LAPORAN TINJAUAN KRITIS BUKU

BAHASA INDONESIA

Dosen Pengampu : Elvy Mardani, S.Pd.,M,Pd

Disusun Oleh :

Tia Gustini (8040210278)

UNIVERSITAS DINAMIKA BANGSA JAMBI

2021/2022
ALTERNATIF II

Judul Buku : Mata Kuliah Umum

Pengembangan Karakter : Bahasa Indonesia

Penulis : Dr. Cecep Wahyu Hoerudin, M.Pd

Tim Dosen MKU Pengembangan Karakter Bahasa Indonesia UIN Sunan

Gunung Djati Bandung

Kota Tempat Terbit : Bandung, September 2017

Tahun Terbit : September 2017

Edisi : Ke-4

Jumlah Halaman : 186 halaman + 6 prakata dan daftar isi

I. PENDAHULUAN

Mata kuliah umum pengembangan karakter bahasa Indonesia merupakan mata kuliah
umum yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa berbagai jurusan di setiap perguruan
tinggi. Holimin (dalam Harjono, 1995) mengungkapkan bahwa tujuan utama pengajaran
bahasa Indonesia di perguruan tinggi ditumpukan pada pemilik kemampuan mengungkapan
gagasan dengan menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar, baik lisan maupun
tulisan. Bahasa yang baik dan benar adalah bahasa yang sesuai dengan konteks.

Dalam konteks akademik, mata kuliah umum pengembangan karakter bahasa Indonesia
dituntut dapat membakali mahasiswa dengan keterampilan. Keterampilan yang berguna
untuk kelancaran pelaksanaan studinya. Pembekalan sejumlah ketereampilan tersebut
merupakan tujuan utama pengajaran mata kulliah umum pengembangan karakter bahasa
Indonesia diperguruan tinggi.

Mulyono (dalam Harjono, 1995) mengetengahkan tujuan ciri wujud akademik yang ideal
yaitu:

1) Kelugasan dan kecermatan yang menghindari segala kesamaan dan ketaksaan ;

2) Keobjektifan yang sedapat-dapatnya tidak menunjukkan selera perorangan ;
3) Perbedaan dengan teliti nama, ciri, atau kategori yang mengacu pada objek
penelitian atau telaahnya agar tercapai ketertiban berfikir ;
4) Penjauhan emosi agar tidak mencampurkan perasaan sentiment dalam tafsirannya;
5) Kecenderungan membakukan makna kata dan ungkapannya juga gaya
pemeriannya berdasarkan perjanjian ;
6) Langgamnya tidak meluap-luap atau dogmatis ; dan
7) Penggunaan kata dan kalimat dengan ekonomis agar tidak lebih banyak dari pada
yang diperlukan.

Pendapat lain dikemukkan Arifin dan Tasai (2008:2), yang menyebutkan bahwa ,
“tujuan bahasa Indonesia dijadikan mata kuliah dasar umum (MKDU) di setiap peerguruan
tinggi agar para mahasiswa memiliki sikap bahasa yang positif terhadap bahasa Indonesia”.
Arifin dan Tasai menjelasakn bahwa sikap bahasa yang positif terhadap bahasa Indonesia
diwujudkan dengan;

1) Kesetiaan bahasa, yakni mendorong mahasiswa untuk memelihara bahasa

nasiaonal dan apabila perlu, mencegah pengaruh bahasa asing yang tidak sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia;
2) Kebanggaan bahasa, yakni mendorong mahasiswa untuk mengutamankan dan
menggunakannya sebagai lambang identitas bangsa ; dan
3) Kesadaran norma bahasa, yakni mendorong mahasiswa untuk menggunkan
bahsanya sesuai dengan kaidah dan aturan yang berlaku

Tujuan khusus mata kuliah kepribadian bahasa Indonesia di perguruan tinggi, agar para
mahasiswa terampil menggunakan bhsa Indonesia dengan baik dan benar secara lisan dan
tulisan dalam mengungkapkan gagasan ilmiahnya. Artinya, mata kuliah ini dinilai berhasil
jika mahasiswa mampu menerapkan kaidah kebahasaan meliputi ejaan, pembentukan kata,
kalimat, dan paragraph yang baku dalam penulisan wacana teknis seperti makalah, proposal,
laporan, skripsi, jurnal dan sebaginaya.

Tujuan khusus yang bersifat mendesak untuk keperluan penggunaan bahasa Indonesia
laras ilmiah para mahasiswa pada akhir mata kuliah umum pengembangan karakter bahasa
Indonesia adalah sebagai berikut :

1) Mahasiswa mampu menyusun sebuah karya ilmiah sederhana dalam bentuk dan
isi yang baik dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baika dan benar.
2) Mhasiswa dapat mengerjakan tugas-tugas (karangan ilmiah) seperti makalah atau
laporan dari dosen-dosen kuliah yang lain dengan menerapkan dasar-dasar yang
diperoleh dari mata perkuliahan bahasa Indonesia.

Tujuan jangka panjang yang diharapkan yaitu, mahasiswa sanggup menyusun laporan
akhir (D4) dan skripsi (S1) sebagai persyaratan menyelesaikan studi. Demikian laporan
ilmiah lainnya seperti laporan penelitian.

II. DESKRIPSI ISI BAB BUKU

a) Memaparkan isi bab buku yang dikritisi

 Buku ini ditulis oleh Dr,Cecep Wahyu Hoerudin, M.Pd. Tim Dosen MKU
Pengembangan Karakter Bahasa Indonesia UIN Sunan Gunung Djati Bandung
dengan penerbit CV. Semiotika dan mengalami empat kali pencetakan yaitu
pencetakan pertama pada Agustus 2014, pencetakan kedua pada Agustus 2015,
pencetakan ketiga pada September 2016, dan pencetakan pada Seprember 2017.
 Pada buku mata kuliah umum Pengembangan Karakter : Bahasa Indonesia di bab
pengantar kuliah umum pengembangan Karakter Bahasa Indonesia, memiliki
kedudukan dan fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional dan Bahasa
Negara dalam UU Nomor 24 tahun 2009 bab 3, pasal 25 yang disahkan presiden
RI pada tanggal 9 juli 2009.
b) Memberikan penilaian terhadap kelebihan dan kekurangan isi bab terkait dengan
pokok bahasa yang dikritisi
 Banyak sekali keunggulan yang terkakndung pada bab ini. Diantaranya ialah bab
ini ditulus berdasarkan betapa pentingnya mata kuliah umum Pengembangan
Karakter Bahasa Indonesia bagi mahasiswa nantinya dalam membuat maklah,
proposal, laporan, skripsi, jurnal dan sebagainya. Adapun pentingnya bab ini
diperguruan tinggi agar mahasiswa terampil menggunakan bahasa Indonesia
dengan baik dan benar secara lisan dan tulisan dalam mengungkapkan gasan-
gagasan ilmiahnya.
 Akan tetapi, pada bab ini memiliki kelemahan. Pada bab ini tujuan khususnya
agar mahasiswa terampil menggunkan bahasa Indonesia dengan baik dan benar
secara lisan dan tulisan dan hanya dalam megungkapkan gagasan-gagasan ilmiah.
Seharusnya dalam bab ini juga mencantumkan pentingnya bahasa Indonesia yang
baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa.
 Buku ini tampaknya lebih tepat dan bermanfaat bagi para pengampu pendidikan,
untuk menyampaikan pentingnya pengantar mata kuliah umum pengembangan
kaakter bahasa Indonesia untuk menunjang mahasiswa dalam membuat makalah,
proposal, laporan, skripsi, jurnal, dan serta mahasiswa dapat tampil menggunkan
bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Berbeda dengan buku ini, buku yang
berjudul Bahasa Indonesia Akademik : Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian
pada bab pengantar kuliah penyampaiannya hanya sedikit dan pendek, dan buku
ini tidak menyajikan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia. Kemudian jika
buku pertama, penyampaianya panjang serta terdapat kedudukan dan fungsi
bahasa Indonesia yang disajikan sesuiai UU yang sudah ditetapkan.
 Meskipun terdapat perbedaan, kedua buku ini ditulis sebagai upaya penunjang
mahasiswa dalam membuat makalah, proposal, laporan, skripsi, jurnal, dan serta
mahasiswa dapat menggunkan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar secara
lisan dan tulisan dalam mengungkapakan gagasan.
III. KOMENTAR

Dan dilihat dari penyajian Bahasa dan Materinya yang disampaikan saya rasa sangat
panjang dan kurang ringkas. Apalagi buku ini juga ditujukan pada untuk mahasiswa. Dan bab
ini seharusnya dapat lebih menyampaikan betapa pentingnya bahasa yang baik dan benar
dalam penggunaannya sehari-hari. Namum buku ini secara keseluruhan materi yang
disampaikan malah sangat cukup bagus dalam segi kelengkapannya saya rasa pembaca hanya
perlu lebih teliti lagi dalam menentukan kesimpulan dari apa ynag ingin dicari.