MODUL/COURSE TITLE: MPK BAHASA INDONESIA

Module Student Credit Semester Frequency Duration

Course Workload
Code
90 jam 2 SKS Ganjil/genap Ganjil/genap 16 x
Pertemuan
1 Type of Contact Independent Class Size
course hours Study Maksimal 30 mahasiswa

Mata Kuliah
Pengembangan
Kepribadian
(MPK)
2 Prerequisites for participation (if applicable)
(Diisi dengan mata kuliah prasyarat jika ada)
3 Learning Outcomes:
Mahasiswa mampu menguasai, mengkaji, dan menerapkan ipteks dalam
penggunaan bahasa Indonesia, baik secara lisan maupun tertulis sesuai dengan
konteksnya dalam menjalankan profesi
4 Subject aims/Content
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi sejarah perkembangan bahasa Indonesia,
kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia.
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi ragam bahasa Indonesia dan
menggunakannya sesuai dengan konteks.
Mahasiswa mampu mengidentifikasi ejaan bahasa Indonesia dan menerapkannya
dalam bahasa tulis dengan tepat.
Mahasiswa mampu menggunakan diksi dalam bahasa lisan maupun tertulis.
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi konsep dan struktur kalimat efektif, serta
terampil menggunakannya, baik secara lisan maupun tertulis.
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi isi teks dan menulis berbagai jenis paragraf
(deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi, persuasi) untuk berbagai keperluan.
 Mahasiswa mampu membuat kutipan, daftar pustaka, dan catatan kaki untuk
berbagai keperluan.
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian makalah, artikel, proposal,
dan laporan serta mampu menyusunnya untuk berbagai keperluan.
 Mahasiswa mampu berbicara dalam forum ilmiah/resmi dengan menggunakan
bahasa yang baik dan benar.

Content Course
Mata kuliah ini bertujuan membentuk peserta didik agar memiliki pengetahuan,
keterampilan, dan bersikap positif (setia dan bangga) menggunakan bahasa
Indonesia yang baik (sesuai konteks) dan benar (sesuai kaidah), serta santun, baik
lisan maupun tertulis untuk keperluan akademis dan keahlian tertentu. Materi
yang mendukung, yaitu sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia; ragam
bahasa; ejaan bahasa Indonesia; diksi; kalimat efektif; paragraf; penulisan kutipan
 dan daftar pustaka; catatan kaki; penulisan karya ilmiah; dan presentasi ilmiah.
5 Teaching methods
(Diisi dengan metode perkuliahan yang digunakan)
Mahasiswa sebagai pusat proses belajar dan pembelajaran. Dengan demikian,
mahasiswa diberikan kemandirian untuk melakukan penguatan konsep melalui
penkajian dari berbagai sumber. Kegiatan pembelajaran berupa: 1)penguasaan
teori/konsep dengan diskusi; 2) menganalisis penyelesaian masalah melalui case
study dan task base; 3) praktik presentasi ilmiah menggunakan bahasa Indonesia
ragam resmi.

6 Assesment Methods:
Partisipasi dalam diskusi, penugasan, unjuk kerja
Nilai diperoleh dari persentase nilai keseluruhan, meliputi 1) Explicit knowledge
evaluation pada UTS (15%) dan UAS (25%); 2) Tacit Knowledge evaluation pada
tugas individu (30%) dan tugas kelompok (10%); sikap (10%); presensi (5%);
presentasi (5%). Evaluasi dilaksanakan dengan teknik tes tertulis dan teknik nontes
pada proses pembelajaran berlangsung (daring/luring).
7 This module/course is used in the following study programme/s as well:
(Diisi dengan nama program studi yang menggunakan modul mata kuliah ini selain
di prodi ybs.)
8 Responsibility for modul/course
(Diisi dengan nama dosen/pengampu)
Dra. Made Sri Indriani, M.Hum
9 Other Information
(Diisi dengan referensi)
Perkuliahan ini menggunakan referensi dari berbagai sumber, baik berupa buku
ajar , kamus, maupun artikel dari jurnal ilmiah. Mahasiswa diberikan kesempatan
menggunakan referensi lainnya, yang terkait dengan materi perkuliahan.

Alwi, Hasan, dkk. 2001. Paragraf. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Dibia, I Ketut dan I Putu Mas Dewantara. 2015. Bahasa Indonesia Keilmuan.
Singaraja: Undiksha.
Djuroto, Totok dan Bambang Suprijadi. 2005. MenulisArtikeldanKaryaIlmiah.
Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Martono, Nanang. “Menulis Artikel dalam Jurnal Ilmiah”.
Dalam http://nanang-martono.blog.unsoed.ac.id/files/2012/07/Menulis-Karya-
Ilmiah-untuk-Skripsi.pdf. Diakses 7 Agustus 2012.
Moeliono, Anton M. 2000. Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia
(dalamHasanAlwi, dkk. Ed) Bahasa Indonesia dalam Era Globalisasi.
Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
Pusat Bahasa. 2010. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan. Jakarta: Pusat Bahasa.
Putrayasa, Ida Bagus. 2010. Bahasa Indonesia: Teori dan Aplikasinya (Buku Ajar).
 Singaraja: Undiksha
Suandi, I Nengah, dkk.2011. Aplikasi Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi
Berorientasi Integrasi Nasional dan Harmoni Sosial. Singaraja: Undiksha.
Undiksha. 2009. Pedoman Penulisan Skripsi dan Tugas Akhir. Singaraja:
Undiksha.
Widjono. 2007. Bahasa Indonesia (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di
Perguruan Tinggi). Jakarta: Grasindo.