BaLampiran 5.

LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk

Observer

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Bahasa Indonesia / Teks Cerpen

Sekolah/Kelas SMP Negeri 1 Baregbeg / IX E

Nama Guru Model Memet Sukmana, S.Pd.

Kompetensi Menganalisis Struktur Teks Cerpen

Dasar/Capaian
Pembelajaran

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Semua oeserta didik yang hadir pada hari ini mempelajari topik yang disampaikan hari
ini dengan baik, kecuali peserta didik yang tidak hadir karena alasan sakit/izin. Peserta
didik yang tidak hadir hari ini adalah Raka, dan Titian.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Semua peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan antusias mulai dari
kegiatan pendahuluan, inti, sampai penutup. Hampir semua peserta didik aktif
beraktivitas dalam pembelajaran. Satu atau dua orang peserta didik sempat terlihat
diam/pasif saat berkolaborasi dalam kelompok.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Peserta didik tersebut masih merasa asing dengan model pembelajaran yang
dipergunakan guru, sehingga tidak ada ide untuk melakukan aktivitas.
 D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)
Melihat peserta didik yang sempat diam/pasif, guru segera memberikan bimbingan
secara individu untuk membantu memberikan penjelasan terhadap masalah yang
dihadapi peserta didik.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Menjadi guru bukan pekerjaan yang mudah. Selain kompetensi pedagogik yang wajib
dikuasai guru, seorang guru pun harus memiliki kompetensi kepribadian dan sosial yang
bagus. Kompetensi kepribadian sangat berguna untuk membawa dan mengajak peserta
didik aktif terlibat dalam pembelajaran karena peserta didik menyukai kepribadian
gurunya maka peserta didik dengan mudah dan dengan kesadaran sendiri mengikuti
semua petunjuk guru. Dengan kompetensi sosial yang dimilki guru,seorang guru dapat
dengan mudah mendekatkan diri dengan peserta didik sehingga peserta didik merasa
nyaman saat proses pembelajaran berlangsung.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Iya. Rancangan pembelajaran berhasil dengan efektif. Hal ini terlihat dari hasil posttest
peserta didik yang memiliki nilai rata-rata sangat tinggi, sangat jauh berbeda jika
dibandingkan dengan rata-rata hasil posttest. Dari refleksi pembelajaran yang dilakukan
di kegiatan penutup juga menunjukkan bahwa peserta didik menyukai pembelajaran dan
merasa puas dengan proses pembelajaran.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : ______________________

Nama Observer : Memet Sukmana, S.Pd.

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai