VISI

Pada tahun 2025 menghasilkan Ners yang unggul dalam asuhan keperawatan lanjut
usia dengan menerapkan Ilmu dan Teknologi Keperawatan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Program Sarjana Terapan dan Program Studi

Pendidikan Profesi Ners Program Profesi
Mata Kuliah : Statistik Kesehatan
Kode Mata Kuliah :
Beban Studi : 2 sks (1 T ; 1 P)
Penempatan : Semester V T.A. 2019/2020
Periode (Kelas) : TK. III (Reguler)

Penanggung Jawab :
Eska Riyanti, S.Kp, M.K.M

Tim Dosen :
Dr. Santa Manurung, SKM, MKes
S. Haeriyanto, SKM, MKep
Rita Ismail, SKp, MKM, Phd
Dr. Eviana Tambunan, SKp, MKM

JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III
TAHUN 2020
1
I. IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi : Program Sarjana Terapan dan Program Pendidikan
Profesi Ners Program Profesi
Nama Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I
Kode Mata Kuliah : KEP.4.20
Semester/Penempatan : VI T.A 2019/2020
Bobot sks : 2 sks (1 T ; 1 P)
1 sks T = 1 x 50 menit x 16 minggu = 800 menit = 8
temu@ 100 menit
1 sks P = 1 x 170 menit x 16 minggu = 2720 menit =
45 jam
Prasyarat :
Dosen Pengampu : 1. Eska Riyanti
2. Santa Manurung
3. S. Haeriyanto
4. Rita Ismail
5. Eviana Tambunan

Periode : Semester Ganjil T.A 2019/2020

II. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata ajar ini berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip statistik, tingkat-
tingkat pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif dari ringkasan statistik,
disperse dan asosiasi statistika inferensial, teshipotesa dan aplikasi dalam
menafsirkan literatur riset keperawatan.

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM

A. Sikap

1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama dan kepercayaan serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)

2
2. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan (S7).

3. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S8).

4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri (S10).

5. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan

menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai
dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya dan hukum/peraturan
perundangan (S11).

6. Mampu melaksanakan praktek keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya
sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia (S12).

7. Memililiki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan
martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri
asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan serta bertanggungjawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elketronik yang
dieproleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnyaMemililiki
sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan
keperawatan dan kesehatan yang diberikan serta bertanggungjawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elketronik yang
dieproleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya (S13)

B. Pengetahuan

1. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values) (P3).

2. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok, pada bidang
keilmuan keperawatan dasar,Keperawatan Medikal Bedah, Keperawatan
Anak, Keperawatan Maternitas, Keperawatan Jiwa, Keperawatan Keluarga,
Keperawatan Gerontik, dan Keperawatan Komunitas, Keperawatan Gawat
Darurat dan Kritis, Manajemen Keperawatan, serta Keperawatan Bencana
(P4).
3
C. Ketrampilan Umum

1. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik , dan
memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi
kerja profesinya. (KU1).

2. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan

profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif.(KU2).

3. Bekerjasama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan

masalah pekerjaan bidang profesinya.(KU9).

4. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi

dan kliennya.(KU10).

5. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.(KU12).

D. Keterampilan Khusus

1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan

berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang
telah atau belum tersedia.(KK1).

2. Mampu memberikan (administering ) obat oral, topikal, nasal, parenteral,

dan suppositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan dan yang
didelegasikan.(KK4).

3. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan

terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai
sumber untuk menertapkan prioritas asuhan keperawatan.(KK5).

4. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan

keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang
peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien
individu, keluarga dan masyarakat .(KK6).

4
 5. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi
klien yang tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi
dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab keperawatan. (KK7).
6. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan
informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga/pendamping/penasehat
untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menajdi tanggung
jawabnya. (KK9).

IV. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Statistik Kesehatan, bila
diberi mahasiswa memiliki kemampuan :
1. Bila diberi satu set data diolah, mahasiswa mampu menyajikan data tersebut
dalam bentuk tabel,diagram, grafik sesuai data yang telah dikatagorikan.
2. Bila diberi satu set data diolah, mahasiswa mampu menetapkan ada tidaknya
hubungan antara dua variabel dengan menggunakan uji statistik bivariat
sesuai dengan jenis data yang telah dikategorika.

V. STRATEGI PEMBELAJARAN
TEORI
a. Kegiatan pembelajaran di lakukan di kelas sesuai dengan jadwal PBM yang
ditetapkan. Perubahan jadwal akan di informasikan oleh dosen melalui sie
pend kelas
b. Metode pembelajaran secara umum menggunakan metode SCl : Contextual
Learning, Cooperatif Learning, dan Small Group Discusion
c. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara tim oleh dosen pengajar MK
Falsafah dan Teori Keperawatan. Selain kegiatan kuliah terjadwal, akan
diberikan penugasan terstruktur dan mandiri.
d. Bahan ujian adalah hand out atau materi pembelajaran dan referansi di RPS
e. Tidak ada penambahan hari bila waktu pembelajaran bertepatan dengan hari
libur/ kegiatan bersama Poltekkes
f. Penugasan dan diberi nilai oleh dosen yang memberikan penugasan
5
 g. Komposisi nilai sesuai dengan pembobotan pada evaluasi

PRAKTIKA
a) Penanggung jawab mata kuliah menyampaikan rencana pembelajaran
semester diawal perkuliahan terkait jadual pembelajaran praktikum, capaian
pembelajaran dan tagihan pemebelajaran
b) Mahasiswa dari tiap kelas dibagi kedalam 5 kelompok yang terdiri 9-10
mahasiswa
c) Mahasiswa dibimbing selama praktikum dimana 1 pembimbing untuk 2
kelompok tiap kelas.
d) Mahasiswa mendapat tugas latihan baik individu dan kelompok yg harus
dikumpulkan kepada pembimbing masing-masing
e) Penilaian praktikum melalui Ujian praktek dan laporan individu serta
kelompok

VI. PENGALAMAN BELAJAR

1. Kuliah
a) Mahasiswa mempersiapkan materi dengan mencari tahu terlebih dahulu
sebelum pelaksanaan pengajaran sesuai dengan jadual pembelajaran
b) Mahasiswa mendiskusikan materi yang diperoleh dalam kelompok
c) Mahasiswa mengerjakan tugas bersama dan menyelesaikan dalam kelompok
d) Mahasiswa menyiapkan hasil diskusi penugasan dalam bentuk makalah

2. Praktika
a) Mahasiswa mengikuti praktikum di laboratorium
b) Mahasiswa mengerjakan latihan aplikasi di laboratorium
c) Mahasiswa menggunakan aplikasi dalam penyelesaian tugas praktikum
d) Mahasiswa mengaplikasikan semua aplikasi manajemen data kesehatan
yang diajarkan

6
 VII. PENILAIAN (EVALUASI)
a. Kriteria (Persyaratan/prinsip penilaian)
1. Kehadiran pada pembelajaran (sesuai ketetapan direktur)
2. Skor menggunakan acuan penilaian
3. Nilai praktikum ditandatangani mahasiswa dan pembimbing
4. Fokus penilaian (sesuai indikator)

b. Tahapan
1. Persiapan
2. Penilaian
3. Pengolahan hasil

c. Teknik/metode dan instrument

d. Bobot
Aspek
Komponen Kriteria/
No yang
yang dinilai Bobot Indikator Penilaian
dinilai
Kognitif Ujian Tengah Materi yang diujikan sesuai dengan kisi-
1. 30%
(50%) Semester (UTS) kisi
Ujian Akhir Semester Materi yang diujikan sesuai dengan kisi-
30%
(UAS) kisi
Makalah kelompok 20 % Makalah diserahkan tepat waktu
Diskusi dan Diskusi dilaksanakan sesuai jadwal dan
20%
Presentasi kelompok topik
Psikomotor Kegiatan Praktikum
2. Pelaksanaan praktikum sesuai dengan
( 40%) dan Ujian praktikum 100 %
perencanaan
di Laboratorium
Sikap Sikap mahasiswa dalam melaksnakan
3. Sikap 10%
(10%) praktek

VIII. TATA TERTIB TEORI DAN PRAKTIKA

1. Berpakaian sopan dan rapi ( sesuai ketentuan seragam program studi )
2. Tidak merokok di lingkungan kampus dan lahan praktek
3. Tidak melakukan pembicaraan yang mengganggu selama perkuliahan
4. Tidak mengaktifkan handphone pada saat perkuliahan

7
 5. Tidak membuat kegaduhan selama pembelajaran
6. Tidak mengotori ruang kuliah (corat coret, membuang sampah dsb)
7. Tidak melakukan aktifitas selama pembelajaran yang sedang berjalan
8. Tidak terlambat melebihi 15 menit setelah pembelajaran dimulai kecuali dengan
alas an yang dapat diterima oleh dosen yang bersangkutan

IX. REFERENSI

Sabri,L& Hastono,S.P.,(2007).Statistik kesehatan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Kuzma. J. W., (1984). Basic statistical for health sciences. California: Mayfield
Publishing Company
Moore, D, S., (2000). The Basic practice of statistics. New York: W.H. Freeman and
Company
Salkind,N.J. (2000).Statistcis for people who hate statistics.USA: Sage Publications Inc

8
 JADWAL PEMBELAJARAN TEORI MATA KULIAH STATISTIK KESEHATAN
WAKTU : 12/8 sd 22/11 2019

Kelas Tagihan
Pert Capaian Indikator (Sesuai
Hari/ Bahan Kajian/ Materi Metode Media (Hasil Dosen
Ke Pembelajaran Tujuan)
Tanggal Penugasan)

Setelah mengikuti Statistik Deskriptif:

kegiatan 1. Pengertian statistik
pembelajaran, 2. Pengertian data & - Hasil mahasiswa mampu
mahasiswa mampu variable menyajikan data
Lecture, LCD, penugasan
13/8 menyajikan data tersebut dalam bentuk
1 3. Jenis data Dicovery TOA, mahasiswa SM
8 – 8.50 tersebut dalam tabel, diagram, grafik
4. skala pengukuran learning, SGD MIC
bentuk tabel, sesuai data yang telah
diagram, grafik 5. Perbedaan statistik dikatagorikan
sesuai data yang deskriptif dg inferensial
telah dikatagorikan

Setelah mengikuti
kegiatan Penyajian data:
- Makalah mahasiswa mampu
pembelajaran, Tujuan, prinsip, dan penyajian
Cooperative menyajikan data
mahasiswa mampu data, Bentuk penyajian data LCD, diskusi
13/8 learning, tersebut dalam bentuk
2 menyajikan data kuantitaif & kualitatif, Tabel TOA, mahasiswa ER
8.50–9.40 discovery tabel, diagram, grafik
tersebut dlm bentuk frekuensi, distribusi, MIC
learning, SGD sesuai data yang telah
tabel,diagram,grafik frekuensi, distribusi normal
dikatagorikan
sesuai data yang
telah dikatagorikan

9
 Setelah mengikuti
pembelajaran,
Tendensi sentral: mahasiswa mampu
mahasiswa mampu
Ukuran tengah (mean, median, - Makalah menetapkan ada
menetapkan ada
mode) Ukuran variasi (range, tidaknya hubungan
tidaknya hubungan Lecture, LCD, diskusi
15/8 interquartil, varian, SD, COV) antara dua variabel
3 antara dua variabel Dicovery TOA, mahasiswa SH
10-11.40 Ukuran posisi (quartil, dgn menggunakan uji
dgn menggunakan learning, SGD MIC
persentil, desil), Probabilitas: statistik bivariat sesuai
uji statistik bivariat
Permutasi kombinasi dengan jenis data yang
sesuai dengan jenis
telah dikategorikan
data yang telah
dikategorikan

Setelah mengikuti
pembelajaran,
mahasiswa mampu
mahasiswa mampu
menetapkan ada
menetapkan ada Makalah tidaknya hubungan
tidaknya hubungan Distribusi probabilitas: Lecture, LCD, diskusi
16/8 antara dua variabel
4 antara dua variabel Distribusi normal Dicovery TOA, mahasiswa RI
15-16.40 dgn menggunakan uji
dgn menggunakan Distribusi binomial learning, SGD MIC
statistik bivariat sesuai
uji statistik bivariat
dengan jenis data yang
sesuai dengan jenis
telah dikategorikan
data yang telah
dikategorikan

Setelah mengikuti Makalah mahasiswa mampu

Distribusi sampling:
pembelajaran, Cooperative diskusi menetapkan ada
Pengertian populasi, sampel LCD,
20/8 mahasiswa mampu learning, mahasiswa tidaknya hubungan
5 dan distribusi sampling TOA, RI
8-9.40 menetapkan ada discovery antara dua variabel
Pengertian standar erorr MIC
tidaknya hubungan learning, SGD dgn menggunakan uji
Sentral Limit Theorem Hasil
antara dua variabel statistik bivariat sesuai
10
 Kelas Tagihan
Pert Capaian Indikator (Sesuai
Hari/ Bahan Kajian/ Materi Metode Media (Hasil Dosen
Ke Pembelajaran Tujuan)
Tanggal Penugasan)
dgn menggunakan penugasan dengan jenis data yang
uji statistik bivariat mahasiswa telah dikategorikan
sesuai dengan jenis
data yang telah
dikategorikan

Setelah mengikuti
pembelajaran, - Makalah mahasiswa mampu
mahasiswa mampu diskusi menetapkan ada
menetapkan ada
Estimasi: Cooperative mahasiswa tidaknya hubungan
tidaknya hubungan LCD,
22/8 Pengertian estimasi learning, - Hasil antara dua variabel
6 antara dua variabel TOA, SM
10-11.40 Estimasi titik dan selang discovery penugasan dgn menggunakan uji
dgn menggunakan MIC
Estimasi rata-rata & proporsi learning, SGD statistik bivariat sesuai
uji statistik bivariat mahasiswa
dengan jenis data yang
sesuai dengan jenis
telah dikategorikan
data yang telah
dikategorikan

Setelah mengikuti Statistik inferensial:

mahasiswa mampu
pembelajaran, Pengertian, konsep statistik
- Makalah menetapkan ada
mahasiswa mampu inferensial, hubungan statistik
Cooperative tidaknya hubungan
menetapkan ada deskriptif dan inferensial LCD, diskusi
23/8 learning, antara dua variabel
7 tidaknya hubungan Langkah-langkah pengujian TOA, mahasiswa ER
15-16.40 discovery dgn menggunakan uji
antara dua variabel hipotesis MIC
learning, SGD statistik bivariat sesuai
dgn menggunakan
dengan jenis data yang
uji statistik bivariat
telah dikategorikan
sesuai dengan jenis
11
 Kelas Tagihan
Pert Capaian Indikator (Sesuai
Hari/ Bahan Kajian/ Materi Metode Media (Hasil Dosen
Ke Pembelajaran Tujuan)
Tanggal Penugasan)
data yang telah
dikategorikan

Setelah mengikuti Uji beda satu mean uji t, uji z

pembelajaran, Konsep uji hipotesis - Makalah mahasiswa mampu
mahasiswa mampu perbedaan 1 mean dan 2 mean diskusi menetapkan ada
menetapkan ada Aplikasi uji hipotesis
mahasiswa tidaknya hubungan
tidaknya hubungan perbedaan 1 mean dan 2 mean Lecture, Case LCD,
27/8 - Hasil antara dua variabel
8 antara dua variabel study, SGD, TOA, SH
8-9.40 penugasan dgn menggunakan uji
dgn menggunakan MIC
statistik bivariat sesuai
uji statistik bivariat mahasiswa
dengan jenis data yang
sesuai dengan jenis
telah dikategorikan
data yang telah
dikategorikan

Setelah mengikuti Uji beda proporsi:

pembelajaran, Konsep uji hipotesis beda
mahasiswa mampu
mahasiswa mampu proporsi
menetapkan ada
menetapkan ada Uji proporsi – uji z - Makalah
Lecture, tidaknya hubungan
tidaknya hubungan LCD, diskusi
29/8 Cooperative antara dua variabel
9 antara dua variabel TOA, mahasiswa EV
10-11.40 learning, SGD, dgn menggunakan uji
dgn menggunakan MIC
statistik bivariat sesuai
uji statistik bivariat
dengan jenis data yang
sesuai dengan jenis
telah dikategorikan
data yang telah
dikategorikan

12
 Kelas Tagihan
Pert Capaian Indikator (Sesuai
Hari/ Bahan Kajian/ Materi Metode Media (Hasil Dosen
Ke Pembelajaran Tujuan)
Tanggal Penugasan)

Setelah mengikuti
pembelajaran,
mahasiswa mampu
mahasiswa mampu
- Makalah menetapkan ada
menetapkan ada Uji beda dari 2 proporsi:
tidaknya hubungan
tidaknya hubungan Konsep uji Chisquare Lecture, Case LCD, diskusi
30/8 antara dua variabel
10 antara dua variabel Aplikasi uji Chisquare untuk study, SGD, TOA, mahasiswa EV
15-16.40 dgn menggunakan uji
dgn menggunakan uji asosiasi, uji homogenitas, MIC
statistik bivariat sesuai
uji statistik bivariat uji kesesuaian
dengan jenis data yang
sesuai dengan jenis
telah dikategorikan
data yang telah
dikategorikan

Setelah mengikuti Korelasi:

pembelajaran, Korelasi Pearson
mahasiswa mampu
mahasiswa mampu Korelasi Spearman
- Makalah menetapkan ada
menetapkan ada
tidaknya hubungan
tidaknya hubungan Lecture, Case LCD, diskusi
27/8 antara dua variabel
11 antara dua variabel study, SGD, TOA, mahasiswa SH
15-16.40 dgn menggunakan uji
dgn menggunakan MIC
statistik bivariat sesuai
uji statistik bivariat
dengan jenis data yang
sesuai dengan jenis
telah dikategorikan
data yang telah
dikategorikan
UTS -
12 Tentatif TIM

13
 Kelas Tagihan
Pert Capaian Indikator (Sesuai
Hari/ Bahan Kajian/ Materi Metode Media (Hasil Dosen
Ke Pembelajaran Tujuan)
Tanggal Penugasan)
UAS -
13 25/11 TIM

Bekasi, Agustus 2019

Ketua Prodi Kep. Sarjana Terapan Penanggung Jawab M.K
Program Profesi Ners

Eska Riyanti, SKp. MKM Eska Riyanti, SKp. MKM

NIP. 19722501 199503 2001 NIP. 19722501 199503 2001
Mengetahui
Ketua Jurusan Keperawatan
Poltekkes Kemenkes Jakarta III

Ns. Ulty Desmarnita, SKp, MKep Sp. Mat

NIP. 19621221 198603 2002

14
 B. JADWAL PEMBELAJARAN PRAKTIKUM (PBP)

Kelas
Tagihan
Prt Hari,
Capaian Pembelajaran Bahan Kajian/ Materi (Hasil Indikator (Sesuai Tujuan) Pembimbing
Ke Tanggal Metode
Penugasan) Fasilitator
Waktu
Bila diberi satu set data diolah Mahasiswa mampu
Distribusi probabilitas: Case study, Laporan
7/10 menggunakan uji statistik menggunakan uji statistik
1. Distribusi normal SGD, Lab Praktikum RI
8-12 bivariat sesuai dengan jenis data bivariat sesuai dengan jenis
Distribusi binomial skills Individu
yang telah dikategorikan data yg telah dikategorikan

Bila diberi satu set data diolah Estimasi: Mahasiswa mampu

Case study, Laporan
7/10 menggunakan uji statistik Pengertian estimasi menggunakan uji statistik
2. SGD, Lab Praktikum SM
13-18 bivariat sesuai dengan jenis data Estimasi titik dan selang bivariat sesuai dengan jenis
skills Individu
yang telah dikategorikan Estimasi rata-rata & proporsi data yg telah dikategorikan

Bila diberi satu set data diolah Uji beda satu mean uji t, uji z Mahasiswa mampu
Case study, Laporan
8/10 menggunakan uji statistik Aplikasi uji hipotesis menggunakan uji statistik
3. SGD, Lab Praktikum SH
8-18 bivariat sesuai dengan jenis data perbedaan 1 mean dan 2 mean bivariat sesuai dengan jenis
skills Individu
yang telah dikategorikan data yg telah dikategorikan

Bila diberi satu set data diolah Uji beda proporsi:

mahasiswa mampu menetapkan Uji proporsi – uji z
Mahasiswa mampu
ada tidaknya hubungan antara Case study, Laporan
9/10 menggunakan uji statistik
4. dua variabel dgn menggunakan SGD, Lab Praktikum EV
8-18 bivariat sesuai dengan jenis
uji statistik bivariat sesuai skills Individu
data yg telah dikategorikan
dengan jenis data yang telah
dikategorikan

15
 Kelas
Tagihan
Prt Hari,
Capaian Pembelajaran Bahan Kajian/ Materi (Hasil Indikator (Sesuai Tujuan) Pembimbing
Ke Tanggal Metode
Penugasan) Fasilitator
Waktu
Bila diberi satu set data diolah Uji beda dari 2 proporsi: Mahasiswa mampu
Case study, Laporan
10/10 menggunakan uji statistik Aplikasi uji Chisquare untuk menggunakan uji statistik
5. SGD, Lab Praktikum ER
8-18 bivariat sesuai dengan jenis data uji asosiasi, uji homogenitas, bivariat sesuai dengan jenis
skills Individu
yang telah dikategorikan uji kesesuaian data yg telah dikategorikan

Bila diberi satu set data diolah Korelasi: Mahasiswa mampu

Case study, Laporan
11/10 menggunakan uji statistik Korelasi Pearson menggunakan uji statistik
6. SGD, Lab Praktikum SH
8-18 bivariat sesuai dengan jenis data Korelasi Spearman bivariat sesuai dengan jenis
skills Individu
yang telah dikategorikan data yg telah dikategorikan
Bekasi, Agustus 2019
Ketua Prodi Kep. Sarjana Terapan Penanggung Jawab M.K
Program Profesi Ners

Eska Riyanti, SKp. MKM Eska Riyanti, SKp. MKM

NIP. 19722501 199503 2001 NIP. 19722501 199503 2001
Mengetahui
Ketua Jurusan Keperawatan
Poltekkes Kemenkes Jakarta III

Ns. Ulty Desmarnita, SKp, MKep Sp. Mat

NIP. 19621221 198603 2002
16
 KISI – KISI SOAL UJIAN MATA KULIAH STATISTIK KESEHATAN
PROGRAM STUDI KEP.SARJANA TERAPAN DAN PROGRAM PROFESI NERS
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III
TAHUN AKADEMIK 2019/2020
Tingkat Kesukaran Soal
No Pokok Bahasan Mudah Sedang Sulit JML Soal Pengajar Diujikan
(C1-C2) (C3-C4) C5-C6)
1. Statistik Deskriptif 4 4 - 8 Santa Manurung UTS
2. Penyajian Data 4 3 1 8 Eska Riyanti UTS
3. Tendency Sentral 2 4 2 8 S. Haeriyanto UTS
4. Distribusi Probabilitas 2 4 2 8 Rita Ismail UTS
5. Distribusi Sampling 2 4 2 8 Rita Ismail UTS
Jumlah Soal UTS 40 UTS

6. Statistik Inferensial 3 3 - 6 Eska Riyanti UAS

7. Uji beda Proporsi 2 4 1 7 Eviana T UAS
8. Uji beda satu Mean 2 3 2 7 S.Haeriyanto UAS
9. Uji beda 2 proporsi 2 4 1 7 Eviana T UAS
10. Estimasi 3 3 - 6 Santa Manurung UAS
11. Uji Korelasi 2 3 2 7 S. Haeriyanto UAS
Jumlah Soal UAS 40 UAS

17