RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SOSIOLINGUISTIK

Dosen:

Drs. Supriyadi, M. Pd.

Drs. Nandang Heryanas, M. Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2021

1
 RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : ............
SEMESTER Revisi : ............
SOSIOLINGUISTIK Tanggal : ………….
Halaman:

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Drs. Nandang Heryana, M. Pd. Dr. Didi Suhendi, DS. Pd., M. Hum. Ernalida, S.Pd., M.Hum., Ph.D.
NIP195910041985031015 NIP 196910221994031001 NIP 196902151994032002
Dosen Penjamin mutu akademik prodi Koordinator Prodi Pendidikan Bahasa dan
SastraIndonesia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Nama Matakuliah : SOSIOLINGUISTIK
Kode Matakuliah : GIN327217
Kelompok Matakuliah : Mata Kuliah Wajib Prodi Bidang Ilmu
Bobot sks : 2 SKS
Jenjang : S1
Semester :5
Prasyarat :-

2
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : 1. Drs. Supriyadi, M. Pd.
2. Drs. Nandang Heryana, M. Pd.

2. Deskripsi Matakuliah:
Mata kuliah inii merupakan salah satu mata kulliah kelompok MKBS (Mata Kuliah Bidang Studi) yang wajib
ditempuh oleh para mahasiswa. Mata kuliah ni dtempuh oleh mahasiswa setelah mereka menempuh mata
kuliah linguistik lainnya (Fonologi, Morfologi, Sintaksis, dan Semantik). Materi yang dibahas meliputi bahasa
dan kajian bahasa masyarakat bahasa, variasi bahasa, kedwibahasaan dan diglosia, hubungan bahasa
dengan konteks sosial, bahasa bau dan nonbaku pengembangan dan pembinaan bahasa sumbangan
sosiolinguistik terhadap bahasa, dan keadaan sosiolinguistik di Indonesia.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi yang Dirujuk:

1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran
ilmiah, dengan menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan
kaidah keilmuan yang disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan
karya desain/seni beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses
oleh masyarakat akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada
masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya.
5) mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat
diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan
mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja.
6) mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
8) mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat di dalam maupun di luar institusi

3
 4. Capaian Pembelajaran Matakuliah:
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
tanggungjawab pd negara & bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara berdasarkan Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan
etika;
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan

2. Pengetahuan:
Tujuan perkuliahan ini adalah untu memberikan pemahaman kepada para mahasiswa bahwa bahasa itu di
samping mempunya struktur, juga mempunyai sangkut paut dengan masyarakatnya. Secara terperinci,
tujuan perkuliahan ini sebagai berikut.
Setelah perulahan berlangsung, mahasiswa diharapkan dapat:
1. memahami bahasa dan kajian bahasa;
2. memahami pengertian sosiolingustik;
3. mengetahui dan memahami pandangan sosiolinguistik terhadap bahasa;
4. memahami konsep masyrakat bahasa;
5. mengetahui dan memahami variasi bahasa;

4
6. mengetahui dan memahami kedwibahasaan dan diglosia;
7. mengetahui dan memahami hubungan bahasa dengan konteks sosial;
8. mengetahui dan memahami bahasa bau dan nonbaku;
9. mengetahui dan memahami pengembangan dan pembinaan bahasa;
10. mengetahui dan memahami sumbangan sosiolinguistik terhadap pengajaran bahasa;
11. mengetahui dan memahami keadaan sosiolinguistik di Indonesia.

5. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Waktu Tugas dan Rujukan
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
1 Mahasiswa dapat orientasi perkuliahan Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
memahami meliputi: tujuan mata jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
bahasa dan kajian kuliah; ruang lingkup 2. Proses
bahasa mata kuliah;
kebijakan
pelaksanaan
perkuliahan;
kebijakan penilaian
hasil belajar; tugas
yang harus
diselesaikan; buku
ajar yang harus
diselesaikan; buku
ajar yang digunakan
dan sumber belajar
lainnya; hal-hal yang
digunakan dan
sumber belajar
lainnya; hal-hal yang

5
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Waktu Tugas dan Rujukan
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
esensial dalam
pelaksanaan
perkuliahan.
2 Mahasiswa dapat Pengertian bahasa, Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
memahami hakikat bahasa, dan jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
pengertian bahasa kajian bahasa 2. Proses
dan sosiolinguistik

3 Mahasiswa dapat Pengertian Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b

memahami sosiolinguistik, jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
pengertian keterkaitan sosiologi 2. Proses
sosiolinguistik dengan linguistik.

4 Mahasiswa dapat Pandangan Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b

memahami konsep sosiolinguistik jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
masyarakat bahasa terhadap bahasa; 2. Proses

5 Mahasiswa Masyarakat bahasa Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b

mempunyai (masyarakat tutur): jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
pengetahuan tentang 2. Proses
sosiolingustik 1. Pengertian
masyarakat bahasa
2. Ciri-ciri masyarakat
bahasa
3. Terbentuknya
masyarakat bahasa
4. Faktor-faktor sosio-
situasional
6 Mahasiswa Variasi bahasa: Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
mempunyai jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
pengetahuan tentang 1. Pengertian variasi 2. Proses
bahasa

6
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Waktu Tugas dan Rujukan
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
sosiolingustik 2. Faktor-faktor yang
menyebabkan
terjadinya variasi
bahasa.
3. Bentuk-bentuk
variasi bahasa
4. Contoh bentuk
variasi bahasa yang
berasal dari suatu
bahasa
7 Mahasiswa Kedwibahasaan: Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
mempunyai jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
pengetahuan tentang 1. Pengertian 2. Proses
sosiolingustik kedwibahasaan
2. Latar belakang
terjadinya
kedwibahasaan
3. Identifikasi faktor-
faktor pendorong
terjadinya
kedwibahasaan
8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa Kedwibahasaan: Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b

mempunyai jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
pengetahuan tentang 1. Pengertian alih kode tugas individu
sosiolingustik dan campur kode; & kelompok
2. Latar belakang 2. Proses
terjadinya alih kode;
3. Latar belakang
terjadinya campur
kode;
Contoh bentuk-bentuk

7
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Waktu Tugas dan Rujukan
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
campur kode
10 Mahasiswa Diglosia: Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
mempunyai jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
keterampilan 1. Pengertian diglosia; tugas individu
mengenai 2. Latar belakang & kelompok
terjadinya alih kode; 2. Proses
sosiolingustik 3. Situasi
diglosiadibeberapa
negara
4. Situasi diglosia di
Indonesia
11 Mahasiswa dapat Hubungan bahasa Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
mengetahui dan degan konteks sosial jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
memahami hubungan tugas individu
bahasa dan konteks 1. Keterkaitan bahasa & kelompok
sosial dengan 2. Proses
masyarakatnya;
2. Keterkaitan bahasa
dengan budaya;
3. Keterkaitan bahasa
dengan jenis
kelamin;
4. Keterkaitan bahasa
dengan usia;
5. Keterkaitan bahasa
dengan kelas
sosial.

12 Mahasiswa dapat Bahasa baku dan Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
mengetahui dan nonbaku jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
memahami bahasa tugas individu
baku dan non baku 1. Proses pembakuan & kelompok

8
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Waktu Tugas dan Rujukan
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
bahasa 2. Proses
2. Ciri-ciri bahasa baku
3. Identifikasi bahasa
nonbaku
4. Interferensi &
integrasi
13 Mahasiswa dapat Pengembangan dan Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
mengetahui dan pembinaan bahasa: jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
memahami tugas individu
pengembangan dan 1. Usaha & kelompok
pembinaan bahasa pengembangan dan 2. Proses
pembinaan bahasa.
2. Proses
pengembangan dan
pembinaan bahasa
14 Mahasiswa dapat Sumbangan Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b
mengetahui dan sosiolinguistik jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
memahami terhadap pengajaran tugas individu
pengembangan dan bahasa & kelompok
pembinaan bahasa 2. Proses

15 Mahasiswa dapat Keadaan Ceramah, diskusi, tanya 2 JP Teknik Penilaian: a dan b

mengetahui dan sosiolinguistik di jawab, latihan (1 Pertemuan) 1. Penilaian
memahami Keadaan Indonesia tugas individu
sosiolinguistik di & kelompok
Indonesia 2. Proses

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

6. Daftar Rujukan/referensi:

9
 a) Buku Utama
Appel, Rene dan Pieter Muyshen. 1988. Language Contact and Bilingualism. London: Edward Arnold.
. Chaer, A., dan Leoni A. 2004. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Chaer, A. 2012. Seputar Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Chaer, A. 2012. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Corder, S. Pit. 1975. Introducing Applied Linguistics. Harmondsworth: Penguin Books.
Fishman, Joshua A. 1972. The Sociology of Language. Massachussetts: Newburry House Publisher.
Hudson, R.A. 1980. Sociolinguistics. London: Cambridge: University Press.
Moeliono, Anton M. 1981. Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Jakarta: Djambatan.
Nababan,P. W. J. 1984. Sosiolinguiistik: Suatu Pengantar. Jakarta: PT Gramedia.
Rusyana, Yus. 1989. Perihal Kedwibahasaan. Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan.
Rusyana, Yus. 1990. “Baku Peran antara Pendidikan Bahasa dengan Pembinaan dan Pengemabangan Bahasa
Indnesia dalam Upaya Mencerdaskkan Bangsa”. Piidato pengukuhan Guru Besar IKIP Bandung.
Trudgill, Peter. 1974. Sociolinguitiics: An Introduction to Language and Society. Harmondsworth: Penguin Books.
Weinreich, Uriel. 1970. Language in Contact. The Hague: Mouto.

b) Buku Pengayaan
Alwasilah, A. Chaedar. 1986. Sosiologi Bahasa. Bandung: Angkasa.
. Bloomfield, L. 1976. Language. London: George Allen & Unwin Ltd.
Kentjono Djoko (ed.). 1982. Dasar-dasar Linguistik Umum. Jakarta: Fakultas Sastra Universitas Indonesia.
Kridalaksana, Harimurti. 1975.”Beberapa Ciri Bahasa Indonesia Standar” dalam Majalah Pengajaran Bahasa dan
Sastra. Tahun I No.1. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Pateda, Mansoer. 1987. Sosiolingustik. Bandung: Angkasa.
Rusyana, Rus. 1984. Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: CV Diponegoro.
Suwito. 1983. Sosiolinguistik: Teori dan Problema. Surakarta: Fakultas Sastra Universitas Sebelas Maret.
a) Lampiran 1: Sumber Ajar: Buku, Modul, Handout power point, dsb

10
11
12
13
14
 b) Lampiran 2: Soal tes, tes unjuk kerja, rubrik, lembar observasi dll.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Kampus Inderalaya: Jln. Palembang-Prabumulih Km. 32 Inderalaya, Ogan ilir 30662
Telp. 0711-580058, 580085, Fax 0711-580058
Website: www.fkip.unsri.ac.id, Email: support@fkip.unsri.ac.id

UJIAN TENGAH SEMESTER

Mata Kuliah : Sosiolinguistik
Waktu : 90 menit
Dosen Pengampu : 1. Drs. Supriadi, M.Pd.
2. Drs. Nandang Heryana, M.Pd.

Petunjuk
1. Bacalah pertanyaan berikut dengan teliti.
2. Jawaban ditulis dan diunggah di elearning.

Soal:

1. Apa saja manfaat sosiolinguistik bagi guru bahasa dan masyarakat umum (awam)?

2. Definisikanlah pengertian sosiolinguistik menurut para ahli bahasa (gunakanlah cara

mengutip yang sesuai dengan kaidah pengutipan)!

3. Apa yang dimaksud dengan masyarakat bahasa?

4. Mengapa satu bahasa bisa memiliki banyak variasi?

15
5. Apa yang dimaksud dengan alih kode dan campur kode dan apa penyebab terjadinya alih

kode dan campur kode? Jelaskanlah sehingga jelas perbedaan di antara keduanya!

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Kampus Inderalaya: Jln. Palembang-Prabumulih Km. 32 Inderalaya, Ogan ilir 30662
Telp. 0711-580058, 580085, Fax 0711-580058
Website: www.fkip.unsri.ac.id, Email: support@fkip.unsri.ac.id

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP

TAHUN AJARAN 2019/2020
Mata Kuliah : Sosiolinguistik
Waktu : 90 menit
Dosen Pengampu : 1. Drs. Supriadi, M.Pd.
2. Drs. Nandang Heryana, M.Pd.

Petunjuk
1. Bacalah pertanyaan berikut dengan teliti.
2. Jawablah pertanyaan dan kirimkan ke: nandangheryana@yahoo.com (dibagi menjadi beberapa kelompok)!
3. Pertanyaan tidak usah disalin.

Soal:
1. Apakah diglosis dan diglosia sama persis dengan masyarakat bahasa dan dwibahasa, atau berbeda sama sekali,

atau ada persamaan dan perbedaan? Jelaskan!

2. Bagaimana hubungan antara bahasa dengan usia? Jelaskan!

16
3. Di Indonesia ada bahasa daerah, bahasa Indonesia, dan bahasa asing. Bagaimana hubungan ketiga bahasa itu?

Jelaskan!

4. Mengapa di daerah di Sumatera Selatan ini ada masyarakat yang berbahasa Bali, berbahasa Jawa, dan berbahasa

Sunda? Jelaskan!

17