BUKU PANDUAN

Stase X
Praktik
Praktik
Asuhan
Asuhan
Kebidanan
Kebidanan
Komunitas
Komunitas

i
 STASE X
Praktik Asuhan Kebidanan Komunitas
TIM PENYUSUN

Bdn. Wira Ekdeni Aifa, SST, M.Kes

Bdn. Fajar Sari Tanberika, SST, M.Kes
Bdn. Ary Oktora Sri Rahayu, SST, M.Kes
Bdn. Rifa Rahmi, SST, M.Kes
Bdn. Meirita Herawati, M.Tr.Keb
Bdn. Komaria Susanti, SST, M.Kes
Bdn. Rika Ruspita, SST, M.Kes
Bd. Fatma Nadia, SST, M.Kes
Bdn. Yesi Septina Wati, SST, M.Kes
Bdn. Lisviarose, SST, M.Kes
Bdn. Hirza Rahmita, S.Tr.Keb, M.Keb
Bdn. Rizka Mardiya, S.Tr.Keb, M.keb
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah

SWT atas rahmat serta berkah-Nya kami dapat menyelesaikan Buku Panduan
Stase Asuhan Kebidanan Komunitas untuk Program Profesi Kebidanan.
Buku Panduan ini di susun agar dapat membantu mahasiswa dalam
melaksanakan praktik klinik di lahan praktik dan tugas-tugas yang harus di
laksanakan oleh mahasiswa berdasarkan kompetensi yang akan di capai. Buku
panduan ini merupakan pedoman bagi mahasiswa dan pembimbing dalam
memberikan asuhan kebidanan pada klien di lahan praktik, dan pedoman bagi
pembimbing dalam melakukan bimbingan ptaktik klinik mahasiswa.
Akhir kata, kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
terkait dalam penyusunan buku panduan ini. Kami berharap semoga dengan
adanya buku panduan ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca dan para
mahasiswa.

Pekanbaru, Mei 2023

Penyusun

i
 VISI MISI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH PEKANBARU

VISI
Menghasilkan Tenaga Bidan Profesional Bernuansa Melayu dengan keunggulan
Mom And baby SPA, Berkarakter Al Insyirah dan Berdaya Guna Nasional
Maupun Global Tahun 2030

MISI
1. Menyelenggarakan Pendidikan Profesi Bidan bermutu yang profesional
sesuai kurikulum pendidikan profesi bidan dengan keunggulan Mom and
Baby SPA
2. Melaksanakan penelitian berbasis Evidence Based Midwifery terintegrasi
sesuai kebutuhan masyarakat.
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat dengan pendekatan Evidence Based
Midwifery untuk meningkatkan kesehatan ibu, anak dan seluruh kehidupan
masyarakat
4. Mengembangkan inovasi, kreatifitas melayu dengan pendekatan Profesional
Midwifery dalam meningkatkan mutu lulusan profesi bidan.
5. Mengembangkan lintas program dan lintas sektoral baik dari luar maupun
dalam negeri

ii
 DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
VISI MISI ....................................................................................... ii
DAFTAR ISI ....................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Pendahuluan ................................................................................... 1
B. Capaian Pembelajaran Lulusan ...................................................... 1
BAB II KOMPETENSI
A. Kompetensi Stase ........................................................................... 4
B. Daftar Keterampilan Minimal ........................................................ 5
BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK
A. Prasaratan Praktik Klinik ............................................................... 10
B. Waktu Praktik Klinik ..................................................................... 10
C. Tempat Praktik Klinik .................................................................... 10
D. Pembimbing ................................................................................... 10
E. Metode Pembelajaran Klinik .......................................................... 12
F. Strategi Pembelajaran Klinik.......................................................... 14
G. Model Pembelajaran ....................................................................... 15
H. Tugas Mahasiswa ........................................................................... 16
I. Timeline Kegiatan Praktik Klinik .................................................. 16
BAB IV EVALUASI
A. Pencapaian Target .......................................................................... 17
B. Evaluasi Hasil Belajar Klinik ......................................................... 17
C. Nilai Batas Lulus dan Standar Nilai ............................................... 17

BAB V EVALUASI
A. Tata Tertib ...................................................................................... 18
B. Ketentuan-Ketentuan ...................................................................... 18

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Pendahuluan
Tahap profesi merupakan kelanjutan dari Pendidikan tahap akademik yang
dilaksanakan dalam bentuk praktik klinik yang dilaksanakan di setting Praktik
Mandiri Bidan, Klinik, Puskesmas, Rumah Sakit serta komunitas. Beban studi
1 sks Pendidikan profesi di tempuh dalam waktu 170 menit per minggu per
semester (Permendikbud No 3 Th 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi).
Kebidanan komunitas merupakan pelayanan kebidanan yang berfokus
pada aspek-aspek psikososial budaya yang ada di komunitas. Pelayanan
kebidanan komunitas ialah salah satu area praktik bidan, yang pelayanannya
diberikan baik pada individu, keluarga, maupun masyarakat luas dengan
memperhatikan dan menghargai budaya dan nilai-nilai masyarakat setempat
untuk meningkatkan kualitas hidup perempuan dan keluarganya.
Pelayanan kebidanan komunitas merupakan upaya-upaya peningkatan
kesehatan promotif, preventif, diagnosis dini dan pertolongan tepat guna,
meminimalkan kecacatan, rehabilitative serta kemitraan. Menurut WHO,
promosi kesehatan adalah suatu proses membuat seorang mampu
meningkatkan pemantauan terhadap kesehatan dan memperbaiki kesehatan

B. Capaian Pembelajaran Lulusan

1. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Sikap
a. SSP1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religious
b. SSP2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika
c. SSP3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

1
 d. SSP4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa
e. SSP5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,
dan agamaserta pendapat/temuan orisinal orang lain
f. SSP6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian
terhadapmasyarakat dan lingkungan
g. SSP7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
h. SSP8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
i. SSP9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannyasecara mandiri

2. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Keterampilan Umum

a. KUP2 Mampu membuat keputusan yang independen dalam
menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis dan kreatif. menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur.
b. KUP5 Mampu melakukan evaluasi secara kritist terhadap hasil kerja
dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh
dirinya sendiri dan oleh sejawat.
c. KUP7 Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah
pada bidang profesinya.
d. KUP8 Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya.
e. KUP10 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
3. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Pengetahuan
a. PP1 Menguasai konsep teoritis aplikasi ilmu kebidanan (midwifery
science) dan praktik kebidanan (midwifery practice) selama siklus
reproduksi.
b. PP3 Menguasai teori aplikasi keterampilan dasar praktik kebidanan.

2
 c. PP4 Menguasai teori aplikasi pemberdayaan perempuan, keluarga dan
masyarakat serta kemitraan dengan lintas sektoral dan lintas program
untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, perencanaan
keluarga sehat, dan antisipasi masalah serta pencegahan komplikasi dan
kegawatdaruratan.
d. PP10 Menguasai teori aplikasi evidance based parctice dalam praktik
kebidanankomunitas berbasis kearifan lokal

4. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Keterampilan Khusus

a. KKP1 Mampu melakukan asuhan kebidanan secara holistic,
komprehensif dan berkesinambungan yang didukung kemampuan
berpikir kritis, reflektif dan rasionalisasi klinis dengan pertimbangan
filosofi, keragaman budaya, keyakinan, social ekonomi, keunikan
individu, sesuai lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, anak balita,
anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan, usia subur
dan perimenopause), serta pelayanan KB.
b. KKP3 Mampu melakukan deteksi dini didukung kemampuan berpikir
kritis dan rasionalisasi klinis sesuai lingkup asuhan kebidanan.
c. KKP4 Mampu melakukan konsultasi, kolaborasi dan rujukan.
d. KKP5 Mampu melakukan penanganan awal kegawatdaruratan maternal
neonatal sesuai standar mutu yang berlaku.
e. KKP7 Mampu melakukan manajemen pengelolaan pencegahan infeksi,
pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar.
f. KKP8 Mampu melakukan pendokumentasian asuhan dan pelaporan
pelayanankebidanan sesuai kode etik profesi
g. KKP11 Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai
mitra untuk meingkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak
perencanaan keluarga sehat, dan antisipasi masalah, pencegahan
komplikasi dan kegawatdaruratan.

3
 BAB II
KOMPETENSI

A. Kompetensi Stase
1. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada seluruh siklus kehidupan
perempuan dan anak secara holistik, komprehensif dan berkesinambungan dan
berbasis kearifan lokal yang didukung kemampuan berfikir kritis, rasionalisasi
klinis dan reflektif
2. Mampu melakukan KIE, promosi kesehatan dan konseling tentang kesehatan
reproduksi, kehidupan berkeluarga sehat antara lain; Perilaku reproduksi
sehat, perencanaan keluarga, keadilan dan kesetaraan gender
3. Mampu melakukan manajemen kebidanan komunias termasuk upaya
negosiasi, advokasi dan kolaborasi interprofesional dalam upaya
meningkatkan status kesehatan ibu dan anak
4. Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk
meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, perencanaan keluarga
sehat, dan antisipasi masalah pencegahan komplikasi dan kegawatdaruratan
5. Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan kebidanan
berdasarkan pemikiran logis, kritis, inovatif sesuai dengan kode etik.

B. Daftar Keterampilan yang Akan di Capai

KOMPETENSI TINGKAT
NO KEMAMPUAN
1 Mampu memahami,
Melakukan pengelolaan
menjelaskan, dan
pelayanan ibu hamil, nifas, melaksanakan secara
mandiri
laktasi, bayi, balita dan KB di
masyarakat

2 Megidentifikasi status ibu dan anak Mampu memahami,

menjelaskan, dan
melaksanakan secara
mandiri
3 Mampu memahami,
Melakukan pertolongan persalinan
menjelaskan, dan
dirumah maupun di polindes
melaksanakan secara
mandiri
4
 4 Mampu memahami,
Mengelola pondok bersalin desa
menjelaskan, dan
(Polindes)
melaksanakan secara
mandiri
5 Mampu memahami,
kunjungan rumah pada ibu
menjelaskan, dan
hamil, nifas dan laktasi, bayi melaksanakan dibawah
supervisi
dan balita

6 Penggerakan dan pembinaan Mampu memahami,

menjelaskan, dan
peran serta masyarakat untuk
melaksanakan dibawah
mendukugupaya-upaya supervisi
kesehatan ibu dan anak

7 Penyuluhan dan konseling kesehatan Mampu memahami,

menjelaskan, dan
melaksanakan di bawah
supervisi
8 Pencatatan dan pelaporan Mampu memahami,
menjelaskan, dan
melaksanakan di bawah
supervisi
9 Pemantauan KIA dengan menggunakan Mampu memahami,
PWS KIA menjelaskan, dan
melaksanakan di bawah
supervisi
10 Pembinaan dukun bayi Mampu memahami,
menjelaskan, dan
melaksanakan di bawah
supervisi
11 Pengeloaan dan pemberian obat-obatan Mampu memahami,
sesuai dengan kewenangannya menjelaskan, dan
melaksanakan di bawah
supervisi
12 Pemberdayaan desa siaga melalui P4K Mampu memahami,
menjelaskan, dan
melaksanakan di bawah
supervisi

Target Minimal Pengalaman Pembelajaran Pendidikan Profesi Bidan

Target minimal Pengalaman Pembelajaran stase Asuhan Kebidanan
Komunitas pada program studi pendidikan profesi bidan program profesi
adalah 10 kasus yang pendokumentasiannya di catat di logbook.

5
 BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK

A. Prasyarat Praktik Klinik

Mahasiswa profesi yang mengikuti praktik klinik adalah mahasiswa yang
telah menyelesaikan matrikulasi dan dinyatakan lulus oleh program studi.

B. Waktu Praktik Klinik

Pada stase Praktik Asuhan Kebidanan komunitas ini beban studi 4 SKS,
sehingga 4 x 16 (pertemuan) x 170 menit (waktu praktik) setara dengan 4
minggu.

C. Tempat Praktik Klinik

Pelaksanakan stase Praktik Asuhan Kebidanan Komunitas ini akan dilakukan di
daerah wilayah kerja Puskesmas tempat praktik mahasiswa Program Studi
Pendidikan Program Profesi Bidan Program Profesi Institut Kesehatan dan
Teknologi Al Insyirah Pekanbaru.

D. Pembimbing
1. Preseptor Akademik
a. Preceptor akademik adalah dosen tetap Program Studi Pendidikan
Program Profesi Bidan Program Profesi Institut Kesehatan dan
Teknologi Al Insyirah Pekanbaru
b. Institut Kesehatan dan Teknologi Al Insyirah Pekanbaru yang ditunjuk
untuk melakukan bimbingan yang ditetapkan dengan SK Ketua IKTA.
c. Berlatar belakang pendidikan minimal S2 Kebidanan/Kesehatan
d. Memiliki STR
e. Telah menyelesaikan pendidikan profesi bidan.
f. Telah mengikuti pelatihan Preceptor dengan dibuktikan dengan
sertifikat Preseptor.

6
2. Preseptor Klinik
Preceptor klinik adalah Bidan, dokter spesialis kandungan, dokter spesialis
anak di Rumah Sakit Pendidikan/ jejaring/ puskesmas yang telah diangkat
sebagai dosen luar biasa untuk pembimbing klinik mahasiswa Program
Studi Pendidikan Program Profesi Bidan Program Profesi Institut
Kesehatan dan Teknologi Al Insyirah ditunjuk untuk melakukan
bimbingan yang ditetapkan dengan SK Rektor Institut Kesehatan dan
Teknologi Al Insyirah.
Preseptor Klinik yang ditunjuk memenuhi ketentuan sebagai berikut
a. Berlatar belakang pendidikan minimal D4/S1/Profesi
b. Memiliki pengalaman klinik minimal 5 tahun
c. Memiliki STR dan Surat Izin Praktik
d. Bersertifikat Bidan Delima (Preseptor PMB)
e. Telah mengikuti pelatihan Preseptor dengan dibuktikan dengan
sertifikat Preseptor
3. Tugas Preseptor Klinik
a. Melakukan kegiatan Pre dan Post Conference
Pre Conference
1) Informasi tentang pelaksanaan praktik
2) Menilai/ mengukur kesiapan praktik mahasiswa
3) Perencanaan pencapaian praktik mahasiswa
Post Conference
1) Pemberian umpan balik terhadap mahasiswa
2) Penentuan tindak lanjut
Responsi kasus
1) Membuat kasus sesuai dengan kasus yang ada dilahan praktik
2) Setiap mahasiswa diwajibkan melakukan responsi kasus yang
didapat dilahan praktik
3) Evaluasi/ penilaian pelaksanaan praktik dilakukan oleh
pembimbing lahan maupun akademik sesuai format yang sudah
ditentukan.

7
 b. Mengadakan ronde kebidanan (Midwifwery Ronde)
1) Penyediaan pembimbing praktik klinik dengan metode bed
site teaching maupun tutorial.
2) Problem solving masalah yang dihadapi dalam praktik serta
kasus yang ditemukan mahasiswa.
3) Pembinaan mahasiswa dalam praktik kebidanan.
c. Menandatangani presensi praktik kebidanan.
d. Mengobservasi dan membimbing mahasiswa saat melakukan asuhan
kebidanan.
e. Mendiskusikan dan memberikan follow up terhadap permasalahan
mahasiswa terkait dengan praktik kebidanan.
f. Membimbing penyusunan laporan asuhan.
g. Memberikan penilaian klinik mahasiswa.
h. Mengkoreksi dan memberikan penilaian terhadap tugas-tugas
mahasiswa (laporan pendahuluan, laporan harian, tugas individu dan
kelompok).

E. Metode Pembelajaran Klinik

1. Pre dan Post Conference
a. Deskripsi : Merupakan diskusi kelompok untuk mendiskusikan
aspek-aspek praktek klinik yang dijumpai.
b. Tujuan:
1) Pre Conference: untuk mengetahui kesiapan mahasiswa dan
rencana kegiatan setiap harinya.
2) Post Conference : untuk mengevaluasi kegiatan asuhan kebidanan,
evaluasi diri mahasiswa, peer review dan rencana kegiatan
selanjutnya, melatih kemampuan pemecahan masalah.
c. Tahapan Prosedur :
1) Tentukan tujuan conference sebelumnya.
2) preseptor klinik (PK) sebagai fasilitator dan narasumber.
3) Sebelum melakukan confrence, mahasiswa harus mempelajari hal
yang akan didiskusikan.

8
 4) Mahasiswa atau PK menyampaikan kesimpulan conference.
2. Community Health Teaching (sama dengan Bed Side Teaching)
a. Deskripsi :
Sistem pembelajaran praktik langsung ke pasien dengan didampingi
pembimbing pada topik-topik prioritas.
b. Tujuan :
Memberikan pemahaman lebih dalam tentang asuhan kebidanan
yang sering dijumpai ataupun jarang dijumpai.
c. Tahapan Prosedur :
Pembimbing memberikan contoh asuhan kebidanan kepada
mahasiswa, kemudian mahasiswa melakukan asuhan kebidanan
dengan bimbingan.

3. Case Report dan Clinical Science (Presentasi kasus)

a. Deskripsi :
1) Presentasi implementasi di komunitas, yaitu mempresentasikan
implementasi komunitas yang dikelola oleh kelompok yang
sebelumnya telah dikonsultasikan ke Preceptor.
b. Tujuan :
Memberikan pemahaman lebih dalam tentang masalah di komunitas
yang dikelola oleh mahasiswa.
Tahapan Prosedur :
1) Konsultasikan ke Preseptor bersama kelompok, kasus kelola yang
akan dipresentasikan.
2) Semua mahasiswa wajib mengikuti presentasi kasus sesuai dengan
tempat praktiknya.
4. DOPs (Direct Observation Of Prosedural Skill)
a. Deskripsi
Metode ini bertujuan untuk menilai keterampilan procedural yang
dilakukan oleh mahasiswa berdasarkan pengamatan langsung oleh
preceptor klinik disetting nyata (tempat yang memungkinkan
dilakukan prosedur tersebut dengan pasien nyata). Dalam hal ini

9
 keterampilan di komunitas atau di Puskesmas (posyandu,
UKS/UKK/ pendidkan kesehatan di Puskesmas, Asuhan
Kebidanan individu di BP/KIA/Pustu, menganalisa data)

5. Penyuluhan
a. Deskripsi
kegiatan penambahan pengetahuan yang diperuntukkan bagi
masyarakat melalui penyebaran pesan.
b. Tujuan
Kegiatan penyuluhan kesehatan yaitu untuk mencapai tujuan hidup
sehat dengan cara mempengaruhi prilaku masyakat baik itu
individu ataupun kelompok dengan menyampaikan pesan.
Penyuluhan dapat dilakukan di puskesmas, posyandu, keluarga
binaan dan masyarakat.

6. Monitoring kehadiran dan kompetensi mahasiswa

a. Deskripsi :
Monitoring kehadiran adalah penilaian terhadap kedisiplinan
mahasiswa dalam mentaati jadwal dinas melalui daftar hadir praktik.
Kompetensi mahasiswa adalah penilaian terhadap kompetensi yang
telah di capai oleh mahasiswa melalui buku pencapaian kompetensi.
b. Tujuan :
1) Mengetahui kedisiplinan mahasiswa dalam mentaati jadwal praktik
yang telah ditentukan.
2) Mengetahui keaktifan mahasiswa dalam mencapai target
kompetensi.
c. Tahapan Prosedur :
Preceptor mengevaluasi secara berkala daftar hadir mahasiswa dan
buku pencapaian kompetensi.

10
 7. Belajar mandiri dan belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan
Mahasiswa belajar mengenai inovasi kebidanan saat ini secara evidence
based practice dan menerapkan pada pasien kelolaan dengan didampingi
preseptor.
8. Problem solving forbetter health(PSBH)
Mahasiswa belajar menganalisis masalah kebidanan dalam pengelolaan
pasien secara komprehensif sesuai dengan permasalahan yang ada di
komunitas
9. Belajar mandiri tentang ilmu teknologi kebidanan/kesehatan terkini
Mahasiswa belajar menganai ilmu tegnologi kebidanan saat ini dan
menerapkan dilahan praktik

F. Strategi Pembelajaran Klinik

Sumber Media
No. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Instruksional
1. Penugasan Individu pada
stase komunitas :
a. Mahasiswa melakukan
pengkajian masalah a. Klien
a. Pembimbing
kesehatan yang ada di b. Format rencana
Klinik
komunitas asuhan
b. Status Medik
b. Setiap mahasiswa kebidanan
c. Status Kebidanan
mengelola 1 kasus c. Catatan
d. Jurnal Kebidanan
kelolaan (keluarga Perkembangan
asuhan/binaan)
c. Laporan kegiatan harian
(Activity Daily Living)
d. Pengisian Logbook
2. Penugasan Kelompok : a. Teks book a. Format rencana
a. Mahasiswa melakukan b. Status Medik asuhan kebidanan
pengkajian masalah c. Status kebidanan b. Catatan
kesehatan yang ada di d. Jurnal Kebidanan Perkembangan
komunitas dengan
mengambil data
Program Indonesia
Sehat-Pendekatan
Keluarga (PIS-PK) di
puskesmas yang
berhubungan dengan
kebidanan kemudian
menentukan prioritas
masalah yang muncul
11
 b. Membuat laporan
kelompok tentang
masalah kebidanan
komunitas yang
selanjutnya akan di
presentasikan di depan
masyarakat pada saat
Musyawarah Masyarakat
Desa (MMD) dan
laporan program-
program yang dijalankan
selama melakukan
praktik komunitas.
3. Konferensi a. Pembimbing
a. Pre conference b. Teman
b. Post conference
4. Observasi yang dilakukan a. Petugas lahan a. Klien
saat dilahan praktik b. Aktivitas lahan b. Unit Kebidanan
5. Demonstrasi suatu tindakan Pembimbing Klinik Klien dan media
kepada mahasiswa yang sesuai
kebutuhan
6. Bedside teaching Pembimbing klinik Klien beserta
kebutuhanya
7. Belajar mandiri Bidan a. Klien
RS/Puskesmas b. Text book
c. Jurnal

G. Model Pembelajaran klinik

No. Proses Kegiatan Mahasiswa Kegiatan
Pembelajaran Pembimbing
1. Fase Pra Interaksi a. Mengikuti conference  Memberikan
b. Membaca dan informasi
mempelajari informasi mengenai pasien
terkait klien yang  Pre conference
dikaitkan dengan laporan  Mengevaluasi
pemahaman
mahasiswa
2. Fase Introduksi a. Mempersiapkan diri dan  Mengobservasi
alat mahasiswa
b. Mempersiapkan pasien  Memberikan
c. Melakukan kontrak umpan balik
3. Fase Kerja a. Pengkajian  Bimbingan
b. Merumuskan masalah  Mendampingi
c. Melakukan rencana dan ronde kebidanan
melakukan implementasi  Bimbingan dalam

12
 d. Melakukan ronde bedside teaching
kebidanan
e. Mengikuti bedside
teaching
4. Fase Evaluasi Menyimpulkan capaian Bimbingan dan
asuhan observasi mengenai
kemampuan
mahasiswa

H. Tugas Mahasiswa
1. Tugas Individu
Tugas individu selama periode praktik ini membuat:
a) Pembuatan 1 laporan kasus kelolaan (keluarga asuhan/keluarga binaan)
yang diambil dari salah satu target yang dikonsulkan dengan preseptor
klinik dan preseptor akademik.
b) Laporan harian yang menerangkan kegiatan harian mahasiswa (ADL).
c) Laporan Logbook.
d) Laporan capaian target minimal 10 kasus (dalam bentuk SOAP).
2. Tugas Kelompok
Tugas Kelompok selama periode praktik ini membuat :
a) Mahasiswa melakukan pengkajian masalah kesehatan yang ada di
komunitas dengan mengambil data Program Indonesia Sehat-
Pendekatan Keluarga (PIS-PK) di puskesmas yang berhubungan
dengan kebidanan kemudian menentukan prioritas masalah yang
muncul
b) Melakukan pelayanan kebidanan pada setting komunitas
c) Melakukan upaya pemberdayaan perempuan, kelurga, dan masyarakat,
pada wilayah binaan
d) Melakukan analisis situasi, social, gender di tingkat komunitas
e) Membuat diagnosis komunitas
f) Membuat perencanaan dan implementasi pelayanan kebidanan
komunitas bersama masyarakat
g) Melakukan langkah-langkah/tahapan membangun jejaring kerja dalam
meningkatkan kualitas pelayanan kebidanan di masyarakat

13
 h) Membuat media promosi kesehatan yang berkaitan dengan
permasalahan di komunitas
i) Membuat 1 laporan kelompok beserta video pelaksanaan kegiatan
berdasarkan masalah kebidanan komunitas yang selanjutnya akan di
presentasikan di depan masyarakat pada saat Musyawarah Masyarakat
Desa (MMD) dan laporan program-program yang dijalankan selama
melakukan praktik komunitas.

I. Timeline Kegiatan Praktik Klinik

Timeline kegiatan praktik klinik stase X dilaksanakan selama 4 minggu

14
 BAB IV
EVALUASI

A. Pencapaian Target
1. Individu
a. Target kompetensi selama praktik kebidanan pada stase praktik Asuhan
Kebidanan Komunitas.
b. Laporan kasus kelolaan.
c. Kehadiran (Absensi dan ADL).
2. Kelompok
a. Seminar laporan kelompok.

B. Evaluasi Hasil Belajar Klinik

Evaluasi dilakukan pada mahasiswa yang telah mengikuti praktik klinik
dengan presensi 100% dan telah memenuhi tugas yang telah diberikan, antara
lain :
1. Skill/keterampilan : 30%
2. Sikap : 25%
3. Pengetahuan : 20%
4. Seminar kasus : 10%
5. Kelengkapan Tugas : 15% (logbook, portofolio, ADL)

C. Nilai Batas Lulus & Standar Nilai

Penilaian dilakukan secara komprehensif pada mahasiswa antara lain melalui
penilaian bertahap meliputi penilaian pelaporan, penampilan klinik, seminar
kasus yang dilakukan selama dilahan praktik. Peserta didik dinyatakan lulus
jika minimal nilai 68 (B). Adapun standar nilai adalah:

Range Nilai HurufMutu Angka Mutu

79–100 A 4
68–78 B 3
56–67 C 2
41–55 D 1
0–40 E 0

15
 BAB V
TATA TERTIB PRAKTIK KLINIK

A. Tata Tertib
1. Setiap mahasiswa wajib melaksanakan praktik stase ini selama 4 minggu
di lahan praktik yang ditentukan. Setiap mahasiswa wajib mengikuti
semua kegiatan praktik profesi 100% kehadiran. Apabila tidak hadir
diwajibkan mengganti jam dinas dengan ketentuan :
a. Tidak hadir tanpa keterangan (alpa) : 3 hari
b. Izin : 1 hari
c. Sakit : 1 hari
2. Mahasiswa menggunakan pakaian dan kelengkapan yang telah ditentukan
oleh akademik dan lahan praktik (seragam profesi, bagi yang
tidak berjilbab menggunakan hairnet, bagi yang berjilbab menggunaan
jilbab warna putih, sepatu putih datar, kaos kaki putih, kartu
identitas/tanda pengenal (bedname).
3. Mahasiswa tidak boleh menggunakan perhiasan yang berlebihan, kuku
pendek dan bersih.
4. Mahasiswa diharuskan mengisi presensi di ruangan dengan menggunakan
format yang telah disiapkan oleh bagian akademik.
5. Bagi mahasiswa yang ingin keluar ruangan harus meminta ijin
pembimbing klinik terlebih dahulu.
6. Mahasiswa diharuskan mengikuti jadwal dinas yang berlakusesuai
dengan lahan praktik masing-masing.
7. Setiap mahasiswa wajib sopan dan menghargai pembimbing akadademik,
pembimbing klinik maupun mahasiswa lainnya saat praktik.
8. Mahasiswa diwajibkan membawa APD secara mandiri/kelompok.
9. Pada saat hari libur nasional, mahasiswa diwajibkan tetap mengikuti
jadwal dinas yang ada.
10. Mahasiswa yang menghilangkan/merusakkan alat yang digunakan dilahan
praktikum wajib mengganti alat tersebut.

16
 11. Bimbingan/konsultasi kasus dengan pembimbing dilaksanakan minimal 1
kali dalam 1 minggu.

Sanksi pelanggaran tata tertib :

1. Bagi mahasiswa yang melanggar tata tertib praktik dikenankan sanksi
berupa teguran atau peringatan lisan, jika berlanjut dengan peringatan
tertulis atau tidak lulus dalam stase ini.
2. Bagi mahasiswa terlambat hadir wajib mengganti jam praktik (sesuai
dengan jumlah jam keterlambatan)
3. Tugas yang terlambat dikumpulkan ke preseptor dan dikurangi nilainya
sebanyak 1 point/harinya.

B. Ketententuan-Ketentuan Umum
1. Mahasiswa wajib mengikuti preconference dan postconferen sesesuai
dengan jadwal yang telah ditentukan dengan materi diskusi sesuai dengan
laporan pendahuluan yang sudah disusun oleh mahasiswa
2. Mahasiswa wajib membuat tugas yang telah ditetapkan yakni 1
laporan kasus individu, 1 laporan kelompok, logbook, dan ADL.
3. Laporan akan dinilai jika sudah ada bukti konsultasi dan masukan
laporan dari pembimbing akademik dan pembimbing klinik (dibuktikan
ada paraf dari kedua preseptor)
4. Stase dalam praktik profesi bidan dilaksanakan secara open stase yaitu
mahasiswa boleh mangambil kasus di stase sebelum atau sesudahnya jika
pada stase tersebut belum mendapatkan kasus yang sesuai dengan target
5. Mahasiswa wajib menyusun laporan dokumentasi asuhan kebidanan
wajib dengan sepengetahuan preseptor lahan kemudian dikonsultasikan
kepada preseptor akademik. Tandatangan disertai dengan cap basah.
6. Pada akhir praktik, mahasiswa mengumpulkan seluruh laporan kasus
individu, laporan kelompok, SAP, logbook, dan ADL selama 13 stase
yang telah ditanda tangani oleh preceptor klinik dan preseptor akademik
dan semuanya telah di jilid sesuai dengan stasenya.

17
7. Jika ditemui adanya tindakan pemalsuan tanda tangan dan cap merupakan
tindakan pidana yang mempunyai sanksi hukum. Untuk itu mahasiswa
yang telah terbukti melakukan pemalsuan maka akan dikenai sanksi.
8. Target harus dipenuhi untuk menunjang kelulusan, bila target belum
memenuhi maka mahasiswa harus mencapai target tersebut diluar waktu
praktik tanpa menghitung jam praktik.
9. Saat pengumpulan laporan disertai dengan format penilaian
10. Pengumpulan tugas dan nilai dapat diserahkan kepada penanggung jawab
setiap stase Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi
Insitut Kesehatan dan Teknologi Al Insyirah.

18
 DAFTAR PUSTAKA

Panduan Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Bidan (Sarjana

Akademik dan Profesi) Edisi 2018 AIPKIND
Kurikulum Program PendidikanProfesi Kebidanan STIKes Al Insyirah Pekanbaru.
Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor
HK.01.07/MENKES/320/2020 Tentang Standar Profesi Bidan

19
LAMPIRAN
 ACTIVITY OF DAILY LIVING
STASE X
PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH
PEKANBARU
2023
 IDENTITAS MAHASISWA

Nama : ………………………………….............
NIM : ………………………………….............
Kelas : ………………………………….............
Semester : ………………………………….............
Angkatan : ………………………………….............
Alamat : ………………………………….............
No. HP : ………………………………….............
CI Lapangan : ………………………………….............
CI Akademik : ………………………………….............
 ACTIVITY OF DAILY LIVING

Ruangan : ............................................................
Tempat Praktik : ............................................................

No Hari/Tanggal Kegiatan Jam

Preseptor Klinik Preseptor Akademik

(…………………………………..) (…………………………………..)
 LOGBOOK DAN PORTOFOLIO STASE X
PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH PEKANBARU
2023
 IDENTITAS MAHASISWA

Nama : ……………………………………………………………………………..........
NIM : ……………………………………………………………………………..........
Kelas : ……………………………………………………………………………..........
Semester : ……………………………………………………………………………..........
Angkatan : ……………………………………………………………………………..........
Alamat : ……………………………………………………………………………..........
No. HP : ……………………………………………………………………………..........
CI Lapangan : ……………………………………………………………………………..........
CI Akademik : ……………………………………………………………………………..........
 DAFTAR KOMPETENSI
STASE X ASUHAN KEBIDANAN KOMINITAS

NO KOMPETENSI TINGKAT
KEMAMPUAN
1 Melakukan pengelolaan pelayanan ibu hamil, nifas, Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan secara mandiri
laktasi, bayi, balita dan KB di masyarakat
2 Mengidentifikasi status ibu dan anak Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan secara mandiri
3 Melakukan pertolongan persalinan dirumah maupun di Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan secara mandiri
polindes
4 Mengelola pondok bersalin (Polindes) Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan secara mandiri
5 Kunjungan rumah pada ibu hamil, nifas dan laktasi, bayi Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan di bawah
dan balita supervisi
6 Penggerakan dan Pembina peran serta masrakat untuk Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan di bawah
mendukung upaya-upaya kesehatan ibu dan anak supervisi
7 Penyuluhan dan konseling kesehatan Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan secara mandiri
8 Pencacatan dan pelaporan Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan di bawah
supervisi
9 Pemantauan KIA dengan menggunakan PWS KIA Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan di bawah
supervisi
10 Pembinaan dukun bayi Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan di bawah
supervisi
11 Pengelolaan dan pemberian obat-obatan sesuai dengan Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan di bawah
kewenangannya supervisi
12 Pemberdayaan desa siaga melalui P4K Mampu memahami, menjelaskan, dan melaksanakan di bawah
supervisi
 CAPAIAN KOMPETENSI
Tempat Praktik :
Capaian Keterampilan
No Daftar Keterampilan 1 2 3 4 5
Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf
B M PK PA B M PK PA B M PK PA B M PK PA B M PK PA
Melakukan
pengelolaan
pelayanan ibu hamil,
1
nifas, laktasi, bayi,
balita dan KB di
masyarakat
Mengidentifikasi
2
status ibu dan anak
Melakukan
pertolongan
3
persalinan dirumah
maupun di polindes
Mengelola pondok
4
bersalin (Polindes)
Kunjungan rumah
pada ibu hamil, nifas
5
dan laktasi, bayi dan
balita
Penggerakan dan
Pembina peran serta
masrakat untuk
6
mendukung upaya-
upaya kesehatan ibu
dan anak
 Penyuluhan dan
7
konseling kesehatan
Pencacatan dan
8
pelaporan
Pemantauan KIA
9 dengan menggunakan
PWS KIA
Pembinaan dukun
10
bayi
Pengelolaan dan
pemberian obat-
11
obatan sesuai dengan
kewenangannya
Pemberdayaan desa
12
siaga melalui P4K

Keterangan:
Tgl B: Diisi dengan tanggal pelaksanaan dengan metode Bimbingan
Tgl M: Diisi dengan tanggal pelaksanaan dengan metode Mandiri
Paraf PK: Paraf Preseptor Klinik
Paraf PA: Paraf Preseptor Akademik

Catatan:
Capaian Keterampilan minimal 1 kasus sesuai tingkat kemampuan masing-masing keterampilan
 DOKUMENTASI KEGIATAN
STASE X ASUHAN KEBIDANAN KOMUNUTAS

TTD Preseptor TTD Preseptor

No Hari/Tanggal SOAP Refleksi
Klinik Akademik
 DAFTAR HADIR STASE X
PRAKTIK ASUHAN KOMUNITAS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH
PEKANBARU
2023
 DAFTAR HADIR MAHASISWA
PRAKTIK KLINIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH PEKANBARU

Hari : ............................................................
Tanggal : ............................................................
Ruangan : ............................................................
Tempat Praktik : ............................................................

No Nama Mahasiswa Jam Datang TTD Jam Pulang TTD

10

Preseptor Klinik Preseptor Akademik

(…………………………………..) (…………………………………..)
 SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN KASUS
Cover
Kata Pengantar
Lembar Persetujuan
Lembar Pengesahan
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan umum dan khusus
D. Manfaat
BAB II TINJAUAN TEORI
A. Definisi
B. Tanda dan gejala
C. Penyebab
D. Patofisiologi
E. Pemeriksaan fisik yang dilakukan sesuai teori
F. Pemeriksaan diagnostik / Penunjang yang dilakukan sesuai teori
G. Terapi / tindakan penanganan yang dilakukan sesuai teori
H. Komplikasi yang terjadi sesuai teori
BAB III LAPORAN KASUS
(SOAP)
BAB IV PEMBAHASAN
(Sesuai Kasus dan Jurnal yang berhubungan dengan kasus)
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DOKUMENTASI
 ASUHAN KEBIDANAN PADA Ny “D”
UMUR 30 TAHUN DENGAN ……………………. DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS X

Laporan Kelompok Stase Praktik Asuhan Kebidanan

Komunitas
Telah Memenuhi Persyaratan dan Disetujui

Disusunoleh:
Kelompok I

Nama NIM
1. ………………………..….... (……………………..)
2. ………………………..…… (……………………..)
3. ……………………..……… (……………………..)
4. ………...…………...……… (……………………..)
5. …………………..………… (……………………..)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
2022
 LEMBAR PERSETUJUAN
ASUHAN KEBIDANAN PADA Ny “D”
UMUR 30 TAHUN DENGAN ……………………. DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS X

Laporan Kelompok Stase Praktik Asuhan Kebidanan

Komunitas
Telah Memenuhi Persyaratan dan Disetujui

Tanggal.........................

Disusunoleh:
Kelompok I
Nama NIM
1. ………………………..….... (……………………..)
2. ………………………..…… (……………………..)
3. ……………………..……… (……………………..)
4. ………...…………...……… (……………………..)
5. …………………..………… (……………………..)

Disetujui Oleh
Preceptor Klinik Preceptor Akademik

(…………………………..…..) (…………………………..…..)
 LEMBAR PENGESAHAN
ASUHAN KEBIDANAN PADA Ny “D”
UMUR 30 TAHUN DENGAN ……………………. DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS X

Laporan Kelompok Stase Praktik Asuhan Kebidanan

Komunitas
Telah Diseminarkan pada Tanggal ……………………

Disusunoleh:
Kelompok I
Nama NIM
1. ………………………..….... (……………………..)
2. ………………………..…… (……………………..)
3. ……………………..……… (……………………..)
4. ………...…………...……… (……………………..)
5. …………………..………… (……………………..)

DisetujuiOleh
Preceptor Klinik Preceptor Akademik

(…………………………..…..) (…………………………..…..)

Ketua Prodi Profesi Bidan

(…………………………..…..)
 ASUHAN KEBIDANAN PADA Ny “D”
UMUR 30 TAHUN DENGAN ……………………. DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS X

Laporan Kasus Individu Stase Praktik Komunitas

Disusunoleh :

(…………….Nama ……………..)
(…………….NIM……………..)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH PEKANBARU
2023
 LEMBAR PENGESAHAN
ASUHAN KEBIDANAN PADA Ny “D”
UMUR 30 TAHUN DENGAN ……………………. DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS X

Laporan Kasus Individu Stase Praktik Asuhan Kebidanan

Komunitas
Telah Disetujui dan Disahkan

Disusunoleh:
(…………….Nama ……………..)
(…………….NIM……………..)

DisetujuiOleh
Preceptor Klinik Preceptor Akademik

(…………………………..…..) (…………………………..…..)

Ketua Prodi Profesi Bidan

(…………………………..…..)
 Penulisan Daftar Pustaka

1. Sumber dari artikel

- Jurnal ber volume
Nama penulis. Tahun terbit. Judul tulisan. Nama Terbitan, Volume (Nomor):
Halaman.
Contoh :
Yondri, Lutfi. 2014. Struktur Punden Berundak Gunung
Padang.Purbawidya, 3 (2): 75- 88.

- Jurnal Berseri
Nama penulis.Tahun terbit. Judul tulisan. Nama Terbitan, Nomor Seri:
Halaman. Kota terbit: Penerbit
Contoh :
Lukmana, Iwa. 2005. Sundanese Speech Levels. Seri Sundalana, 04 Islam
dalam Kesenian Sunda: 115-148. Bandung: Kiblat.
Mundardjito. 1990. Metode Penelitian Permukiman Arkeologis. Seri
Penerbitan Ilmiah, 11 edisi khusus Monumen Karya Persembahan
untuk Prof. Dr. R. Sukmono: 19- 31. Depok: Fakultas Sastra
Universitas Indonesia.

2. Sumber dari Buku

Nama penulis. Tahun terbit. Judul Buku. Kota terbit: Penerbit.
Nama penulis diurutkan dari penulis 1,2,3 tapi jika lebih dari 3 ditulis dkk.
Contoh :
Adimihardja, Kusnaka. 1992. Kasepuhan Yang Tumbuh di Atas Yang Luruh.
Bandung: Tarsito.
Hers, Norman dan Garrison, Ervan G. 1998.Geological Methods for
Archaeology. Oxford: Oxford University Press.
Danasasmita, Saleh.,Iskandar, Yosef., dan Atmadibrata, Enoch. 1983/1984.
Rintisan Penelusuran Masa Silam Sejarah Jawa Barat Jilid I. Bandung:
ProyekPenerbitanBukuSejarahJawa Barat, PemerintahProvinsiJawa
Barat.
Maryanto, Ibnu., dkk. 2007. Nama Daerah Mamalia di Indonesia. Jakarta: LIPI
Press

3. Sumber dari Buku yang ditulis atas nama lembaga

Nama lembaga. Tahun terbit. Judul Buku. Kota terbit: Penerbit.
Contoh :
 UNESCO-IBE. 2000. Globalization and Living Together: The Chalanges for
Educational Content in Asia. New Delhi: UNESCO – Central Board of
Secondary Education, India
4. Sumber dari prosiding
Nama penulis. Tahun terbit. Judul tulisan. Judul prosiding: Halaman. Kota
penyelenggaraan seminar, Tanggal seminar: Penyelenggara.
Contoh :
Wibisono, Sonny C. 2013. Menentukan Manfaat Arkeologis Melalui
Pemahaman Nilai Penting Hasil penelitian. Prosiding Seminar Nasional
Dalam Rangka 100 Tahun Purbakala. Potensi Arkeologi dan
Pemanfaatannya untuk Masyarakat Luas: 1 – 5. Bandung, 26-28 Agustus
2013: Balai Arkeologi Bandung.
 FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN KLINIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH

Nama :
NIM :
Tempat Praktik :

Aspek Penilaian Keterampilan

Keterampilanm Pemberian
No Nama Mahasiswa Keterampilan Pengambilan Nilai Akhir
elakukan pendidikan
berkomunikasi keputusan klinis
tindakan kesehatan
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E
Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN SIKAP KLINIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH
Nama :
NIM :
Tempat Praktik :
Aspek Penilaian Sikap
No Nama Mahasiswa Tanggung Nilai Akhir
Kedisiplinan Sopan santun Kerjasama Inisiatif
Jawab
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E
Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN PENGETAHUAN KLINIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH

Nama :
NIM :
Tempat Praktik :
No Nama Mahasiswa Aspek Penilaian Pengetahuan Nilai Akhir
Penguasaan Teori Penguasaan Kasus Rasionalisasi Tindakan
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E
Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN SEMINAR KASUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH
Nama :
NIM :
Tempat Praktik :

No Aspek yang dinilai Bobot Nilai Nilai Akhir

Presentasi Seminar Kasus
a. Sistematika pengajian
b. Cara pengajian
c. Ketepatan waktu
d. Alat bantu
e. Penggunaan tutur kata bahasa yang baku
Pembahasan
a. Kesenambungan antara hasil dan pembahasan
b. Tata bahasa yang digunakan
c. Sistematika penulisan
Tanya Jawab
a. Kebenaran dan ketepatan waktu
b. Penguasaan konsep materi
c. Keterbukaan dalam menerima saran dan kritikan
Jumlah Nilai
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E

Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN KELENGKAPAN TUGAS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH PEKANBARU

Stase :
Tempat Praktik :
Aspek Kelengkapan Tugas
No Nama Mahasiswa Nilai Akhir
Logbook Portofolio ADL SAP
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E

Pekanbaru ……………..20..
Penguji
(…………………………..)
 REKAPITULASI PENILAIAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI AL INSYIRAH PEKANBARU

Stase :
Tempat Praktik :
Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian
Nama Seminar Penilaian Kelengkapan Nilai
No Keterampilan Sikap Pengetahuan
Mahasiswa Kasus Tugas (15%) Akhir
(30%) (25%) (20%)
(10%)
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E

Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)