UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

PROMOSI KESEHATAN

Maria Paulina., S.Kep., Ns., M.Kep

PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN
KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI
FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA
TA. 2019-2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Kuliah : Promosi Kesehatan

Koordinator : Maria Paulina., S.Kep., Ns., M.Kep
Dosen Pengampu : 1. Maria Paulina., S.Kep., Ns., M.Kep
2. Azka Fathiya, S.Kep., Ns., MN
3. Amin Susanto, S.Kep., Ns., MNS

Purwokerto, 2020

Menyetujui, Koordinator Mata Kuliah

Ketua Program Studi

Maria Paulina., S.Kep., Ns., M.Kep

Dr. Ns.Rahmaya Nova H., MSc NIK. 110811131089
NIK. 105201061179

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | ii

 VISI DAN MISI FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

Visi:
Menjadi fakultas kesehatan yang terkemuka di Jawa Tengah sebagai pusat pengembangan IPTEKS dalam bidang kesehatan
komunitas dan menghasilkan lulusan yang mandiri dan berbudaya pada tahun 2032.

Misi:
1. Menyelenggarakan pendidikan dalam bidang kesehatan baik vokasi, akademik dan profesi yang berkualitas
2. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang komunitas yang bermutu dan relevan dengan
tantangan perkembangan pelayanan kesehatan baik di tingkat lokal, nasional dan internasional
3. Menyiapkan lulusan yang memiliki semangat kewirausahaan, penguasaan teknologi informasi dan penguasaan Bahasa
Asing untuk membekali lulusan dalam pencapaian kompetensi yang berwawasan global
4. Meningkatkan jejaring kerjasama yang luas baik secara nasional maupun internasional untuk mencapai kegiatan Tri
Dharma Perguruan Tinggi
5. Menyelenggarakan pengelolaan fakultas yang baik untuk mencapai visi misi Universitas

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | iii

 VISI DAN MISI PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI

UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

Visi Program Studi

Menghasilkan tenaga vokasi keperawatan anestesi yang memiliki wawasan global, terkemuka di wilayah nasional dan regional serta
unggul dalam critical and emergency pada tahun 2029

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan sarjana terapan keperawatan anestesi yang professional dengan kegiatan pembelajaran berbasis
kompetensi dengan teknologi informasi yang inovatif dan unggul dalam critical and emergency
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang keperawatan anestesi yang tanggap terhadap perkembangan IPTEKes dan berbasiskan
evidence based practice di bidang keperawatan anestesi.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan kebutuhan masyarakat sebagai tindaklanjut dari pengembangan
keperawatam anestesi
4. Meningkatkan jejaring yang luas baik secara nasional maupun internasional yang berfokus dalam pelayanan keperawatan anestesi

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | iv

 IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Promosi Kesehatan

Kode Mata Kuliah : KA1205
Tahun Akademik : 2019-2020
Semester : II (dua)
Bobot sks : 2 SKS
Penjabaran sks : T:1, P: 1
Jam tatap muka : 1 kali pertemuan/ minggu
Jumlah jam tatap muka : 3 jam x 14 minggu = 42 jam
Koordinator MK : Maria Paulina., S.Kep., Ns., M.Kep
Dosen Pengampu : 1. Roro Lintang Suryani., S.Kep., Ns., M.Kep
2. Amin Susanto, S.Kep., Ns., MNS
3. Maria Paulina., S.Kep., Ns., M.Kep

PENJABARAN WAKTU PERKULIAHAN

Berdasarkan penjabaran bobot sks, dengan demikian penjabaran waktu perkuliahannya adalah sebagai berikut:
Jenis Proses Jumlah SKS Aktivitas Jabaran perhitungan Jumlah waktu yang
Pembelajaran dibutuhkan utk
pembelajaran/ semester
Tatap muka 3 jam x 14 minggu 42 jam
Teori (T) 1 SKS Tugas terstruktur 1-3 jam x 14 minggu 14-42 jam
Tugas mandiri 1-3 jam x 14 minggu 14-42 jam
Praktik (P) 1 SKS 3 jam

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 5

 RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN ANESTESIOLOGI SEMESTER II
FAKULTAS KESEHATAN UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

A. Deskripsi Mata Ajar

Mata Kuliah ini mempelajari tentang tentang konsep, prinsip-prinsip promosi kesehatan beserta aplikasinya dalam
konteks pelayanan kesehatan secara umum dan secara umum dan secara khusus dalam memberikan asuhan keperawatan
anestesi yang diperuntukkan bagi individu, kelompok, keluarga dan masyarakat, serta dalam tim kesehatan untuk berbagai
tatanan baik praktik klinis maupun komunitas. Proses pembelajaran mata kuliah ini melalui kegiatan belajar klasikal, diskusi,
penugasan dan praktik dengan menggunakan paradigma student center learning.

B. Capaian pembelajaran mata kuliah

1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Konsep, prinsip, dan teknik pendidikan kesehatan dan promosi kesehatan bagi
klien, Konsep pendidikan kesehatan dan Prinsip pendidikan kesehatan
2.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Konsep promosi kesehatan di Rumah Sakit
3.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Implementasi promosi kesehatan tatanan di Rumah Sakit
4.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Konsep pemberdayaan klien
5.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Upaya-upaya kesehatan
6.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Rencana penyuluhan kesehatan
7.Mahasiswa mampu mengaplikasikan media penyuluhan kesehatan
8.Mahasiswa mampu melakukan Penyuluhan kesehatan pada individu, keluarga, dan kelompok khusus
9.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Metode penyuluhan kesehatan
10.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Konsep Perilaku dalam Promosi Kesehatan
11.Mahasiswa mampu melakukan Monitor dan Evaluasi Promosi Kesehatan
12.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Strategi Promosi Kesehatan
13.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pengembangan Program Pendidikan Kesehatan

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 6

C. Capaian pembelajaran lulusan:
1.Sikap dan Tata Nilai
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
k. Bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan
tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawab, kewenangannya, dan hukum/peraturan
perundangan; dan
l. Menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan
keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya
(Utama Penunjang Lainnya)

2.Pengetahuan
a. Menguasai konsep teoritis yang mendasari ilmu keperawatan anestesi, meliputi : anatomi fisiologi, fisika dan biokimia,
mikrobiologi dan parasitologi, patologi, ilmu gizi, farmakologi, patient safety dan keselamatan kesehatan kerja,
epidemiologi klinik, serta pemenuhan kebutuhan dasar manusia;
b. Menguasai prinsip dasar psikologi kesehatan, sosiologi dan antropologi kesehatan;
c. Menguasai teknik asuhan keperawatan anestesi pada berbagai gangguan sistem tubuh;
d. Menguasai prinsip dan teknik komunikasi efektif dalam menjalankan peran sebagai penata anestesi;
e. Menguasai prinsip pendidikan dan promosi kesehatan;
3.Ketrampilan Khusus
a. Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di
bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 7

 b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prosedur baku, menyusun hasil kajiannya dalam
bentuk kertas kerja, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
d. Mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk kertas kerja dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi;
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, persyaratan keselamatan dan keamanan kerja
dalam
f. melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya;
g. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama di dalam maupun di luar lembaganya;
h. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
i. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
j. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
D. Kriteria Penilaian
a. Evaluasi 1 (UTS) : 20 %
b. Evaluasi 2 (UAS) : 20 %
c. Penugasan/Presentasi : 25 %
d. Soft Skill : 10%
e. Praktikum : 25%

E. REFERENSI
1.Bensley, Robert. 2009. Metode Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Jakarta: EGC
2.Edelmen, C.L & Mandle C.L.2009.Health Promotion throught the life span. St Louis; Mosby
3.Fitriani, Sinta. 2011. Promosi Kesehatan. Yogyakarta : Graha Ilmu
4.Induniasih dan Wahyu Ratna. 2014. Promosi Kesehatan Pendidikan Kesehatan dalam Keperawatan. Yogyakarta : Pustaka Baru.
5.Kemenkes RI. 2011. Promosi Kesehatan di Daerah Bermasalah Kesehatan. Jakarta : Kemenkes.
6.Kemenkes RI. 2016. Promosi Kesehatan. Jakarta : Pusdik SDM Kesehatan.
7.Lucas & Lyod.2009.Health Promotion: Evidence & Experience, London: Sage Publication
8.Machfoez & Suryani. 2007. Pendidikan kesehatan Bagian dari Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Fitramaya.

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 8

 9.Maulana, Heri D. 2009. Promosi Kesehatan. Jakarta : EGC.
10.Notoatmodjo, S. 2010.Ilmu Perilaku Kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta.
11.RANKIN, S.H. Stallings, K.D.2009.Patient Education In Health and illness 5th Ed/ Philadelphia; Lippncott Williams & WIlkins
12.Rankin, Sally H & Stalling, Karen Duffy.2001.Patient Education Principles & Practice. 4ThEd. Philadelphia; Lippincott Williams &
WIlkins
13.Redman B.K. 2009. Measurement Tool In Patient Education. 2nd Ed Springer Publishing Company
14.Trisnowati, Heni. 2018. Perencanaan Program Promosi Kesehatan. Yogyakarta : Andi Offset.
15.Waryana, 2016. Promosi Kesehatan Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat. Yogyakarta : Nuha Medika.
RANCANGAN PEMBELAJARAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

MIN WAKTU (TGL DAN CAPAIAN BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN KRITERIA PENILAIAN BOBOT DOSEN
GG JAM) PEMBELAJARAN (MATERI AJAR) PEMBELAJAR BELAJAR DAN INDIKATOR NILAI PENGAMPU
U MATA KULIAH (TK) AN MAHASISWA
KE-

1 PERTEMUAN 1 Mengenal tujuan Rancangan Penjelasan Mahasiswa mengisi Mengisiformharapan 10 % Maria Paulina
KELAS A: mata kuliah dan pembelajaran dan oleh dosen form harapan dalam pembelajaran (T1. 2 jam )
Senin, 16-3-2020 termotivasi untuk harapan dalam mengenai pelaksanaan
12.50-15.20 WIB pembelajaran perkuliahan
menguasai proses
KELAS B : kompetensi akhir pembelajaran
Senin, 16-3-2020 yang diharapkan yang akan
12.50-15.20 WIB dilakukan
Menyebutkan dan Konsep, prinsip, dan Mahasiswa 1. Kreatifitas dan daya
KELAS C; menjelaskan teknik pendidikan mengerjakan kuis tarik komunikasi (50%)
Rabu, 18-3-2020 konsep,prinsip, dan kesehatan dan promosi 2. Keaktifan dalam diskusi
11.10-13.40 WIB teknik pendidikan kesehatan bagi klien : (50%)
kesehatan dan 1. Konsep pendidikan
kesehatan
promosi kesehatan
2. Prinsip pendidikan
bagi klien kesehatan
PERTEMUAN 2 Menyebutkan danKonsep promosi1. Ceramah 1. Mengerjakan 1. Kreatifitas dan daya 7% Maria Paulina
(

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 9

KELAS A: menjelaskan konsepkesehatan di Rumah2. Diskusi kuis dari dosen tarik komunikasi tertulis (T1, 3 jam )
Selasa, 17-3-2020 promosi kesehatan di Sakit dan dalam logbook(50%)
12.50-15.20 WIB Tanya di akhir 2. Keaktifan dalam diskusi
Rumah Sakit pertemuan
jawab (50%)
KELAS B :
Kamis, 19-3-2020
07.00-09.30 WIB

KELAS C;
Kamis, 19-3-2020
09.30-12.00 WIB

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 10

2 PERTEMUAN 3 Menyebutkan dan Implementasi promosi 1.Ceramah 1. Mengerjakan 1.Kreatifitas dan daya Maria Paulina
KELAS A: menjelaskan kesehatan tatanan di 2.Diskusi kuis dari dosen tarik komunikasi (50%) (T2, 3 Jam)
Senin, 23-3-2020 implementasi Rumah Sakit dan 2.Keaktifan dalam diskusi
Tanya di akhir (50%)
12.50-15.20 WIB promosi kesehatan pertemuan
jawab
KELAS B : tatanan di Rumah
Senin, 23-3-2020 Sakit
12.50-15.20 WIB

KELAS C;
Rabu, 25-3-2020
11.10-13.40 WIB

PERTEMUAN 4 Menyebutkan dan Konsep pemberdayaan 1. Ceramah 1. Mengerjakan 1.Kreatifitas dan daya 7% Maria Paulina
KELAS A: menjelaskan konsep klien 2. Diskusi kuis dari dosen tarik komunikasi (50%) (T3, 3 Jam )
Selasa, 24-3-2020 pemberdayaan klien dan 2.Keaktifan dalam diskusi
Tanya di akhir (50%)
12.50-15.20 WIB
jawab pertemuan
KELAS B :
Kamis, 25-3-2020
07.50-09.30 WIB

KELAS C;
Kamis, 25-3-2020
09.30-12.00 WIB

3 PERTEMUAN 5 Menyebutkan dan Upaya-upaya kesehatan 1. Ceramah 1. Mengerjakan kuis 1.Kreatifitas dan daya 7% Maria Paulina
KELAS A: menjelaskan upaya- 2. Diskusi tarik komunikasi (50%) (T4, 3 Jam )
Senin, 30-3-2020 upaya kesehatan dan tanya 2.Keaktifan dalam diskusi
12.50-15.20 WIB jawab (50%)

KELAS B :
Senin, 30-3-2020

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 11

12.50-15.20 WIB

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 12

 KELAS C;
Rabu 01-4-2020
11.10-13.40 WIB

PERTEMUAN 6 Menyebutkan dan Rencana Penyuluhan 1. Ceramah 1. Mengerjakan 1. Kreatifitas dan daya Azka Fathiya
KELAS A: menjelaskan rencana Kesehatan 2. Diskusi kuis dari dosen tarik komunikasi (50%) (T1, 3 Jam )
Selasa, 31-3-2020 penyuluhan dan 2. Keaktifan dalam diskusi
Tanya di akhir (50%)
12.50-15.20 WIB kesehatan pertemuan
jawab
KELAS B :
Senin, 6-4-2020
12.50-15.20 WIB

KELAS C;
Kamis, 7-4-2020
09.30-12.00 WIB

4 PERTEMUAN 7 Menyebutkan dan Media penyuluhan 1. Ceramah 1.Menger 1.Kreatifitas dan daya 7% Azka Fathiya
KELAS A: menjelaskan media kesehatan 2. Diskusi Jakan kuis tarik komunikasi (50%) (T2, 3 Jam )
Senin, 13-4-2020 penyuluhan dan Tanya 2.Keaktifan dalam diskusi
12.50-15.20 WIB jawab (50%)
kesehatan
KELAS B : Menyebutkan dan Pengembangan
Senin, 13-4-2020 menjelaskan Program Pendidikan
12.50-15.20 WIB Pengembangan Kesehatan
Program Pendidikan
KELAS C;
Kesehatan
Rabu, 15-4-2020
11.10-13.40 WIB

UTS
PERTEMUAN 8 Menyebutkan dan Konsep Perilaku dalam 1. Ceramah 1. Mengerjakan 1.Kreatifitas dan daya 7% Amin Susanto
KELAS A: menjelaskan tentang Promosi Kesehatan 2. Diskusi kuis dari dosen tarik komunikasi (50%) (T1, 3 Jam)
Selasa, 14-4-2020 Konsep Perilaku dan 2.Keaktifan dalam diskusi
12.50-15.20 WIB Tanya di akhir (50%)
dalam Promosi pertemuan
jawab
KELAS B : Kesehatan
Kamis, 16-4-2020

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 13

12.50-15.20 WIB

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 14

 KELAS C;
Kamis, 16-4-2020
09.30-12.00 WIB

5 PERTEMUAN 9 Menyebutkan, Monitor dan Evaluasi 1. Ceramah 1. Mengerjakan kuis 1.Kreatifitas dan daya 7% Amin Susanto
KELAS A: menjelaskan tentang Promosi Kesehatan : 2. Diskusi dari dosen di akhir tarik komunikasi (50%) (T2, 3 Jam)
Senin, 20-4-2020 Pengertian monitoring dan Tanya pertemuan 2.Keaktifan dalam diskusi
Monitor dan Evaluasi
12.50-15.20 WIB Pengertan evaluasi jawab (50%)
Promosi Kesehatan
Pelaksanaan
KELAS B : monitoring dan
Senin, 20-4-2020 evaluasi promosi
12.50-15.20 WIB kesehatan

KELAS C;
Rabu, 22-4-2020
11.10-13.40 WIB

PERTEMUAN 10 Mahasiswa mampu Media Penyuluhan SGD 2.Mahasiswa 1.Ketepatan penjelasan, 7% MARIA P(P1)
KELAS A: Kesehatan membuat media kerjasama tim, AZKA F (P1)
(WhatsApp Reminder As An
Effort To Improve Covid 19
Selasa, 21-4-2020 Prevention Behavior penyuluhan komunikasi tertulis, dan
Membuat media
07.50-10.20 WIB penyuluhan kesehatan yang komunikasi lisan (50%)
kesehtan
secara
benar dan menarik sesuai 2.Keaktifan dalam kerja
menarik
KELAS B : dengan materi yang kelompok (50%)
Kamis, 23-4-2020 ditentukan oleh
07.00-09.30 WIB dosen pengajar dan
divideokan sat
KELAS C; membuat media

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 15

 Kamis, 23-4-2020 penyuluhan, media
09.30-12.00 WIB sapat dikumpulkan
saat ke kampus

6 PERTEMUAN 11 mengaplikasikan STAD Dosen memberikan 1. Ketepatan penjelasan, 7% MARIA P (P2)

KELAS A: metode penyuluhan Case Study penjelasan tentang kerjasama tim, AZKA F P2)
Senin, 27-4-2020 metode penyuluhan komunikasi tertulis, dan
Metode penyuluhan
kesehatan Kesehatan (Pendidikan
12.50-15.20 WIB Anemia pada Masyarakat kesehatan setelah itu komunikasi lisan (50%)
Desa) Mahasiswa 2. Keaktifan dalam diskusi
KELAS B : membuat kasus (50%)
Senin, 27-4-2020 secara fiktif tentang
12.50-15.20 WIB pasien yang akan di
operasi dan setelah

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 16

 KELAS C; operasi kemudian
Rabu, 29-4-2020 memutuskan
11.10-13.40 WIB konseling apa yang
harus dilakukan,
kasus diupload ke
scalsa dan SAP nya
PERTEMUAN 12 Menyebutkan, Penyuluhan kesehatan Discovey 1. Mahasiwa 2.Ketepatan penjelasan, 7% MARIA (P3)
KELAS A: menjelaskan dan pada individu, Learning mencari video kerjasama tim, AZKA F (P3)
Selasa, 28-4-2020 mempraktekan keluarga, dan penyuluhan di komunikasi tertulis, dan
07.50-10.20 WIB kelompok khusus internet kemudian komunikasi lisan (50%)
Penyuluhan
dimulai dari informed dikritisi, hasil 3.Keaktifan dalam diskusi
KELAS B : kesehatan pada concent sampai kritisi dikrimkan (50%)
Kamis, 30-4-2020 individu, keluarga, konseling pra dan ke scalsa
pasca tindakan
07.00-09.30 WIB dan kelompok khusus (Pengendalian Hipertensi)

KELAS C;
Kamis, 30-4--2020
09.30-11.10 WIB
7 PERTEMUAN 13 Melaksanakan Strategi Promosi Discovry 1. Mahasiswa 1.Ketepatan penjelasan, 7% MARIA P (P4)
Kesehatan
(Penyuluhan
Asma dan
KELAS A: Strategi Promosi Senam Asma) Learning membuat SAP dan kerjasama tim, AZKA F (P4)
Senin, 4-5-2020 Kesehatan mencari video komunikasi tertulis, dan
12.50-15.20 tentang videodan komunikasi lisan (50%)
laporan 2.Keaktifan dalam diskusi
KELAS B : 2. Tugas diupload ke (50%)
Senin, 4-5-2020 scalsa
12.50-15.20 WIB

KELAS C;
Rabu, 6-5-2020
11.10-13.40 WIB
PERTEMUAN 14 Mampu melakukan Monitor dan Evaluasi Discvery Mahasiswa 1.Ketepatan penjelasan, 7% MARIA P (P5)
KELAS A: Monitor dan Evaluasi Promosi Kesehatan Learning melakukan evaluasi kerjasama tim, AZKA F (P5)
Selasa, 5-5-2020 Promosi Kesehatan dalam bentuk penyuluhan terhadap promosi komunikasi tertulis, dan
(Pembekalan Calon Kader
Kesehatan pada berbagai
kasus Penyakit
07.50-10.20 WIB kesehatan yang komunikasi lisan (50%)

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 17

 sudah ditemukan 2.Keaktifan dalam diskusi
KELAS B : dan dikritisi (50%)
Kamis, 6-5-2020 bagiaimana cara
07.00-09.30 WIB mengevaluasi
promosi kesehatan
KELAS C;
Kamis, 6-5-2020

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 18

09.30-12.00 WIB
UTS DAN UAS DARI QUIZ DAN PENUGASAN

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 19

 RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Promosi Kesehatan SKS :2

Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi. Pertemuan ke : 10

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu membuat media promosi kesehatan yang menarik

B. URAIAN TUGAS:
a. Objek Garapan:
a. SAP
b. Media promosi kesehatan
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Membuat SAP untuk promosi kesehatan dengan pasien yang akan menjalani operasi dan setelah menjalanioperasi di rumah sakit
Membuat media untuk promosi kesehatan dengan pasien yang akan menjalani operasi dan setelah menjalanioperasi di rumah sakit
c. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
2.Mahasiswa membuat media penyuluhan kesehatan yang menarik sesuai dengan materi yang ditentukan oleh dosen pengajar
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
a. SAP
b. Media penyuluhan

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Kerjasama tim
2. Hasil pekerjaan kelompok

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 20

 RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Promosi Kesehatan SKS :2

Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi. Pertemuan ke : 11

D. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu mengaplikasikan metode penyuluhan kesehatan

A URAIAN TUGAS:
1 Objek Garapan:
a. Studi Kasus
b. Role Play
5. Batasan yang harus dikerjakan:
Membuat studi kasus fiktif tentang pasien yang akan menjalani operasi dan setelah menjalanioperasi di rumah sakit

6. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Mahasiswa mengupload kasus ke scalsa
1. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
1 Kasus
2 Kritis kasus

F. KRITERIA PENILAIAN
Ketepatan penjelasan
Komunikasi tertulis

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 21

 RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah : Promosi Kesehatan SKS :2

Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi. Pertemuan ke : 12

A. TUJUAN TUGAS:
Menyebutkan, menjelaskan dan mempraktekan Penyuluhan kesehatan pada individu, keluarga, dan kelompok khusus
E. URAIAN TUGAS:
1 Objek Garapan:
Penyusunan SAP dan video penyuluhan
2 Batasan yang harus dikerjakan:
Promosi kesehatan kepada pasien pre atau pasca anastesi
3 Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Mahasiwa mencari video penyuluhan di internet kemudian dikritisi, hasil kritisi dikrimkan ke scalsa

A KRITERIA PENILAIAN
1 Komunikasi tertulis
2 Video penyuluhan

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 22

 RANCANGAN TUGAS 4

Nama Mata Kuliah : Promosi Kesehatan SKS :2

Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi. Pertemuan ke : 13

A. TUJUAN TUGAS:
Melaksanakan Strategi Promosi Kesehatan

F. URAIAN TUGAS:
3. Objek Garapan:
Penyusunan SAP dan video penyuluhan
1. Batasan yang harus dikerjakan:
Promosi kesehatan kepada pasca anastesi ;
Pasien Pasca SC (kel 1&2)
Pasien Pasca operasi post kecelakaan (kel 3&4)
Pasien pasca khitan (kel 5)

2. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Mahasiswa membuat SAP dan mencari video tentang videodan laporan
Tugas diupload ke scalsa

C. KRITERIA PENILAIAN
Komunikasi tertulis
 Video penyuluhan

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 23

 RANCANGAN TUGAS 5

Nama Mata Kuliah : Promosi Kesehatan SKS :2

Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi. Pertemuan ke : 14

A. TUJUAN TUGAS:
Mampu melakukan Monitor dan Evaluasi Promosi Kesehatan

1. URAIAN TUGAS:
Objek Garapan:
Kunjungan rumah untuk proses monitoring promosi kesehatan
A Batasan yang harus dikerjakan:
Melakukan monitoring promosi kesehatan dengan cara melakukan kunjungan rumah terhadap promosi kesehatan yang sudah
dilakukan pada minggu sebelumnya :
Pasien Pasca SC (kel 1&2)
Pasien Pasca operasi post kecelakaan (kel 3&4)
Pasien pasca khitan (kel 5)
3. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Mahasiswa melakukan evaluasi terhadap promosi kesehatan yang sudah ditemukan dan dikritisi bagiaimana cara mengevaluasi
promosi kesehatan (sesuai video pada pertemuan 13)

1. KRITERIA PENILAIAN
Komunikasi tertulis
Video penyuluhan

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 24

 FORMAT PENILAIAN PENKES

Nama : .......................................
Waktu : ......................................

SKOR
NO KOMPONEN
1 2 3 4
PERSIAPAN
1 Menyusun SAP dengan baik
2 Mempersiapkan klien
3 Menyiapkan alat bantu dan alat peraga
4 Menyiapkan lingkungan dan tempat
PELAKSANAAN
1 Menggunakan komunikasi terapeutik
2 Bahasa jelas, mudah dimengerti dan sederhana
3 Menyampaikan materi sesuai kebutuhan dan SAP yang dipersiapkan
4 Media dan alat bantu digunakan sesuai kondisi dan kebutuhan klien
5 Tanggap terhadap respon klien
6 Materi tepat sasaran
EVALUASI
1 Melakukan evaluasi pencapaian tujuan penkes
2 Keberhasilan pendidikan kesehatan
Jumlah

Ket :
1. Kurang Nilai : Jumlah x 100
2. Cukup 48
3. Baik
3. Baik sekali

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 25

 SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah :
Pokok bahasan/ topik :
Sub Pokok Bahasan :
Tanggal :
Waktu :
Sasaran :

2. LATAR BELAKANG
A TUJUAN UMUM
I. TUJUAN KHUSUS
IV.KEGIATAN
KEGIATAN
NO. TAHAP WAKTU
PEMATERI PESERTA
1. PEMBUKAAN
2. PELAKSANAAN
3. PENUTUP

II. MEDIA
VI. METODE VII.
EVALUASI
VIII. DAFTAR PUSTAKA
IX. LAMPIRAN (Materi dan Media)

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 26

 FORMAT PENILAIAN KEAKTIFAN/SOFTSKILLS
Hari/ Tanggal :

NO ASPEK NONINSTRUKSIONAL SKOR PEROLEHAN

ATTITUDE Anggota kelompok Anggota kelompok Anggota kelompok Anggota kelompok Anggota kelompok
1 2 3 4 5

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Kerjasama

2. Ketrampilan

3. Kreativitas

4. Etika sopan santun

5. Tanggung jawab

6. Kedisiplinan

7. Kepemimpinan

8. Kejujuran

9. Empati

10. Kesadaran akan kelemahan diri sendiri

11. Kemandirian

12. Ketekunan

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 27

3. Memecahkan masalah

JUMLAH SKOR PEROLEHAN

SKOR MAKSIMUM 52 52 52 52 52

Nama : Tanda Tangan :

NIM :
Anggota Kelompok :

Catatan:
Beri tanda cek pada kolom Skor Perolehan sesuai dengan keterangan penilaian berikut

1 = kurang sekali
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik

Nilai tertinggi = 90
Sikap mahasiswi dinyatakan baik dan positif apabila memperoleh nilai ≥70

Skor perolehan rata-rata

Konversi nilai = ------------------------------------------ x 90 = .........................................
Skor tertinggi

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 28

 GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN LENGKAP DAN LENGKAP KURANG, ADA HANYA TIDAK ADA 50%
MATERI INTEGRATIF (31-40) BEBERAPA ASPEK MENUNJUKAN KONSEP
(41-50) YANG BELUM SEBAGIAN KONSEP (1-10)
TERUNGKAP SAJA
(21-30) (11-20)
KEBENARAN DIUNGKAPKAN DIUNGKAP SEBAGIAN BESAR KURANG DAPAT TIDAK ADA 50%
MATERI DENGAN TEPAT, DENGAN KONSEP SUDAH MENGUNGKAPKAN KONSEP YANG
ASPEK PENTING TEPAT, TERUNGKAP, ASPEK PENTING, DISAJIKAN
TIDAK NAMUN NAMUN MASIH ADA MELEBIHI (1-10)
DILEWATKAN, DESKRIPTIF YANG DILEWATKAN HALAMAN, TIDAK
BAHKAN ANALISIS (31-40) (21-30) ADA PROSES
DAN SINTESISNYA MERANGKUM
MEMBANTU HANYA
MEMAHAMI KONSEP MENCONTOH
(41-50) (11-20)

2. KERJASAMA TIM
DIMENSI SELALU SERING JARANG TIDAK
PERNAH
4 3 2 1
Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugas
Bertanggungjawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 29

3. KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN STANDART
BAHASA BAHASA MENGGUGAH BAHASA BAHASA INFORMASI DAN TIDAK ADA 85%
PEMBACA UNTUK MENAMBAH DESKRIPTIF DATA YANG HASIL
MENCARI TAHU INFORMASI TIDAK TERLALU DISAMPAIKAN TIDAK
KONSEP LEBIH DALAM PEMBACA MENAMBAH MENARIK DAN
PENGETAHUAN MEMBINGUNGKAN
KERAPIAN DIBUAT SANGAT DIBUAT MENARIK, BIASA KURANG RAPI TIDAK ADA 15%
MENARIK DAN WALAU TIDAK HASIL
MENGGUGAH TERLALU
SEMANGAT PEMBACA MENGUNDANG

4. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
ISI MEMBERI MENAMBAH PENDENGAR/ INFORMASI YANG INFORMASI 40%
INSPIRASI WAWASAN AUDIANCE / PEMBACA DISAMPAIKAN YANG
PENDENGAR MASIH HARUS TIDAK DISAMPAIKAN
UNTUK MENCARI MENAMBAH MENAMBAH MENYESATKA
LEBIH DALAM INFORMASI LAGI DARI WAWASAN BAGI N ATAU
BEBERAPA SUMBER PENDENGARNYA SALAH
ORGANISASI SANGAT RUNTUT CUKUP RUNTUT TIDAK DIDUKUNG INFORMASI YANG TIDAK MAU 30%
DAN INTEGRATIF DAN MEMBERI DATA, NAMUN DISAMPIAKAN
SEHINGGA DATA PENDUKUNG MENYAMPAIKAN TIDAK ADA
PENDENGAR FAKTA YANG INFORMASI YANG DASARNYA
DAPAT DISAMPAIKAN BENAR
MENGKOPILASI ISI
DENGAN BAIK
GAYA LISAN MENGGUGAH MEMBUAT LEBIH BANYAK SELALU TIDAK 30%
SEMANGAT PENDENGAR MEMBACA CATATAN MEMBACA BERBUNYI
PENDENGAR PAHAM, HANYA CATATAN
SESEKALI SAJA (TERGANTUNG
MELIHAT CATATAN CATATAN)

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 30

 27

Rencana Program Pembelajaran PROMOSI KESEHATAN | 31

 PEMBAGIAN KISI-KISI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN

No Nama Dosen Materi Jumlah Soal

Konsep, prinsip, dan teknik pendidikan kesehatan dan promosi
1 Maria Paulina, S.Kep., Ns., M.Kep kesehatan bagi klien 9
Konsep promosi kesehatan di Rumah Sakit 7
Implementasi promosi kesehatan tatanan di Rumah Sakit 7
Konsep pemberdayaan klien 7
Upaya-upaya kesehatan 2
2 Azka Fathiya, S.Kep., Ns., MN Media Penyuluhan kesehatan 6
Pengembangan Program Pendidikan Kesehatan 6
Rencana Penyuluhan Kesehatan 6
Jumlah Soal UTS 50

PEMBAGIAN KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN

No Nama Dosen Materi Jumlah Soal

1 Amin Susanto, S.Kep,Ns, MNS Konsep Perilaku dalam Promosi Kesehatan 9
Monitor dan Evaluasi Promosi Kesehatan 9
2 Maria Paulina, S.Kep., Ns., M.Kep Metode Penyuluhan Kesehatan 9
Penyuluhan Pada Individu,keluarga dan kelompok khusus 8
3 Azka Fathiya, S.Kep., Ns., MN. Strategi Promosi Kesehatan 15

Jumlah Soal UAS 50

 Lampiran 8 : Borang Monitoring RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) KONSEP DASAR KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI 2
PROGRAM STU DI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI
UNIYERSITAS HARAPAN BANGSA TAHUN 2019/2020

No Aspek Ada | Tidak Ada Keterangan

Coordinator MK melakukan penyusunan RPP dengan komponen
sebagai berihut:
I Cover
2 Lembar pengesahan
3 Identitas mata kuliah | ,
4 Ca aian pembelajaran luiusan yang dibebankan pada mata kuliah;
5 Kemampuan akhir yang direncanakan
6 Bahan kajian yan terkait
7 Metode pembelaaran; «
8 Waktu yang disediakan | v
9 Penoalaman belaiar mahasiswa f deskriosi/ ra n ca n g an tugasfi 1 •
10Criteria, indikator, dan bobot penilaian
11 Daftar referensi yang digunakan (minimal 10 th teraklur)
Koordinstor MK melakukan koasultasi ke ketua program Studi
Koordinator melakukan perbaikan jika ada koreksi dari ketua
prograaz studi
D Koordinator MK meminta pen esahan Ketua Program Stiidi
E Coordinator zoelakukaa peadistribusian ke mahasiswa melalui
scalsa ’ ’
Rencana Program Pembelajaran MK ………. | 1
 RANCANGAN SOAL UJIAN

Nama Mata Kuliah : sks MK :

Program Studi : Pertemuan ke :

A. Ujian Tengah Semester (UTS)

Dikerjakan dalam waktu … menit
JUMLAH
NO MATERI UTS TIPE SOAL PEMBUAT SOAL
SOAL
1
2
3
dst

B. Ujian Akhir Semester (UAS)

Dikerjakan dalam waktu … menit
JUMLAH
NO MATERI UAS TIPE SOAL PEMBUAT SOAL
SOAL
1
2
3
dst

Rencana Program Pembelajaran MK ………. | 2