LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik PPKn / Kebhinekaan Indonesia

Sekolah/Kelas SMPN 10 MADIUN / 7 D

Nama Guru Model Titik Minarsih, S.Pd

Kompetensi Peserta didik mampu menghargai dan menjelaskan keragaman

Dasar/Capaian gender, suku dan budaya di Indonesia
Pembelajaran

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Iya, semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini.
Proses belajar, pertama guru memberikan apersepsi terkait materi minggu kemarin. Setelah
itu guru memberikan materi dengan metode ceramah dengan bahasa yang sederhana dan
mudah dipahami peserta didik. Kemudian guru memberikan arahan untuk belajar mandiri
menggunakan literasi buku didalam kelas.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Secara keseluruhan peserta didik dapat mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini dengan
cukup baik. Hanya saja satu dua orang peserta didik yang belakang kurang memperhatikan
dan lebih sering ngobrol dengan temannya.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Menurut saya peserta didik tidak dapat mengikuti pembelajaran dengan baik yaitu peserta
didik kurang memperhatikan penjelasan guru dan sering ngobrol karena posisi duduk
mereka dibelakang. Menurut saya yang menjadi alternative solusi yaitu menukar posisi
duduk. Setiap minggu tempat duduk sebaiknya dirolling agar semua merasakan posisi
didepan dan dibelakang.
 D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)
Usaha yang dilakukan guru dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar
adalah memberikan motivasi belajar yang sesuai dengan konstek kehidupan sehari-hari
serta memberikan teguran secara lisan untuk dapat mengikuti pembelajaran yang
berlangsung. Selain itu juga diberikan tugas individu tujuannya untuk mengukur
kemampuan individu dalam mengerjakan tugas secara mandiri, dengan demikian peserta
didik akan lebih aktif dalam belajar.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Pelajaran yang berharga yang saya petik dari pengamatan pembelajaran hari ini adalah
saya bisa mengetahui kateristik peserta didik kelas 7 D SMPN 10 Madiun, sehingga itu akan
menjadi bahan untuk bagaimana kita memposisikan diri sebagai seorang guru yang baik
yang paham situasi peserta didik. Selain itu, saya juga bisa belajar tentang pengkondisian
kelas agar tenang dan dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Pembelajaran hari ini sudah berjalan dengan efektif, dimana peserta didik sudah terlibat
aktif dalam pembelajaran. Meskipun diatas dikatakan ada beberapa orang yang masih
ngobrol dibelakang saat guru memberikan penjelasan materi.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : Senin, 8 Januari 2024

Nama Observer : Kismala Rahmawati, S.Pd

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai