BUKU PANDUAN MATA KULIAH PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA

DALAM KEPERAWATAN

EDISI REVISI TIGA

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKes HANG TUAH PEKANBARU
PEKANBARU
2020

BUKU PANDUAN PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA DALAM KEPERAWATAN PSIK HTP-TA 2020/2021
i
Buku Panduan Psikososial dan Budaya dalam Keperawatan

Penulis: Ns. Erna Marni, M.Kep

Editor : Ns. Erna Marni, M.Kep

BUKU PANDUAN PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA DALAM KEPERAWATAN PSIK HTP-TA 2020/2021
ii
 Buku Panduan Mata Kuliah
PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA DALAM KEPERAWATAN

EDISI REVISI TIGA

TIM PENGAJAR
Ns. ERNA MARNI, M.Kep
Dr. ENNIMAY, SKp, M.Kes
Ns. DIAN ROZA ADILLA, M.Kep

BUKU PANDUAN PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA DALAM KEPERAWATAN PSIK HTP-TA 2020/2021
iii
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes)
HANG TUAH PEKANBARU

VISI
Terwujudnya institusi yang unggul dan kompeten dalam penyelenggaraan
pendidikan tinggi kesehatan yang berbasis teknologi tepat guna dan mampu
bersaing di tingkat nasional dan regional tahun 2036

MISI
1. Melaksanakan pendidikan kesehatan yang bermutu untuk menghasilkan
lulusan yang profesional berorientasi kepada peningkatan kesehatan
masyarakat
2. Mengembangkan ilmu dan teknologi kesehatan melalui kegiatan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk peningkatan
kesehatan masyarakat
3. Melaksanakan penjaminan mutu yang konsisten dan berkelanjutan
4. Mewujudkan atmosfer akademik yang kondusif melalui kinerja akademik
5. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak dalam penyelenggaraan
Tridharma Perguruan Tinggi
6. Mengembangkan teknologi tepat guna dalam bidang kesehatan

BUKU PANDUAN PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA DALAM KEPERAWATAN PSIK HTP-TA 2020/2021
iv
 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes HANG TUAH PEKANBARU

VISI
Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi
Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam
penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun
2029

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi ilmu keperawatan yang bermutu
2. Melaksanakan penelitian dan pengembangan bidang keperawatan serta
pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud kepedulian untuk
meningkatkan derajat kesehatan masyarakat khususnya dalam
penanggulangan kecelakaan
3. Melaksanakan penjaminan mutu secara konsisten berkelanjutan
4. Mewujudkan atmosfer akademik yang kondusif serta menjalin kemitraan
dengan institusi pendidikan dan pelayanan keperawatan
5. Menjalin kerjasama baik pada institusi pemerintah, swasta, dalam
maupun luar negeri.

BUKU PANDUAN PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA DALAM KEPERAWATAN PSIK HTP-TA 2020/2021
v
 KATA PENGANTAR

Segala Puji bagi Allah SWT atas karunia-Nya sehingga Buku Panduan
Mata Kuliah psikososial dan budaya dalam keperawatan edisi revisi ketiga ini
bisa kami terbitkan sebagai panduan bagi dosen dan mahasiswa. Mata kuliah
ini memiliki bobot 2 SKS yang membahas tentang konsep psikososial dalam
praktik keperawatan yang mencakup konsep diri, kesehatan spiritual,
seksualitas, stres adaptasi dan konsep kehilangan, kematian dan berduka
konsep teroritis antropologi kesehatan yang mencakup pembahasan terkait
kebudayaan secara umum, kebudayaan rumah sakit, etiologi penyakit di
tinjau dari kebudayaan dan persepsi sehat-sakit serta respon sehat-sakit
berdasarkan kebudayaan, yang akan diselesaikan dalam waktu 14 (empat
belas) minggu. Pembelajaran pada mata kuliah ini akan diselenggarakan
secara online (daring). Setelah mempelajari mata kuliah ini, diharapkan
mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep-konsep psikososial dalam
praktik keperawatan.

Mata kuliah ini menggunakan Evaluasi yang dilakukan untuk menilai

pencapaian kompetensi mahasiswa, dengan menggunakan evaluasi formatif

dan sumatif yang terdiri dari Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir

Semester (UAS), ujian praktikum,softskill dan penugasan baik individu

ataupun kelompok.

Pekanbaru, Agustus 2020

Ketua Program Studi Ilmu keperawatan
STIKes Hang Tuah Pekanbaru

Ns. Siska Mayang Sari, M.Kep

BUKU PANDUAN PSIKOSOSIAL DAN BUDAYA DALAM KEPERAWATAN PSIK HTP-TA 2020/2021
vi
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ........................................................................................... vi

Daftar Isi..................................................................................................... vii

Pendahuluan ............................................................................................... 1

Evaluasi Pembelajaran ............................................................................... 4

Aktivitas Pembelajaran .............................................................................. 7

Aktivitas Pembelajaran Mingguan ............................................................. 9

Rincian Penugasan..................................................................................... 15

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
7
 PENDAHULUAN

Mata Kuliah ini membahas tentang konsep-konsep psikososial dalam praktek

keperawatan yang mencakup konsep diri, kesehatan spiritual, seksualitas, stres

adaptasi dan konsep kehilangan. Kematian dan berduka konsep teoritis

antropologi kesehatan yang mencakup pembahasan terkait kebudayaan secara

umum, kebudayaan rumah sakit , etiologi penyakit ditinjau dari kebudayaan dan

persepsi sehat –sakit serta respon sehat-sakit berbasis budaya. Selain itu juga

membahas tentang konsep teoritis transkultural dalam keperawatan yang

mencakup perspektif transkultural dalam keperawatan, teori culture care

Leininger, pengkajian budaya dan aplikasi keperawatan trenskultural pada

berbagai masalah kesehatan dan sepanjang daur kehidupan manusia.

Mata kuliah ini memiliki bobot 2 SKS, dengan rincian 2 SKS teori. Berbagai

pengalaman belajar akan diterapkan dalam mata kuliah ini, diantaranya mini lecture,

collaborative learning (CL), small group discussion (SGD), discovery learning (DL),

problem based learning (PBL), melalui sistem daring menggunakan video

conference (platform discord) dan virtual class (platform google class room)

A. Tujuan Umum

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Psikososial

dan buadaya dalam keperawatan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami

tentang konsep psikososial praktik keperawatan yang mencakup konsep diri,

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
8
kesehatan spiritual, seksualitas, stres adaptasi dan konsep kehilangan, kematian

dan berduka serta memahami konsep teoritis antropologi kesehatan.

B. Tujuan Khusus

Setelah mengikuti proses pembelajaran selama 14 (empat belas) minggu

mahasiswa diharapkan mampu memahami:

1. Menerapkan berbagai konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang

mencakup konsep diri, kesehatan spiritual, seksualitas, stres adaptasi dan

konsep kehilangan, kematian dan berduka.

2. Menerapkan konsep teoritis antropologi kesehatan dalam pemberian asuhan

keperawatan yang peka budaya kepada pasien

3. Menerapkan konsep teoritis keperawatan transkultural dalam pemberian

asuhan keperawatan yang peka budaya kepada pasien

C. Keterkaitan dengan Mata Kuliah Lain

Mata kuliah spikososial dan budaya dalam keperawatan berkaitan dengan mata

kuliah lain yang akan dipelajari mahasiswa yaitu:

1. Falsafah dan Teori Keperawatan

2. Komunikasi Keperawatan I

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
9
 EVALUASI PEMBELAJARAN

A. KRITERIA PENILAIAN

Sistem penilaian aspek teori merujuk pada pencapaian kompetensi yang

dikembangkan mengacu pada aktivitas pembelajaran didasarkan pada

pencapaian aspek kognitif, psikomotor dan afektif yang terdiri dari:

1. Penilaian teori

No Indikator Penilaian Presentase

1 Penugasan
b. Penugasan individu 15%
c. Penugasan kelompok 10%
2 Ujian TengahSemester (UTS) 35%
3 Ujian Akhir Semester (UAS) 35%
4 Softskill 5%
TOTAL 100%

B. NILAI LULUS MATA AJAR

Sistem penilaian berdasarkan acuan STIKes Hang Tuah Pekanbaru dalam nilai

angka mutu, huruf mutu, dan bobot. Nilai batas lulus untuk setiap mata ajar

pada kurikulum KKNI adalah C (55-59).

Nilai Angka Nilai Mutu Angka Sebutan Mutu

Mutu
85-100 A 4,00 Sangat Baik
80-84 A- 3,70 Sangat Baik
75-79 B+ 3,30 Baik
70-74 B 3,00 Baik
65-69 B- 2,70 Cukup

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
10
 60-64 C+ 2,30 Cukup
55-59 C 2,00 Cukup
50-54 C- 1,70 Kurang
40-49 D 1,00 Sangat Kurang
0-40 E 0,00 Gagal

C. KRITERIA BOLEH MENGIKUTI UJIAN

1. Kehadiran minimal 75%

2. Persentase kehadiran praktikum wajib 100%

3. Telah mengumpulkan semua tugas yang diberikan baik tertulis, tidak

tertulis ataupun berbentuk video.

D. JENIS SOAL: MCQ

Ujian Topik Tujuan Jumlah
Soal
C2 C3 C4
Konsep diri √ 8
Kesehatan spiritual √ √ 8
UTS Konsep seksualitas √ √ 8
Stres adaptasi, kehilangan kematian √ √ 16
dan berduka
Antropologi: Kebudayaan √ √ 8
Masyarakat rumah sakit dan √ √ 8
kebudayaan
Etiologi penyakit dalam Persepsi √ √ 9
antropologi
Jumlah Soal UTS 65
Persepsi sehat-sakit dalam konteks √ √ 8
budaya.
Antropologi kesehatan dalam askep : √ √ 6
Peran dan prilaku pasien
UAS Asuhan keperawatan ( Respon √ 10
sakit/nyeri pasien) dalam persepsi
budaya
Globalisasi dan perspektif trankultural √ 8
Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
11
 Diversity dalam masyarakat √ 8
Teori Culture Care Leininger (inclass) √ √ 10
Asuhan Keperawatan budaya √ 10
Jumlah Soal UAS 60
JUMLAH 125

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
12
 AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Mata Kuliah psikososial dan kebudayaan ini terdiri dari 14 (empat belas)
minggu pembelajaran. Oleh karena itu, disiapkan aktivitas pembelajaran
yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Aktivitas
pembelajaran yang akan digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran
dilakukan secara online dengan menggunakan media yang tersedia (E-
learnig SPADA hang tuah, WA grub. Googlemet. Google clas room)

1. Belajar mandiri (discovery learning/DL)

Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara
mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu : perpustakaan,
website (internet & internet), buku, artikel dan jurnal. Metode belajar
mandiri berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau kajian jurnal oleh
mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini
mahasiswa akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses
dan hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan.
Dengan belajar mandiri diharapkan dapat meningkatkan kemampuan
kerja dan memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperdalam
pengetahuan secara aktif.

2. Kuliah pakar ((mini lecture/ML)

Metode kuliah pakar/ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada
mahasiswa melalui sistem daring atau dalam jaringan jarak jauh, dapat
berupa virtual class dan video conference dan biasanya diikuti dengan
tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Hal yang perlu
dipersiapkan pengajar adalah daftar topik yang akan diajarkan dan media
visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah pakar, seluruh dosen
diwajibkan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL).

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
13
 Dalam kuliah pakar ini, mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas selama proses kuliah atau belajar
mandiri.
3. Seminar
Metode seminar berbentuk kegiatan belajar bekerja sama dengan sesama
anggota kelompoknya (collaborative learning) dalam mengerjakan
tugas/membahas topik sesuai dengan yang diberikan dosen dalam bentuk tugas
makalah yang akan dipresentasikan sesuai dengan kelompok
masing-masing melalui sistem daring atau dalam jaringan jarak jauh dapat
berupa virtual class dan video conference

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
14
 AKTIVITAS PEMBELAJARAN MINGGUAN

A. Rincian Aktivitas Pembelajaran Mingguan

TEORI
No Pert Hari/ Tanggal/Waktu Topik Metode Dosen
emu
an A B
ke
1 I Selasa/15-09- Senin/ 14-09-2020 konsep diri dalam Mini Lecture Ns. Erna Marni,
Aspek psikososial
2020 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming ) M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 (dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room,
google meet dan
wa grub)
2 II Selasa/22-09- Senin/ 21-09-2020 Kesehatan spiritual Mini Lecture Ns. Erna Marni,
2020 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 ) (dalam
jaringan

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
15
 menggunakan
aplikasi E-
learning
SPADA hang
tuah, google
class room,
google meet
dan wa grub)
3 III Selasa/29-09- Senin/ 28-09-2020 Konsep seksualitas Mini Lecture Ns. Erna Marni, M.Kep
2020 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming )
Pukul: 13.00-14.50 (dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa
grub)
4 IV Selasa/06-10-2020 Senin/5-10-2020 Konsep stres adaptasi Mini Lecture Ns. Erna Marni, M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming )
(dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
16
 meet dan wa grub)
5 V Selasa/13-10-2020 Senin/12-10-2020 Kehilangan kematian SDG Ennimay, S.Kp. M.Kes
dan berduka (seminar) Seminar) (dalam
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50
jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)
6 VI Selasa/20-10-2020 Senin/ 19-10-2020 Kebudayaan Mini Lecture Ns. Erna Marni, M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming)
(dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)
7 VII Selasa/ 27-10-2020 Senin/ 26-10-2020 - Masyarakat rumah SGD Ennimay, S.Kp. M.Kes
sakit dan kebudayaan Brainstroming
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50
- Etiologi penyakit dan diskusi)
(dalam Persepsi (dalam jaringan
Kebudayaan) menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)

UTS (02-07 November 2020 )

8 VIII Selasa/10-11-2020 Senin/ 9-11-2020 - Persepsi sehat-sakit Mini Lecture Ns. Dian Roza Adila,
dalam konteks budaya M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming
- Peran dan prilaku

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
17
 pasien (konteks ) (dalam
Antropologi dan
jaringan
kebudayaan)
menggunakan
aplikasi E-
learning
SPADA hang
tuah, google
class room,
google meet
dan wa grub)
9 IX Selasa/17-11-2020 Senin/16-11-2020 Respon sakit/nyeri pasien Mini Lecture Ns. Dian Roza Adila,
berdasarakan latar M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming)
belakang budaya
(dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)
10 X Selasa/24-11-2020 Senin/ 23-11-2020 Globalisasi dan perspektif Mini lecture Ns. Erna Marni, M.Kep
trankultural
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming)
(dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
18
 11 XI Selasa/1-12-2020 Senin/30-11-2020 Diversity dalam Ennimay, S.Kp, M.Kes
masyarakat (seminar SGD
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50
kasus budaya) Brainstroming)
(dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)
12 XII Selasa/8-12-2020 Senin/ 7-12-2020 Teori Culture Care Mini lecture Ns. Dian Roza Adila,
Leininger M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming )
(dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)
13 XIII Selasa/15-12-2020 Senin/14-12-2020 Pengkajian budaya Mini Lecture Ns. Dian Roza Adila,
M.Kep
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50 Brainstorming )
(dalam jaringan
menggunakan
aplikasi E-
learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)
14 XIV Selasa/22-12-2020 Senin/ 21-12-2020 Aplikasi Transkultural Presentasi kasus Ennimay, S.Kp, M.Kes
nursing sepanjang daur Diskusi
Pukul: 13.00-14.50 Pukul: 13.00-14.50
kehidupan manusia dan brainstorming)
asuhan keperawatan (dalam jaringan
transkultural dalam menggunakan
berbagai masalah aplikasi E-

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
19
 kesehatan pasien learning SPADA
hang tuah, google
class room, google
meet dan wa grub)
UAS ( 04-16 januari 2021)

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
20
 B. Rincian penugasan
Capaian Media
Pertem Pembelajaran/ Metode Materi pembelajaran Bobo
Kegiatan Kriteria
u Kemampuan Pembelaj Pembelaja Kegiatan Dosen dalam jaringan Media Waktu t
Mahasiswa Penilaian
an Ke akhir yang aran ran Nilai
diharapkan
V Setelah mengikuti SGD Kehilangan 1. Pembagian 1. Membuat aplikasi E- Kesesuaian Format 1 6,25
kegiatan Seminar kematian kelompok makalah learning pembahasan penilaian minggu
diharapkan dan menjadi 6 sesuai dengan SPADA hang dengan konsep makalah
mahasiswa berduka kelompok topik yang tuah, google yang di seminar
mampu memahmi dengan ditugaskan. class room, pelajari
konsep kehilangan membuat 2. Pembuatan isi google meet
kematian dan kasus dan makalah dan wa grub)
berduka membahas sesuai dengan
sesuai dengan EYD yang
konsep asuhan disempurnaka
keperawatan n
2. Penilaian 3. Sumber acuan
dilakukan pembuatan isi
sesuai dengan makalah
format sesuai dengan
penialain APA
seminar 4. Pembuatan
3. Ketepatan makalah
waktu sesuai dengan
presentasi dan format yang
penguasan telah
materi ditetapkan
5. Melampirkan
format
penilaian
seminar

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
21
 6. Mengumpulkan
makalah
penugasan
melalui discord
dengan format
makalah
berbentuk pdf
dan penamaan
file: nama
klp_nama tugas

VII Setelah mengikuti SGD Masyarakat 1. Pembagian 1. Membuat aplikasi E- Kesesuaian Format 1 6,25
kegiatan ini rumah sakit kelompok makalah learning pembahasan penilaia minggu
diharapkan dan menjadi 6 sesuai dengan SPADA hang dengan n
mahasiswa kebudayaa kelompok topik yang tuah, google konsep yang seminar
mampu n serta dengan ditugaskan. class room, di pelajari
memahami etiologi membuat 2. Pembuatan isi google meet
tentang penyakit kasus dan makalah dan wa grub)
masyarakat rumah dalam membahas sesuai dengan
sakit dan persepsi sesuai dengan EYD yang
kebudayaan serta budaya konsep asuhan disempurnaka
etiologi penyakit keperawatan n
dalam persepsi 2. Penilaian 3. Sumber acuan
budaya dilakukan pembuatan isi
sesuai dengan makalah
format sesuai dengan
penialain APA
seminar 4. Pembuatan
3. Ketepatan makalah
waktu sesuai dengan
presentasi dan format yang
penguasan telah
materi ditetapkan
5. Melampirkan
format
penilaian
seminar

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
22
 6. Mengumpulkan
makalah
penugasan
melalui discord
dengan format
makalah
berbentuk pdf
dan penamaan
file: nama
klp_nama tugas

XI Setelah mengikuti SGD Diversit 1. Pembagian 1. Membuat aplikasi E- Kesesuaian Format 1 6,25
kegiatan ini Brainstro y dalam kelompok makalah learning pembahasan penilaia minggu
diharapkan ming masyara menjadi 6 sesuai dengan SPADA hang dengan n
mahasiswa kat kelompok topik yang tuah, google konsep yang makala
mampu dengan topik ditugaskan. class room, di pelajari h
memahami seminar: 2. Pembuatan isi google meet seminar
tentang Diversity Budaya Batak, makalah dan wa grub)
dalam masyarakat Minang, Jawa, sesuai dengan
Melayu,Bali, EYD yang
kalimantan. disempurnaka
2. Penilaian n
dilakukan 3. Sumber acuan
sesuai dengan pembuatan isi
format makalah
penialain sesuai dengan
seminar APA
3. Ketepatan 4. Pembuatan
waktu makalah
presentasi dan sesuai dengan
penguasan format yang
materiPembag telah
ian kelompok ditetapkan
menjadi 6 5. Melampirkan
kelompok format
dengan penilaian
membuat seminar

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
23
 kasus dan 6. Mengumpulkan
membahas makalah
penugasan
sesuai dengan
melalui discord
konsep asuhan dengan format
keperawatan makalah
4. Penilaian berbentuk pdf
dilakukan dan penamaan
file: nama
sesuai dengan klp_nama tugas
format
penialain
seminar
5. Ketepatan
waktu
presentasi dan
penguasan
materi
XIV Setelah mengikuti Presentasi Aplikasi 1. Pembagian 1. Membuat aplikasi E- Kesesuaian Format 3 12,5
kegiatan ini kasus Transkultur kelompok makalah learning pembahasan penilaia minggu
diharapkan Diskusi al nursing menjadi 12 sesuai dengan SPADA hang dengan n
mahasiswa brainstorm sepanjang kelompok. topik yang tuah, google konsep yang seminar
mampu ing daur Setiap ditugaskan. class room, di pelajari
memahami kehidupan kelompok 2. Pembuatan isi google meet
aplikasi manusia mengambil makalah dan wa grub)
transkultural dan asuhan satu keluarga sesuai dengan
nursing sepanjang keperawata yang dijadikan EYD yang
daur kehidupan n kasus kelolaan disempurnaka
manusia dan transkultur untuk di n
asuhan al dalam lakukan 3. Sumber acuan
keperawatan berbagai pengkajian pembuatan isi
transkultural masalah dasuhan makalah
dalam berbagai kesehatan keperawatan sesuai dengan
masalah kesehatan pasien dalam konteks APA
pasien kebudayaan 4. Pembuatan
2. Penilaian makalah
dilakukan sesuai dengan

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
24
 sesuai dengan format yang
format telah
penialain ditetapkan
seminar 5. Melampirkan
3. Ketepatan format
waktu penilaian
presentasi dan seminar
penguasan 6. Mengumpulkan
materiPembag makalah
penugasan
ian kelompok
melalui discord
menjadi 6 dengan format
kelompok makalah
dengan berbentuk pdf
membuat dan penamaan
file: nama
kasus dan klp_nama tugas
membahas
sesuai dengan
konsep asuhan
keperawatan
4. Penilaian
dilakukan
sesuai dengan
format
penialain
seminar
5. Ketepatan
waktu
presentasi dan
penguasan
materi

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
25
 C. Kaitan Capaian Pembelajaran dengan Metode Pembelajaran serta Metode Evaluasi

Metode pembelajaran Metode evaluasi

No Capaian pembelajaran Mini Praktik
DL PjBL Ujian tulis Makalah Quiz
lecture labor
1 Menerapkan berbagai konsep psikososial √
dalam praktik keperawatan yang
mencakup konsep diri, kesehatan spiritual,
seksualitas, stres adaptasi dan konsep √ √ √
kehilangan, kematian dan berduka.

2 Menerapkan konsep teoritis antropologi √ √

kesehatan dalam pemberian asuhan
√ √
keperawatan yang peka budaya kepada
pasien
3 Menerapkan konsep teoritis keperawatan √ √
transkultural dalam pemberian asuhan
keperawatan yang peka budaya kepada √
pasien

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan
kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada tahun 2029
26
 D. Daftar rujukan

1. Andrew, MM & Boyle, J.S (2008). Transcultural Concepts in

Nursing Care. 5th ed. Lippincott, USA

2. Foster, George M. And B.G. Anderson (2006). Antropologi

kesehatan. Terjemahan Prianti Pakan Suryadarma & Meutia F.
Hatta Swasono. Jakarta: UI Press.

3. Leininger, MM & McFarland, MR. (2006). Culture Care Diversity

and Universality: A worldwide Nursing Theory. 2th ed. Jones &
Bartlett Publisher.

4. Sagar, P. (2012).Transcultural Nursing Theory and Model:

Aplication in nursing education, prectice and administration.

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
27
Lampiran 1

Format Laporan Makalah Kelompok Seminar

1. Cover
2. Kata Pengantar : berisi kata-kata harapan penulis, ucapan terimakasih, dll
dari penulis
3. Daftar isi (jelas)
4. BAB I Pendahuluan : latar belakang pembuatan tugas, tujuan dan manfaat
yg diinginkan
5. BAB II Landasan teori : kutipan teori-teori yang mendasari makalah,
dapat dikutip dari jurnal, buku referensi teks book, para ahli dll
6. BAB III Pembahasan : inti makalah yg ingin di bahas
7. BAB IV Penutup : Kesimpulan dari pembahasan
8. Daftar Pustaka : sumber-sumber yang digunakan untuk membuat
makalah (dari jurnal, buku referensi teks book, para ahli dll)
9. Ketentuan penulisan: jumlah halaman min 10 lembar, ketikan 1,5 spasi,
Font Time New Roman, size 12, kertas A4, dijilid rapi dan cover makalah
menggunakan kertas bufalo berwarna biru muda, makalah dikumpul pada
tim blok paling lambat 1 minggu setelah penugasan berlangsung.
Laporan makalah
kelompok I
Contoh Cover Logo stikes
Nama kelompok

Program Studi Ilmu

Keperawatan STIKes
Hang Tuah Pekanbaru
2020

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
28
Lampiran 2

FORMAT PENILAIAN SEMINAR

Nama Mahasiswa
No Deskripsi Penilaian Skor Nilai
1 Aktivitas & Kreativitas
Menanggapi informasi, 31-40
memberikan ide
penyelesaian masalah
Ide bagus, tapi kurang 21-30
aktif mengemukakan ide
Mengkritik tanpa ada 11-20
penyelesaian masalah
Mengikuti diskusi tanpa 1-10
ada ide yang disampaikan

2 Sikap dalam Diskusi

Menghargai sikap dan 16-20
berinteraksi dengan baik
Mampu mengemukakan 11-15
pendapat tapi tidak
memfasilitasi teman untuk
berpendapat
Mampu berinteraksi tapi 6-10
sering menyalahkan
pendapat orang lain
Tidak serius dan 1-5
menghambat proses
diskusi

3 Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran

Relevan 90 – 100% 16-30
Relevan 70 – 80% 11-15
Relevan 50 – 60% 1-10
Di luar tujuan 0
pembelajaran

4 Penjelasan Presenter
Pembicara tenang, intonasi 8-10
tepat, kontak mata baik,
tidak bergantung pada
catatan
Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
29
 Pembicara tenang, suara 6-7
datar, cukup sering
bergantung pada catatan
Suara monoton, tidak ada 3-5
ide di luar catatan, kontak
mata kurang
Pembicara cemas, audien 1-2
diabaikan, hanya
membaca berbagai catatan
daripada berbicara
TOTAL

Pekanbaru, .......................2020
Penilai

…………………………

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
30
 Lampiran 3
FORMAT PENILAIAN MAKALAH
Dimensi Sangat Memuask Cukup Kurang Di Skor
Memuaskan an Memuaskan Bawah
Standar
Konteks Bahasa/isi Bahasa/isi Bahasa/isi Informasi dan Tidak
bahasa/is menggugah menambah deskriptif, data yang ada hasil
i pembaca informasi tidak terlalu disampaikan
untuk mencari pembaca menambah tidak menarik
tahu konsep pengetahuan dan
lebih dalam membingung
kan
(9 – 10) (7 – 8) (4 – 6) (2 – 3) (0 – 1)

Kerapian Paper dibuat Paper cukup Dijilid biasa Dijilid namun Tidak
dengan sangat menarik, kurang rapi ada hasil
menarik dan walau tidak
menggungah terlalu
semangat mengundan
pembaca g
(9 – 10) (7 – 8) (4 – 6) (2 – 3) (0 – 1)

Referensi Berasal dari Berasal dari Berasal dari Berasal dari Tidak
sumber sumber buku dan sumber ada hasil
buku/jurnal buku/jurnal sumber internet
dan penulisan dan internet (bukan jurnal)
sesuai dengan penulisan (bukan jurnal) dan penulisan
APA tidak sesuai serta tidak sesuai
dengan APA penulisan dengan APA
tidak sesuai
(7 – 8) dengan APA
(9 – 10) (4 – 6) (2 – 3) (0 – 1)

Nilai Akhir = total skor X 100 Pekanbaru, .......................2019

30 Penilai

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
31
 Lampiran 4
Format Laporan Role Play
1. Cover

2. Kata pengantar

3. Daftar isi

4. BAB I pendahuluan: latar belakang , tujuan dan manfaat

5. BAB II Isi: skenario (seusai dengan judul) daftar pemain,Rencana

Kegiatan, dialog,

6. BAB III Pembahasan: berisi tentang kesesuaian antara masalah dengan

teori yang ada berdasarkan referensi.

7. BAB IV Penutup : Kesimpulan

8. Daftar Pustaka( Jurnal, buku referensi teks book, para ahli dll)

9. Ketentuan penulisan: jumlah halaman min 10 lembar, ketikan 1,5 spasi,

Font Time New Roman, size 12, kertas A4, dijilid rapi dan cover makalah
menggunakan kertas bufalo berwarna biru muda, makalah dikumpul pada
tim blok paling lambat 1 minggu setelah penugasan berlangsung.

Contoh Cover Laporan Role Play

kelompok I

Logo stikes

Nama kelompok

Program Studi Ilmu Keperawatan

STIKes Hang Tuah Pekanbaru
2019

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
32
 Contoh: Rencana Kegiatan Role play

NO Kegiatan Waktu
1 Orientasi : 5 menit
Narator membacakan
skenario(sesuai dengan
judul yang telah diambil),
dan mengenalkan para
pemain dalam role play
2 Tahap Kerja: 20-30
Setiap pemain berperan menit
sesuai dengan yang telah
di bacakan dan sesuai
dengan skenario yang
telah di tetapkan
3 Tahap Terminasi: 5 menit
Narator menutup
kegiatan role play dan
menyampaikan
kesimpulan

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
33
Lampiran 5

Format Laporan Kegiatan Menonton Film

1. Cover

2. Kata pengantar

3. Daftar isi

4. Pendahuluan : judul film, daftar pertanyaan(disampaikan oleh

pembimbing ketika proses pembelajran sedang berlangsung)

5. Pembahasan: jawaban untuk setiap pertanyaan (di sesuaikan dengan

pertanyaan yang telah diberikan oleh pembimbing ), jawaban juga harus
berdasarkan berbagai referensi yang ada.

6. Kesimpulan

7. Daftar pustaka

Contoh Cover Laporan kelompok I

Logo stikes

Nama kelompok

Program Studi Ilmu Keperawatan

STIKes Hang Tuah Pekanbaru
2019

Terwujudnya pusat pendidikan Ners yang unggul dan terdepan di Provinsi Riau dalam memberikan pelayanan
keperawatan profesional terutama dalam penanggulangan kecelakaan serta mampu bersaing di pasar global pada
tahun 2029
34