RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SOSIOLINGUISTIK

Jayanti Puspita Dewi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
2020

1
 RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : FPBS/PM-7.1/DR419
SEMESTER Revisi : 01
SOSIOLINGUISTIK Tanggal : 25 September 2020
Halaman: 1 s.d. 20

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Dr. Yunidar Nur, M. Hum

Dr. I Gusti Ketut Alit Suputra,
Jayanti Puspita Dewi
M. Hum

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Nama Matakulia : Sosiolinguistik
Kelompok Matakuliah : Mata Kuliah Keahlian (MKK) Jurusan
Bobot sks : 2 SKS
Jenjang : S1
Semester : Ganjil/ 5
Prasyarat : Lulus Linguistik Umum, Fonologi, Morfologi, Sintaksis, Wacana
Status (wajib/ pilihan) :Wajib
Nama dosen : Jayanti Puspita Dewi
1. Deskripsi Matakuliah
Perkuliahan ini bertujuan melatih mahasiswa agar mampu mengkaji dan menelaah hubungan antara bahasa, masyarakat
dengan kebudayaannya. Hubungan bahasa dengan masyarakatnya memerlukan penelaahan dan penelitian yang terstruktur,
karena itu dalam mata kuliah ini tidak hanya teori yang disampaikan tetapi disertai dengan praktek lapangan.

Dalam perkuliahan ini dibahas prihal Sosiolinguistik: batasan, lingkup, dan kajian bahasa, peristiwa tutur, keanekaragaman
bahasa, kedwibahasaan dan dwibasawan, komponen tutur, interferensi dan integrasi, alih kode dan campur kode, diglosia
dan masyarakat diglosik, problema dan konflik bahasa, perencanaan bahasa dan kepunahan bahasa.

2. Capaian Pembelajaran Program Studi yang Dirujuk (CPPS)

Setelah mengikuti perkuliahan ini , mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan hakikat bahasa, ragam bahasa serta
prolematika bahasa yang hidup di masyarakat sebagai dasar untuk memahami dan mengkaji pengajaran bahasa Indonesia.
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM)

- Rencana, reviu konsep, dan lingkup perkuliahan

- Pengertian Sosiolinguistik, manfaat Sosiolinguistik
- Bahasa dan Komunikasi
- Bahasa dalam konteks sosial: masyarakat tutur dan tindak tutur
- Kedwibahasaan dan Diglosia
- Alih kode dan campur kode
- Interferensi dan Integrasi
- UTS (Ujian Tengah Semester)
- Sikap Bahasa
- Penerapan Sosiolinguistik
- Problema pendekatan sosiologis dalam studi bahasa
- Bahasa standar dan bahasa non-standar
- Ragam bahasa dan pembakuan bahasa
- Ciri-ciri kebakuan ragam bahasa ilmu pengetahuan
- Studi lapangan (pemakaian bahasa di masyarakat)
- UAS (Ujian Akhir Semester)
2. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
1 - menjelaskan -Pengertian Kegiatan Pendahuluan: 100 -Penugasan Buku
pengertian Sosiolinguistik Menit merekam Sumber:
a. mahasiswa diminta
sosiolinguistik -manfaat percakapan di luar
untuk bercerita
-menjelaskan Sosiolinguistik pengalamannya wilayah kampus Chaer,
manfaat seputar bahasa yang -Mengumpulkan Abdul;
sosiolinguistik dipakai di hasil rekaman yang Leonie
-mengintegrasikan masyarakat sudah dimasukan Agustina.
bahasa dalam b. Dosen ke dalam CD pada
kehidupan sehari- menyampaikan pertemuan 2004
hari dengan kompetensi dan selanjutnya.
sosiolinguistik indikator
ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
membaca dan
menjelaskan
pengertian
sosiolinguistik.
b. Mahasiswa.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
Memahami dan
mendiskusikan
manfaat
sosiolinguistik.
c. Mahasiswa
merangkum apa
yang dibaca dan
dijelaskan oleh
dosen ybs.

Kegiatan Penutup:

Mahasiswa ditugaskan
untuk merekam
percakapan di luar
kehidupan kampus.

2 - menjelaskan -Pengertian Kegiatan Pendahuluan: 100 -Penugasan Buku

pengertian Sosiolinguistik Menit merekam Sumber:
a. mahasiswa diminta
sosiolinguistik -manfaat percakapan di luar
untuk bercerita
-menjelaskan Sosiolinguistik pengalamannya wilayah kampus Chaer,
manfaat seputar bahasa yang -Mengumpulkan Abdul;
sosiolinguistik dipakai di hasil rekaman yang Leonie
-mengintegrasikan masyarakat sudah dimasukan
Agustina.
bahasa dalam b. Dosen ke dalam CD pada
kehidupan sehari- menyampaikan pertemuan 2004
hari dengan kompetensi dan selanjutnya.
sosiolinguistik indikator
ketercapaian setelah
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
materi ini selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
membaca dan
menjelaskan
pengertian
sosiolinguistik.
b. Mahasiswa.
Memahami dan
mendiskusikan
manfaat
sosiolinguistik.
c. Mahasiswa
merangkum apa
yang dibaca dan
dijelaskan oleh
dosen ybs.

Kegiatan Penutup:

Mahasiswa ditugaskan
untuk merekam
percakapan di luar
kehidupan kampus.

3 -menjelaskan - Bahasa dan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku

pengertian bahasa komunikasi Menit menyimpulkan Sumber:
a. mahasiswa
dan komunikasi - Pembagian bahasa materi bahasa dan
diminta
-menyebutkan kedalam komunikasi.
mengumpuakapan.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
pembagian bahasa penggunaannya lkan rekaman perc Chaer,
dalam b. Dosen Abdul;
penggunaannya menyampaikan
kompetensi dan Leonie
indikator Agustina.
ketercapaian 2004
setelah materi ini
selesai Sabarti, dkk.
Kegiatan Inti: 1991
a. Mahasiswa
menjelaskan (pembinaan
pengertian bahasa
nahasa dan Indonesia)
komunikasi
b. Mahasiswa
mengidentifikasi
dan menyebutkan
kembali
pembagian bahasa
daam
penggunaannya
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa menyimpulkan
materi bahasa dan
komunikasi
4 -menjelaskan -pengertian bahasa Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
pengertian bahasa dalam konteks sosial Menit menyimpulkan Sumber:
a. mahasiswa
dalam konteks sosial - masyarakat tutur dan pengertian bahasa
mendengarkan
-menelaah dan tindak tutur rekaman dalam konteks Chaer,
menjelaskan konsep percakapan yang sosial, masyarakat Abdul;
masyarakat tutur dan dikumpulkan. tutur dan tindak Leonie
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
tindak tutur b. Dosen tutur. Agustina.
-menjelaskan menyampaikan 2004
perbedaan antara kompetensi dan
masyarakat tutur dan indikator
tindak tutur. ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
menelaah rekaman
percakapan yang
dikaitkan dengan
konsep masyarakat
tutur dan tindak
tutur.
b. Mahasiswa menulis
kembali perbedaan
antara masyarakat
tutur dan tindak
tutur.

Kegiatan Penutup:

a. Mahasiswa
menyimpulkan
pengertian bahasa
dalam konteks
sosial, masyarakat
tutur dan tindak
tutur.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelaratan Penilaian
Matakuliah

5 -menjelaskan -pengertian Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku

pengertian kedwibahasaan dan Menit menyimpulkan Sumber:
a. mahasiswa
kedwibahaan dan diglosia konsep
diminta bercerita
diglosia -penjelasan pengalamannya kedwibahasaan dan Chaer,
-memahami dan kedwibahaan dan mengenai diglosia. Abdul;
mampu menelaah diglosia dwibahasa. Leonie
konsep dwibahasa b. Dosen Agustina.
dan diglosia. menyampaikan
kompetensi dan 2004
indikator
ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
menjelaskan
pengertian
kedwibahasaan dan
diglosia
b. Mahasiswa
menelaah perbedaan
dwibahasa dan
diglosia.
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa menyimpulkan
konsep kedwibahasaan dan
diglosia.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
6 -menjelaskan Alih kode dan campur Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
pengertian alih kode kode Menit Mahasiswa Sumber:
a. mahasiswa
dan campur kode mengumpulkan
membuka kembali
-memahami dan rekaman hasil kerjanya. Chaer,
mampu percakapan yang Abdul;
membedakan akan dihubungkan Leonie
campur kode dan dengan materi Agustina.
alih kode. pada pertemuan
ini. 2004
b. Dosen
menyampaikan
kompetensi dan
indikator
ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Dosen
membaca/menjela
skan bahasan
mengenai campur
kode dan alih kode
b. Mahasiswa
mendengarkan dan
memperhatikan apa
yang dosen
sampaikan perhal
kalimat yang
terdapat alih kode
dan campur kode
Kegiatan Penutup:
Dosen memberikan tugas
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
penelitian sederhana berupa
makalah mengenai Alih kode
dan campur kode
7 -menjelaskan Interferensi dan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
pengertian integrasi Menit ditugaskan menilai Sumber:
a. mahasiswa
interferensi dan media cetak sunda
membahas materi
lainnya dalam hal Chaer,
integrasi. pada pertemuan
minggu lalu. (interferensi) Abdul;
-Memahami b. Dosen Leonie
perbedaan antara menyampaikan Agustina.
interferensi dan kompetensi dan 2004
indikator
integrasi. ketercapaian
setelah materi ini
-Menelaah media selesai
cetak berbahasa Kegiatan Inti:
Sunda
a. Mahasiswa
membaca bahasan
interferensi dan
integrasi.
b. Mahasiswa
menyimpulkan
hasil bacaan dan
penjelasan dsen
mengenai
interferensi dan
integrasi.
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa ditugaskan
menilai media cetak sunda
lainnya dalam hal
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
(interferensi)
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 -mampu sikap bahasa Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
menjelaskan Menit ditugaskan untuk Sumber:
a. mahasiswa
mengenai sikap mencari referensi
memperhatikan
bahasa dosen mengenai Chaer,
-mendiskusikan tema mempresentasikan penerapan Abdul;
bahasan bersama berbagai sosiolinguistik Leonie
kelompoknya penelitian dalam
Agustina.
masing-masing mengenai sikap pembelajaran.
-menilai sikap bahasa 2004
bahasa Sunda pada b. Dosen
setiap kelompoknya menyampaikan
yang lain. kompetensi dan
indikator
ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
mendiskusikan
materi sikap
bahasa
b. Mahasiswa
menganalisis
sikap bahasa pada
kelompok yang
sudah dibagi
terdahulu
c. Siswa
mempresentasikan
di depan kelas.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa ditugaskan
untuk mencari referensi
mengenai penerapan
sosiolinguistik dalam
pembelajaran.
10 -mampu Penerapan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
menjelaskan sosiolinguistik Menit mengumpulkan Sumber:
a. mahasiswa
penerapan hasil diskusi di
mengumpulkan
siosiolingistik dalam referensi yang dalam kelas dengan Chaer,
berbagai bidang ditugaskan minggu penuh tanggung Abdul;
kehidupan sebelumnya. jawab. Leonie
-mengidentifikasi b. Dosen Agustina.
hal-hal yang menyampaikan
berkaitan dengan kompetensi dan 2004
penerapan indikator
sosiolinguistik ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
mengidentifikasi
penerapan
sosiolinguistik
dari referensi yang
sudah didapatna.
b. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mempresentasikan
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
hasil kerjanya.
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa mengumpulkan
ringkasan hasil diskusi di
dalam kelas.
11 -Mampuh menelaah Problema pendekatan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
segala problema sosiologis dalam studi Menit mempresentasikan Sumber:
a. mahasiswa
sosiologis dalam bahasa hasil diskusinya
menyampaikan
studi bahasa pengalamannya dan bersama-sama Chaer,
-Mampu mengatasi seputar problem menyimpulkannya. Abdul;
permasalahan dalam Leonie
tersebut. sosiolinguistik Agustina.
-Mampu b. Dosen
mempresentasikannya. menyampaikan 2004
kompetensi dan
indikator
ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
mengidentifikasi
berbagai
problem
sosiologis dalam
studi bahasa
b. Mahasiswa
berdiskusi
bersama- sama
untuk
menyelesaikan
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
masalah tersebut.
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusinya dan bersama-
sama menyimpulkannya.
12 -Membaca bahasan Bahasa standar dan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
bahasa standar dan non-standar Menit mempresentasikan Sumber:
a. mahasiswa
non standar hasil diskusinya.
membahas materi
-mampu membahas pada pertemuan
Chaer,
dan berdiskusi sebelumnya. Abdul;
mengenai bahasa b. Dosen Leonie
standar dan non- menyampaikan Agustina.
standar. kompetensi dan
indikator 2004
ketercapaian
setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
berdiskusi
mengenai materi
bahasa standar dan
non-standar
b. Mahasiswa
menyimpulkan
hasil diskusinya.
Kegiatan Penutup:
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusinya.
13 -Mampuh Ragam bahasa dan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
menjelaskan ragam pembakuan bahasa Menit mengaplikasi- Sumber:
a. mahasiswa
bahasa beserta kan berbagai ragam
membahas materi
pembakuan bahasa. pada pertemuan bahasa dalam Chaer,
-Mampu sebelumnya. perencanaan Abdul;
mengidentifikasi b. Dosen pembuatan Leonie
ragam bahasa. menyampaikan makalahnya
Agustina.
-Mampuh memberi kompetensi dan masing-masing
contoh pada masing- indikator 2004
masing ragam ketercapaian
bahasa. setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
berdiskusi
mengenai ragam
bahasa beserta
pembakuan bahasa.
b. Mahasiswa
mempresentasikan
hasil diskusinya.
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa
mengaplikasikan berbagai
ragam bahasa dalam
perencanaan pembuatan
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
makalahnya masing-masing.
14 -Menjelaskan ciri- Ciri-ciri kebakuan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
ciri kebakuan ragam ragam bahasa ilmu Menit ditugaskan untuk Sumber:
a. Mahasiswa
bahasa dalam ilmu pengetahuan mencari bahasan
membahas materi
pengetahuan. pada pertemuan penelitian Chaer,
-Memahami ciri-ciri sebelumnya. lapangan. Abdul;
kebakuan bahasa. b. Dosen Leonie
-Mampuh menilai menyampaikan Agustina.
beberapa bahasan kompetensi dan
dari berbagai media indikator 2004
terkait dengan ketercapaian
pembakuan bahasa. setelah materi ini
selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
menjelaskan ciri-
ciri kebakuan
bahasa dalam ilmu
pengetahuan.
b. Mahasiswa
megidentifikasi
dan
mempresentasikan
hasil kerjanya.
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa ditugaskan
untuk mencari bahasan
penelitian lapangan.
15 -Menyusun hal-hal Studi lapangan Kegiatan Pendahuluan: 2 Hari Mahasiswa Buku
yang berkaitan menyusun laporan
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
dengan penelitian a. Mahasiswa dan Sumber:
lapangan. menjelaskan materi mempresentasikann
-Mengidentifikasi pertemuan ya. Chaer,
permasalahan sebelumnya. Abdul;
b. Dosen
penelitian lapangan. Leonie
menyampaikan
-Terjun ke lapangan. Agustina.
kompetensi dan
-Menyusun laporan indikator 2004
penelitian. ketercapaian
-Mempresentasikan setelah materi ini
penelitian tersebut. selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
menyusun hal-hal
yang diwajibkan
ketika akan
memulai
penelitian.
b. Mahasiswa
memprediksi
permasalahan
dalam penelitian.
c. Persiapan terjun ke
lapangan langsung.
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa menyusun
laporan dan
mempresentasikannya.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
1. Daftar Rujukan
Buku Utama
1. Aslinda dan Syafyahya Leni. 2007. Pengantar Sosiolinguistik. Bandung PT.Replika Aditama Alwasilah,A.Chaedar. 1985.
Sosiologi Bahasa. Bandung. Angkasa.
2. Chaer, Abdul. 2004. Sosiolinguistik Perkenalan awal. Jakarta: Rineka Cipta.
3. Nababan, P.W.J. 1984. Sosiolinguistik Suatu pengantar. Bandung: Gramedia.
4. Suwito. 1983. psiolinguistik:Teori dan Problema. Surakarta: Henary offset. Hudson,R.A. 1998.Sosiolinguistik. Saduran.
E.Suryatin.Bandung. Amal Keluarga
Referensi
1. Fishman,J.A. 1972. The Sociology of Lnguage. Massachusset. Newbury House Publication
2. Halim, Amran (editor). 1972. Politik Bahasa Nasional II. Jakarta. Pusat Penelitian dan Pengembangan Bahasa
2. Lampiran
1. Lampiran 1. Bahan Ajar
2. Lampiran 2. Instrumen Penilaian
Kehadiran minimal 80% merupakan prasyarat bagai kelulusan mata kuliah.
Pembobotan penilaian didasarkan pada:
1. Partisipasi dalam diskusi = 25 poin
2. Tugas makalah dan menulis laporan penelitian = 100 poin
3. Presentasi = 25 poin
4. UTS = 25 poin
5. UAS = 25 poin

Nilai Akhir 200 poin

175 - 200 = A
145 - 170 = B
115 - 144 = C
85 - 110 = D
<80 = E