Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

PROGRAM STUDI: SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NGESTI WALUYO

DIPLOMA 3 KEPERAWATAN
Versi/Revisi 1/0 Halaman 1/9

1a.Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Promosi Kesehatan
Kode Mata Kuliah Blok 20.3.4
Semester III (tiga) Tahun Akademik 2022/2023
Beban kredit 2 SKS (1T, 1P) Prasyarat -
Waktu 21 Oktober – 2 November Waktu Evaluasi 3,4&7 November 2022
Pembelajaran 2022
Dosen Koordinator Ganjar Unggul P, S.Kep., Ns., Dosen Pengampu 1.Ganjar Unggul P, S.Kep., Ns., MAN
2.Desak Putu Kristisan P, M.Kep., Ns.,
MAN Sp.Kep.An
3.Agus Purwoko, S.Kep., Ns

1b. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah promosi kesehatan memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep, prinsip dan tehnik
promosi kesehatan yang meliputi strategi, perencanaan, pelaksanaan dan monitoring serta evaluasi. Metode
pembelajaran dikembangkan untuk memberikan pengalaman belajar mahasiswa didalam mengaplikasikan
promosi kesehatan dalam asuhan keperawatan pada individu, keluarga dan kelompok.

2a. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Kode CPL Rumusan CPL
CP.P.10 Menguasai konsep, prinsip dan teknik promosi kesehatan
CP.KK.07 Mampu melaksanakan promosi kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan
menurunkan angka kesakitan

2b. KOMPETENSI AKHIR MATA KULIAH

Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa:
1. Mampu memahami pengertian, upaya, dan area tindakan promosi kesehatan.
2. Mampu menjelaskan lima strategi pendekatan promosi kesehatan.
3. Mampu memahami perencanaan promosi kesehatan.
4. Mampu memahami konsep monitoring dan evaluasi promosi kesehatan.
5. Mampu memahami konsep perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
6. Mampu mengaplikasikan promosi kesehatan dalam asuhan keperawatan pada individu, keluarga dan kelompok.

3. Evaluasi
Evaluasi mengukur ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Nilai Batas Lulus (NBL) untuk mata kuliah ini adalah 70 (tujuh puluh).
Evaluasi dilakukan melalui :
 Post Test, Penugasan dengan bobot penilaian (40%)
 Uji Tulis dengan bobot penilaian (40%)
 Kehadiran, keaktifan, sikap (20%)

4. Referensi
1. Butler, J. Thomas. 2000. Principles of Health Education and Health Promotion. 3rd Edition. Cengage Learning.
2. Glanz K, Rimer Barbara, Viswanath K. 2008. Health Behaviour and Health Education: Theory, Research, and Practice. 4th
edition. John Wiley&Sons.
3. Nurmala, Ira et al. 2018. Promosi Kesehatan. Surabaya: Airlangga University Press.
4. Pakpahan, Martina, et al. 2021. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Yayasan Kita Menulis.
5. Siregar, PA, Harahap, RA, Aidha, Z. 2020. Promosi Kesehatan Lanjutan Dalam Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
6. Snelling, Anastasia M. 2014. Introduction to Health Promotion. John Wiley&Sons.
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
PROGRAM STUDI: SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NGESTI WALUYO
DIPLOMA 3 KEPERAWATAN
Versi/Revisi 1/0 Halaman 3/9

Acara Pembelajaran
Pert. Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi/ Alokasi Aktivitas Pembelajaran Kriteria Instrumen Bobot Dosen
Ke- Yang Diharapkan Metoda Waktu (Indikator) Penilaian Penilai
Pembelajaran Capaian an
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 Memahami alur RPS dan jadwal Mata Ceramah, 100 Dosen membuka Mahasiswa - 0% Ganjar Unggul P,
perkuliahan Kuliah diskusi, menit perkuliahan, memberikan memahami alur S.Kep., Ns.,MAN
penugasan penjelasan tentang rencana perkuliahan
pembelajran, membuka
forum diskusi, menutup
perkuliahan
2&3 Mampu memahami Konsep dasar Ceramah, 200 Dosen membuka Kognitif Quiz 10% Ganjar Unggul P,
pengertian, upaya, dan promosi kesehatan diskusi, tanya menit perkuliahan, menyampaikan (remembering/ (multiple S.Kep., Ns.,MAN
area tindakan promosi jawab materi, diskusi, menutup understanding) choice)
kesehatan perkuliahan
4&5 Mampu menjelaskan Lima strategi Ceramah, 200 Dosen membuka Kognitif Quiz 10% Agus Purwoko,
lima strategi pendekatan promosi diskusi, tanya menit perkuliahan, menyampaikan (remembering/ (multiple S.Kep., Ns
pendekatan promosi kesehatan jawab materi, diskusi, menutup understanding) choice)
kesehatan perkuliahan
6&7 Mampu memahami Perencanaan Ceramah, 200 Dosen membuka Psikomotorik Quiz 20% Desak Putu
perencanaan promosi promosi kesehatan diskusi, tanya menit perkuliahan, menyampaikan (imitation) (multiple Kristisan P,
kesehatan jawab materi, diskusi, memberikan choice) M.Kep., Ns.,
Penugasan penugasan, menutup Sp.Kep.An
perkuliahan
8&9 Mampu memahami Monitoring dan Ceramah, 200 Dosen membuka Psikomotorik Quiz 20% Desak Putu
konsep monitoring evaluasi promosi diskusi, menit perkuliahan, menyampaikan (imitation) (multiple Kristisan P,
dan evaluasi promosi kesehatan penugasan materi, diskusi, memberi choice) M.Kep., Ns.,
kesehatan penugasan menutup Sp.Kep.An
perkuliahan
10 & Mampu memahami Konsep perilaku Ceramah, 200 Dosen membuka Kognitif Quiz 20% Agus Purwoko,
11 konsep perilaku hidup bersih dan diskusi, tanya menit perkuliahan, menyampaikan (remembering/ (multiple S.Kep., Ns
hidup bersih dan sehat (PHBS) jawab materi, diskusi, menutup understanding) choice)
perkuliahan
sehat (PHBS)
12 & Mampu  Aplikasi promosi Ceramah, 100 Dosen membuka Psikomotorik Quiz 20% Agus Purwoko,
Pert. Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi/ Alokasi Aktivitas Pembelajaran Kriteria Instrumen Bobot Dosen
Ke- Yang Diharapkan Metoda Waktu (Indikator) Penilaian Penilai
Pembelajaran Capaian an
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
13 mengaplikasikan kesehatan dalam diskusi, tanya menit perkuliahan, menyampaikan (imitation) (multiple S.Kep., Ns
promosi kesehatan asuhan jawab materi, diskusi, memberikan choice)
dalam asuhan keperawatan pada penugasan, menutup
keperawatan pada individu, keluarga perkuliahan
individu, keluarga dan dan kelompok
kelompok (praktik promkes)
 Konsep, prinsip
Desak Putu
14 Ceramah, 100 Kognitif Kristisan P,
dan teknik diskusi, tanya menit (remembering/ M.Kep., Ns.,
pendidikan jawab, understanding) Sp.Kep.An
kesehatan bagi Penugasan
klien
 Implementasi Ganjar Unggul P,
Penugasan 100 Psikomotorik
15 promosi kesehatan S.Kep., Ns.,MAN
menit (imitation)

Tanggal : Tanggal :
Disahkan Oleh Ketua Program Studi Disiapkan Oleh Dosen Koordinator

Anita Shinta Kusuma, S.Kep., Ns., MAN Ganjar Unggul P, S.Kep., Ns.,MAN
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
PROGRAM STUDI: SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NGESTI WALUYO
DIPLOMA 3 KEPERAWATAN
Versi/Revisi 1/0 Halaman 5/9

JADWAL KULIAH BLOK 20.3.4 PROMOSI KESEHATAN

SEMESTER III TAHUN AKADEMIK 2022/2023
PRODI D3 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NGESTI WALUYO

Pertemuan Hari/ Jam Kelas Materi Metode Dosen Pengampu

Tanggal
1 Jumat, 21 08.00-09.40 A&B Penjelasan RPS, jadwal Mata Kuliah, pembagian penugasan Luring Ganjar Unggul P, S.Kep.,
Oktober 2022 Penugasan Ns.,MAN
2 Senin, 24 Oktober 08.00-09.40 A Konsep dasar promosi kesehatan Luring Ganjar Unggul P, S.Kep.,
2022 1. Pengertian promosi kesehatan Ns.,MAN
2. Upaya promosi kesehatan Penugasan
3. Area tindakan promosi kesehatan:
a. Membangun kebijakan kesehatan publik
b. Menciptakan lingkungan yang mendukung kesehatan
c. Pemberdayaan masyarakat
d. Mengembangkan kemampuan personal
e. Berorientasi pada layanan kesehatan
3 10.00-11.40 B f. Meningkatkan tanggung jawab sosial terhadap kesehatan
g. Meningkatkan investasi kesehatan dan ketidakadilan sosial
h. Meningkatkan konsolidasi dan memperluas kerjasama
bidang kesehatan
i. Membangun infrastruktur yang kuat
4 Selasa, 25 14.00-15.40 B Lima strategi pendekatan promosi kesehatan Luring Agus Purwoko, S.Kep.,
Oktober 2022 1. Primary care Ns
2. Pendidikan kesehatan dan perubahan perilaku
5 15.45-17.25 A 3. Partisipasi pendidikan kesehatan
4. Community action
5. Socio ecological promotion
6 Rabu, 26 Oktober 08.00-09.40 B Perencanaan promosi kesehatan Luring Desak Putu Kristisan P,
2022 1. Penyusunan SAP M.Kep., Ns., Sp.Kep.An
2. Pengembangan media promosi
7 10.00-11.40 A 3. Metode dan teknik promosi kesehatan
8 Kamis, 27 08.00-09.40 A Monitoring dan evaluasi promosi kesehatan Luring Desak Putu Kristisan P,
 Oktober 2022 1. Formative evaluation M.Kep., Ns., Sp.Kep.An
9 10.00-11.40 B 2. Proses evaluasi
3. Impact evaluasi
4. Outcome evaluation
10 Jumat,28 Oktober 14.00-15.40 A Konsep perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) Luring Agus Purwoko, S.Kep.,
11 2022 Ns

15.45-17.25 B
12 Senin, 31 Oktober 14.00-15.40 B Aplikasi promosi kesehatan dalam asuhan keperawatan pada individu, Luring Agus Purwoko, S.Kep.,
2022 keluarga dan kelompok (praktik promkes) Ns
1. Praktik Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
15.45-17.25 A 2. Menyusun perencanaan promkes
13 3. Membuat media promkes
4. Melakukan promkes (penyuluhan kesehatan) kepada individu,
keluarga dan kelompok khusus
14 Selasa, 1 08.00-09.40 B Konsep, prinsip dan teknik pendidikan kesehatan bagi klien Luring Desak Putu Kristisan P,
November 2022 1. Konsep pendidikan kesehatan M.Kep., Ns., Sp.Kep.An
10.00-11.40 A 2. Prinsip pendidikan kesehatan
3. Rencana penyuluhan kesehatan
4. Media penyuluhan kesehatan
5. Penyuluhan kesehatan pada individu, keluarga dan kelompok
khusus
08.00-09.40 A Implementasi promosi kesehatan Penugasan Ganjar Unggul P, S.Kep.,
15
Ns.,MAN
10.00-11.40 B
16 Kamis & Jumat 3 09.00-10.30 A&B Evaluasi Ujian blok CBT Ganjar Unggul P, S.Kep.,
& 4 November Ns.,MAN
2022
Jumat 4 08.00-14.30 A&B Evaluasi OSCE Ganjar Unggul P, S.Kep.,
November 2022 Ns.,MAN
Desak Putu Kristisan P,
M.Kep., Ns., Sp.Kep.An
Senin, 7 08.00-14.30 A&B Evaluasi Remidi CBT & Ganjar Unggul P, S.Kep.,
November 2022 OSCE Ns.,MAN
Desak Putu Kristisan P,
M.Kep., Ns., Sp.Kep.An
 DESKRIPSI UNSUR / ELEMEN GENERIK YANG TERCANTUM DALAM RPS

No Unsur / Elemen Deskripsi

1 Program Studi : Diisi nama program studi (Diploma 3 Keperawatan atau Sarjana Administrasi
Kesehatan)
2 Nama Mata Kuliah : Ditulis mata kuliah sesuai dengan yang tercantum pada peta kurikulum dan Buku
Kurikulum prodi
3 Kode Mata Kuliah : Ditulis kode mata kuliah sesuai dengan yang tercantum pada peta kurikulum dan
Buku Kurikulum prodi
4 Semester : Ditulis pada semester berapa mata kuliah ditempatkan
5 Tahun Akademik : Ditulis pada tahun akademik berapa mata kuliah dilaksanakan
6 Beban kredit : Diisi bobot sks mata kuliah, ditulis dalam unit sks (satuan kredit semester),
meliputi bobot sks total dan pembagian sks teori, praktik dan/atau klinik.
Bobot sks mencerminkan jumlah jam pembelajaran per semester atau per minggu
yang terdiri dari jam tatap muka, pembelajaran mandiri, pembelajaran
terstruktur dan praktikum (kalau ada) atau bentuk pembelajaran lainnya. Jumlah
jam pembelajaran per semester atau per minggu sangat tergantung pada
kedalaman dan keluasan capaian pembelajaran (CP), bahan kajian serta strategi
dan metode pembelajaran. Pengertian 1 sks adalah proses pembelajaran selama
170 menit per minggu (dapat dalam bentuk kegiatan 50 menit tatap muka, 60
menit pembelajaran mandiri dan 60 menit pembelajaran terstruktur) atau 170
menit praktikum atau bentuk pembelajaran lainnya
7 Prasyarat : Diisi dengan prasyarat untuk menempuh mata kuliah tersebut, bila ada.
8 Waktu pembelajaran : Diisi periode waktu/tanggal pembelajaran dalam semester sesuai kalender
akademik
9 Waktu evaluasi : Diisi waktu/ tanggal evaluasi mata kuliah tersebut sesuai kalender akademik
10 Dosen Koordinator : Diisi nama dosen koordinator mata kuliah sesuai dalam plotting dosen
11 Dosen Pengampu : Dapat diisi lebih dari satu orang bila pembelajaran dilakukan oleh suatu tim
pengampu (Team Teaching), atau kelas paralel.
12 Deskripsi mata kuliah : Diisi deskripsi mata kuliah sesuai dalam Buku Kurikulum
13 Capaian : Dipilih unsur CP mata kuliah dari unsur capaian pembelajaran Prodi dalam
dan Pembelajaran kaitannya membentuk profil lulusan. Dengan kata lain unsur capaian
14 pembelajaran mata kuliah selalu inline dengan capaian pembelajaran lulusan
Prodi. Dapat pula dikatakan bahwa ragam CP lulusan Prodi dibebankan pada
mata kuliah yang ada pada peta kurikulum.

Unsur capaian pembelajaran (CP) terdiri dari penguasaan keilmuan, keterampilan

khusus, keterampilan umumdan sikap. Unsur capaian dapat dua atau lebih,
tergantung pada kedalaman capaian pembelajaran yang ingin dikembangkan
No Unsur / Elemen Deskripsi
pada diri mahasiswa.
13 Kode CPL : Ditulis kode CPL dari unsur capaian pembelajaran sesuai CPL yang ditetapkan
untuk mata kuliah tersebut, yang terdapat dalam Buku Kurikulum
14 Rumusan CPL : Ditulis Rumusan CPL yang sesuai dengan Kode CPL
15 Kompetensi akhir : Diisi kompetensi akhir mata kuliah
mata kuliah
16 Evaluasi : Diisi dengan metode evaluasi dan persentase bobot masing-masing metode
evaluasi. Metode evaluasi dapat berupa teori, praktik, penugasan dan sikap.
Dituliskan pula Nilai Batas Lulus untuk mata kuliah tersebut.
17 Referensi : Cantumkan literatur yang digunakan dalam bentuk jurnal ilmiah, text books,
website link dsb
18 Pertemuan ke- : Sesuai dengan SNDIKTI bahwa bagian waktu proses pembelajaran tatap muka
paling sedikit 14 kali dalam 1 blok beserta dengan 1 kali ujian kognitif blok atau
dengan 1 kali ujian OSCA (jika ada unsur P)
19 Kemampuan Akhir : Ditulis kemampuan akhir = capaian pembelajaran (CP) pada setiap tahapan
yang Diharapkan pembelajaran (bahan kajian/pokok bahasan). Harus secara jelas mendukung CP
mata kuliah. Dengan kata lain setiap CP pada bahan kajian atau pokok bahasan
harus secara jelas merujuk CP pada level mata kuliah (course). CP bahan kajian /
pokok bahasan dapat terdiri dari penugasan pengetahuan, keterampilan (umum
dan / atau khusus) dan / atau sikap
20 Bahan kajian : Ditulis ragam bahan kajian yang diperlukan yang diambil dari bahan kajian prodi.
Baris ini diisi untuk menjustifikasi bahwa bahan kajian mata kuliah adalah bagian
dari bahan kajian prodi
Adalah modul pembelajaran dengan pokok dan sub pokok bahasannya. Bahan
kajian disusun bertahap secara logic - vertical dalam 14 minggu pembelajaran.
Kedalaman dan keluasan bahan kajian ditentukan sesuai dengan kemampuan
akhir yang diharapkan. Bahan kajian untuk seluruh tahapan pembelajaran dapat
disediakan secara elektronik (e-modules) atau diunggah secara online sehingga
dapat dengan mudah diakses oleh mahasiswa
21 Strategi / Metode : Untuk mengembangkan CP pada diri mahasiswa dengan bahan kajiannya,
Pembelajaran diperlukan metode/strategi pembelajaran khusus. Metode pembelajaran dapat
dalam bentuk self learning dengan menyediakan literature atau bahan pustaka
utama atau tambahan, dan mahasiswa sendiri dapat mencari sumber literatur
yang relevan. Tugas terstruktur dapat diberikan seperti literature review (tugas
esay), case based learning, problem based learning, dsb. Metode pembelajaran
lainnya dapat berupa praktikum (lab work), praktik bengkel, praktik di lapangan
atau studio. Dalam satu tahapan pembelajara, dapat mengakomodasikan
gabungan beberapa metode pembelajaran. Demikian pula dalam satu mata
No Unsur / Elemen Deskripsi
kuliah terdiri dari ragam metode pembelajaran
22 Alokasi Waktu : Dicantumkan total waktu pada setiap tahapan pembelajaran. Jumlah jam atau
menit yang dibutuhkan dalam pembelajaran per minggu mencerminkan bobot sks
Contohnya untuk 3 sks (3x170 menit = 510 menit = 8,5 jam) dapat terdiri dari:
Tatap muka 2x50 menit; Pembelajaran mandiri 2x60 menit; Pembelajaran / tugas
terstruktur 2 x 60 menit; dan praktikum 170 menit.
23 Aktivitas : Dituliskan urutan dan tahapan aktivitas pembelajaran, baik yang dilakukan oleh
Pembelajaran dosen maupun mahasiswa pada pertemuan tersebut, mulai dari awal hingga
akhir pelaksanaan perkuliahan
24 Kriteria (Indikator) : Dituliskan indikator yang dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang
Capaian diharapkan meliputi penguasaan pengetahuan (kognitif), keterampilan
(psikomotor) dan sikap (afektif). Aspek ranah kognitif dapat mulai dari level
remembering/understanding sampai dengan creating. Aspek ranah psikomotorik
dapat mulai dari level imitation sampai dengan naturalization. Aspek ranah
afektif dapat mulai dari receiving sampai dengan characterization.
Atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis,
kerapian sajian, kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang
kuantitatif: banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan)
25 Instrumen Penilaian : Sebutkan instrumen penilaian yang digunakan, seperti quiz (multiple choice, T/F),
rubric holitik, rubrik deskriptif
26 Bobot Penilaian : Disesuaikan dengan waktu yang digunakan, untuk membahas atau mengerjakan
tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian
kompetensi mata kuliah ini
27 Dosen : Diisi nama dosen pengampu untuk tiap pertemuan
28 Dosen Koordinator : Diisi nama dosen coordinator yang menyiapkan RPS
29 Ketua Program Studi : Diisi nama Ketua Program Studi