UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

KEWARGANEGARAAN

Ns. AZKA FATIYA RIZKILAH., S.Kep., MN

PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN
KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI
FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA
TA. 2019-2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Kuliah : Kewarganegaraan
Koordinator : Ns. Azka Fatiya., S.Kep., MN
Dosen Pengampu : DRS. Taufik., M.H.Kes

Purwokerto,

Menyetujui, Koordinator Mata Kuliah

Ketua Program Studi

Ns. Azka Fatiya., S.kep., Ns., MN

Dr. Ns.Rahmaya Nova H., MSc NIK. 109204120188
NIK. 105201061179

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | ii

 VISI DAN MISI FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

Visi:
Menjadi fakultas kesehatan yang terkemuka di Jawa Tengah sebagai pusat pengembangan IPTEKS dalam bidang kesehatan komunitas dan
menghasilkan lulusan yang mandiri dan berbudaya pada tahun 2032.

Misi:
1. Menyelenggarakan pendidikan dalam bidang kesehatan baik vokasi, akademik dan profesi yang berkualitas
2. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang komunitas yang bermutu dan relevan dengan tantangan
perkembangan pelayanan kesehatan baik di tingkat lokal, nasional dan internasional
3. Menyiapkan lulusan yang memiliki semangat kewirausahaan, penguasaan teknologi informasi dan penguasaan Bahasa Asing
untuk membekali lulusan dalam pencapaian kompetensi yang berwawasan global
4. Meningkatkan jejaring kerjasama yang luas baik secara nasional maupun internasional untuk mencapai kegiatan Tri Dharma
Perguruan Tinggi
5. Menyelenggarakan pengelolaan fakultas yang baik untuk mencapai visi misi Universitas

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | iii

 VISI DAN MISI PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI

UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

Visi Program Studi

Menghasilkan tenaga vokasi keperawatan anestesi yang memiliki wawasan global, terkemuka di wilayah nasional dan regional serta unggul
dalam critical and emergency pada tahun 2029

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan sarjana terapan keperawatan anestesi yang professional dengan kegiatan pembelajaran berbasis
kompetensi dengan teknologi informasi yang inovatif dan unggul dalam critical and emergency
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang keperawatan anestesi yang tanggap terhadap perkembangan IPTEKes dan berbasiskan
evidence based practice di bidang keperawatan anestesi.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan kebutuhan masyarakat sebagai tindaklanjut dari pengembangan
keperawatam anestesi
4. Meningkatkan jejaring yang luas baik secara nasional maupun internasional yang berfokus dalam pelayanan keperawatan anestesi

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | iv

 IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Kewaranegaraan

Kode Mata Kuliah : KA1201
Tahun Akademik : 2019-2020
Semester : II (dua)
Bobot sks : 2 SKS
Penjabaran sks : T:1/2 jam
Jam tatap muka : 1 kali pertemuan/ minggu
Jumlah jam tatap muka : 3 jam x 14 minggu = 42 jam
Koordinator MK : Ns. Azka Fatiya., S.Kep., MN
Dosen Pengampu : DRS. Taufik., M.H.Kes

PENJABARAN WAKTU PERKULIAHAN

Berdasarkan penjabaran bobot sks, dengan demikian penjabaran waktu perkuliahannya adalah sebagai berikut:
Jenis Proses Jumlah SKS Aktivitas Jabaran perhitungan Jumlah waktu yang
Pembelajaran dibutuhkan utk
pembelajaran/ semester
Tatap muka 50 menit x 14 minggu 42 jam
Teori (T) 1 SKS Tugas terstruktur 50 menit x 14 minggu 14-42 jam
Tugas mandiri 50 menit x 14 minggu 14-42 jam

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 5

 RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KEWARGANEGARAAN
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN ANESTESIOLOGI SEMESTER II
FAKULTAS KESEHATAN UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

A. Deskripsi Mata Ajar

Mata kuliah ini membahas tentang Kewarganegaraan yang mencakup identitas nasional, negara & konstitusi, demokrasi Indonesia, HAM &
rule of law, hak dan kewajiban warga negara, geopolitik Indonesia, geostrategi Indonesia. Kegiatan belajar mengajar melalui kuliah,
penugasan dan diskusi dengan menggunakan paradigma Student Center Learning.an evaluasi baik evaluasi portofolio, tengah
semester, akhir semester dan dilandasi dengan aspek pendidikan berkarakter dengan menonjolkan aspek evidence base practice.

B. Capaian pembelajaran mata kuliah

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Kewarganegaraan, mahasiswa mampu:
1. Mengetahui dan menerapkan konsep dasar Pendidikan Kewarganegaraan
2. Mengetahui dan menjelaskan Makna dari Identitas Nasional, yang meliputi karakteristik identitas nasional, wawasan kebangsaan, dan proses
berbangsa dan bernegara
2. Mengetahui dan menjelaskan konsep negara dan konstitusi, meliputi system konstitusi, system politik dan ketatanegaraan Indonesia
3. Mengetahui dan menjelaskan konsep dasar Demokrasi Indonesia, mengenai prinsip dan pendidikan demokrasi
4. Mengetahui dan menjelaskan makna dan konsep dasar tentang Hak Asasi Manusia dan Rule of Law
5. Mengetahui dan menjelaskan hak dan kewajiban warga negara sebagai warga negara Indonesia
6. Mengetahui dan menjelaskan tentang geopolitik Indonesia, meliputi wilayah sebagai ruang hidup dan otonomi daerah
7. Mengetahui dan menjelaskan tentang geostrategi Indonesia, yang meliputi konsep astra gatra, Indonesia dan perdamaian dunia, konsep
wawasan nusantara

C. Capaian pembelajaran lulusan:

1. Sikap
• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
• Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
• Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 6

 • Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
• Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
• Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

D. Kriteria Penilaian
1. UTS :30%
2. UAS :30%
3. Kuis :15%
4. Tugas : 25%

E. REFERENSI
Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir)
1. Dirjen DIKTI. 2012. Buku Modul Kuliah Kewarganegaraan. Jakarta
2. Herdiawanto, dkk. 2011. Cerdas, Kritis Dan Aktif Berwarganegara, Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Jakarta :
Erlangga.
3. Kaelan & Achmad Zubaidi. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan untuk perguruan tinggi.Yogyakarta: Paradigma
4. Tim Penulis Buku Pendidikan Anti Korupsi. 2011. Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi/Anti Korupsi. Jakarta : Kemendikbud
5. Sukarno, 2015, Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
6. Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia
7. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 7

 RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER

MINGGU/ WAKTU CAPAIAN BAHAN KAJIAN (MATERI METODE PENGALAMAN KRITERIA BOBOT PENGAMPU
PRTMN (TGL & PEMBELAJARAN AJAR) PEMBELAJARAN BELAJAR PENILAIAN
JAM) MATA KULIAH MAHASISWA (INDIKATOR)
KE
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Kelas A  Pemahaman -Kontrak Belajar Ceramah, diskusi  Mahasiswa Mahasiswa 5% Pak Taufik
(1) Rabu Kontrak Belajar dan tanya jawab mengetahui tepat dalam (1)
18-3-2020 kontrak belajar menanggapi
12.50-14.30  Mengenal -Pengenalan secara yang akan pertanyaan
Secara umum umum terkait diterapkan
Kelas B metode Pendidikan dalam
Rabu perkuliahan dan Kewarganegaraan pertemuan
18-3-2020 materi dasar mendatang serta
14.30-16.10 Pendidikan memahami
Kewarganegaraa metode
Kelas C n perkuliahan
Jumat  Mengerti dan -Pengertian Pendidikan mendatang
20-3-2020 memahami Kewarganegaraan  Mahasiswa
12.50-14.30 Pendidikan -Landasan Pendidikan mempelajari
Kewarganegaraa Kewarganegaraan tentang makna
n -Kompetensi Pendidikan dan pentingnya
Kewarganegaraan mempelajari
Pendidikan
kewarganegaraa
n
II Kelas A Mengetahui dan -Pengertian, unsur, faktor Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(2) Rabu menjelaskan Makna pembentuk, karakteristik dan tanya jawab mempelajari penjelasan dan (2)
25-3-2020 dari Identitas dan parameter identitas tentang makna menjawab soal
12.50-14.30 Nasional nasional identitas nasional
-Wawasan kebangsaan

Kelas B

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 8

 Rabu
25-3-2020
14.30-16.10

Kelas C
Jumat
27-3-2020
12.50-14.30
III Kelas A  Mengetahui dan -Proses berbangsa dan Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(3) Rabu menjelaskan bernegara dan tanya jawab mempelajari penjelasan dan (3)
1-4-2020 Makna dari tentang pemaknaan menjawab soal
12.50-14.30 Identitas negara dan warga
Nasional
negara berdasarkan
Kelas B  Mengetahui dan -Sistem konstitusi
Rabu menjelaskan -Sistem politik teori terbentuknya
1-4-2020 konsep negara -Sistem ketatanegaraan negara.
14.30-16.10 dan konstitusi Indonesia

Kelas C
Jumat
3-4-2020
12.50-14.30
IV Kelas A Mengerti dan -Pengertian negara dan Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(4) Rabu memahami maksud warga negara dan tanya jawab mempelajari penjelasan dan (4)
8-4-2020 dari negara dan -Teori terbentuknya tentang negara dan menjawab soal
12.50-14.30 warga negara negara
warga negara
-Kedudukan dan peran
Kelas B warga negara di dalam
Rabu negara

8-4-2020
14.30-16.10

Kelas C
Jumat

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 9

 10-4-2020
12.50-14.30
V Kelas A Mengerti dan -Pengertian dan ciri-ciri Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(5) Rabu memahami makna negara hukum dan tanya jawab mempelajari penjelasan dan (5)
15-4-2020 negara hukum, -Pilar-pilar tegaknya tentang negara menjawab soal
12.50-14.30 pilar-pilar negara negara hukum hukum, dan negara
hukum, dan Negara -Negara hukum pancasila hukum pancasila
Kelas B Hukum Pancasila
Rabu
15-4-2020
14.30-16.10

Kelas C
Jumat
17-4-2020
12.50-14.30
VI Kelas A Memahami dan -Filsafat demokrasi Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(6) Rabu mengerti makna -Sejarah dan dan tanya jawab mempelajari dan penjelasan, (6)
22-4-2020 dari demokrasi, perkembangan memahami sifat- dan menjawab
12.50-14.30 sejarah demokrasi soal
sifat dasar
perkembangan -Negara hukum dan
Kelas B demokrasi, serta Demokrasi nasionalisme dan
Rabu negara hukum dan integrasi nasional
22-4-2020 demokrasi.
14.30-16.10

Kelas C
Jumat
24-4-2020
12.50-14.30
VII Kelas A Tumbuhnya sikap - Terbentuknya Ceramah, tanya Mahasiswa Ketepatan 7% Pak Taufik
(7) Rabu nasionalisme dan nasionalisme jawab, mempelajari dan penjelasan, (7)
29-4-2020 cinta tanah air. - Semangat Integrasi memahami sifat- dan menjawab
12.50-14.30 Nasional dari Para soal

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 10

 sifat dasar
Tokoh
Kelas B - Integrasi nasional nasionalisme dan
Rabu integrasi nasional
29-4-2020
14.30-16.10

Kelas C
Jumat
1-5-2020
12.50-14.30
VIII
Ujian Tengah Semester 4 – 8 Mei 2020
(8)
IX Kelas A Mahasiswa Hak Asasi Manusia Studi Kasus Tugas terstruktur 1. Kreatifitas 8% Pak Taufik
(9) Rabu mengetahui hak - Pengertian HAM (tugas dikerjakan di dan daya (8)
13-5-2020 asasi manusia dan - Asas-asas dasar HAM luar kelas, sebelum tarik
12.50-14.30 implementasinya - HAM dalam UUD NRI perkuliahan) komunikasi
dalam kehidupan Tahun 1945 a. Peta pikir dibuat tertulis
Kelas B sehari – hari secara individu. dalam
Rabu sebagai Penata b. Peta pikir dibuat logbook
13-5-2020 Anestesi dalam makalah (30%)
14.30-16.10 c. Sertakan 2. Keaktifan

referensi dalam
Kelas C minimal 3 diskusi
Jumat referensi, tahun (30%)
15-5-2020 terbit minimal 3. Kedisiplina
12.50-14.30 10 tahun n (15%)
terakhir 4. Bertanggun
gjawab
(15%)
5. Jujur
(10%)
X Kelas A -Kewajiban dasar Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(10) Rabu manusia dan tanya jawab mempelajari dan penjelasan dan (9)

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 11

 20-5-2020 -Lembaga perlindungan mengetahui tentang menjawab soal
12.50-14.30 hak asasi manusia kewajiban dasar
-Penerapan peraturan
Kelas B perundang undangan manusia,
Rabu tentang kewenanganan
20-5-2020 kewarganegaraan dan secara umum
14.30-16.10 HAM lembaga
perlindungan
Kelas C HAM, serta
Jumat
penerapan
22-5-2020
12.50-14.30 peraturan
perundang-
undangan tentang
kewarganegaraan
terhadap HAM

XI Kelas A Mahasiswa Wawasan Nusantara Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik

(11) Rabu memahami konsep - Pengertian dan tujuan dan tanya jawab mempelajarai danpenjelasan (10)
27-5-2020 wawasan nusantara Wawasan Nusantara memahami tentangdaya tarik
12.50-14.30 - Proses gagasan wawasan konsep wawasankomunikasi
nusantara nusantara tertulis dan
Kelas B - Perkembangan Wilayah lisan,
Rabu Nusantara kerjasama tim
27-5-2020
14.30-16.10

Kelas C
Jumat
29-5-2020
12.50-14.30
XII Kelas A Mengetahui dan - Warga Negara Indonesia Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(12) Rabu menjelaskan hak - Hak dan kewajiban dan tanya jawab mempelajarai danpenjelasan dan (11)
3-6-2020 dan kewajiban warga negara Indonesia memahami tentangmenjawab soal

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 12

 12.50-14.30 warga negara - Implementasi hak dan hak dan kewajiban
sebagai warga kewajiban warga negara
Kelas B negara Indonesia warga negara
Rabu
3-6-2020
14.30-16.10

Kelas C
Jumat
5-6-2020
12.50-14.30
XIII Kelas A Mahasiswa - Pengertian, dasar Diskusi kelompok Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(13) Rabu memahami tentang hukum, system (SGD) membentuk penjelasan (12)
10-6-2020 Otonomi daerah penyelenggaraan, daya tarik

12.50-14.30 prinsip, azas, kewajiban kelompok dankomunikasi

otonomi daerah mendiskusikannya tertulis dan
Kelas B - Hubungan pemerintah untuk dibuat sebuah lisan,
Rabu pusat dengan daerah makalah dankerjasama tim
10-6-2020
14.30-16.10 dipresentasikan
tentang otonomi
Kelas C daerah dan konsep
Jumat bela negara
12-6-2020
12.50-14.30
XIV Kelas A Mahasiswa Ketahanan Nasional Ceramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(14) Rabu mengetahui sifat – - Konsep dan Urgensidan tanya jawab mempelajari dan penjelasan dan (13)
17-6-2020 sifat ketahanan ketahanan Nasional meamahami konsep menjawab soal
12.50-14.30 nasional dalam- Konsep dan Urgensi Bela dasar ketahanan
prespektif Negara nasional
Kelas B penegakan hukum - Konsep bela negara dan
Rabu astagatra
17-6-2020
14.30-16.10

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 13

 Kelas C
Jumat
19-6-2020
12.50-14.30
XV Kelas A Mahasiswa Historis dan yuridisCeramah, diskusi Mahasiswa Ketepatan 8% Pak Taufik
(15) Rabu memahami formal dan tanya jawab mempelajari dan penjelasan dan (14)
24-6-2020 Geopolitik, - Konsep dasar Geopolitik meamahami konsep menjawab soal
12.50-14.30 Geostrategis dan geostrategi dasar ketahanan
Indonesia - Unsur dasar geopolitik nasional

Kelas B Indonesia
Rabu - Unsur-unsur geostrategi
24-6-2020
14.30-16.10

Kelas C
Jumat
26-6-2020
12.50-14.30
XVI
Ujian Akhir Semester 13 – 17 Juli 2020
(16)

RANCANGAN TUGAS 1

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 14

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2
Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi Pertemuan ke :9

A. TUJUAN TUGAS:
 Mahasiswa mengetahui hak asasi manusia dan implementasinya dalam kehidupan sehari – hari sebagai Penata Anestesi.

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 HAM pada penanganan pasien dengan perbedaan Ras, Gender, dan status sosial sebagai Nara Pidana dalam perianastesi, serta sikap
penata anastesi memberikan layanannya.
2. Batasan yang harus dikerjakan:
 Tugas terstruktur: Secara individu, mahasiswa membuat peta pikir tentang hak asasi manusia dan implementasinya dalam kehidupan
sehari – hari sebagai Penata Anestesi. Peta pikir dibuat dalam makalah.
 Pada saat tatap muka, mahasiswa aktif menjelaskan dan menjawab pertanyaan dan mampu menjawab pertanyaan kuis dari dosen.
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan)
 Tugas terstruktur (tugas dikerjakan di luar kelas, sebelum perkuliahan)
a. Peta pikir dibuat secara individu.
b. Peta pikir dibuat dalam makalah
c. Sertakan referensi saat membuat makalah (minimal 3 referensi, tahun terbit minimal 10 tahun terakhir)
 Tatap muka di kelas
a. 5 menit pertama dosen membuka pelajaran
b. 30 menit pertama dosen melakukan penjelasan, dengan tetap mengaktifkan mahasiswa
c. 30 menit mahasiswa presentasi dan berdiskusi tentang peta pikir yang sudah dibuat
d. 30 menit berikutnya dosen memberikan pemantapan
e. 5 menit terakhir dosen menutup pembelajaran
4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
 Peta pikir dalam makalah

C. KRITERIA PENILAIAN

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 15

1. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi tertulis dalam makalah (30%)
2. Keaktifan dalam diskusi (30%)
3. Kedisiplinan (15%)
4. Bertanggungjawab (15%)
5. Jujur (10%)

GRADING SCHEME

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH

MEMUASKAN MEMUASKAN STANDAR
KETEPATAN Lengkap, runut, alur yang Lengkap, runut, alurCukup Lengkap, Tidak Lengkap,Tidak dibuat
PETA PIKIR runut ditunjukkan dengan yang runut tidakrunut, alur yang runut runut, alur yang runut
garis bertanda panahditunjukkan denganditunjukkan dengan ditunjukkan dengan
dalam menjelaskangaris bertanda panahgaris bertanda panah garis bertanda panah
hubungan satu dengandalam menjelaskandalam menjelaskan dalam menjelaskan
yang lain hubungan satu denganhubungan satu hubungan satu
yang lain dengan yang lain dengan yang lain
KEAKTIFAN Mengajukan pertanyaan,Menjawab pertanyaan,Mengajukan Mengajukan Diam
DALAM menjawab pertanyaan,mengajukan pendapat, pertanyaan, pertanyaan
DISKUSI mengajukan pendapat,menanggapi pernyataan menjawab pertanyaan
menanggapi pernyataan

Pedoman Penilaian Sikap Disiplin

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 16

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh dosen, teman dalam satu kelompok dan oleh diri sendiri. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.

Nama Peserta Didik : ………………….

Melakukan
No Sikap yang Diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku logbook
Jumlah

Pedoman Penilaian Sikap Tanggung Jawab

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh dosen, teman dalam satu kelompok dan oleh diri sendiri. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya. 1 = tidak
pernah, apabila tidak pernah melakukannya.

Nama Peserta Didik : ………………….

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 17

 Skor
No Aspek Pengamatan
12 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh dosen, teman dalam satu kelompok dan oleh diri sendiri. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya.

Nama Peserta Didik : ………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
12 3 4
1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas
3 Mengungkapkan perasaan apa adanya terhadap sesuatu
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 18

 RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2

Program Studi : Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi Pertemuan ke : 13

A. TUJUAN TUGAS:
 Mahasiswa memahami tentang kewajiban otonomi daerah/ kewenangan daerah otonom

A. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 Kelompok 1 : Pertanahan
 Kelompok 2 : Pertanian
 Kelompok 3 : Pendidikan
 Kelompok 4 : Tenaga Kerja
 Kelompok 5 : Kesehatan
 Kelompok 6 : Lingkungan Hidup
 Kelompok 7 : Pekerjaan Umum
 Kelompok 8 : Perhubungan
 Kelompok 9 : Perdagangan dan Industri
 Kelompok 10 : Penanaman Modal
 Kelompok 11 : Koperasi

2. Batasan yang harus dikerjakan:

 Mahasiswa dibagi menjadi 11 kelompok, masing – masing kelompok mencari artikel tentang topik pada obyek garapan, kemudian ditelaah
sesuai
 dengan topik
 Tugas masing
dibuat dalam– masing
bentuk kelompok, hasildijilid
makalah yang diskusi
rapikelompok kemudian dipresentasikan
untuk dikumpulkan di kelas.
kepada dosen pengampu
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
 Tugas terstruktur (tugas dikerjakan di luar kelas, sebelum perkuliahan)
a. Makalah dibuat berkelompok dan dipresentasikan dalam bentuk PPT.

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 19

b. Makalah dibuat dengan ketentuan huruf jenis Times New Roman 12, diketik dengan ketentuan kertas A4, margin atas 4, kiri 4,
kanan 3, dan bawah 3, makalah dijilid bebas namun rapi. PPT dibuat semenarik mungkin dan disertai foto/gambar sesuai topik.
c. Sertakan referensi minimal 3 referensi, tahun terbit minimal 10 tahun terakhir)
 Tatap muka di kelas
a. 5 menit pertama dosen membuka pelajaran
b. 60 menit pertama presentasi masing – masing tugas kelompok dilanjutkan diskusi tanya jawab masing – masing kelompok
c. 30 menit berikutnya dosen memberikan pemantapan
d. 5 menit terakhir dosen menutup pembelajaran

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

 Makalah dan PPT masing – masing kelompok diupload ke scalsa beserta hasil diskusinya

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan
3. Kerjasama tim

GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 20

 2. KOMUNIKASI TERTULIS (PAPER)
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
BAHASA PAPER Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif Informasi dan data Tidak ada 85%
pembaca untuk informasi pembaca tidak terlalu yang disampaikan tidak hasil
mencari tahu menambah menarik dan
konsep lebih dalam pengetahuan membingungkan
KERAPIAN Paper dibuat sangat Paper dibuat Dijilid biasa Dijilid namun kurang Tidak ada 15%
PAPER menarik dan menarik, walau rapi hasil
menggugah tidak terlalu
semangat pembaca mengundang

3. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
ISI Memberi inspirasi Menambah wawasan Pendengar/ Informasi yang Informasi 40%
pendengar untuk audiance/ pembaca disampaikan tidak yang
mencari lebih masih harus menambah wawasan disampaikan
dalam menambah bagi pendengarnya menyesatkan
informasi lagi dari atau salah
beberapa sumber
ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data data, namun disampiakan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta yang menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi disampaikan informasi yang
dengan baik benar
GAYA Menggugah Membuat pendengar Lebih banyak Selalu membaca Tidak 30%
PRESENTASI semangat paham, hanya sesekali membaca catatan catatan (tergantung berbunyi
pendengar saja melihat catatan catatan)

4. KERJASAMA TIM
DIMENSI SELALU SERING JARANG TIDAK

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 21

 PERNAH
3 2 1
Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam
menjalankan tugas
Bertanggung jawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

Lampiran 7 : Metode pembuatan soal ujian

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 22

A. UTS (Nama Dosen Pengampu)
Terdiri dari 50 soal pilihan ganda, dikerjakan dalam waktu 60 menit, metode CBT.
Komponen soal:
NO MATERI JUMLAH SOAL PEMBUAT
(ITEM) SOAL
1 - Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan 7
- Landasan Pendidikan Kewarganegaraan
- Kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan
2 -Pengertian, unsur, faktor pembentuk, karakteristik 7
dan parameter identitas nasional
-Wawasan kebangsaan
3 -Proses berbangsa dan bernegara 8
-Sistem konstitusi
-Sistem politik
-Sistem ketatanegaraan Indonesia DRS.
TAUFIK,
M.H.Kes
4 -Pengertian negara dan warga negara 7
-Teori terbentuknya negara
-Kedudukan dan peran warga negara di dalam
negara
5 -Pengertian dan ciri-ciri negara hukum 7
-Pilar-pilar tegaknya negara hukum
-Negara hukum pancasila
6 -Filsafat demokrasi 7
- Sejarah dan perkembangan demokrasi
- Negara hukum dan Demokrasi
7 -Terbentuknya nasionalisme 7
-Semangat Integrasi Nasional dari Para Tokoh
-Integrasi nasional
JUMLAH TOTAL ITEM SOAL 50

B. UAS (Nama Dosen Pengampu)

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 23

Terdiri dari 50 soal pilihan ganda, dikerjakan dalam waktu 60 menit, metode CBT.
Komponen soal:
NO MATERI JUMLAH SOAL PEMBUAT
(ITEM) SOAL
1 Hak Asasi Manusia 7
- Pengertian HAM
- Asas-asas dasar HAM
- HAM dalam UUD NRI Tahun 1945
2 - Kewajiban dasar manusia 7
- Lembaga perlindungan hak asasi manusia
- Penerapan peraturan perundang undangan tentang
kewarganegaraan dan HAM
3 - Pengertian dan tujuan Wawasan Nusantara 8
- Proses gagasan wawasan nusantara
- Perkembangan Wilayah Nusantara
4 - Warga Negara Indonesia 7 DRS.
TAUFIK,
M.H.Kes
- Hak dan kewajiban warga negara Indonesia
- Implementasi hak dan kewajiban warga negara
5 - Pengertian, dasar hukum, system 7
penyelenggaraan, prinsip, azas, kewajiban
otonomi daerah
- Hubungan pemerintah pusat dengan daerah
6 Ketahanan Nasional 7
- Konsep dan Urgensi ketahanan Nasional
- Konsep dan Urgensi Bela Negara
- Konsep bela negara dan astagatra
7 Historis dan yuridis formal 7
- Konsep dasar Geopolitik dan geostrategi

Rencana Program Pembelajaran MK KEWARGANEGARAAN | 24

- Unsur dasar geopolitik Indonesia
- Unsur-unsur geostrategi
JUMLAH TOTAL ITEM SOAL 50

Rencana Program Pembelajaran MK ………. | 25

Lampiran 8 : Borang Monitoring RPP

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) KEWARGANEGARAAN

PROGRAM STU DI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN ANESTESIOLOGI
UNIYERSITAS HARAPAN BANGSA
TAHUN 2019/2020

No Aspek Ada | Tidak Ada Keterangan

Coordinator MK melakukan penyusunan RPP dengan komponen
sebagai berihut:
I Cover
2 Lembar pengesahan
3 Identitas mata kuliah | ,
4 Ca aian pembelajaran luiusan yang dibebankan pada mata kuliah;
5 Kemampuan akhir yang direncanakan
6 Bahan kajian yan terkait
7 Metode pembelaaran; «
8 Waktu yang disediakan | v
9 Penoalaman belaiar mahasiswa f deskriosi/ ra n ca n g an tugasfi 1 •
10Criteria, indikator, dan bobot penilaian
11 Daftar referensi yang digunakan (minimal 10 th teraklur)
Koordinstor MK melakukan koasultasi ke ketua program Studi
Koordinator melakukan perbaikan jika ada koreksi dari ketua
prograaz studi
D Koordinator MK meminta pen esahan Ketua Program Stiidi
E Coordinator zoelakukaa peadistribusian ke mahasiswa melalui
scalsa ’ ’

Rencana Program Pembelajaran MK ………. | 26