LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS-1

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik PPKN/ Hak dan Kewajiban

Sekolah/Kelas UPT SDN 066650 Medan Kota / VI-B

Nama Guru Model Nurhanifa Simatupang

Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat melaksanakan kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini?
Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Dari hasil pengamatan, terlihat bahwa seluruh peserta didik telah mengikuti pembelajaran
mengenai topik yang diajarkan. Mayoritas dari mereka sudah memahami materi dengan
baik. Namun, masih ada beberapa peserta didik yang belum memahami dan masih acuh tak
acuh dalam proses pembelajaran pada topik ini.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Semua peserta didik sudah mengikuti pembelajaran, namun dalam proses pembelajaran ada
beberapa peserta didik masih acuh tak acuh teradap proses pembelajran hari ini.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Penyebab utama masalah ini adalah kurangnya motivasi dan minat siswa. Guru sudah
memberikan kesempatan sepenuhnya kepada siswa kelompok B dan C untuk menanyakan
apasaja yang belum cukup dimengerti peserta didik, hanya saja karena motivasi dan
mintanya kurang beberapa peserta didik ini tidak bisa belajar dengan baik.

Salah satu alternatif solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan meminta setiap
siswa untuk menyalin LKPD ke buku catatan mereka masing-masing dan kemudian
mengumpulkan catatan-catatan tersebut. Selain itu, upaya terus-menerus dalam
memberikan motivasi kepada siswa juga perlu dilakukan agar mereka mau berdiskusi dan
berpartisipasi aktif dalam berkelompok.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar?
Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan hasilnya)
Guru model sudah memberikan berbagai motivasi untuk peserta yang tidak aktif, lalu guru
model memberikan perhatian penuh kepada kelompok B dan C untuk membantu mereka
aktif dan memahami topik pembelejaran hari ini.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Salah satu pengajaran berharga yang bisa diambil adalah bahwa dalam mengelola proses
pembelajaran, sungguh gagal rasanya menjadi guru yang tidak bisa membuat peserta didik
untuk mencintai proses belajar didalam kelas.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif?
(berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)
Pelaksanaan rancangan pembelajaran ini berjalan dengan efektif. Hal ini terbukti dari
kemampuan siswa untuk menyelesaikan LKPD dalam kelompok mereka. Kemudian juga
setiap siswa telah menyalin ulang LKPD dengan mencatat poin-poin pentingnya, dan hasil
catatan tersebut dikumpulkan kepada guru. Selain itu, efektivitas pelaksanaan pembelajaran
juga dapat dilihat dari hasil presentasi pengerjaan LKPD oleh setiap kelompok.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antar peserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok, interaksi
peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi peserta didik-
lingkungan.

Hari/Tanggal : Rabu / 28 Februari 2024

Nama Observer : Nurhalimah Nainggolan, S.Pd
Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai