Lampiran 5.

LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk

Observer

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Bahasa Indonesia/Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan dalam

cerpen

Sekolah/Kelas SMA Negeri 1 Manokwari /XI

Nama Guru Model Yory Sumule

Kompetensi Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa

Dasar/Capaian untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks
Pembelajaran sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik
mampu mengkreasi gagasan dan pendapat untuk berbagai
tujuan. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan
berbahasa yang melibatkan banyak orang. Peserta didik mampu
menulis berbagai teks untuk merefleksi dan mengaktualisasi diri
untuk selalu berkarya dengan mengutamakan penggunaan
bahasa Indonesia di berbagai media untuk memajukan
peradaban bangsa.

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)

Seluruh peserta didik belajar tentang topik pembelajaran hari ini, proses pembelajaran
berjalan lancar dan tertib. Meski beberapa peserta didik kurang paham mengenai materi
yang diberikan. Tapi semua mengerjakan tugas dengan maksimal.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Tidak ada.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Peserta didik mengerjakan tugas dan paham materi dengan baik.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)

Guru model meningkatkan pembelajaran dengan memberikan game wordwall kepada

peserta didik dalam mengetes pemahaman mereka. Sehingga semua peserta didik aktif
selama proses pembelajaran berlangsung.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?

Pelejaran yang saya dapatkan atau petik dari pengamatan pembelajaran hari ini adalah
bagaimana cara agar peserta didik tertarik kepada proses pembelajaran ,bagaimana cara
menarik keaktifan mereka dan cara penguasaan dalam kelas yang cukup banyak peserta
didiknya.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Rancangan pembelajaran dilaksanakan dengan hasil yang efektif dari keaktifan peserta
didik selama proses pembelajaran. Guru yang melakukan interaksi yang sangat baik juga
kepada peserta didik mendukung proses belajar bejalan dengan baik.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan
pada interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik
antarkelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar,
serta interaksi peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : Rabu/ 22 November 2023

Nama Observer : Risna

Jabatan : Mahasiswa*)

*) coret yang tidak sesuai