Lampiran 4.

LK 3: Format Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : YUNI ARDI MINATA

NIM : 240211105988

Prodi/ Bidang Studi : PGSD PPG PRAJABATAN

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : YUNI ARDI MINATA

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA

Kelas :4

CP :

Menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya;
mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di lingkungan sekitarnya;
menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun non
fisik (contoh : miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar; menghargai kebinekaan suku bangsa,
sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika; mengidentifikasi dan menyajikan berbagai
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar; memahami lingkungan
sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI; dan menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi kriteria SMART Sangat baik, karena TP

(Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) atau memenuhi kriteria
tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku SMART
hasil belajar

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan pembelajaran dengan Sangat baik, terlihat dari
karakteristik peserta didik) pemilihan materi ajar
sesuai TP dan karakter
peserta didik
 3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi Sangat baik,, pada
dan kesesuaian dengan alokasi waktu) pengorganisasian materi
ajar runtut

4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, Sangat baik, pada

materi, dan karakteristik peserta didik) pemilihan media
pembelajaran sesuai TP
dan peserta didik

5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan Sangat baik, terlihat

pembelajaran: awal, inti, penutup) pada kejelasan scenario
pembelajaran

6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap langkah Sangat baik, pada

tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) kerincian scenario
pembelajaran

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Sangat baik, terlihat dari

Teknik pembelajaran
sudah sesuai dengan TP

8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) Sangat baik, terlihat

pada kelengkapan
instrumen

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Sudah sangat baik secara keseluruhan Modul ajar dan media TPACK sudah sesuai dengan TP
dan kerakter peserta didik.

Saran : Lebih ditingkatkan lagi pembelajaran dengan inovatif lainnya.sehingga pembelajaran

bermakna dan menyenangkan
 Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 22 November 2023 22 November 2023

TandaTangan &
Nama Lengkap
__________________________ ________________________
Dr. Sukidin, M.Pd Tutik Fatmeigati, S. Pd
NIP. 196603231993011001 NIP. 198205262022212002

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong