MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang دينية مناسب
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perayaan
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Melengkapi kalimat rumpang dengan Tes tulis dan Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang دينية
kata yang tepat sesuai dengan isi lisan مناسباتdengan menggunakan fiil madhi (
wacana lisan tentang acara perayaan Tanya jawab )فعل الماضىdasar atau kata lam nafi dan
Menunjukkan kalimat yang sesuai laa nahiyah dan sruktur jumlah
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan
Mengetahui Kudus , Juli 20
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang دينية مناسب
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang دينية مناسب
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang kegiatan
Rekaman cerita
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menyebutkan kata kerja yang Bercerita Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan
digunakan narasumber dalam narasumber dalam bercerita !
bercerita
Menceritakan kembali kisah singkat
yang telah didengar dari narasumber
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang دينية مناسباتdengan
menggunakan fiil madhi ( )فعل الماضىdasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perayaan
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melengkapi kalimat rumpang dengan Tes lisan Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan
kata yang tepat sesuai dengan isi Tes tulis kata yang tepat sesuai dengan isi
wacana lisan tentang acara perayaan wacana lisan tentang acara perayaan !
Menunjukkan kalimat yang sesuai
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang مناسبات دينيةdengan
menggunakan fiil madhi ( )فعل الماضىdasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Menjawab pertanyaan tentang Tanya jawab Uraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan
kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi Tes tulis di bulan ramadhan sesuai isi wacana
wacana lisan yang didengar lisan yang didengar !
Mengungkapkan pokok pokok isi
kandungan wacana lisan tentang
kegiatan di bulan romadhan
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang دينية مناسباتdengan menggunakan fiil madhi ()فعل الماضى
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
46 RPP MTs Bahasa Arab
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Menyebutkan kata kerja yang Tes unjuk Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan
digunakan narasumber dalam kerja narasumber dalam bercerita !
bercerita
Menceritakan kembali kisah singkat
yang telah didengar dari narasumber
dengan struktur kalimat yang
menggunakan fill madhi
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi ( )فعل الماضىdasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah
dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Membaca teks wacana tulis tentang zakat
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat
Menjawab pertanyaan insya muwajjah
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Rekaman cerita / narasumber
Teks wacana tentang perayaan
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Membaca potongan kalimat tanpa Tes lisan Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis
harokat dengan benar. Tes tulis tentang zakat
Membaca suatu paragraf sederhana
tentang zakat dengan makhroj dan
intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan wacana tulis
tentang zakat
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan
menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya
Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana
Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana
D. MATERI PEMBELAJARAN
Fiil madhi dan fiil mudhori’
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Menyusun potongan-potongan kata Tes unjuk Uraian Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori’
menjadi kalimat sempurna kerja pada suatu wacana tulis !
Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
Menemukan struktur jumlah idhofah
pada paragraf
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil
madhi ( )فعل الماضىdasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca susunan acara perayaan
Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca teks Pembawa acara
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Membaca teks susunan acara Tes unjuk Uraian Bacalah teks MC pada suatu acara
perayaan dengan makhroj dan kerja perayaan dengan makhroj dan intonasi
intonasi yang tepat yang benar serta penampilan yang baik !
Membaca teks MC pada suatu acara
perayaan dengan makhroj dan
intonasi yang benar serta penampilan
yang baik
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil
madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya
Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir نحن، أنا، أنت، أنت، هي،هو
Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana
Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
58 RPP MTs Bahasa Arab
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Menyusun kalimat menggunakan fiil Tes tulis Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata
mudhori’ sesuai dengan dhomir Porto folio tetang kegiatan bulan ramadhan di
Menulis paragraf sederhana 75 kata daerahnya masing-masing dengan
tetang kegiatan bulan ramadhan di menggunakan kosakata dan struktur
daerahnya masing-masing dengan kalimat yang tepat !
menggunakan kosakata dan struktur
kalimat yang tepat
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya
Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah
Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah
Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis pengalaman pribadi
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menyusun kalimat menggunakan fiil Tes tulis Uraian Tulislah pengalaman pribadi tentang
madhi dengan dhomir yang sesuai Porto folio kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah
Menulis pengalaman pribadi tentang dengan menggunakan fiil madhi !
kegiatan maulid Nabi SAW di
madrasah dengan menggunakan fiil
madhi
Menulis pengalaman pribadi sebagai
panitia pada perayaan Tahun baru
Hijriyah di madrasah dengan
mengguunakan kosakata yang
variatif dan struktur kalimat yang
mudah dipahami.
Mengubah teks percakapan tentang
kegiatan ibadah haji menjadi sebuah
narasi dengan menggunakan dhomir
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengisi tabel kegiatan umat Islam
Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Menulis macam-macam kegiatan Tes tulis Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang
keagamaan umat Islam dalam bentuk Porto folio macam-macam kegiatan keagamaan
tabel umat Islam !
Menulis paragraf sederhana tentang
macam-macam kegiatan keagamaan
umat Islam
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ترويحية ر
حلة/ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam
KELAS IX SEMESTER 1
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam
!اكمل الجمل اآلتية بالكلمات المناسبة بما استمعتم من المقالة
68 RPP MTs Bahasa Arab
عين الجملة المناسبة بالمقالة الشفهية
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Pencipta Alam”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melengkapi kalimat rumpang dengan Tes tulis Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan
kata yang tepat sesuai dengan isi Porto kata yang tepat sesuai dengan isi
wacana lisan tentang pencipta Alam obyektif / wacana lisan tentang pencipta Alam !
Menunjukkan kalimat yang sesuai multiple
dengan wacana lisan tentang choice
pencipta Alam
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ترويحية ر
حلة/ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar
kita
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam
Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam
Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang Pencipta Alam
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan sesuai isi Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana
wacana lisan yang didengar tentang lisan yang didengar tentang panorama
panorama Alam Alam !
Mengungkapkan pokok pokok isi
kandungan wacana lisan tentang
panorama Alam
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ترويحية ر
حلة/ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perjalanan wisata
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menjawab pertanyaan yang diajukan Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan yang diajukan
narasumber tentang perjalanan Tes lisan narasumber tentang perjalanan wisata !
wisata
Tes unjuk
Menceritakan kembali kisah singkat kerja
yang telah didengar dari narasumber
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang ترويحية رحلةberwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata
Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing
Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan pengalaman pribadi
. عين عناصر حكايتك ورتبها لتكون الفقرة الجميلة-
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Potongan-potongan kata
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun pokok-pokok cerita Tes unjuk Uraian Tulislah cerita pengalaman yang paling
menjadi rangkaian cerita pengalaman kerja mengesankan berdasarkan pokok-pokok
melalui tanya jawab Uji petik kerja rangkaian cerita dengan menggunakan
Menceritakan pengalaman yang pilihan kata yang tepat dan kalimat
paling mengesankan berdasarkan efektif !
pokok-pokok rangkaian cerita dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat
dan kalimat efektif
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang ترويحية رحلةberwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar
Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita
E. METODE PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Potongan-potongan kata
Teks wacana
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Membuat kalimat tanya dan jawab Tes unjuk Uraian Buatlah kalimat tanya dan jawab sesuai
sesuai dengan keadaan sekitar kerja dengan keadaan sekitar !
Melakukan tanya jawab tentang Uji petik kerja
pemandangan sekitar dengan
menggunakan pilihan kata yang
variatif
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ترويحية رحلةberwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang ترويحية رحلةberwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang
menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna
Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi
Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi
Menjawab pertanyaan insya muwajjah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Potongan-potongan kata
Teks wacana
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Membaca suatu paragraf sederhana Tes lisan Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis
tentang penciptaan langit dan bumi Tes tulis tentang penciptaan langit dan bumi !
dengan makhroj dan intonasi yang
benar
Menjawab pertanyaan wacana tulis
tentang penciptaan langit dan bumi
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ترويحية رحلةberwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang ترويحية رحلةberwisata) yang
menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Isim mawshul
Isim tafdhil
Fiil ta’ajub
Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)
87 RPP MTs Bahasa Arab
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Potongan-potongan kata
Teks wacana
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun potongan-potongan kata Tes lisan Uraian Tunjukkanlah fiil madhi dan fiil mudhori’
menjadi kalimat sempurna Tes tulis pada suatu wacana tulis !
Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
Menemukan struktur jumlah idhofah
pada paragraf
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ترويحية رحلةberwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Membaca teks khitobah tentang ترويحية رحلةberwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan
intonasi yang baik dan benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Membaca teks pidato sederhana Tes unjuk Uraian Buatlah teks pidato sederhana tentang
tentang pelestarian lingkungan kerja pelestarian lingkungan dengan makhroj
dengan makhroj dan intonasi yang dan intonasi yang tepat !
tepat
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
8. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ترويحية رحلةberwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul,
Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan
Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan
Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana
Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita
D. MATERI PEMBELAJARAN
Fiil mujarrod dan mazid
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menyusun kalimat menggunakan fiil Tes tulis Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata
mudhori’ sesuai dengan dhomir tetang kegiatan bulan ramadhan di
Menulis paragraf sederhana 75 kata daerahnya masing-masing dengan
tetang kegiatan bulan ramadhan di menggunakan kosakata dan struktur
daerahnya masing-masing dengan kalimat yang tepat !
menggunakan kosakata dan struktur
kalimat yang tepat
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
8. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ترويحية رحلةberwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata,
kefektifan dan keterpaduan kalimat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar
Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar
Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar
Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis deskriptif tentang pemandangan alam
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Menyusun kalimat tentang Tes tulis Uraian Buatlah kalimat tentang pemandangan
pemandangan alam sekitar dengan alam sekitar dengan menggunakan
menggunakan struktur kalimat yang struktur kalimat yang mengandung Isim
mengandung Isim tafdhil tafdhil !
Menyusun kerangka karangan
dengan runtut dan baik
Menyusun paragraf tentang
pemandangan alam sekitar dengan
menggunakan pilihan kata yang
variatif dan struktur kalimat yang baik
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.