RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

BIOMEDIK I

Disusun Oleh

ITING, S.Kp, M.Biomed

PRODI SI ILMU KESEHATAN MASAKAT

STIKES NURUL HASANAH KUTACANE

2020/2021
 PENGESAHAN

Rancangan Pembelajaran Semester

Revisi : 00
Tanggal :
Dikaji ulang oleh : Ketua Program Studi
Dikendalikan oleh : Pengendalian sistem mutu stikes nurul hasanah
kutaca
Disetujui oleh : Ketua STIKes Nurul Hasanah Kutacane

No. Dokumen               :  /PSIK Tanggal                    :

Ynh-Kcn/VIII/2019
No. Revisi                      :    00 No. Hal                     :
Disiapkan oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 ilmu kesehatan Ketua
masayarakat

Nurhasanah Sym, S.Kep, Iting, S.Kp,

Iting, S.Kp, M.Biomed
M.K.M M.biomed

Catatan : Dokumen ini milik STIKes Nurul Hasanah Kutacane dan tidak
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seizin ka.Prodi.
A. PENDAHULUAN
1. Visi Misi Tujuan
a. Visi Program Studi

Menjadi program studi yang unggul dalam bidang kesehatan masyarakat pada wilayah
pertanian di tingkat nasional tahun 2023

b. Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan sistem pendidikan yang mengacu pada standar nasional yang unggul
dalam bidang kesehatan masyarakat pada wilayah pertanian.
2. Mengadakan kegiatan penelitian berkualitas yang menunjang pengembangan ilmu
kesehatan dalam rangka meningkatkan pelayanan pada masyarakat
3. Mengadakan kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelayanan pendidikan secara
edukatif, konsisten, dan terprogram dalam bidang ilmu kesehatan masyarakat dengan
pendekatan pemberdayaan masyarakat dan terapan teknologi kesehatan tepat guna.
4. Meningkatkan sarana, prasarana, dan sistem informasi pembelajaran secara berkala dan
berkelanjutan dalam rangka mendukung tercapainya kompetensi lulusan
5. Melaksanakan dan meningkatkan mutu kerjasama dengan instansi baik regional, nasional,
maupun internasional yang saling menguntungkan dalam rangka medukung tri dharma
perguruan tinggi.
c. Tujuan Program Studi

Tujuan program studi S1 Ilmu Kesehatan Masyarakat Nurul Hasanah adalah :

1. Menghasikan lulusan sarjana kesehatan masyarakat yang profesional yang unggul

dalam bidang kesehatan masyarakat pada wilayah pertanian.
2. Menghasilkan penelitian berkualitas dalam rangka mendukung pengembangan
kesehatan masyarakat yang berdaya guna bagi institusi dan masyarakat.
3. Menyelenggarakan kegiatan pelayanan dan pengabdian kepada masyarakat melalui
pelayanan bidang ilmu kesehatan masyarakat berdasar pada norma dan nilai luhur
kemanusiaan.
4. Meningkatnya mutu fasilitas, sarana, prasarana, dan tekologi serta mewujudkan
suasana akademik yang kondusif dan kompetensi lulusan
5. Meningkatnya jumlah dan mutu kerjasama dengan lembaga-lembaga pemerintah
maupun swasta yang saling menguntungkan baik regional, nasional, maupun
internasional dalam rangka medukung tri dharma perguruan tinggi.
 KOMPETENSI LAINNYA

2. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Dan Peta Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah.
Kurikulum pendidikan S1 Ilmu Kesehatan Masyarakat terdiri dari kurikulum
akademik, dan diteruskan dengan tahap profesi, meliputi 60% kurikulum inti dan
40% kurikulum institusi. Kurikulum inti mencerminkan Learning Outcomes ( LO
) dan kompetensi utama, sedangkan kurikulum institusi mempresentasikan
keunggulan dari program studi/institusi masing-masing yang terdiri dari 50%
kemampuan global dan 50 % kemampuan institusi. Luaran dari kurikulum
pendidikan kesehatan masyarakat harus menjamin tercapainya kompetensi sesuai
dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia ( KKNI)

3. Capaian Pembelajaran Prodi S-1 Ilmu Kesehatan Masyarakat

Kompetensi Lulusan Prodi ( Learning Outcome ).

KOMPETENSI UTAM

1. Mampu berkomunikasi secara efektif.

2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek ilmu kesehatan
masyarakat.
3. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas.
4. Mempu melakukan penelitian.
5. Mampu mengaplikasikn kepemimpinan dan manajemen kesehatan.
6. Mampu menjalin hubungan interpesonal.
7. Mampu mengembangkan profesional secara terus menerus atau belajar
sepanjang hayat.

KOMPETENSI PENDUKUNG

1. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang

petugas kesehatan.
2. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk
tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan.
3. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat.
4. Mampu menjadi role model/ figure bagi peserta didik.
1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk
tekhnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan.
2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya.
3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan
masyrakat.
4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan.
5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawatdaruratan.
6. Mampu mengembangkan therapy komplementari
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PT : STIKes Nurul Hasanah Kutacane
Program Studi : S1 Ilmu Kesehatan Masyarakat
Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah : Biomedik I
Kode Mata Kuliah : MKK01KN30051
Bobot : 3 SKS
Semester :1
Mata KuliahPrasyarat :-
Koordinator mata ajar : Iting, S.Kp, M. Biomed
Dosen pengampu : Iting, S.Kp, M. Biomed

1. Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini membahas tentang konsep Anatomi fisiologi tubuh manusia, fisika
dan biokimia sebagai dasar dalam memahami perubahan perubahan yang terjadi
pada tubuh manusia akibat adanya gangguan pada salah satu fungsi tubuh.

c. Capaian Pembelajaran :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Dasar Biomedik I
yaitu:
1. Menguasai konsep anatomi fisiologi sistem tubuh manusia
2. Menguasai prinsip fisika dan biokimia.
3 dan 4 Strategi Perkuliahan dan Materi.

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN

Program Studi : S1 Ilmu Kesehatan Masyarakat Bobot : 3 (2:Teori, 1:Praktek)

Kode Mata Kuliah : MKK01KN30051 Penempatan : Semester 1

Nama Mata Kuliah : Biomedik I Tim Pengajar : Iting, S.Kp, M.Biomed

Kompetensi/Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

Mingg Kemampuan akhir yang Bahan kajian Metode Waktu Pengala Kriteria Bob
u diharapkan pembelajaran man penilaian/indikat ot
Ke belajar or Nila
mahasis i
wa
1-6 Hardskills 1. Ceramah, 1x3x5 Tugas 1. Interaksi 5%
a. Penjelasan RPS 2. diskusi, 0’ makalah akrab
1. Mahasiswa dan Kontrak 3. kontrak dan hasil dosen dengan
mampu membangun Belajar. belajar Diskusi. mahasiswa.
hubungan baik dengan b. Menjelaskan 4. Penugasan
dosen dan sesama anatomi dan 2. Interaksi akrab
 mahasiswa. fisilogi sistem mahasiswa
tubuh, serta dengan
2. Mahasiswa melakukan mahasiswa.
mengetahui bahan, obserfasi
materi, dan jadwal terhadap 3. Motivasi
perkuliahan. perubahan mahasiswa
fisiologis untuk belajar
3. Mahasiswa sistem tubuh. mandiri.
mengetahui dan c. Sistem kardio
memahami kompetensi vaskuler,
yang akan dicapai pada sistem
Mata Kuliah Konsep pernafasan, 4. Mahasiswa
Dasar Keperawatan sistem dapat mengikuti
pencernaan, perkuliahan
Softskills sistem sesuai dengan
1. Mahasiswa perkemihan. jadwal
memiliki kemampuan d. Sistem
membangun kerjasama persarafan dan
intra, inter, dan ekstra neurobehavior.
personal. e. Sistem
2. Mahasiswa endokrin,
mampu menunjukkan sistem
sikap bertanggung hematologi
jawab terhadap f. Sistem sensorik
komitmen pada proses dan sistem
pembelajaran. muskuloskeleta
l.
 7 Mahasiswa mampu Menjelaskan prinsip prinsip 1.ceramh
memahami dan dasar fisika. 2.diskusi
mengetahui tentang 1. Biomekanika Menjelaska
prinsip prinsip dasar 2. Biolistrik. n
fisika, dan mampu 3. Fluida 4.bertanya
menjelaskan 4. Biooptik. 5.
biomekanika, biolistrik, 5. Biokustik. penugasan
pengertian fluida, 6.
tekanan pada fluida, presentasi
pengertian biooptik dan
bioskutik.

8 UTS
9-11 1.Penerapan teori 1.ceramah 1x3x5 Tugas 1. Keaktifan 15%
1. Mahasiswa mampu biomekani, biolistrik, 2.menjelaskan 0’ makalah 2. Kebenaran
menerapkan konsep fluida, 3.praktek. dan hasil menjawab
teori biomekani, biooptik,biokustik, dan 4. penugasan diskusi 3. Kemampuan
biolistrik,dalam thermofisika. 5. kuis 4. Menyampaika
kehidupan sehari-hari 2.melakukan penerapan n
dan dalam praktik. teori biomekanik, pendapat.
2. Mahasiswa mampu biolistrik,fluida, 5. Mahasiswa
mengaplikasikan biooptik, Mengumpulka
tentang teori bioakustik,dan n
biomekanik dll. thermofika. tugas tepat
waktu.
6. Nilai
 penugasan
Project Based
Learning.
7. Nilai Ujian
Akhir
12,13 1. Mahasiswa mampu 1.Prinsip-prinsip 1.Makalah 1x3x5 Tugas 1. Keaktifan. 15%
menjelaskan tentang metabolisme tubuh: . 0’ makalah 2. Kebenaran
prinsip prinsip -metabolisme aerob. 2.presenta dan menjawab
metabolisme tubuh -metabolisme aneorob. asi. diskusi 3. Kemampuan
dan metabolisme 2.metabolisme karbonhidrat. 3. ceramah Menyampaika
karbonhidrat dan 3.metabolisme protein. 4. kuis n
memahami materi 4.metabolisme lemak. pendapat.
tersebut. 5.mineral, vitamin, dan air. 4. Nilai ujian
akhir

14,15 1.Keseimbangan asam basah: 1. ceramah 1x3x5 Tugas 15%

1. Mahasiwa -sistem buffer 2. menjelaskan 0’ makalah 1. Keaktifan.
mampu menerapkan 2. mekanisme kerja hormon. 3. praktek dan 2. Kebenaran
tentang keseimbangan 3. mekanisme kerja enzim. 4.makalah diskusi menjawab
asam basah dan 5.presentasi 3. Kemampuan
mempraktekan sistem 6.kuis Menyampaika
buffer dan mampu n
menjelasakan tentang pendapat.
keseimbangan asam 4. Nilai ujian
basah sistem buffer.. akhir
2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan dan
 memahami
mekanisme kerja
hormon dan
enzym dan
mampu
menerapkannya
ke masyarakat

16 UTS
5. Proses Evaluasi
Evaluasi mata ajar ini terdiri dari:
a. Kehadiran : 10 %
b. Sikap : 20 %
c. Tugas : 20 %
d. UTS : 20 %
e. UAS : 30 %
6. Kriteria penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria berikut :

ANGKA HURUF
79-100 A
68-78 B
56-67 C
41-55 D
0-40 E

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : BIOMEDIK I.
Sks :3
 Program Studi : Ilmu Kesehatan Masyarakat (S-1)
Minggu ke :
PT : STIKes Nurul Hasanah Kutacane

A. TUJUAN TUGAS: 
Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep caring dalam kehidupan sehari-hari
dan dalam praktik keperawatan

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan
Mahasiswa melakukan role play tentang konsep caring sesuai dengan
pemahaman konsep yang telah didapat saat kuliah
1. Batasan yang harus dikerjakan:
a. Mahasiswa membuat makalah latar belakang situasi tentang setting
role play yang dipilih beserta penyelesaian masalahnya. Tata tulis
makalah: Font: Times new roman, 12pt, dengan spasis 1,5. Margin:
atas dan kiri: 4cm, kanan dan bawah 3 cm dan menggunakan EYD
b. Mahasiswa melakukan role play tentang situasi yang sudah dipilih

2. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Tugas ini dikerjakan secara berkelompok sesuai dengan kelompok tutorial. Durasi
role play maksimal 20 menit. Semua mahasiswa harus berperan dalam role play.

3. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tugas berupa makalah dan role play tentang caring.
C. KRITERIA PENILAIAN :
Petunjuk Pengisian :
Berikan nilai pada setiap item (skor 1-2) sesuai dengan rubrik penilaian isi
makalah untuk role play

No Aspek yang diobservasi Skor

1 Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Tujuan Role Play
3. Isi
A. Deskripsi pelaksanaan role play
1. Setting tempat
2. Setting waktu
3. Pembagian peran
 B. Skenario/dialog/percakapan
4. Penutup
1. Kesimpulan
2. Saran

5. Referensi
Jumlah Skor
Nilai Akhir
Rumus Nilai Akhir ( NA)
 RUBRIK PENILAIAN ISI Makalah untuk Role Play

Aspek Kriteria Skor

Mampu menjelaskan latar belakang berdasarkan 2
Latar situasi role
Belakang play yang dipilih dengan tepat
Latar belakang yang dituliskan tidak sesuai dengan 1
situasi
role play yang dipilih
Mampu menentukan tujuan umum dan tujuan khusus 2
Tujuan role play secara SMART (Specifi c, Measurable,
Achievable,
Realistic and Time-based)
Tidak mampu menentukan tujuan roley play secara 1
SMART
(Specifi c, Measurable, Achievable, Realistic and
Time-based
Setting waktu ada, jelas dan sesuai dengan situasi role 2
Setting play
Waktu yang dipilih
Setting waktu tidak ada atau tidak jelas atau tidak 1
sesuai
dengan situasi role play yang dipilih
Setting tempat ada, jelas dan sesuai dengan situasi 2
Setting role
Tempat play yang dipilih
Setting tempat tidak ada atau tidak jelas atau tidak 1
sesuai
dengan situasi role play yang dipilih
Pembagian peran merata untuk semua anggota 2
Pembagian kelompok
Peran dan sesuai dengan situasi role play yang dipilih
Pembagian peran tidak merata dan kurang sesuai 1
dengan
situasi role play yang dipilih
Dialog sesuai dengan situasi role play yang dipilih 2
Dialog Dialog tidak sesuai dengan situasi role play yang 1
 dipilih
Memberikan kesimpulan dengan logis dan sistematis 2
Kesimpulan Memberikan kesimpulan dengan tidak logis dan 1
sistematis
Saran Memberikan saran yang logis dan sistematis 2
Memberikan saran yang tidak logis dan tidak 1
sistematis
Mencantumkan referensi yang up date dengan jumlah 2
Referensi dan
penulisan sesuai standar
Mencantumkan referensi yang tidak up date dengan 1
jumlah
dan penulisan sesuai standar
C. PERAN SEBAGAI FASILITATOR/TUTOR GUIDE

1. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang konsep caring sepanjang daur kehidupan
manusia, konsep pertumbuhan dan Perkembangan manusia, standar profesional
dalam praktik keperawatan termasuk etika keperawatan dan aspek legal dalam
praktik keperawatan dan pendokumentasian asuhan keperawatan. Pengalaman
belajar meliputi pembelajaran di kelas dan di Laboratorium keperawatan.

2. TUJUAN
Tujuan dari pembelajaran mata kuliah ini agar mahasiswa mampu
menerapkan konsep caring dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan standar
profesional dalam pelayanan keperawatan yang merupakan bagian integral dalam
sistem pelayanan kesehatan Menerapkan Prinsip-prinsip legal etis pada
pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan.
3. KOMPETENSI
Kompetensi yang ingin dicapai pada materi tentang konsep dasar keperawatan
yaitu mahasiswa mampu menerapkan standar profesional dalam pelayanan
keperawatan yang merupakan bagian integral dalam sistem pelayanan kesehatan
4. KASUS DALAM PEMBELAJARAN
1. Sebelum pertemuan dalam kelas diadakan, dosen telah menugaskan kepada 
mahasiswa di pertemuansebelumya untuk membagi kelompok.
2. Saat pertemuan dalam kelas semua kelompok mempresentasikan tugas 
kelompoknya 
3. Sebelum melakukan presentase, fasilitator mendampingi proses perjalanya
presentase dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan umpan yang mampu
menstimulasu daya analisis mahasiswa.
4. Presentasi dilakukan selama maksimal 15 menit kemudian di lanjutkan ole
h
 kelompok pembahas selama 15 menit
 5. Kelompok presentasi menyimpulkan presentasi dengan mengembangkan 
menjadi ide dan gagasan

5. TARGET KOMPETENSI.
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Mahasiswa mampu mengeluarkan ide untuk kemajuan,
perkembangan dan memberikan argumentasi yang Rasioanal dan
berdasarkan Evidence base
3. Mahasiswa mampu bersikap kritis dan berpikir analistik serta
mampu melakulan proses pemecahan atau penyelesaian masalah
( Problem solving ).
 KONTRAK PERKULIAHAN

Pada Hari Ini Rabu, 11
September 2019 telah disepakati kontrak perkuliahan dalam mata kulia Biomedik I
, semester Ganjil, tahun ajaran 2019/2020
Antara Dosen Pengampuh :
Nama : Iting, S.Kp, M. Biomed
NIDN : 427097202
Tanda Tangan

Dengan dua orang wakil mahasiswa :

1. Nama :
NPM :
Tanda Tangan :

2. Nama :
NPM :
Tanda Tangan :