengan: intonasi dan makhraj Kemenag
yang benar tepat mencari kosa
Wacana yang
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ kata terkait  Buku
memuat kosa-kata,  Mengamati kosa kata yang
‫ األسرة‬3.2.2 Menentukan arti dengan referensi lain
pola kalimat dan terkandung dalam tema /
kosakata dalam teks tema/topik yang
4.3 Mempresentasikan ungkapan topik
berbagai informasi lisan 3.2.3. Menerjemahkan frase, komunikatif menunjang
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
sederhana tentang: dan kalimat bahasa sesuai tema/topik. ‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬ materi
‫يوميات األسرة‬
Arab dalam teks ‫األسرة‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ ‫تي؛ من‬22222‫وان؛ بي‬22222‫العن‬  CD/DVD
 Para siswa
‫ األسرة‬3.2.4. Menggunakan kosakata ‫يوميات األسرة‬  Mengamati maksud bacaan Pembelajara
diminta
dalam konteks kalimat dalam teks terkait n
4.4 Mengungkapkan Struktur Kalimat berdiskusi
topik/tema untuk
informasi secara tertulis 4.3.1 Menerangkan  Internet
‫؛ خبر‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬ menyusun
tentang: ungkapan sederhana
، ‫ عند‬، 2‫مقدم (الجهات‬ ‫األسرة‬ kalimat yang
untuk menyatakan,
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ ‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫الالم‬ mengandung
menanyakan dan  Mencocokkan gambar dari
‫األسرة‬ ‫النعت المفرد؛ المبتدأ‬ struktur kalimat
merespon dalam teks kata/frase/kalimat yang
‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ yang
dalam berbagai struktur dialog baik tanpa teks didengar.
)‫(فعل مضارع‬ mengandung
bahasa sederhana secara (hafalan) atau dengan
tepat teks  Membaca isi wacana tulis ‫؛ خبر‬100 - 1 ‫األرقام‬
sesuai tema/topik yang ، ‫ عند‬، ‫مقدم (الجهات‬
4.4.1 Menceritakan kembali mengandung
tema yang dipelajari ‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫الالم‬
menggunakan ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫النعت المفرد؛ المبتدأ‬
ungkapan sederhana ‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫ الخبر (الجهات‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
dengan baik dan benar + )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ )‫(فعل مضارع‬
sesuai kaidah )‫ الخبر (فعل مضارع‬ Secara
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬  Memperhatikan struktur individual
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ kalimat-kalimat yang siswa diminta
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ mencari
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ kalimat/ayat
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ yang
)‫مضارع‬
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ mengandung
)‫الخبر (فعل مضارع‬ struktur kalimat
dalam isi teks lisan sesuai yang
 konteks. mengandung
 Menyimak penjelasan guru ‫؛ خبر‬100 - 1 ‫األرقام‬
tentang ، ‫ عند‬، ‫مقدم (الجهات‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫الالم‬
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫ الخبر (الجهات‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ )‫(فعل مضارع‬
)‫الخبر (فعل مضارع‬
 Membaca kaidah tentang
Pengamatan:
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫ (الجهات‬ Mengamati cara
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ siswa
)‫الخبر (فعل مضارع‬ menemukan
makna teks
bahasa Arab
sesuai
tema/topik.
Menanya:
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
 Melakukan tanya jawab ‫يوميات األسرة‬
sederhana tentang
tema/topik  Mengamati
sejauh mana
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ siswa
‫األسرة‬ memahami
yang dipelajari. unsur
kebahasaan dan
 Melakukan tanya jawab tata bahasa
tentang tema/topik yang Arab serta
dipelajari sesuai lintas budaya Arab
budaya Arab dan yang terdapat
Indonesia. dalam teks
 Melakukan tanya jawab sesuai
struktur kalimat tentang tema/topik.

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬

‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ ‫يوميات األسرة‬
+ )‫نحن‬/‫ النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ Melihat
)‫الخبر (فعل مضارع‬
 Mengeksplorasi: kreativitas
siswa dalam
 Mencari dari berbagai mengidentifikas
sumber informasi tentang i contoh-contoh
makna mufradat terkait karya sastra
tema/topik Arab.
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
‫األسرة‬
Portofolio:
 Mencari dari berbagai
sumber informasi tentang  Mengumpulkan
struktur kalimat yang tugas dan
mengandung kreativitas
berbahasa siswa
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ sesuai
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ tema/topik,
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬
)‫الخبر (فعل مضارع‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
‫يوميات األسرة‬
dalam isi teks lisan
sesuai konteks.  kumpulan tugas
berbahasa siswa
 Melafalkan kata/frase/ seperti
kalimat yang mengandung mengumpulkan
struktur kalimat tentang kalimat/ayat
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ yang
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ mengandung
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ struktur bahasa
)‫الخبر (فعل مضارع‬ sesuai
tema/topik
 Menentukan isi wacana
lisan maupun tulisan ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
secara perorangan maupun ‫يوميات األسرة‬
berkelompok. dari alqur’an,
 Mencoba melafalkan cara hadits, majalah,
menyapa, berpamitan, internet, dsb.
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang Tes:
dilakukan oleh orang Arab
 dengan intonasi yang Tes Tertulis
benar.
 Menilai
 Merangkaikan kata/frase/ kemampuan
kalimat yang mengandung siswa dalam
struktur kalimat tentang memahami,
menerapkan,
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
dan
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
mengabstraksi
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬
materi sesuai
)‫الخبر (فعل مضارع‬
tema/topic
sesuai dengan kaidah.
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
 Menentukan ‫يوميات األسرة‬
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫ (الجهات‬Tes Lisan
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬ Kemampuan
siswa dalam
dalam kalimat.
memahami,
 Mengumpulkan menerapkan,
kata/frase/kalimat yang dan
terdapat mengabstraksi
materi sesuai
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ tema/topic
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
)‫الخبر (فعل مضارع‬ ‫يوميات األسرة‬
dari buku teks, majalah, secara lisan
maupun internet.

Mengasosiasikan:
 Menyusun frase/ kalimat
yang mengandung struktur
kalimat tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬
)‫الخبر (فعل مضارع‬
 Mencari informasi
umum/tema/topik
‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
‫األسرة‬
dari suatu wacana
lisan/tulisan.
 Membandingkan
kata/frase/ kalimat tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬
)‫الخبر (فعل مضارع‬
 Mencari persamaan yang
terdapat dalam salah satu
karya sastra Arab dengan
bahasa Indonesia,
misalnya peribahasa, syair
sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks
dalam salah satu karya
sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair
Arab sederhana, dan
sebagainya dalam bahasa
Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan gambar
sesuai dengan tema/topik
‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
 ‫األسرة‬
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan sesuai
tema/topik
‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
‫األسرة‬
secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan isi teks dalam
salah satu karya sastra
Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya
menjelaskan isi
peribahasa, syair Arab
sederhana, dan
sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat
tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬
)‫الخبر (فعل مضارع‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
+ )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬
)‫الخبر (فعل مضارع‬
sesuai tema/topik.
‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
‫األسرة‬
3.3 Menemukan makna atau 3.3.1 Menentukan tema teks Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku Siswa
gagasan dari kata, frase, Bahasa Arab
3.3.2 Memahami dan ‫ التعريف بالنفس‬ Membaca teks tentang  Para siswa
dan kalimat bahasa Arab Kelas VII
mengungkapkan ‫ في‬2‫وبالعاملين‬ tema/ topik tentang diminta
yang berkaitan dengan: Kemenag
kembali isi teks ‫المدرسة؛ المرافق‬ berdiskusi
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة ؛ واألدوات المدرسية؛‬ untuk  Buku
3.3.3 Meringkas isi teks
‫األسرة‬ ‫ األلوان؛‬ Menyimak wacana dari menyusun referensi lain
dengan Bahasa Arab
suara guru/kaset/film dan kalimat tentang yang
4.5 Menyusun teks sederhana
4.5.1 Menyalin / menulis menirukan pelafalan dan tema / topik menunjang
tentang topik
kosakata/ kalimat- Wacana yang intonasinya. materi
‫العنوان؛ بيتي؛‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ kalimat yang memuat kosa-kata,
 Mencocokkan gambar dari ‫من يوميات‬  CD/DVD
‫األسرة‬ mengandung informasi pola kalimat dan
kata/frase/kalimat yang ‫األسرة‬ Pembelajara
tentang tema/topik ungkapan
dengan memperhatikan didengar. n
sesuai contoh dengan komunikatif yang dipelajari
struktur teks dan unsur
tepat dan benar sesuai tema/topik.  Mencari informasi umum  Internet
kebahasaan yang benar  Siswa diminta
sesuai konteks 4.5.1 Menyusun kalimat dan rinci dari suatu berdiskusi
dengan pola tertentu wacana lisan/tulisan. untuk
Struktur Kalimat
sesuai tema/topik dan  Membaca isi wacana tulis menyusun
struktur teks yang ‫؛ خبر‬100 - 1 ‫األرقام‬ sesuai tema/topik yang kalimat yang
benar sesuai kaidah ، ‫ عند‬، 2‫مقدم (الجهات‬ mengandung mengandung
‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫الالم‬ struktur kalimat
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫النعت المفرد؛ المبتدأ‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ + )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ ‫؛‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ ، ‫(الجهات‬ ‫خبر مقدم‬
)‫(فعل مضارع‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ + )‫الالم‬ ، ‫عند‬
)‫مضارع‬ ‫النعت‬ ‫مبتدأمؤخر؛‬
‫المفرد؛ المبتدأ‬
 Memperhatikan struktur ‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
kalimat-kalimat yang )‫(فعل مضارع‬
mengandung
 Secara
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ individual
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ siswa diminta
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ mencari
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ kalimat/ayat
)‫مضارع‬ yang
dalam isi teks lisan sesuai mengandung
konteks. struktur kalimat
yang
 Menyimak penjelasan guru
 tentang kaidah mengandung
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫؛ خبر‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ ، ‫ عند‬، ‫مقدم (الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ ‫ مبتدأمؤخر؛‬+ )‫الالم‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫النعت المفرد؛ المبتدأ‬
)‫مضارع‬ ‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫(فعل مضارع‬
Menanya:
 Melakukan tanya jawab
mufradat tentang Pengamatan:
tema/topik
 Mengamati cara
‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬ siswa
‫األسرة‬ membaca/
berkomunikasi
yang dipelajari.
dalam bahasa
 Melakukan tanya jawab Arab sesuai
tentang tema/topik yang tema/topik.
dipelajari sesuai lintas ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
budaya Arab dan ‫يوميات األسرة‬
Indonesia.
 Mengamati
 Melakukan dialog (hiwar) sejauh mana
sesuai konteks tentang siswa
keadaan/deskripsi sesuatu memahami
secara lisan. unsur
 Menceritakan kebahasaan dan
keadaan/kegiatan yang tata bahasa
tampak pada gambar Arab serta
sesuai wacana secara budaya Arab
tertulis. yang terdapat
dalam teks
 Melakukan tanya jawab sesuai
struktur kalimat tentang tema/topik.
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ ‫يوميات األسرة‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫ (المفرد‬ Melihat
 )‫مضارع‬ kreativitas
siswa dalam
mengidentifikas
Mengeksperimentasi/ i contoh-contoh
Mengeksplorasi: karya berbahasa
Arab.
 Mencari dari berbagai
sumber informasi tentang
struktur kalimat yang Portofolio:
mengandung
 Mengumpulkan
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
tugas dan
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
kreativitas
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
berbahasa siswa
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
sesuai
)‫مضارع‬
tema/topik,
dalam isi teks lisan sesuai
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
konteks.
‫يوميات األسرة‬
 Menuliskan kata/frase/
 kumpulan tugas
kalimat yang mengandung
berbahasa siswa
struktur kalimat tentang
seperti
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ mengumpulkan
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ kalimat/ayat
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ yang
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ mengandung
)‫مضارع‬ struktur bahasa
 Menentukan isi wacana ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
lisan maupun tulisan ‫يوميات األسرة‬
secara perorangan maupun sesuai
berkelompok. tema/topik dari
 Mencoba menyusun tek alqur’an, hadits,
cara menyapa, berpamitan, majalah,
terima kasih, meminta internet, dsb.
izin, instruksi dan kumpulan tugas
memperkenalkan diri yang dan kreativitas
dilakukan oleh orang Arab berbahasa siswa
dengan intonasi yang tentang karya
 benar. sastra Arab.
 Mempresentasikan tentang
cara memberitahu dan
Tes:
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, Tes Tertulis
meminta, menawarkan
 Menilai
barang dan jasa dalam
kemampuan
bahasa Arab.
siswa dalam
 Merangkaikan kata/frase/ memahami,
kalimat yang mengandung menerapkan,
struktur kalimat tentang dan
mengabstraksi
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
materi sesuai
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
tema/topic
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
)‫مضارع‬ ‫يوميات األسرة‬
sesuai dengan kaidah.
Tes Lisan
Mengasosiasikan:  Kemampuan
siswa dalam
 Menyusun frase/ kalimat
memahami,
yang mengandung struktur
menerapkan,
kalimat tentang
dan
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ mengabstraksi
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ materi sesuai
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬ tema/topic
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
)‫مضارع‬
‫يوميات األسرة‬
 Membandingkan cara secara lisan
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
 dengan orang Indonesia.
 Membandingkan cara
memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan
barang dan jasa dalam
bahasa Arab dan bahasa
Arab
 Mencari informasi
umum/tema/topik dari
suatu wacana lisan/tulisan.
 Membandingkan
kata/frase/ kalimat tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬
 Mengumpulkan
kata/frase/kalimat yang
terdapat
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬
dari buku teks, majalah,
maupun internet.
 Mencari persamaan yang
terdapat dalam salah satu
karya sastra Arab dengan
bahasa Indonesia,
misalnya peribahasa, syair
 sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks
dalam salah satu karya
sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair
Arab sederhana, dan
sebagainya dalam bahasa
Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan sesuai
tema/topik
‫ات‬2222‫تي؛ من يومي‬2222‫وان؛ بي‬2222‫العن‬
‫األسرة‬
secara lisan atau tulisan.
 Menyusun contoh-contoh
tentang cara menyapa,
berpamitan, terima kasih,
meminta izin, instruksi
dan memperkenalkan diri
dalam bahasa Arab
 Menyusun contoh-contoh
tentang cara memberitahu
dan menanyakan tentang
fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan
barang dan jasa dalam
bahasa Arab
 Melakukan presentasi
tentang budaya Arab yang
terdapat dalam teks lisan
maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam
salah satu karya sastra
Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya
menjelaskan isi
peribahasa, syair Arab
sederhana, dan
sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat
tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬
‫ الخبر (فعل‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
)‫مضارع‬
sesuai tema/topik.