UNIVERSITAS EKASAKTI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Sosiolinguistik IND181821 3 4 1 September2022
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi
Tim Dosen Novi Fitriani, S.Pd., M.Pd. Eva fitrianti, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL PRODI
(CP) S1. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
bangsa;
S2. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sebagai pola hidup dalam konteks akademik, dan/atau profesi serta
kehidupan.
S3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S4. Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan proak
P1. menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan bahasa Indonesia yang diperlukan sesuai dengan bidang ilmuny
P2. membandingkan, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, menafsirkan dan mencipta pengetahuan faktual, konseptual, pro
dan meta kognitif terkait dengan berbagai fenomena dan kejadian, serta menggunakannya pada bidang kajian yang spesifi
dengan bakat dan minatnya;
KU1. bertindak secara efisien, efektif, dan kreatif, serta menggunakannya sesuai kaidah keilmuan dan/atau keprofesian;
KU2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai pendidikan yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KK1. Mengolah, menalar, mencipta, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret dan abstrak secara mandiri; dan
KK2. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan bidang ilmunya.
Capain Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
CPMK1. Mahasiswa mampu menunjukan sikap disiplin dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas—tugas mata kuliah dan
menghargai pendapat orang lain
CPMK2. Mahasiswa mampu menganalisis konsep tentang penggunaan bahasa dalam masyarakat dari berbagai kelompok social d
yang melakukan interaksi dalam berbagai situasi dan kaitanya dengan pengajaran bahasa
CPMK3. Mahasiswa mampu mengonstruksikan kajian bahasa terhadap penggunaan bahasa dalam berbagai situasi dan kelompok s
masyarakat dan daerah.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan melatih mahasiswa agar mampu mengkaji dan menelaah hubungan antara bahasa, masyarakat
dengan kebudayaan. Hubungan bahasa dengan masyarakatnya memerlukan penelaahan dan penelitian yang terstruktur,
itu dalam mata kuliah ini tidak hanya teori yang disampaikan tetapi disertai dengan praktik lapangan. Dalam mata kulia
akan membahas tentang batasan, lingkup, dan kajian bahasa, peristiwa tutur, keragaman bahasa, kdwibahasaan dan digl
 interferensi dan integrasi, alihkode dan campur kode.
Materi pembelajaran/ 1. Hakikat Sosiolinguistiki
pokok bahasan 2. Sejarah dan Ruang Lingkup Sosiolinguistik
3. Kaitan antara Sosiolinguistik dengan Ilmu Lain
4. Hubungan Bahasa dan Faktor Sosial
5. Variasi Bahasa
6. Bahasa dalam Komunikasi
7. Kontak Bahasa dan Akibatnya (Interferensi)
8. Bilingualisme dan Diglosia
9. Latihan Penelitian Lapangan

Media Pembelajaran Perangkat lunak : video, gambar, Perangkat keras: papan tulis, spidol, infokus, laptop, gawai, dan modul
Whatsapp,jaringan internet

Tim pengajar Dosen Pengampu Mata Kulia

DeskripsiPembelajaran
¶
No Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Mata Penilaian
kuliah
1 - Kontrak Perkuliahan -RPS Mahasiswa diminta untuk 100 menit - -
-Sistem memberi masukan terkait
-Ruang Lingkup Perkuliahan rencana
sosiolinguistik -Penilaian pembelajaran/pelaksanaan
perkuliahan
-kajian
Sosiolinguistik

2 - MenjelaskanPengertian - Pengertian Kegiatan Pendahuluan: 100 -Penugasan Buku

Sosiolinguistik Sosiolinguistik Menit merekam Sumber:
a. Mahasiswa dimintauntuk
percakapan di luar
bercerita pengalamannya
-Menjelaskan Manfaat - Manfaat seputar bahasa yang
wilayah kampus Chaer,
Sosiolinguistik Sosiolinguistik dipakai di masyarakat -Mengumpulkan Abdul;
hasil rekaman yang Leonie
-Mengintegrasikan b. Dosen menyampaikan sudah dimasukan
kompetensi dan indikator Agustina.
Bahasa Dalam ke dalam CD pada
Kehidupan Sehari-Hari ketercapaian setelah pertemuan 2004
Dengan Sosiolinguistik materi selesai. selanjutnya.
No Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswamembaca dan
menjelaskan pengertian
sosiolinguistik.

b. Mahasiswa Memahami
danmendiskusikan
manfaat sosiolinguistik.

c. Mahasiswa merangkum
apayang dibaca dan
dijelaskan oleh dosen.

Kegiatan Penutup:

Mahasiswa ditugaskan
untuk merekam percakapan
di luar kehidupan kampus.

3 -Menjelaska - Bahasa dan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku

Pengertian Bahasa Komunikasi a. mahasiswa diminta Menit menyimpulkan Sumber:
dan Komunikasi mengumpulkan rekaman materi bahasa dan
- PembagianBahasa percakapan komunikasi.
-Menyebutkan Kedalam b. Dosen menyampaikan
kompetensi dan indikator
Pembagian penggunaanya
ketercapaian setelahmateri
BahasaDalam ini selesai
Penggunaannya
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
menjelaskan pengertian
nahasadan komunikasi
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
Chaer,
b. Mahasiswa
mengidentifikasi dan
Abdul;
menyebutkan kembali Leonie
pembagianbahasa daam Agustina.
penggunaannya 2004
Kegiatan Penutup: Sabarti, dkk.
Mahasiswa menyimpulkan 1991
materi bahasa dan
komunikasi (pembinaan
bahasa
Indonesia)

4 -Menjelaskan -Pengertian Bahasa Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku

Pengertian Bahasa Dalam Konteks Sosial Menit menyimpulkan Sumber:
a. mahasiswa mendengarkan
Dalam Konteks Sosial pengertian bahasa
rekaman percakapan yang
- Masyarakat Tutur dikumpulkan.
dalam konteks Chaer,
-Menelaah dan DanTindak Tutur b. Dosen menyampaikan sosial, masyarakat Abdul;
Menjelaskan Konsep kompetensi dan indikator tutur dan tindak Leonie
Masyarakat Tutur ketercapaian setelahmateri
danTindak Tutur ini selesai.

Kegiatan Inti:
b. Mahasiswa menelaah
rekamanpercakapan
yang dikaitkan dengan
konsep masyarakattutur
dan tindak tutur.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
- Menjelaskan c. Mahasiswa menulis tutur. Agustina.
Perbedaan Antara kembali perbedaan 2004
Masyarakat Tutur antara masyarakat tutur
DanTindak Tutur. dan tindak tutur.

Kegiatan Penutup:
a. Mahasiswa
menyimpulkan
pengertian bahasadalam
konteks sosial,
masyarakattutur dan
tindak tutur.
No Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
5 -Menjelaskan -Pengertian Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
pengertian kedwibahasaan dan Menit menyimpulkan Sumber:
a. mahasiswa diminta
kedwibahaan dan diglosia konsep
bercerita pengalamannya
diglosia -Penjelasan mengenai dwibahasa. kedwibahasaan dan Chaer,
kedwibahaan dan diglosia. Abdul;
-Memahami dan diglosia b. Dosen menyampaikan Leonie
mampu menelaah kompetensi dan
indikator ketercapaian Agustina.
konsep dwibahasa
dan diglosia. setelahmateri ini selesai 2004

Kegiatan Inti:
a. Mahasiswa menjelaskan
pengertian
kedwibahasaan dan
diglosia
b. Mahasiswa menelaah
perbedaandwibahasa dan
diglosia.

Kegiatan Penutup:
Mahasiswa
menyimpulkan
konsep
kedwibahasaan
dandiglosia.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
6 -Menjelaskan Alih kode dan campur Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
pengertian alih kode kode Menit Mahasiswa Sumber:
a. mahasiswa membuka
dan campur kode mengumpulkan
kembali rekaman
percakapan yang akan
hasil kerjanya. Chaer,
-Memahami dan dihubungkan dengan Abdul;
mampu materi padapertemuan ini. Leonie
membedakan
b. Dosen menyampaikan Agustina.
campur kode dan
alih kode. kompetensi dan indikator 2004
ketercapaian setelahmateri
ini selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa membaca
bahasan mengenai
campur kode dan alih
kode

b. Mahasiswa
mendengarkan rekaman
dan menuliskan kembali
perhal kalimat yang
terdapat alih kode dan
campur kode
Kegiatan Penutup:
Mahasiswa mengumpulkan
hasil kerjanya
No Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
7 -Menjelaskan Interferensi dan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
pengertian Integrasi Menit ditugaskan menilai Sumber:
a. mahasiswa membahas
interferensi dan media cetak sunda
materipada pertemuan
integrasi. lainnya dalam hal Chaer,
minggu lalu.
(interferensi) Abdul;
b. Dosen menyampaikan Leonie
-Memahami kompetensi dan Agustina.
perbedaan antara indikator ketercapaian 2004
interferensi dan setelahmateri ini
integrasi. selesai
Kegiatan Inti:
-Menelaah media a. Mahasiswa membaca
cetak berbahasa bahasaninterferensi dan
Palembang integrasi.

b. Mahasiswa
menyimpulkan hasil
bacaan dan penjelasan
dsen mengenai
interferensi dan
integrasi.
Kegiatan Penutup:
Mahasiswa ditugaskan
menilai media cetak sunda
lainnya dalam hal
(interferensi)
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 -Mampu Sikap Bahasa Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
menjelaskan Menit ditugaskan untuk Sumber:
a. mahasiswa
mengenai sikap mencari referensi
memperhatikan dosen
bahasa mempresentasikan mengenai Chaer,
berbagai penelitian penerapan Abdul;
-Mendiskusikan tema mengenai sikap bahasa sosiolinguistik Leonie
bahasan bersama dalam
b. Dosen menyampaikan Agustina.
kelompoknya masing- pembelajaran.
masing kompetensi dan 2004
indikator ketercapaian
setelahmateri ini selesai
-Menilai sikap
Kegiatan Inti:
bahasa sunda pada
setiap kelompoknya a. Mahasiswa
yang lain. mendiskusikan materi
sikap bahasa
b. Mahasiswa menganalisis
sikapbahasa pada
kelompok yang sudah
dibagi terdahulu
c. Mahasiswa
Mempresentasikan di
depan kelas.

Kegiatan Penutup:

Mahasiswa ditugaskan
untuk mencari referensi
mengenai penerapan
sosiolinguistik dalam
pembelajaran.
No Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
10 -Mampu menjelaskan Penerapan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
penerapan Sosiolinguistik Menit mengumpulkan Sumber:
a. mahasiswa
siosiolingistik dalam hasil diskusi di
mengumpulkan referensi
berbagai bidang yang ditugaskan minggu
dalam kelas dengan Chaer,
kehidupan sebelumnya. penuh tanggung Abdul;
-Mengidentifikasi jawab. Leonie
hal-hal yang b. Dosen menyampaikan
kompetensi dan Agustina.
berkaitan dengan
penerapan indikator ketercapaian 2004
sosiolinguistik setelahmateri ini selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
mengidentifikasi
penerapan
sosiolinguistik dari
referensi yang sudah
didapatkan.

b. Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mempresentasikan hasil
kerjanya.

Kegiatan Penutup:

Mahasiswa
mengumpulkan
ringkasan hasil diskusi
di dalam kelas
No Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
11 - Mampu menelaah Problema Pendekatan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
segala problema Sosiologis Dalam Studi a. mahasiswa Menit mempresentasikan Sumber:
sosiologis dalam Bahasa hasil diskusinya
menyampaikan
studi bahasa pengalamannya dan bersama-sama Chaer,
seputar problemdalam menyimpulkannya. Abdul;
-Mampu mengatasi sosiolinguistik Leonie
permasalahan
b. Dosen Agustina.
tersebut.
menyampaikan 2004
-Mampu kompetensi dan
mempresentasikanny indikator
a. ketercapaian setelah
materi ini selesai
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa
mengidentifikasi
berbagai problem
sosiologis dalam studi
bahasa.

b. Mahasiswa berdiskusi
bersama-sama untuk
menyelesaikan
masalah tersebut
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
Kegiatan Penutup:

Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusinya dan bersama-
sama menyimpulkannya.

12 -Membaca bahasan Bahasa Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku

bahasa standar dan standar dan Menit mempresentasikan Sumber:
a. mahasiswa membahas
non standar non-standar hasil diskusinya.
materipada pertemuan
-Mampu membahas sebelumnya. Chaer,
dan berdiskusi Abdul;
mengenai bahasa b. Dosen menyampaikan Leonie
standar dan non- kompetensi dan
indikator ketercapaian
Agustina.
standar.
setelahmateri ini selesai 2004
Kegiatan Inti:

a. Mahasiswa berdiskusi
mengenai materi bahasa
standar dannon-standar

b. Mahasiswa
menyimpulkan hasil
diskusinya.

Kegiatan Penutup:
Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusinya.
No Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
13 -Mampuh Ragam Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
menjelaskan ragam bahasa dan Menit mengaplikasi- Sumber:
a. mahasiswa membahas
bahasa beserta pembakuan kan berbagai ragam
materipada pertemuan
pembakuan bahasa. bahasa sebelumnya.
bahasa dalam Chaer,
-Mampu perencanaan Abdul;
mengidentifikasi b. Dosen menyampaikan pembuatan Leonie
ragam bahasa. kompetensi dan makalahnya
indikator ketercapaian Agustina.
-Mampuh memberi masing-masing
contoh pada masing- setelahmateri ini selesai 2004
masing ragam
bahasa. Kegiatan Inti:
a. Mahasiswa berdiskusi
mengenai ragam bahasa
beserta pembakuan
bahasa.
b. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusinya.

Kegiatan Penutup:
Mahasiswa
mengaplikasikan berbagai
ragam bahasa dalam
perencanaan pembuatan
makalahnya masing-
masing.
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pembelajatan Penilaian
Mata kuliah
14 -Menjelaskan ciri- Ciri-ciri kebakuan Kegiatan Pendahuluan: 100 Mahasiswa Buku
ciri kebakuan ragam ragam bahasa ilmu Menit ditugaskan untuk Sumber:
a. Mahasiswa membahas
bahasa dalam ilmu pengetahuan mencari bahasan
materipada pertemuan
pengetahuan. sebelumnya. penelitian Chaer,
-Memahami ciri-ciri lapangan. Abdul;
kebakuan bahasa. b. Dosen menyampaikan Leonie
-Mampuh menilai kompetensi dan
indikator ketercapaian Agustina.
beberapa bahasan
dari berbagai media setelahmateri ini selesai 2004
terkait dengan
pembakuan bahasa. Kegiatan Inti:
a. Mahasiswa menjelaskan
ciri- ciri kebakuan
bahasa dalam ilmu
pengetahuan.
b. Mahasiswa
megidentifikasi dan
mempresentasikan hasil
kerjanya.

Kegiatan Penutup:
Mahasiswa ditugaskan
untuk mencari bahasan
penelitian lapangan.

15 -Menyusun hal-hal Studi lapangan Kegiatan 2 Hari Mahasiswa Buku

yang berkaitan Pendahuluan: menyusun laporan
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
N Pembelajatan Penilaian
o Mata kuliah
dengan penelitian a. Mahasiswa menjelaskan dan Sumber:
lapangan. materipertemuan mempresentasikann
-Mengidentifikasi sebelumnya. ya. Chaer,
permasalahan b. Dosen menyampaikan Abdul;
penelitian lapangan. kompetensi dan indikator
ketercapaian setelahmateri Leonie
-Terjun ke lapangan. Agustina.
ini selesai
-Menyusun laporan Kegiatan Inti: 2004
penelitian.
-Mempresentasikan a. Mahasiswa menyusun hal-
penelitian tersebut. hal yang diwajibkan
ketika akan memulai
penelitian.

b. Mahasiswa memprediksi
permasalahan dalam
penelitian.

c. Persiapan terjun ke
lapangan langsung.

Kegiatan Penutup:

Mahasiswa menyusun
laporan dan
mempresentasikannya.

1 UJIAN AKHIR SEMESTER

6

16
REFERENSI

1. Aslinda dan syafyahya Leni. 2007. Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: PT.Replika Aditama
2. Chaer, Abdul dan leoni Agustina. 2010. Sosiolinguistik Perkenalan awal. Jakarta: Rineka Cipta.
3. Nababan, P.W.J. 2005. Sosiolinguistik Suatu Pengantar. Bandung:Gramedia.

Catatan:

TM: Tatap Muka

CP: Capaian Pembelajaran
MK: Mata Kuliah

17