UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL GHAZALI CILACAP

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tanggal Kode
Kuliah Penyusunan Dokumen
Bahasa Indonesia UNU.03 2 1 12/9/2022 -
Otorisasi Dosen Pengampu Koordinator Pengembang RPS Ketua Prodi

Wahyu Nuning Budiarti, M.Pd Wahyu Nuning Budiarti, M.Pd Yusuf Hasan Baharudin, M.Pd.I

Nilai-Nilai Cermat (tobaqo), kritis, ulet, totalitas, cipta, karsa, rasa, mengabdi kepada Tuhan (ibadah), konsep diri [ma’rifatun nafs; mengetahui
Keghozalian keterbatasan diri (ma’rifatun ‘ajzi), penyucian jiwa (tazkiyatun nafs)], peduli terhadap sesama (an naf’u lil ghoir), kebersamaan
(Sukhbah), keragaman (Mukhtalifan an wan), ketulusan (ikhlas) dan orientasi keabadian (baqiyat).
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
(CPL)
SU3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
SU4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
SU9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
PU4 menguasai pengetahuan faktual tentang isu-isu problematika dalam kehidupan masyarakat;
PU6 menguasai prinsip dan teknik komunikasi menggunakan teknologi terbaru.
KU1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;

Bimbingan dan Konseling 1

 KU9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK Mampu menguasai prinsip-prinsip atau kaidah penggunaan bahasa Indonesia dalam penulisan karya ilmiah
CPMK2 Mampu mengidentifikasi kesalahan penggunaan bahasa Indonesia
CPMK3 Mampu menciptakan karya tulis ilmiah
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini berisi bahasan sejarah kelahiran dan perkembangan Bahasa Indonesia untuk manamkan kebanggaan
terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional, prinsip-prinsip atau kaidah penggunaan bahasa Indonesia
dalam penulisan karya ilmiah, serta penggunaan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam penulisan karya ilmiah. Untuk
itu disajikan materi tentang sejarah bahasa Indonesia, dasar yuridis, kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, Kesantunan
Berbahasa, Kaidah penggunan Bahasa Indonesia, dan reproduksi karya ilmiah dalam catur tunggal keterampilan berbahasa,
penulisan karya ilmiah, penggunaan EBI, dan penggunaan kaidah selingkung dalam penulisan karya ilmiah.
Bahan Kajian / Materi 1. Sejarah, kedudukan dan perkembangan bahasa Indonesia
Pembelajaran 2. Diksi, kalimat, paragraf dan pengembangan paragraf
3. Karya ilmiah, teks akademik dan daftar pustaka
Daftar Referensi Utama

1. Doyin, Muh dan Wagiran. (2013). Bahasa Indonesia: Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: Unnes Press.
Permendikbud Nomor 50 Tahun 2015 tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia.
2. Permendiknas Nomor 146/U/2004 tentang Pedoman Umum Pembentukan Istilah.
3. Kuntarto, E. (2017). Modul Matakuliah Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi.
4. Nugraheni, A. S. (2019). Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Berbasis Pembelajaran Aktif. Prenada Media.
5. Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, Lambang Negara, dan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya
6. Zulaeha, Ida, Muh Doyin, dan Wagiran. (2018). Bahasa Indonesia: Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: Unnes Press
Pendukung
1. Rahardi Kunjana, (2010) Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, Jakarta:Erlangga
2. Budiarti, W. N., & Haryanto, H. (2016). Pengembangan media komik untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan
membaca pemahaman siswa kelas IV. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 233-242.
3. Hidayah, N. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Garudhawaca.
Nama Dosen Wahyu Nuning Budiarti, M.Pd
Pengampu
Mata kuliah prasyarat Tidak ada Mata Kuliah Prasyarat
(Jika ada)

Bimbingan dan Konseling 2

Penilaian Aspek Penilaian Persentase
Proses 20%
Ujian Akhir Semester (UAS) 25%
Ujian Tengah Semester (UTS) 20%
Tugas Terstruktur (Individu) 25%
Kehadiran 10%

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian

Minggu

(Kemampuan (Materi Metode Waktu Belajar Bobot

Ke-

akhir yg Pembelajaran Pembelajaran Mahasiswa Kriteria & Tugas Indikator (%)

direncanakan [Media & Sumber Bentuk
Belajar]
1 Memiliki rasa Sejarah Bahasa Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: Mampu 7%
syukur dan Indonesia Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Mahasiswa menyebutkan
bangga TT: Mahasiswa dan membuat dengan baik
terhadap bahasa On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan ringkasan mengenai
Indonesia sosial media BM: materi yang Rubrik mengenai sejarah singkat
sebagai https: 2x(2x60”) disajikan dalam deskriptif Indonesia bahasa
perwujudan https://youtu.be/I video penjelasan untuk Muda Indonesia
jiwa RXIz-1LyuA dosen, presentasi dalam
nasionalisme mendiskusikan Bentuk: Sumpah
untuk menjaga dan mengerjakan Non tes Pemuda
keutuhan NKRI tugas
(C2)
II Mampu Perkembangan Bentuk: PjBL TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: Mampu 7%
mengidentifikasi Bahasa Indonesia (Project Based 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P2 membuat
perbedaan learning) TT: Mahasiswa dan (Google review dengan
Aktivitas di Classroom)
mengenai 2x(2x60”) mempelajari penguasaan baik mengenai
Kelas:
perkembangan BM: materi yang Rubrik perkembangan
Darin
bahasa 2x(2x60”) disajikan dalam deskriptif bahasa
g:
Indonesia video penjelasan untuk Indonesia
https:/
(C4) dosen, presentasi
/youtu
mendiskusikan Bentuk:
.be/Bu

Bimbingan dan Konseling 3

 ArdF64 dan mengerjakan Non tes
-AE tugas

III Mampu Kedudukan Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%

menjelaskan Bahasa Indonesia Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P3
mengenai TT: Mahasiswa dan (Google
kedudukan On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
Bahasa Google Meet BM: materi yang
Indoneisa 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
video penjelasan Non tes
dosen,
mendiskusikan
dan mengerjakan
tugas
IV Mampu Ragam Bahasa Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
mengidentifikasi Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P4
perbedaan TT: Mahasiswa dan (Google
mengenai ragam On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
bahasa Google meet BM: materi yang
Indonesia 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
(C4) video penjelasan Non tes
dosen,
mendiskusikan
dan mengerjakan
tugas
V Mampu Diksi (Pilihan Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
menerapkan Kata) Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P5
diksi pada TT: Mahasiswa dan (Google
Karya ilmiah On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
Google meet BM: materi yang
2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
video penjelasan Non tes
dosen,
mendiskusikan

Bimbingan dan Konseling 4

 dan mengerjakan
tugas
VI Mampu 1. Pengertian Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
membuat dan kalimat. Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P6
menerapkan 2. Struktur kalimat TT: Mahasiswa dan (Google
kalimat dan 3. Susunan kalimat On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
kalimat efektif 4. Pengertian Google meet BM: materi yang
dalam karya kalimat efektif. 2x(2x60”) disajikan dalam
tulis ilmiah 5. Syarat kalimat video penjelasan Bentuk:
efektif dosen, Non tes
mendiskusikan
dan mengerjakan
tugas
VII Mampu 1. pengertian Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
menjelaskan paragraf Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P7
paragraf dan 2. Menjelaskan TT: Mahasiswa dan (Google
penggunaannya, fungsi paragraf On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
3. Menyebutkan Google meet BM: materi yang
tanda paragraf 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
4. Menjelaskan video penjelasan Non tes
struktur paragra dosen,
5. Menyebutkan mendiskusikan
jenis-jenis dan mengerjakan
paragraf. tugas
VIII UTS 20%
IX Mampu 1. syarat paragraf Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
menjelaskan 2. syarat kesatuan Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P9
paragraf dan paragraf TT: Mahasiswa dan (Google
penggunaannya, 3. syarat kecukupan On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
Membuat paragraf Google meet BM: materi yang
paragraf yang 4. syarat kepaduan 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
idenya sesuai paragraf video penjelasan Tugas
dengan bidang dosen, terstruktur
ilmu mendiskusikan

Bimbingan dan Konseling 5

 5. syarat pola dan mengerjakan
pengembangan tugas
paragraf
6. penempatan ide di
awal, akhir, awal
diulangi di akhir
paragraf

X Mampu Ejaan Bahasa Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%

mengidentifikasi Indonesia Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P10
penggunaan 1. Pemakaian Huruf TT: Mahasiswa dan (Google
Ejaan Bahasa 2. Penulisan Kata On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
Indonesia 3. Angka dan Google meet BM: materi yang
Bilangan 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
4. Pemakaian video penjelasan Non tes
Tanda Baca dosen,
5. Diskusi tentang mendiskusikan
kaidah dan mengerjakan
penggunaan tugas
ejaan bahasa
Indonesia
XI Mampu Reproduksi bacaan Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
mengidentifikasi 1. Sintesis Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P11
dan membuat 2. Ringkasan TT: Mahasiswa dan (Google
beberapa On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
3. Ikhtisar
reproduksi Google meet BM: materi yang
bacaan 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
video penjelasan Tugas
dosen, terstruktur
mendiskusikan
dan mengerjakan
tugas
XII Mampu 1. Unsur lengkap Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
menjelaskan Daring/online 2x(2x50”) Youtube

Bimbingan dan Konseling 6

 mengenai 2. Isi unsur naskah TT: Mahasiswa Ketepatan Tugas P12
Konvensi pembuka, naskah On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari dan (Google
naskah utama, dan Google meet BM: materi yang penguasaan Classroom
naskah penutu 2x(2x60”) disajikan dalam
3. Unsur-unsur video penjelasan Bentuk:
dalam penulisan dosen, Non tes
dan mendiskusikan
penyuntingan. dan mengerjakan
4. Bahasa tugas
Penyuntingan
5. Unsur naskah
ilmiah
XIII Mampu Teks akademik Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
menjelaskan 1. Proposal Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P13
mengenai teks penelitian TT: Mahasiswa dan (Google
akademik yang On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
2. Proposal
diperlukan Google meet BM: materi yang
kegiatan resmi
dalam 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
3. Buku Non tes
pendidikan video penjelasan
tinggi 4. Artikel ilmiah dosen,
mendiskusikan
dan mengerjakan
tugas
XIV Mampu Teks akademik Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
mengidentifikasi lanjutan Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P14
teks akademik 1. Kerangka TT: Mahasiswa dan (Google
yang diperlukan On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
karangan
dalam Google meet BM: materi yang
2. Pengumpulan
pendidikan 2x(2x60”) disajikan dalam Bentuk:
data Non tes
tinggi video penjelasan
dosen,
mendiskusikan
dan mengerjakan
tugas

Bimbingan dan Konseling 7

XV Mampu 1. Jenis kutipan Bentuk: TM: Daring: melalui Kriteria: Tugas: 7%
mejelaskan dan 2. Jenis penulisan Daring/online 2x(2x50”) Youtube Ketepatan Tugas P14
menerapkan sumber kutipa TT: Mahasiswa dan (Google
cara mengutip 3. Penulisan unsur On-line: melalui 2x(2x60”) mempelajari penguasaan Classroom
dan membuat daftar pustaka Google meet BM: materi yang
daftar pustaka 4. Penulisan urutan 2x(2x60”) disajikan dalam
daftar pustaka video penjelasan Bentuk:
5. Jenis penulisan dosen, Non tes
daftar pustaka. mendiskusikan
dan mengerjakan
tugas
XVI UAS 25%

Bimbingan dan Konseling 8