Buku Panduan Stase PD Continuity of Care

BUKU PANDUAN
STASE ASUHAN PADA CONTINUITY OF CARE (COC)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
2021/2022
i
UNIVERSITAS No Dokumen
MUHAMMADIYAH
SEMARANG Berlaku Sejak
Panduan Praktik Klinik Stase No. Revisi

continuity of care Halaman
IDENTITAS MAHASISWA
FOTO 3 x4
NAMA MAHASISWA : ………………………………………………………
NIM : ………………………………………………………
ALAMAT TINGGAL : ………………………………………………………
NO TELP : ………………………………………………………
ALAMAT PRAKTIK : ......................................................................................
NO TELP PRAKTIK :...................................................................................
BUKU PANDUAN STASE CONTINUITY OF CARE – PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN, UNIMUS
UNIVERSITAS No Dokumen
MUHAMMADIYAH
SEMARANG Berlaku Sejak
Panduan Praktik Klinik Stase No. Revisi

continuity of care Halaman
PANDUAN PELAKSANAAN PRAKTEK STASE CONTINUITY OF CARE (COC)
Penanggung Jawab
Nama Jabatan Tanda Tangan
Proses Tanggal
1. Perumusan Ariyani PJMK
Lutfitasari,
S.Si.T, M.Keb
2. Pemeriksaan Sherkia Ichtiarsi SPM
Prakasiwi, S.ST,
M.Keb
3. Persetujuan Dr. Fitriani Nur Ketua PS
Damayanti, S.ST,
M.HKes
4. Penetapan Dr. Ali Rosidi, Dekan
M.Si
5. Pengendalian Ns. Tri Nurhidayati, GPM

S.Kep, M.Med.Ed
VISI MISI
FIKKES UNIMUS
Visi Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Menjadi Program Studi Pendidikan Profesi Bidan yang unggul dalam manajemen
kegawatdaruratan maternal dan neonatal, berkarakter, berbasis teknologi dan berwawasan
internasional pada tahun 2034.
Misi Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

1. Menyelenggarakan pendidikan yang komprehensif dengan Kurikulum Perguruan Tinggi
berorientasi pada manajemen kegawatdaruratan maternal dan neonatal serta berwawasan
internasional
2. Meningkatkan penelitian yang berkualitas berorientasi pada manajemen
kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai dengan perkembangan Ipteks
3. Meningkatkan pengabdian masyarakat berorientasi pada manajemen kegawatdaruratan
maternal dan neonatal berdasarkan dengan evidance based
4. Menyelenggarakan tata kelola program studi yang transparan, akuntabel dan islami
berbasis teknologi informasi
5. Menjalin kerjasama dengan institusi pendidikan lain dan lembaga terkait di dalam dan di
luar negeri
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena kami telah menyelesaikan
penyusunan Panduan Pelaksanaan Praktik Stase Continuity of Care (COC) bagi
Pendidikan Profesi Bidan. Buku ini disusun sebagai pedoman bagi dosen, mahasiswa
dan pembimbing klinik dalam menjalankan proses pembelajaran praktik stase yang
menginformasikan mengenai tujuan, proses pembimbingan, kompetensi yang harus
dimiliki dan dicapai mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Profesi Bidan
Program Profesi, serta instrumen dan format evaluasi yang diperlukan dalam melihat
kinerja mahasiswa selama pelaksanaan praktik Stase Continuity of Care (COC)
dalam memenuhi asuhan yang berhubungan dengan kontrasepsi.
Penyusun mengucapkan terima kasih kepada pihak yang turut membantu dalam
penyelesaian modul praktik ini.Saran dan kritik yang membangun sangat kami
harapkan untuk perbaikan buku ini.Semoga Buku Panduan Pelaksanaan Praktik Stase
Continuity of Care (COC) bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi bidan
ini dapat bermanfaat.
Terimakasih
Semarang, April 2022
TIM Penyusun
DAFTAR ISI
Halaman
Cover
Lembar Pengesahan
Lembar Persetujuan
Visi Misi
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Lampiran
BAB I. Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB II. Isi
A. Diskripsi mata Ajar dan Bobot SKS
B. Kompetensi
C. Metode dan Strategi Pembelajaran
D. Peserta
E. Waktu Pelaksanaan
F. Pembimbing Praktik
G. Mekanisme Bimbingan
H. Penugasan
I. Evaluasi
J. Penilaian dan Kriteria Kelulusan
K. Pembimbing Institusi
L. Tata Tertib
M. Pelanggaran dan Sanksi Praktik Klinik Kebidanan
N. Ketentuan-Ketentuan Khusus
BAB III. Penutup
Penutup
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Format Cover Laporan Akhir Format Laporan Pendahuluan Format
Log Book Kebidanan Contoh Log Book Kebidanan Format Resume
Lampiran 2 Format Penulisan Laporan
Lampiran 3 Format Logbook Kebidanan
Lampiran 4 Contoh Logbook Kebidanan
Lampiran 5 Format Dokumentasi Asuhan Kebidanan pada Continuity of Care
Model SOAP Notes
Lampiran 6 Daftar Kompetensi
Lampiran 7 Daftar Presensi Mahasiswa
Lampiran 8 Sistematik Laporan Kasus
Lampiran 9 Halaman Pengesahan Tugas
Lampiran 10 Sistematika Laporan Kasus Kelompok
Lampiran 11 Jurnal Bimbingan
Lampiran 12 Format Penilaian Laporan Pendahuluan
Lampiran 13 Format Penilaian Logbook
Lampiran 14 Format Penilaian Soft Skill Praktik Stase Askeb Continuity of Care
Lampiran 15 Tool Penilaian Prosedur Umum
Lampiran 16 Penilaian Presentasi Kasus Stase Askeb Continuity of Care
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Profesi Kebidanan di Indonesia yang memiliki profil lulusan sebagai care
provider, communicator, manager, decision maker serta community leader yang mencakup
penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan mampu memecahkan masalah kebidanan
secara ilmiah. Memiliki sikap dan bertingkah laku serta memiliki kemampuan professional
untuk dapat belajar aktif, mandiri di masyarakat maupun dalam pelayanan yang
sesungguhnya. Upaya untuk mencapai hal tersebut maka mahasiswa bidan profesi harus
memiliki pengalaman belajar di kelas, klinik dan masyarakat secara nyata.
Sehubungan dengan hal tersebut, Program Studi Kebidanan Program Pendidikan
Profesi Bidan Universitas Muhammadiyah Semarang sebagai salah satu Penyelenggara
Pendidikan Profesi Kebidanan yang berperan dalam menyiapkan dan menghasilkan tenaga
bidan yang memiliki knowledge, skill, attitude dan kemampuan melaksanakan asuhan
kebidanan terhadap klien secara holistik berlandaskan pada aspek etik dan legal kebidanan.
Mampu bekerja, membuat keputusan, mengkomunikasikan argumen, melakukan evaluasi
secara kritis, mampu memimpin tim kerja dan mampu bekerja sama sesuai dengan standar
kompetensi kerjaprofesinya.
Pengalaman belajar pada stase continuity of care bertujuan untuk menghasilkan
mahasiswa yang dapat belajar secara komprehensif dan mengaplikasikan apa yang telah
diperoleh dari pengalaman belajar, ceramah dan pengalaman belajar praktik selama
menempuh pendidikan sarjana kebidanan. Melalui praktik stase ini diharapkan mahasiswa
dapat mengaplikasikan dan mengembangkan kemampuan professional melalui pendekatan
proses kebidanan dalam memberikan asuhan kebidanan pada pasien dengan menerapkan
evidence based practice dalam pelayanan kebidanan.
Praktik Stase Continuity of Care ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa
jenjang pendidikan profesi untuk memahami: Asuhan continuity of care berdasarkan
evidence based practice, melakukan deteksi dini, konsultasi dan kolaborasi dan melakukan
evaluasi asuhan dengan pendekatan holistik, mampu melakukan KIE, promosi kesehatan
dan konseling kesehatan pada Continuity of Care, mampu melakukan upaya pemberdayaan
pada keluarga berencana, perencanaan keluarga sehat serta pendokumentasian asuhan yang
terstandar.
Kegiatan pembelajaran praktik stase Continuity of Care ini dirancang sedemikian rupa
sehingga peserta didik mendapatkan pengalaman melaksanakan praktik secara benar,
terarah dan terencana sesuai dengan prinsip etika kebidanan. Di samping itu juga untuk
membekali mahasiswa untuk dapat melakukan pengkajian data subyektif, obyektif, analisa
data dan penatalaksanaan (perencanaan dan implementasi) Kebutuhan dasar praktik
kebidanan berdasarkan evidence based practice serta melakukan evaluasi asuhan dengan
pendekatan holistik dan pendokumentasian yang terstadar.
Metode pembelajaran yang dilaksanakan harus dapat memberi dampak positif pada
perkembangan kemampuan peserta didik baik dalam aspek kognitif, afektif, psikomotor.
Melalui metode proses pembelajaran yang tepat, peserta didik secara langsung mulai
mengenal kehidupan profesi kebidanan dan belajar menanamkan disiplin serta kerjasama
diantara sesama anggota profesi kebidanan atau antar sesame profesi kesehatan.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka mahasiswa Program Studi Kebidanan
Program Pendidikan Profesi Bidan Universitas Muhammadiyah Semarang diwajibkan
mengikuti program praktik Stase continuity of care. Praktik Stase continuity of care,
diharapkan mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan yang telah diperoleh di
akademik sebagai bekal dalam memberikan asuhan kebidanan pada klien.
B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Setelah melaksanakan Praktik Stase continuity of care, mahasiswa diharapkan
mampu melakukan Continuity of Care secara holistik, komprehensif dan
berkesinambungan yang didukung kemampuan berfikir kritis, rasionalisasi klinis dan
reflektif.
2. Tujuan Khusus
Setelah melaksanakan Praktik Stase Continuity Of Care, diharapkan mahasiswa
mampu:
a. Memahami pengkajian status kesehatan klien yang meliputi pengkajian bio-psiko-
sosio spiritual dan kultural
b. Melaksanakan tindakan kebidanan sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat
c. Menggunakan komunikasi terapeutik dalam memberikan asuhan pada klien
d. Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan asuhan kebidanan pada continuity of care
e. Mampu melakukan pembahasan, pendokumentasian dan pelaporan asuhan
kebidanan yang telah dilaksanakan dengan benar sesuai kode etik profesi.
C. MANFAAT
Mahasiswa diharapkan memiliki pengalaman nyata dalam penanganan kasus asuhan
kebidanan continuity of care pada klien. Asuhan kebidanan continuity of care secara
holistik, komprehensif dan berkesinambungan yang mendukung kemampuan berpikir kritis,
rasionalisasi klinis dan reflektif, melakukan deteksi dini, penanganan awal
kegawatdaruratan sesuai standar yang berlaku, konsultasi dan kolaborasi serta rujukan;
melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk peningkatan kesehatan
perempuan, antisipasi masalah, pencegahan komplikasi dan kegawatdaruratan dengan
menggunakan pendekatan proses kebidanan yang meliputi pengkajian, perencanaan,
implementasi dan evaluasi berdasarkan evidence based practice.
BAB II
ISI
A. DESKRIPSI MATA
AJAR
Penetapan Stase Continuity of Care secara holistik, komprehensif dan

berkesinambungan yang didukung kemampuan berfikir kritis, rasionalisasi klinis dan
reflektif. Praktik stase ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa jenjang pendidikan
profesi bidan untuk memahami : continuity of care secara holistik, komprehensif dan
berkesinambungan; mampu melakukan deteksi dini, konsultasi dan kolaborasi serta
rujukan; mampu melakukan penanganan awal kegawatdaruratan maternal sesuai standar
mutu yang berlaku, melakukan pendokumentasian sesuai kode etik profesi, memberikan
KIE, promosi kesehatan dan konseling tentang continuity of care sebagai proses fisiologis;
melakukan pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk peningkatan kesehatan
perempuan, ibu dan anak, perencanaan keluarga sehat dan pencegahan komplikasi dan
kegawatan dalam masa continuity of care; serta membuat keputusan secara tepat dalam
pelayanan kebidanan berdasarkan pemikiran logis, kritis inovatif sesuai kode etik.
Beban SKS dalam Praktik Stase Continuity of Care ini adalah 4 SKS yang akan dirinci
dalam tabel berikut:
No Kode Mata Kuliah Bobot Lama praktik
MK SKS
1 Praktik Stase continuity of care 2 170 menit x 2
sks x 16 minggu
= 5440 menit
= 90,6 jam
1 hari = 7 jam
Total 12,94 hari
(dibulatkan
menjadi 14
hari / 2minggu
dengan
hitungan1
minggu 6 hari)
Kompetensi Target Asuhan
kebidanan pada
continuity of
care
B. KOMPETENSI
Kompetensi Umum Stase continuity of care:
1. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, nifas, dan BBL
secara holistic, komprehensif dan berkisanambungan yang di dukung kemampuan
berfikir kritis, rasionalisasi klinis dan refleksi
2. Mampu melakukan deteksi dini, konsultasi dan rujukan, di dukung kemampuan berfikir
kritis dan rasionalisasi klinis sesuai lingkup asuhan kebidanan
3. Mampu melakukan pendokumentasian asuhan dan pelaporan pelayanan kebidanan
sesuai kode etik profesi
4. Mampu melakukan KIE, promosi kesehtan dan dan konseling tentang pangan tentang
persalinan sebagai proses fisiologi
5. Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk meningkatkan
Kesehatan perempuan, ibu dan anak, dan antisipasi masalah, pencegahan komplikasi
dan kegawatdaruratan.
6. Mampu membuat keputusan secara cepat tepat dalam pelayanan kebidanan berdasarkan
pemikiran logis, krisis, inovatif sesuai dengan kode etik
Adapun rincian dari kompetensi continuity of care adalah sebagai berikut:
LEVEL OF
KOMPETENSI SUB KOMPETENSI ABILITY
1 2 3 4
1. Mampu melakukan asuhan 1. Mampu melakukan Asuhan
kebidanan pada kehamilan, kebidanan diantaranya:
persalinan, nifas, dan BBL secara a. Pengkajian data subjektif
holistic, komprehensif dan dan objektif pada
berkisanambungan yang di dukung kehamilan, persalinan,
kemampuan berfikir kritis, nifas, dan BBL secara
rasionalisasi klinis dan refleksi komprehensif dan
berkisanambungan
b. Merumuskan diagnosa pada
kehamilan, persalinan,
nifas, dan BBL secara
komprehensif dan
berkisanambungan
c. Mampu membuat
penatalaksanaan pada
komprehensif dan
berkisanambungan
d. Mampu mengevaluasi
komprehensif dan
berkisanambungan
2. Mampu melakukan deteksi dini, 1. Melakukan deteksi dini ,
konsultasi dan rujukan, di dukung Konsultasi, rujukan dan
kemampuan berfikir kritis dan atau kolaborasi
rasionalisasi klinis sesuai lingkup interprofesional pada ibu
asuhan kebidanan hamil
2. Melakukan deteksi dini,
penanganan awal, dan
rujukan pada kasus
persalinan kala I,II, III dan
IV
konsultasi, rujukan dan
atau kolaborasi
interprofesional pada ibu
nifas
4. Melakukan deteksi dini dan
penanganan BBL dengan
asfiksia
3. Mampu melakukan Mampu melakukan
pendokumentasian asuhan dan pendokumentasian dan
pelaporan pelayanan kebidanan pelaporan asuhan pelayanan
sesuai kode etik profesi kebidanan pada masa hamil,
bersalin, nifas dan bbl
termasuk membuat surat
rujukan
4. Mampu melakukan KIE, promosi Mampu melakukan KIE,
kesehatan dan dan konseling promosi kesehatan dan dan
tentang persalinan sebagai proses konseling tentang persalinan
fisiologi sebagai proses fisiologi
5. Mampu melakukan upaya 1. Melakukan manajemen

pemberdayaan perempuan sebagai antenatal class dan
mitra untuk meningkatkan persiapan menjadi
kesehatan perempuan, ibu dan orang tua termasuk
anak, dan antisipasi masalah, ayahsiaga dan keluarga
pencegahan komplikasi dan siaga
kegawatdaruratan. 2. Menyiapkan ibu dan
keluarga menghadapi
persalinan dan
kesiagaan menghadapi
komplikasi
3. Melakukan Parent
Education pada ibu dan
pasangannya dalam
menerima anggota
keluarga baru
4. Melakukan deteksi dini
tanda bahaya bayi
6. Mampu membuat keputusan Melakukan konsultasi dan atau

secara cepat tepat dalam pelayanan rujukan pada kasus
kebidanan berdasarkan pemikiran (hamil,persalinan, nifas)
logis, krisis, inovatif sesuai dengan dengan masalah dan kegawatan
kode etik serta bayi baru lahir dengan
masalah, kelainan bawaan atau
komplikasi
Keterangan :
1. Knows, mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan meliputi prinsip, indikasi,
kontraindikasi, resiko, komplikasi tentang suatu tindakan atau keterampilan klinis.
2. Knows How (Melihat atau mendemonstrasikan), mahasiswa menguasai dasar teori /
pengetahuan suatu tindakan atau ketrampilan klinis dan pernah melihat serta mempu
mendemontrasikan.
3. Shows How (melakukan atau menerapkan), mahasiswa menguasai dasar
teori/pengetahuan suatu tindakan atau ketrampilan klinis dan dapat melakukan tindakan
tersebut beberapa kali dengan bimbingan atau supervisi.
4. Does (rutin/mandiri), mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan suatu tindakan atau
ketrampilan klinis dan berpengalaman (rutin) melakukan tindakan tersebut.
C. METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
a. Mahasiswa yang mengikuti Praktik Stase Continuity of Care ini sudah mengikuti
kegiatan praklinik semester 2 yang meliputi : Panum di semester 2 dan pembekalan
praktik Stase Continuity of Care dan lolos uji OSCE semester 1.
b. Metode dan proses pembelajaran klinik
Guna memnuhi target kompetensi mahasiswa, maka metode pembelajaran yang
dilakukan dalam stase Continuity of Care ini antara lain:
1) Conference
Pre concerence dilaksanakan pada awal shift bersama dengan rekan satu
kelompok sebelum mahasiswa melakukan intervensi kepada pasien
kelolaannya bersama dengan pembimbing klinik atau pembimbing akademik. Pre
conference membahas dan diskusi tentang persiapan, rencana mahasiswa dalam
tindakan yang akan dilakukan. Post conference dilaksanakan pada akhir waktu
praktik setiap shift bersama pembimbing klinik membahas data, tindakan dan
evaluasi yang didapatkan mahasiswa dari pasien kelolaan pada hari ini dan
dibahas tentang masalah atau kendala yang dihadapi mahasiswa selama
mengelola kasus.
2) Bedside teaching (DOPS, MINI-CEX)
Bedside teaching merupakan suatu metode pembelajaran yang dilakukan
disamping tempat tidur klien, yang terdiri dari mengkaji kondisi klien dan
pemenuhan asuhan Kebidanan. Mini-CEX (mini clinical evaluation exercise)
merupakan salah satu jenis merupakan salah satu jenis assessment yang
digunakan untuk mengukur kompetensi klinis mahasiswa Selain menilai
ketrampilan klinis mahasiswa, metode ini juga disertai pemberian feedback oleh
penguji di akhir sesi.
Penilaian mini-CEX dengan cara penguji menyaksikan mahasiswa
mempraktekkan pemeriksaan ke pasien secara langsung. Kemudian penguji
memberikan nilai sesuai dengan ceklis yang terstruktur. Interaksi mahasiswa dan
pasien berlangsung sekitar 15 menit. Penguji adalah seorang Bidan/perawat yang
ahli sesuai dengan kasus si pasien. Pasien yang digunakan telah diberitahu sesuai
sebelumnya bahwa akan berpartisipasi dalam sesi mini-CEX. Seting mini-CEX
bisa pada bangsal, poliklinik, puskesmas, ruang gawat darurat, ruang bersalin dan
PMB (Praktek Mandiri Bidan).
DOPS (DIRECT OBSERVATION PROCEDURAL SKILLS) DOPS
merupakan suatu metode assessment yang dirancang khusus untuk menilai
ketrampilan prosedural, seperti memasang infus, pemasangan NGT, pemberian
obat secara IM, dan ketrampilan lainnya. Pelaksanaan DOPS dilakukan di rumah
sakit, bisa pada berbagai macam seting yang memerlukan prosedur tertentu.
Mahasiswa akan dinilai oleh seorang perseptor sesuai dengan format penilaian.
Mahasiswa sebelumnya telah diberi daftar prosedur klinis yang harus dilakukan.
Perseptor mengobservasi mahasiswa dalam jangka waktu sesuai dengan
prosedur yang akan dilakukan, biasanya berlangsung sekitar 15 menit.
Perseptor memberi nilai bersamaan dengan observasi. Setelah prosedur
selesai dilakukan, Perseptor memberikan feedback kepada mahasiswa atas
tindakan yang telah dilakukan. Feedback diberikan dalam waktu 5 menit, atau
sekita 20-30% waktu dari prosedur yang dilaksanakan untuk beberapa
prosedur tertentu.
3) Diskusi Kasus
Diskusi kasus dilakukan selama kegiatan praktik bersama anggota tim,
kesehatan lainnya seperti dokter ahli, perawat spesialis atau tenaga kesehatan
lainnya.
4) Penugasan klinik
Mahasiswa melakukan ketrampilan psikomotor dan
pengembangan ketrampilan penyelesaian masalah dalam pengambilan keputusan,
berdasarkan moral dan etik. membantu peserta didik menganalisa situasi
klinik melalui pengidentifikasian masalah, menentukan tindakan yang
akan diambil, mengimplementasikan pengetahuan dalam masalah klinik,
menekankan hubungan antara pengalaman belajar lalu dan pengalaman
terhadap masalalu lalu, berasal dari teori kognitif yang dipadukan dengan teori
proses informasi dan teori pengambilan keputusan.
5) Round kebidanan
Merupakan metode observasi secara langsung dengan mengkaji asuhan
kebidanan dan informasi dari klien. Metode ini menumbuhkan cara berpikir kritis
(problem based learning-PBL), menumbuhkan pemikiran bahwa tindakan
keperawatan berasal dari maslah klien, meningkatkan pola pikir sistematis,
meningkatkan validitas data klien, menilai kemampuan menentukan diagnosis
keperawatan, meningkatkan kemapuan membuat justifikasi, menilai hasil kerja,
dan memodifikasi rencana asuhan kebidanan.
6) Case report dan operan dinas
Laporan kasus wajib dibuat oleh mahasiswa profesi bidan atas semua pasien
dalam tanggung jawab observasinya kepada bidan/perawat dalam shift selanjutnya
dalam kegiatan operan jaga.
7) Pendelegasian kewenangan bertahap
Pendelegasian kewenangan secara bertahap untuk mengasah kemandirian
mahasiswa profesi bidan terhadap hasil pengamatan dan evaluasi pencapaian
kompetensi mahasiswa secara berkelanjutan. Mahasiswa sesuai dengan
progesivitas penguasaan kompetensi sebelumnya secara bertahap terus
diberikan kewenangan untuk mengelola klien secara mandiri dan menjadi bagian
dari tim kesehatan yang menangani klien dengan gangguan tertentu.
8) Problem Solving For Better Health (PSHB)
PSHB merupakan belajar memecahkan masalah dengan tujuan memperoleh
outcame asuhan yang lebih baik. Kegiatan ini tidak saja melibatkan preceptor
lahan dan institusi, tetapi juga melibatkan ahlinya seperti bidan senior, spesialis
dll.
c. Strategi pembelajaran Klinik
Metode Pembelajaran Yang
No Sumber Pembelajaran Media Instruksional
Dilakukan Mahasiswa
1 Penugasan Klinik  Pembimbing klinik Klien
Mahasiswa dianjurkan untuk  Pembimbing Akademik
mempelajari seluruh kasus yang  Buku panduan (Modul
ada di lahan praktik Praktek Klinik)
Mahasiswa mengelola kasus
sesuai target yang telah disusun
dalam laporan kasus
2 Penugasan Laporan Teks book Format asuhan

Laporan Pendahuluan Rekam medis kebidanan
Laporan kasus Status kebidanan Catatan
Laporan kegiatan harian Klien perkembangan
Log book
3 Konferensi Pembimbing Klinik Kontrak belajar

Klien Klien
4 Ronde kebidanan Pembimbing klinik Klinik, asuhan

Klien kebidanan
Pencatatan di klinik
5 Demonstrasi suatu prosedur Pembimbing klinik Klien dan media

tindakan pada mahasiswa Rekam medis yang dibutuhkan
6 Bedside teaching ( Mini CEX dan Pembimbing klinik Klien dan

DOPS) Rekam medis kebutuhan yang sesuai
dengan bedside teaching
7 Diskusi dan presentasi kasus  Rekam medis Klien Laporan Kasus

 Pembimbing Klinik Askeb
 Pembimbing Akademik
D. PEMBIMBING PRAKTIK
Pembimbing Praktik Asuhan kebidanan Continuity Of Care (COC) adalah pembimbing
akademik dari institusi pendidikan dan pembimbing klinik oleh perseptor dari masing-
masing tempat praktik yang ditunjuk
a. Tugas Pembimbing
1) Mengadakan kegiatan pre dan post conference
Pre Conference
a) Informasi tentang pelaksanaan praktik
b) Penjajagan kesiapan praktik mahasiswa
c) Perencanaan pencapaian praktik mahasiswa
Post Conference
a) Pemberian umpan balik terhadap mahasiswa
b) Penentuan tindak lanjut
Responsi Kasus
a) Membuat kasus sesuai dengan kasus yang ada dilahan.
b) Tiap mahasiswa diwajibkan melakukan responsi kasus yang didapat dilahan.
c) Evaluasi/ penilaian pelaksanaan praktik dilakukan oleh pembimbing
lahan maupun akademik sesuai format yang sudah ditentukan
2) Mengadakan bimbingan kebidanan
a) Penyediaan pembimbing Praktik klinik dengan metode midwifery

ronde,bed side teaching,studi kasus,field trip maupun tutorial.
b) Problem solving masalah yang dihadapi dalam praktik serta kasus yang
ditemukan mahasiswa
c) Pembinaan mahasiswa dalam praktik kebidanan
3) Menandatangani presensi praktik kebidanan
4) Mengobservasi, membimbing mahasiswa saat melakukan asuhan kebidanan
Continuity Of Care (COC)
5) Mendiskusikan dengan mahasiswa masalah yang dialami atau ditemukan pada
pasien dalam pemberian asuhan kebidanan Continuity Of Care (COC)
6) Membimbing mahasiswa dalam menyusun laporan asuhan kebidanan Continuity Of
Care (COC)
7) Mengobservasi dan menilai penampilan klinik mahasiswa
8) Mengoreksi dan memberikan penilaian tentang tugas-tugas mahasiswa (laporan
praktik stase, laporan presentasi kasus, laporan kegiatan harian)
9) Melakukan penilaian ujian akhir stase (penentuan jadwal dan penguji diatur oleh
mahasiswa dan pembimbing sesuai waktu perolehan kasus
E. MEKANISME BIMBINGAN
Fase Tugas Pembimbing Tugas Praktikan
Bimbingan
Fase 1. Memberikan informasi 1. Melakukan orientasi ruangan
Persiapan tentang ruangan,gambaran 2. Membuat Kontrak Belajar
pasien, dan panduan 3. Mengikuti Pre conference
umum praktik 4. Membuat persiapan interaksi
2. Menyepakati Kontrak Belajar dengan klien
3. Melakukan pre conference
4. Melakukan evaluasi
terhadap kesiapan mahasiswa
5. Melakukan kontrak
Fase 1. Mengobservasi mahasiswa 1. Memperkenalkan diri
Pelaksanaan melalui bed side teaching, 2. Kontrak dengan klien
atau round kebidanan 3. Melakukan pengkajian
2. Memberi umpan balik 4. Menanyakan hal-hal yang tidak
3. Memberikan bimbingan dipahami kepada pembimbing
4. Mengarahkan mahasiswa 5. Proses asuhan kebidanan
6. Melakukan tindakan sesuai kompetensi
yang dikontrakkan
F. Daftar Kegiatan Praktik Profesi Kebidanan

NO Hari Peserta Keterangan
1 Semua Pembekalan Praktik klinik dari institusi Pendidikan
Mahasiswa
2 Minggu I Semua Mahasiswa Laporan askeb panjang 2
Laporan resume capaian target
Pre dan post conference
Pengelolaan kasus + laporan kasus
3 Minggu II Semua Mahasiswa Laporan resume capaian target
Pre dan post converence
Pengelolaan kasus, laporan kasus
Bisa mulai Ujian praktek stase
Ujian praktek stase terakhir
Seminar kasus
Pengumpulan semua tugas ke koordinator
MK
G. Evaluasi
Pencapaian Target
a) Individu
1) Membuat 1 Laporan Askeb Panjang 7 langkah Varney
2) Membuat resume/logbook dengan SOAP sebanyak 4 kasus, masing-masing kasus
3) Membuat laporan Refleksi kasus sebanyak 1 laporan dengan analisis jurnal.
b) Kelompok
Mempresentasikan laporan kasus kelompok yang diambil dari salah satu kasus individu
dalam kelompok tersebut (Presentasi di lahan pada minggu ke 2)
Catatan:
Laporan di ketik dengan aturan pengetikan : Kertas A4, Times New Roman, font 12,
spasi 1,5, margin atas 4, kiri, 3, kanan 3, bawah 3
H. Penilaian dan Kriteria Kelulusan
Evaluasi penilaian akhir praktik stase Asuhan kebidanan Continuity Of Care (COC)di
lakukan dengan pemenuhan tugas praktik stase sebagai berikut:
No. ITEM PENILAIAN Bobot Kritera
1. Laporan Praktik Stase 15%
2. Target kompetensi 80 – 100 15 % Target ketrampilan 80 – 100 %
Bila target < 80 % diberikan
penugasan analisa jurnal
3. Laporan Individu
a. Laporan askeb 30%
b. Laporan resume capaian
target
c. Log book
4. Ujian stase (DOPS, Mini CEX) 20%
5. Presentase kasus 20%
Kriteria lulus :
a. Kehadiran 100%
b. Nilai akhir (total) stase Asuhan kebidanan Continuity Of Care (COC) minimal 76 (nilai
mutu 3,00)
c. Menyerahkan seluruh penugasan dengan tepat waktu.
d. Memenuhi semua tata tertib stase Asuhan kebidanan Continuity Of Care (COC)dan
Peraturan Akademik Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi
Universitas Muhammadiyah Semarang.
KRITERIA PENILAIAN
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria berikut :
Nilai Poin Range
A 4 80,00-
AB 3,5 75,00-79,99
B 3 70,00-74,99
BC 2,5 65,00-69,99
C 2 60,00-64,99
CD 1,5 50,00-59,99
D 1 40,00-49,99
E 0 ≤ 40,00
I. Tata Tertib
a. Kewajiban Mahasiswa
1) Mahasiswa wajib mentaati peraturan yang berlaku pada saat praktik klinik
2) Kehadiran
 Mahasiswa wajib hadir sesuai dengan jadwal
 Mahasiswa wajib menandatangani daftar hadir
 Mahasiswa yang diijinkan untuk meninggalkan praktik adalah mahasiswa
yang sakit disertai dengan surat keterangan dokter wilayah dimana
mahasiswa praktik saat itu dan mahasiswa yang mendapat musibah keluarga
dengan terlebih dahulu melapor pada penanggung jawab praktik dan ketua
Program Studi.
3) Mahasiswa yang meninggalkan praktik tanpa keterangan dianggap tidak hadir
4) Apabila mahasiswa meninggalkan tempat praktik dengan ijin lahan Praktik
maka harus mengganti waktu praktik sepanjang yang ditinggalkan
5) Istirahat/libur dapat dilakukan pada waktu yang telah ditentukan oleh
pembimbing di lahan
6) Seragam: mahasiswa menggunakan seragam sesuai edaran resmi dari
institusi, yaitu putih-putih dengan sepatu putih, jilbab putih sesuai aturan
institusi, mengenakan atribut lengkap.
7) Mahasiswa wajib mematuhi protokol kesehatan dan wajib memakai masker
8) Mahasiswa tidak diperkenankan memakai make-up berlebihan
9) Mahasiswa tidak diperkenankan memakai perhiasan, kecuali jam tangan
10) Kuku dipotong pendek dan tidak dicat
11) Mahasiswa wajib memenuhi target laporan minimal 100% dari jumlah
keseluruhan
b. Hak Mahasiswa
1) Mendapatkan bimbingan praktik
2) Mengajukan pertanyaan dan mendapat jawaban bila ada hal yang kurang jelas
3) Menggunakan fasilitas (klien) dalam rangka pelaksanaan praktik
4) Mendapatkan umpan balik dari pembimbing
c. Sanksi
a. Apabila mahasiswa tidak mengikuti praktik oleh karena :
1) Sakit dengan surat keterangan dokter wilayah dimana mahasiswa praktik saat
itu wajib mengganti sesuai hari yang ditinggalkan
2) Ketentuan penggantian hari yang ditinggalkan tanpa ijin, mengganti 2x dari jaga
yang ditinggalkan dan apabila disertai dengan ijin mengganti sesuai hari yang
ditinggalkan
3) Sakit dirawat (rawat inap) dan dengan surat keterangan dokter di RS
dimana mahasiswa praktik saat itu wajib mengganti 50% hari yang ditinggalkan
(sesuai kesepakatan dengan lahan)
b. Mahasiswa yang melakukan tukar dinas tanpa seijin pendidikan dianggap tidak
masuk (alpha)
c. Setiap mahasiswa yang meninggalkan praktik sebelum jam dinas selesai
tanpa seijin pembimbing lahan dianggap tidak masuk
d. Mahasiswa yang tidak masuk selama 2 hari berturut-turut tanpa
keterangan/ijin yang jelas akan diberi peringatan keras
e. Mahasiswa yang tidak masuk selama 4 hari berturut-turut tanpa
keterangan/ijin yang jelas akan diberhentikan dari praktik
f. Mahasiswa yang tidak dapat memenuhi kehadiran kurang dari 90%, wajib
mengganti praktik periode berikutnya
g. Mahasiswa yang merusakkan atau menghilangkan alat/bagian alat,
diwajibkan mengganti sesuai alat yang hilang/rusak
h. Apabila di akhir semester tidak dapat memenuhi kompetensi yang
diwajibkan, maka mahasiswa harus memenuhi pada semester berikutnya
i. Mahasiswa tidak diperbolehkan meninggalkan tempat praktik pada saat jam kerja
dengan alasan apapun dan tanpa persetujuan pembimbing
d. Ketentuan Khusus
a. Laporan Kasus dengan pendokumentasian metode SOAP di upload ke
https://ifikkes.unimus.ac.id/
b. Laporan Praktik Stase (LPS) yang terdiri dari :
1) Dokumentasi Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan dengan format
penulisan laporan sesuai lampiran.
2) Jurnal pendukung yang telah dilakukan critical appraisal
3) Buku Target pencapaian praktik Stase Asuhan kebidanan Continuity Of Care
(COC)dan Log book
J. Pembimbing Institusi
Kel No Nama Tempat Praktek Pembimbing
I 1. Ruswita Miliana PMB Istirochah Ariyani Lutfitasari,
S.Si.T, M.Keb
Arbainur Indahriani
2. Rika Maria PMB Thoifah
Nurul Komariyah
3. Fransiska PMB Ida siswi
II 4. Eva Nur Afifah PMB Eka Setyowati Siti Istiana, S.SiT,

M.Kes
Faradila
5. Izzah Al Fawaidah PMB Izzah
6. Nurmina PMB Nawangsih Z.
Nindi Mubarokatun Nafisah

III 7. Miming Sundari PMB Esti Wijayanti Umi Khasanah, SST,
M.Keb
Nur Gris Tanty Amin
8. Puspaning Dian Manasih PMB Yohana
Ayudya Dwi Aprilia S.
IV 9. Nurul Islamiati PMB Kus Suyati Dr.Fitriani Nur

(RB Citra Insani) Damayanti, SST,
Mirda Putri Dianti M.HKes
Asri Ainun Habibie
10. Okta Fitriana PMB Okta
11. Susiyati PMB Susi
V 12. Udi Putri Utami PMB Wenny Lia Mulyanti, SSiT,

M.Kes
Thoyibatul Islami
13. Yuni Widayati PMB Ani Purwanti
Yuni Hastuti
Septiana Diah
BAB III
PENUTUP
Demikian modul praktik Stase Askeb Continuity Of Care (COC)Program Studi Pendidikan
Profesi Bidan Fakultas Ilmu Keperawatan dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah Semarang ini
kami buat dan apabila ada hal yang kurang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masing-masing
lahan praktik maka akan dilakukan perubahan dan perbaikan. Informasi tambahan yang belum
tercantum dalam buku panduan ini akan di informasikan secara lisan.
Semarang, Mei 2022

KetuaProgram Studi Koordinator Praktik Klinik
Dr. Fitriani Nur Damayanti, S.ST. MH.Kes Ariyani Lutfitasari, S.Si.T, M.Keb
NIK.28.6.1026.208 NIK.28.6.1026.449
DAFTAR PUSTAKA
Aipkind. 2018. Kurikulum pendidikan profesi bidan Buku 1 dan 2. Asosiasi Pendidikan
Kebidanan Indonesia
Hetty Ismaniar, dkk. Buku ajar kesehatan reproduksi remaja. Yogyakarta: Nuha
Medika
Bennett, Ruth V. 2002. Myles Textbook for Midwive: Thirteenth Edition.
London:Churchill Livingstone
Sulistyawati. A. 2009. Asuhan Kebidanan Pada Masa Bayi Baru Lahir. Jakarta:
Salemba Medika
Anik Maryunani. 2013. Asuhan Kegawatdaruratan Maternal & Neonatal. Jakarta:
Trans Info Medika
Abduelkarem, A.R. and Mustafa, H. 2017. Use of Over-the-Counter Medication among
Pregnant Women in Sharjah, United Arab Emirates. Journal of Pregnancy. Volume 2017.
Diambil dari https://www.hindawi.com/ (17 Agustus 2017)
LAMPIRAN
Lampiran 1
LAPORAN PRAKTIK STASE

CONTINUITY OF CARE
(Times New Roman : 14, bold)
Disusun oleh
NAMA MAHASISWA
NIM
(times new roman 12, bold)

2021/2022
(Times New Roman : 14, bold)
Lampiran 2
FORMAT PENULISAN LAPORAN
Lampiran Format Laporan Pendahuluan.
a. BAB I Pendahuluan (latar belakang, rumusan masalah, tujuan)

b. BAB II Tinjauan Teori (Teori Medis, Teori Asuhan Kebidanan sesuai kasus Continuity of
Care, dan Teori asuhan inovatif berdasarkan EBM )
c. BAB III Tinjauan Kasus
d. BAB IV Pembahasan (perbandingan berdasarkan kasus, teori dan evidance based)
e. BAB V Penutup (kesimpulan dan saran)
DAFTAR PUSTAKA
Sesuai penulisan menurut Harvard
Contoh :
Bennett, Ruth V. 2002. Myles Textbook for Midwive: Thirteenth Edition. London:Churchill
Livingstone
Sulistyawati. A. 2009. Asuhan Kebidanan Pada Masa Bayi Baru Lahir. Jakarta: Salemba
Medika
Lampiran 3
FORMAT LOG BOOK KEBIDANAN
Log book berisi catatan tentang seluruh aktivitas/kegiatan yang dilakukan mahasiswa
selama satu shift di lahan praktik.
Hari/Tgl Hasil Paraf

Kegiatan Yang Kendala Evaluasi
Pukul CI
Diperoleh
Semarang,...........
Pembimbing Institusi
Mahasiswa
( ) ( )
NIK NIM
Lampiran 4
CONTOH
LOG BOOK KEBIDANAN
Hari/Tgl Hasil Yang Paraf

Pukul Kegiatan Kendala Evaluasi
Diperoleh CI
Senin, 01 Melakukan - Vaksin Hb 0 Tidak ada kendala Vaksin Hb 0 yang

Juli penyuntikan telah tersedia sudah sesuai
Pukul 08.00 Hb 0 (Mandiri) disuntikkan standar
WIB
Senin,01 Melakukan - BB : 3200gr Tidak ada kendala Timbangan dan

Juli pengukuran - PB : 51cm metlin
Pukul 09.00 antropometri - LK : 30cm yang tersedia sangat
WIB (Mandiri) - LD : 32cm layak digunakan dan
sesuai dengan
standar
Senin,01 Melakukan APGAR Score Alat suction ada Perlu pengecekan

Juli deteksi dini bayi menit ke-5 yang tidak berfungsi alat- alat secara
Pukul 10.00 dan dan ke-10 sudah optimal saat digunakan rutin untuk
WIB penanganan baik dengan hasil sehingga harus memastikan bahwa
asfiksia pada 7/ 9 digunakan alat setiap alat yang
BBL suction yang lain tersedia dapat
(Observasi) berfungsi dengan
baik dan optimal
DST…………
Lampiran 5
Format Dokumentasi Asuhan Kebidanan pada Continuity of Care Model SOAP Notes
FORMAT LAPORAN PANJANG
ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN …..
PADA Ny…, G…P…A…, Umur…, Hamil…minggu,…
DI PMB/RS….
Tanggal pengkajian :
Jam :
Tempat Pengkajian :
I. PENGUMPULAN DATA
A. SUBJEKTIF
1. Identitas
Identitas Pasien Identitas Penanggung Jawab/Suami
Nama : Nama :
Umur : Umur :
Agama : Agama :
Suku/Bangsa : Suku/Bangsa :
Pendidikan : Pendidikan :
Pekerjaan : Pekerjaan :
Alamat : Alamat
2. Alasan datang ke klinik :

3. Keluhan Utama
4. Riwayat Kesehatan
a. Riyawat Kesehatan Dahulu
1). Jantung
2). Asma
3). Tubercolusis
4). Ginjal
5). Diabetes Militus
6). Malaria
7). HIV/AIDS
b. Riwayat Kesehatan
Sekarang 1). Jantung
2). Hipertensi
3). Tubercolusis
4). Ginjal
6). Malaria
7). HIV/AIDS
8). Cacat fisik/psikologis
c. Riwayat Kesehatan Keluarga
1) Jantung
2) Asma
3) Hipertensi
4) Tubercolusis
5) Ginjal
6) Diabetes Militus
7) Malaria
8) HIV/AIDS
9) Cacat fisik/psikologis
10) Kembar
5. Riwayat Perkawinan
Nikah……kali, umur……tahun, dengan suami umur……tahun, lama pernikahan……tahun.
6. Riwayat Obstetri
a. Riwayat
Menstruasi
Menarche
Siklus
Lama
Banyaknya darah
Bau
Warna
Dismenorhoe
Flour Albus
HPHT
b. Riwayat Kehamilan, Persalinan dan Nifas yang
lalu (Dapat menggunakan narasi atau matrix)
No Tgl UK Persalinan Penolong Tempat Bayi Nifas Ket
Partus
JK BB
c. Riwayat Kehamilan
1) Hamil yang ke berapa…..G……P…..A……
2) HPL ……………………………….
3) Periksa sebelumnya di…..berapa kali……(TM I, II, III)
4) Keluhan pada TM I, II, III
5) TT I tanggal....Usia kehamilan…
6) TT II tanggal…Usia kehamilan…
7) Obat-obat yang dikonsumsi……
8) Gerakan janin pertama….bulan, gerakan janin sekarang….(kuat/lemah)
9) Kebiasaan ibu/keluarga yang berpengaruh negatif terhadap kehamilannnya
(merokok, narkoba, alkohol, minum jamu, dll)
10) Rencana persalinan
7. Riwayat KB
Alkon yang pernah dipakai…, lama…, keluhan…, rencana KB yang akan datang…
8. Pola Kebutuhan sehari-hari
a. Pola Nutrisi
1) Sebelum dan sekarang termasuk bahan (sesuai trimester)
2) Makan :……/hari, porsi/jumlah……
3) Jenis makanan dalam satu minggu :.........
4) Keluhan dan masalah makan
b. Pola Eliminasi
1) Sebelum dan sekarang…….
2) Pola BAB……/hari
3) Kontrasepsi:………
4) Pola BAK……/hari
5) Keadaan:………
6) Keluhan dan masalah eliminasi
c. Pola Aktifitas Pekerjaan
1) Aktivitas rutin…
2) Gangguan/keluhan selama hamil…
d. Pola Istirahat
1) Sehari tidur (malam, siang)….jam
2) Kebiasaan tidur (telentang/miring)
3) Keluhan dan masalah tidur
e. Personal Hygiene
1) Mandi…sikat gigi…keramas…ganti baju…
2) Keluhan…
f. Pola Seksual
1) Keluhan selama hamil…
2) Psikososial Spiritual
3) Tanggapan dan dukungan keluarga terhadap kehamilannya
4) Pengambilan keputusan dalam keluarga
5) Lingkungan yang berpengaruh
Tinggal dengan siapa….
Hewan peliharaan….
Cara masak (daging/sayur)
6) Tempat dan petugas yang diinginkan membantu persalinan
B. OBJEKTIF
1. Pemeriksaan Umum
Keadaan Umum :
Kesadaran :
Tanda-tanda vital : TD...,S...,R....,N....
BB (sebelum hamil dan sekarang):….
TB :….
LILA
2. Pemeriksaan Fisik/Status Present
Kepala : rambut, kulit kepala, rontok ?
Muka : pucat/tidak, oedema ?
Mata : konjungtiva merah/pucat?, sklera putih/kuning?
Hidung : simetris/tidak bersih ? Tanda infeksi?
Telinga : penumpukan sekret?
Mulut : bibir pecah-pecah, stomatitis, gigi berlubang?
Leher :Pembesaran kelenjar tiroid, pembesaran kelenjar limfe, pembesaran vena jugularis?
Ketiak : pembesaran kelenjar limfe Benjolan?
Dada (pernafasan): simetris/tidak, adakah benjolan?
Ekstremitas Atas : turgor, Ikterik, sianosis?
Ekstremitas bawah: ikterik, Sianosis, Oedem tibia, Reflek patella?
Anus : hemorrhoid?
3. Pemeriksaan Khusus/Status Obstetri
a. Inspeksi
Muka : cloasma gravidarum? Oedem?
Payudara : simetris? Retraksi payudara? Hiperpigmentasi areola? Putting menonjol?
Abdomen : mengkilat? striae gravidarum? Bekas operasi obstetrik?
Genetalia : pengeluaran Per Vaginam…(lender darah, air ketuban, darah, dll)
b. Palpasi
Payudara : benjolan abnormal? Colostrum?
Abdomen : (Leopold I – IV)
Tinggi Fundus Uteri/panjang uterus :….cm
Tafsiran Berat Janin :….gram
c. Perkusi
Ekstremitas Bawah :reflek patella +/-
d. Auskultasi
DJJ….x/menit, regular/irreguler
4. Pemeriksaan Penunjang (jika perlu)
a. Pemeriksaan panggul luar
b. Pemeriksaan urin
c. Pemeriksaan USG
d. Pemeriksaan hematologi
e. Pemeriksaan rontgenologi
II. INTERPRETASI DATA
1. Diagnosa Kebidanan
Ny… umur ...th,G….P….A…., hamil….mg, janin….hidup intra uteri, letak…., presentasi… U/U
,puka/puki
Data Dasar
DS
DO
2. Masalah
III. DIAGNOSA POTENSIAL
Diagnosa potensial
Antisipasi
IV. KEBUTUHAN SEGERA
V. RENCANA ASUHAN
VI. PELAKSANAAN
VII. EVALUASI
Semarang, … Januari 2022
Praktikan,
(… ............................................ )
Mengetahui,
Pembimbing Akademik, Pembimbing Klinik,
(…………………………..) (................................................)
ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN …..
PADA Ny…, G…P…A…, Umur…, Hamil…minggu,… …
DI PMB ….
Jam :
Tempat Pengkajian :
Nama Mahasiswa :
NIM :
I. PENGKAJIAN DATA
A. DATA SUBYEKTIF
1. Identitas
a. Identitas Pasien
Nama :
Umur :
Agama :
Suku/Bangsa :
Pendidikan :
Pekerjaan :
Alamat
b. Identitas Penanggung Jawab/Suami
Nama :
Umur :
Agama :
Suku/Bangsa :
Pendidikan :
Pekerjaan :
Alamat :
3. Keluhan Utama :
4. Riwayat Kesehatan :
a. Riwayat Kesehatan Dahulu
1). Jantung
2). Asma
3). Tubercolusis
4). Ginjal
6). Malaria
7). HIV/AIDS
b. Riwayat Kesehatan Sekarang
1). Jantung
2). Hipertensi
3). Tubercolusis
4). Ginjal
6). Malaria
7). HIV/AIDS
1). Jantung
2). Asma
3). Hipertensi
4). Tubecolusis
5). Ginjal
7). Malaria
8). HIV/AIDS
9). Kembar
Nikah……kali, umur……tahun, dengan suami umur……tahun, lama
pernikahan……tahun.
6. Riwayat Obstetri
a. Riwayat Menstruasi
Menarche :
Siklus :
Lama :
Banyaknya darah:
Bau :
Warna :
Konsistensi :
Keluhan :
Flour Albus :
HPHT :
b. Riwayat Kehamilan, Persalinan dan Nifas yang lalu
(Dapat menggunakan narasi atau matrik)
c. Riwayat Kehamilan
1). Hamil yang ke berapa…..G……P…..A
2). HPL
3). Periksa sebelumnya di…..berapa kali……(TM I, II, III)
4). Keluhan pada TM I, II, III
5). TT I tanggal....Usia kehamilan…, TT II tanggal…Usia kehamilan…
6). Obat-obat yang dikonsumsi……
7). Gerakan janin pertama….bulan, gerakan janin sekarang….(kuat/lemah)
8). Kebiasaan ibu/keluarga yang berpengaruh negative terhadap kehamilannnya
(merokok, narkoba, alcohol, minum jamu, dll)
9). Rencana persalinan
7. Riwayat KB
a. Pola Kebutuhan sehari-hari
b. Pola Nutrisi
c. Pola Eliminasi
d. Pola Aktifitas Pekerjaan
e. Pola Istirahat
f. Personal Hygiene
g. Pola Seksual
8. Psikososial Spiritual
a. Tanggapan dan dukungan keluarga terhadap kehamilannya
b. Pengambilan keputusan dalam keluarga
c. Ketaatan beribadah
d. Lingkungan yang berpengaruh
B. DATA OBJEKTIF
1. Pemeriksaan Umum
Keadaan Umum :
Kesadaran :
Tanda-tanda vital :
BB :….TB :….LILA :
2. Pemeriksaan Fisik/Status Present
a. Kepala :
b. Muka :
c. Mata :
d. Hidung :
e. Telinga :
f. Mulut :
g. Leher :
h. Dada :
i. Ketiak :
j. Abdomen :
k. Genetalia :
l. Ekstremitas Atas :
m. Ekstremitas bawah : Reflek Patella
n. Anus :
a. Inspeksi
Muka :
Payudara :
Abdomen :
Genetalia : pengeluaran Per Vaginam…(lendir darah, air
ketuban, darah, dll)
b. Palpasi
Payudara :
Abdomen : (LEOPOLD I – IV)
Tinggi Fundus Uteri/panjang uterus :….cm
Tafsiran Berat Janin :….garm
c. Auskultasi
DJJ…..X/MENIT, IRREGULER/REGULER
d. Pemeriksaan dalam (VT)
keadaan jalan lahir…?
keadaan portio…?
pembukaan…cm
efficement…%
presentasi…?
Point of Direction (POD)…?
Penurunan Hodge..?
Kulit Ketuban (KK)...?
Moulage...?
Bagian janin terkemuka/menumbung...?
e. Pemeriksaan Penunjang
Pemeriksaan panggul luar
Pemeriksaan urin
Pemeriksaan USG
Pemeriksaan hematologi
Pemeriksaan rontgenologi
Ny… umur.. .th,G….P….A…., hamil….mg, janin hidup intra uteri, letak…,
presentasi…, U/U, puka/puki, inpartu kala…
Data Dasar
DS
DO
2. Masalah
1. Diagnosa potensial
2. Antisipasi
V. RENCANA ASUHAN
VI. PELAKSANAAN
VII. EVALUASI

Praktikan,
(… ............................................ )
Mengetahui,
(…………………………..) (….............................................)
Nb. Di tambahkan catatan perkembangan dan Partograf
ASUHAN KEBIDANAN NIFAS
NORMAL
PADA Ny…, umur...th,P…A…, Nifas…hari/minggu
DI PMB/RS….
Jam :
Tempat Pengkajian :
I. PENGUMPULAN DATA
A. SUBJEKTIF
1. Identitas
Identitas Pasien Identitas Penanggung Jawab/Suami
Nama : Nama :
Umur : Umur :
Agama : Agama :
Pendidikan : Pendidikan :
Alamat : Alamat

3. Keluhan Utama
4. Riwayat Kesehatan
a. Riyawat Kesehatan Dahulu
1). Jantung
2). Asma
3). Tubercolusis
4). Ginjal
6). Malaria
7). HIV/AIDS
b. Riwayat Kesehatan
Sekarang 1). Jantung
2). Hipertensi
3). Tubercolusis
4). Ginjal
6). Malaria
7). HIV/AIDS
8). Cacat fisik/psikologis
1) Jantung
2) Asma
3) Hipertensi
4) Tubercolusis
5) Ginjal
6) Diabetes Militus
7) Malaria
8) HIV/AIDS
9) Cacat fisik/psikologis
10) Kembar
Nikah……kali, umur……tahun, dengan suami umur……tahun, lama pernikahan……tahun.
6. Riwayat Obstetri
a. Riwayat
Menstruasi
Menarche
Siklus
Lama
Banyaknya darah
Bau
Warna
Dismenorhoe
Flour Albus
HPHT
b. Riwayat Kehamilan, Persalinan dan Nifas yang
lalu (Dapat menggunakan narasi atau matrix)
No Tgl UK Persalinan Penolong Tempat Bayi Nifas Ket
Partus
JK BB
c. Riwayat Persalinan Sekarang

1) Tempat melahirkan
2) Ditolong oleh
3) Jenis persalinan
4) Lama Persalinan
Catatan waktu :
Kala I :..…Jam….Menit
Kala II :…..Jam….Menit
Kala III :….Jam….Menit
Ketuban Pecah : Jam… secara spontan/amniotomi?
5) Komplikasi/ kelainan dalam persalinan…
6) Plasenta.................................................Spontan/manual
(indikasi)?……………Lengkap? Ukuran:….cm, berat… gram
Kelainan plasenta :
Panjang tali pusat :
Kelainan tali pusat :
7) Perineum ...........................................
Utuh
Robekan tingkat……
Episiotomi…………
Anestesi……………
Jahitan dengan……..
8) Perdarahan :
Kala I............ml
Kala II...........ml
Kala III:……ml
Kala IV:……ml
9) Tindakan lain : …………..
10) Bayi
Lahir : Jam…
BB : ……gram
PB : ……cm
Nilai APGAR :…….
Cacat bawaan : ……
Masa Gestasi : ……mgg
Komplikasi : Kala I …… Kala II….. Kala III…. Kala
IV…. Air Ketuban banyaknya.........warna……
7. Riwayat Kontrasepsi :
Pola Kebutuhan sehari-hari
a. Pola Nutrisi
b. Pola Eliminasi
d. Pola Istirahat
e. Personal Hygiene
f. Pola Seksual
8. Psikososial Spiritual
a. Tanggapan dan dukungan keluarga terhadap kehamilannya
b. Pengambilan keputusan dalam keluarga
c. Ketaatan beribadah
d. Lingkungan yang berpengaruh
B. OBJEKTIF
1. Pemeriksaan Umum
Keadaan Umum :
Kesadaran :
Tanda-tanda vital : (TD,Nadi,Respirasi,Suhu)
BB : Sebelum……Sekarang…..
2. Pemeriksaan Fisik
Kepala : rambut, kulit kepala, rontok
? Muka : pucat/tidak, oedema ?
Mata : konjungtiva merah/pucat?, sklera putih/kuning?
Hidung : simetris/tidak bersih ? Tanda infeksi?
Telinga : penumpukan sekret?
Mulut : bibir pecah-pecah, stomatitis, gigi berlubang?
Leher :Pembesaran kelenjar tiroid, pembesaran kelenjar limfe,
pembesaran vena jugularis?
Ketiak : pembesaran kelenjar limfe Benjolan?
Dada (pernafasan) : simetris/tidak, adakah benjolan?
Ekstremitas Atas : turgor, Ikterik, sianosis?
Ekstremitas bawah : ikterik, Sianosis, Varises, Oedem tibia,
Reflek patella?
Anus : hemorrhoid?
a. Inspeksi
Muka : cloasma gravidarum? Oedem?
Payudara : Simetris? Retraksi payudara? Putting
menonjol? bdomen : Bekas operasi obstetrik?
Genetalia : perineum utuh/tidak, pengeluaran lokhea (warna, bau,
banyaknya, konsistensi)
b. Palpasi
Payudara : benjolan abnormal? Colostrum/ASI?
Abdomen : TFU? Konsistensi uterus? Kontraksi uterus? Kandung kemih?
4. Pemeriksaan Penunjang (jika
perlu) Pemeriksaan urin
Pemeriksaan USG Pemeriksaan hematologi
Ny….,umur...th,P….A…., post partum….jam/hari…
Data Dasar
DS DO
2. Masalah
1. Diagnosa potensial
2. Antisipasi
V. RENCANA ASUHAN
VI. PELAKSANAAN
VII. EVALUASI

Praktikan,
(… ............................................ )
Mengetahui,
(…………………………..) (….............................................)
Nb Ditambahkan Catatan Perkembangan
ASUHAN KEBIDANAN BAYI BARU LAHIR NORMAL PADA
By.Ny…, Umur……..
DI PMB/RS….
Jam :
Tempat Pengkajian :
I. PENGUMPULAN DATA
A. SUBJEKTIF
1. Identitas
a. Identitas Pasien
Nama Bayi :
Tanggal lahir :
Jenis Kelamin :
b. Identitas Penanggung Jawab/Suami
Nama Ibu : Nama Ayah :
Umur : Umur :
Agama : Agama :
Pendidikan : Pendidikan:
Alamat
2. Keluhan Utama pada Bayi:
3. Riwayat Antenatal, Kelahiran, dan Postnatal :
b. Riwayat Antenatal
Riwayat obstetric (ibu) : G…..P….Ab…..Ah
Keluhan yang dialami ibu: TMT I : TMT II
: TMT III :
Kejadian pada waktu hamil:…..
Riwayat Penyakit/Kehamilan: perdarahan? Preeklamsi/Eklamsi? Penyakit lain?
Kebiasaan waktu Hamil
Makanan :
Obat-obat/Jamu :
Merokok :
Lain-lain :
Komplikasi
Ibu :
Bayi :
c. Riwayat Persalinan
1) Ketuban
Pecah jam :
Warna :
2) Jumlah :
3) Jenis Persalinan:
4) Ditolong oleh :
5) Tanggal lahir :
6) Jam lahir :
7) Komplikasi persalinan
d. Riwayat Postnatal
Nilai APGAR:
NO Aspek yang dinilai 1 Menit 5 Menit 10 Menit 120 Menit
1 Denyut Jantung
2 Usaha Nafas
3 Tonus Otot
4 Reflek
5 Warna Kulit
Jumlah
4. Kelainan bawaan :
5. Resusitasi (jika
dilakukan) Penghisapan :
Amubag :
Massage Jantung :
Rangsangan :
Lamanya :
6. Pola Pemenuhan Kebutuhan Sehari-hari:
a. Pola Nutrisi
b. Pola Eliminasi
d. Pola Istirahat
e. Personal Hygiene
B. OBJEKTIF
1. Pemeriksaan Umum
a. Keadaan umum :
b. Vital sign : S…0C, P…x/menit, N…x/menit
c. Antropometri :
Berat badan :
Panjang badan :
Lingkar Kepala :
Lingkar Dada :
Lingkar lengan :
Kepala : ukuran, ubun-ubun, caput s.?
Mata : ikterik/tidak, menonjol/tidak, jarak k
Hidung : cairan ketuban, napas cuping, palatos
Mulut : sianosis, mencucu, ikterik, frenulum,
Telinga : secret?
Leher : pembesaran kelenjar limfe?
Dada : simetris/tdk, bentuk, retraksi, putting
Tali Pusat : perdarahan?
Punggung : meningokel? Verniks c.?
Ekstremitas : ikterik? Sianosis? Turgor? Lanugo? Verniks c.?
Genetalia : bentuk? labia mayora? cairan dari vagina?
Decensus testikulorum? Hipospadia?
Anus : berlubang?
3. Reflek
Rooting :
Sucking :
Tonik Neck :
Moro :
Walking :
Graphs/Plantar :
Babinsky :
4. Pemeriksaan Penunjang
a. Pemeriksaan hematologic
Golongan darah
Rh
Bilirubin : mg/dl
Hg : mg/dl
GDS : mg/dl
Ht : mg/dl
Diagnosa Kebidanan
By. Ny… umur…. Jenis kelamin……………………….
DS DO
Diagnosa Masalah……………………..
Diagnosa potensial…………………….
Antisipasi……………………………...
V. RENCANA ASUHAN
VI. PELAKSANAAN
VII. EVALUASI

Praktikan,
(… ............................................ )
Mengetahui,
(…………………………..) (….............................................)
FORMAT RESUME RESUME CAPAIAN TARGET STASE ASUHAN KEBIDANAN CONTINUITY
OF CARE
No Tanggal/Jam Inisial Data Data Analisa Penatalaksanaanan TTD

Pasien Subjektif objektif
Mahasiswa
Pembimbing
Lahan
Pembimbing
akademik
Contoh Pengisian Resume
No Tanggal/Jam Inisial Data Subjektif Data objektif Analisa Penatalaksanaanan TTD
Pasien
1. Senin Ny A, Usia  Ibu mengatakan 1. Pemeriksaan Umum: Ny… umur 1. menjelaskan kepada ibu bahwa hasil Mahasiswa
28/03/22 37 tahun ingin  KU: Baik ...th,G….P….A…., pemeriksaan kehamilannya normal
memeriksakan  BB : 65 kg hamil….mg, Evaluasi : Ibu mengerti penjelasan bidan
kehamilannya  TB: 156 cm janin….hidup intra uteri, 2. Menjelaskan kepada ibu tgl HPL
 Ibu mengatakan 2. Pemeriksaan TTV letak…., presentasi… Evaluasi : …. Pembimbing
HPHT tgl  TD : 125 /86 mmHg U/U ,puka/puki Lahan
 N : 82 x/mnt
 S:36,7˚ C
 RR : 20x/mnt
Pembimbing
(Leopold I-IV)
akademik
3. Pemeriksaan Penunjang
PP test
BUKU PANDUAN STASE CONTINUITY OF CARE – PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN,

Daftar Kompetensi
LEVEL OF
KOMPETENSI SUB KOMPETENSI ABILITY
1 2 3 4
1. Mampu melakukan asuhan kebidanan 1. Mampu melakukan Asuhan
pada kehamilan, persalinan, nifas, dan kebidanan diantaranya:
BBL secara holistic, komprehensif dan a. Pengkajian data
berkisanambungan yang di dukung subjektif dan objektif
kemampuan berfikir kritis, rasionalisasi pada kehamilan,
klinis dan refleksi persalinan, nifas, dan
BBL secara
komprehensif dan
berkisanambungan
b. Merumuskan
diagnosa pada
kehamilan,
persalinan, nifas, dan
BBL secara
komprehensif dan
berkisanambungan
c. Mampu membuat
penatalaksanaan pada
kehamilan,
BBL secara
komprehensif dan
berkisanambungan
d. Mampu
mengevaluasi
kehamilan,
BBL secara
komprehensif dan
berkisanambungan
2. Mampu melakukan deteksi dini, 5. Melakukan deteksi dini ,
konsultasi dan rujukan, di dukung Konsultasi, rujukan dan atau
kemampuan berfikir kritis dan kolaborasi interprofesional pada
rasionalisasi klinis sesuai lingkup ibu hamil
asuhan kebidanan 6. Melakukan deteksi dini,
penanganan awal, dan rujukan
pada kasus persalinan kala I,II,
III dan IV
konsultasi, rujukan dan atau
kolaborasi interprofesional pada
ibu nifas
8. Melakukan deteksi dini dan
penanganan BBL dengan
asfiksia
3. Mampu melakukan Mampu melakukan
pendokumentasian asuhan dan pendokumentasian dan pelaporan
pelaporan pelayanan kebidanan sesuai asuhan pelayanan kebidanan pada
kode etik profesi masa hamil, bersalin, nifas dan bbl
termasuk membuat surat rujukan

4. Mampu melakukan KIE, promosi Mampu melakukan KIE, promosi
kesehatan dan dan konseling kesehatan dan dan konseling tentang
tentang persalinan sebagai proses persalinan sebagai proses fisiologi
fisiologi
5. Mampu melakukan upaya pemberdayaan 5. Melakukan manajemen

perempuan sebagai mitra untuk antenatal class dan persiapan
meningkatkan kesehatan perempuan, ibu menjadi orang tua termasuk
dan anak, dan antisipasi masalah, ayahsiaga dan keluarga
pencegahan komplikasi dan siaga
kegawatdaruratan. 6. Menyiapkan ibu dan
keluarga menghadapi
persalinan dan kesiagaan
menghadapi komplikasi
7. Melakukan Parent Education
pada ibu dan pasangannya
dalam menerima anggota
keluarga baru
8. Melakukan deteksi dini
tanda bahaya bayi
6. Mampu membuat keputusan secara Melakukan konsultasi dan atau

cepat tepat dalam pelayanan kebidanan rujukan pada kasus
berdasarkan pemikiran logis, krisis, (hamil,persalinan, nifas) dengan
inovatif sesuai dengan kode etik masalah dan kegawatan serta bayi
baru lahir dengan masalah, kelainan
bawaan atau komplikasi

Lampiran 7
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA

PARKTIK STASE ASUHAN KEBIDANAN CONTINUITY OF CARE
NAMA : ..............................................................................................................
NIM : ..............................................................................................................
PMB :.............................................................................................................

No Hari/tanggal Datang Pulang
Semarang,.............................2022
Pembimbing klinik Praktikan

Lampiran 8 (sistematika laporan dokumentasi tugas kelompok (Laporan Kasus)
LAPORAN KASUS
ASUHAN KEBIDANAN CONTINUITY OF CARE PADA NY. A
G…P…A… DI PMB ....
Disusun guna memenuhi persyaratan ketuntasan
Praktik Stase Askeb Continuity of Care
Program Studi Pendidikan Profesi Bidan
Disusun Oleh
Nama : ...............................
NIM : ..............................

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN
KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SEMARANG 2021/2022

Lampiran 9 (halaman pengesahan tugas individu maupaun kelompok)
HALAMAN PERSETUJUAN
LAPORAN KASUS
JUDUL (FONT TIMES NEW ROMAN - 12)
Disusun Oleh :
Nama :........................
NIM :.......................
Disetujui untuk diseminarkan pada tanggal:........................
Pembimbing Institusi
(....................................................)
Tanggal : NIP/NIK:
Pembimbing Klinik (CI)
(....................................................)
Tanggal : NIP/NIK:

Lampiran 10 (Sistematika laporan kasus kelompok)
SISTEMATIKA LAPORAN KASUS
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang
B. Rumusan masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Teori kasus bayi baru lahir
B. Teori manajemen asuhan kebidanan pada bayi baru lahir
C. Teori EBM pada Asuhan Kebidanan yang diterapkan dalam Askeb Continuity of
Care BAB III ASUHAN KEBIDANAN (TINJAUAN KASUS)
A. Data Subyektif
B. Data Obyektif
C. Analisa
D. Penatalaksanaan
BAB IV
PEMBAHASAN
Analisa temuan kasus dengan kajian teori serta jurnal penelitian berdasarkan evidence based practice
dalam Continuity of Care dengan alternative pemecahan masalah yang diambil dari EBM
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR
PUSTAKA
Sesuai penulisan menurut Harvard
LAMPIRAN
Lembar bimbingan (konsultasi)
Jurnal

Lampiran 11
JURNAL BIMBINGAN
NAMA : ......................................................
NIM : ......................................................
RUANGAN : ......................................................
TEMPAT PRAKTIK : ......................................................
No Hari/Tanggal Masukan Nama/Ttd
Pembimbing

Lampiran 12
PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KES
Jl. Kedungmundu Raya No. 18 Semarang, 50273 No. Telp/Fax. Email:Websited
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PENDAHULUAN

Nama : Kasus :
RS/Ruang : Tanggal :
BOBOT x
NILAI
NO. ASPEK YANG NILAI BOBOT NILAI
1 2 3 4
1. Susunan Kalimat/Penggunaan Bahasa
a. Baku sesuai EYD 2
b. Ketepatan cara pengutipan 3
c. Tidak terdapat kesalahan penulisan 4
d. Teknik penulisan sesuai pedoman 5
2. Menjelaskan :
a. Pengertian 6
b. Tanda dan Gejala 6
c. Penyebab 6
d. Patofisiologi 8
e. Pathways 9
f. Penatalaksanaan 7
3. Asuhan Kebidanan
a. Pengkajian Data Pasien 6
b. Kemungkinan diagnosa kebidanan yang 8
muncul
c. Perencanaan tindakan 6
d. Intervensi 6
e. Evaluasi dan Analisa Jurnal Yang Berkaitan 5
Intervensi
4. Kepustakaan
a. Jumlah literatur minimal 5 4
b. Ketepatan cara penulisan kepustakaan 4
c. Litheratur mutakhir 5
TOTAL 100
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat
baik Nilai 3 : baik
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 :
kurang
Semarang ,
PEMBIMBING
Lampiran 13
PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
Jl. Kedungmundu Raya No. 18 Semarang, 50273
No. Telp/Fax. Email: Website: www.unimus.ac.id
FORMAT PENILAIAN LOG BOOK

Nama : Kasus :
Tempat Praktik Tanggal :
:
BOBOT x
NILAI
NO. ASPEK YANG DINILAI BOBOT NILAI
1 2 3 4
1. Kegiatan
Kegiatan dituliskan lengkap setiap harinya 15
Kesesuaian kegiatan yang didokumentasikan 15
dengan kegiatan ruangan
2. Hasil yang Diperoleh
Analisa hasil yang diperoleh dalam setiap 20
Kegiatan
3. Kendala
Analisa kendala yang didapat untuk setiap 20
tindakan yang dilakukan
4. Evaluasi
Evaluasi setiap tindakan yang dilakukan 10
Analisa kesenjangan antara teori dan praktik 10
5. Penulisan
Sesuai dengan pedoman penulisan 10
TOTAL 100
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat
baik Nilai 3 : baik
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 :
kurang
Nilai = (Bobot X Nilai) / 4 Semarang,

=
PEMBIMBING
Lampiran 14

No. Telp/Fax. Email: Website:
www.unimus.ac.id
FORMAT PENILAIAN SOFT SKILL PARKTIK STASE ASKEB CONTINUITY OF CARE
Nama : Kasus :
RS/Ruang Tanggal :
:
BOBOT x
NO. KOMPONEN PENILAIAN BOBOT NILAI NILAI
1. Kedisiplinan 1 2 3 4
Kehadiran 100% dan datang tepat waktu 5
Melaksanakan praktik sesuai jadwal 5
Tidak meninggalkan praktik tanpa seijin CI/Karu 5
Menunjukkan surat ijin jika tidak masuk 5
2. Penampilan
Memakai seragam praktek rapi 5
Memakai atribut lengkap (putri memakai kap, 5
tidak memakai perhiasan dan berdandan mencolok)
Rambut tidak boleh menyentuh kerah dan putri yang 5
tidak memakai jilbab dan berambut panjang memakai
Harnet
Memakai sepatu putih dan wajib memakai kaos kaki 5
3. Tanggung Jawab
Melaksanakan asuhan secara komprehensif 5
Melaksanakan tindakan kebidanan dengan rasional 5
Tepat
Memperhatikan keselamatan dan kenyamanan pasien 5
saat praktek
Tidak meninggalkan pasien yang menjadi 5
tanggung jawabnya tanpa mendelegasikan ke
perawat lain
4. Kerjasama
Aktif dalam kegiatan ruangan 5
Komunikasi secara efektif dan efisien 5
Meminta dampingan jika merasa tidak mampu 5
melakukan tindakan
Meminta arahan saat bekerja diruangan 5
5. Etika
Menghormati seluruh staf yang ada di ruangan/RS 5
Bersikap santun, luwes dan percaya diri 5
Menjaga hubungan profesional dengan 5
CI/Karu/bidan/tenaga kesehatan lainnya
Menaati peraturan yang ada diruangan 5
Total 100
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat
baik Nilai 3 : baik
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 :
kurang Semarang,
Nilai = (Bobot X Nilai) / 4
=
PEMBIMBING
Lampiran 16
No. Telp/Fax. Email: Website: www.unimus.ac.id
PENILAIAN PRESENTASI KASUS STASE ASKEB CONTINUITY OF CARE

NAMA : .................................................................................
NIM : .................................................................................
TANGGAL : .................................................................................
NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT NILAI BOBOT
1 2 3 4 X NILAI
A SISTEMATIKA PENILISAN LAPORAN
Sistematika penilisan sesuai tata urutan yang
1 berlaku pada buku panduan 4
2 Kesinambungan penulisan antara BAB 1,2,3 4
3 Tinjauan pustaka ≤ 10 tahun terakhir 5
4 Ketepatan penulisan rujukan dan daftar pustaka 4
5 Ketepatan penggunaan bahasa dan istilah 4
B Kajian Ilmiah
1 Kemampuan menulis latar belakang 5
2 Ketepatan merumuskan masalah 5
Tujuan laporan kasus dirumuskan sevara sistematis ada
3 tujuan umum dan tujuan khusus 5
Ketepatan menulis tinjauan pustaka yang mencakup
4 teori askeb dan teori EBM 5
C Penatalaksanaan Kasus
1 Kelengkapan pengumpulan data subyektif 5
2 Kelengkapan pengumpulan data obyektif 5
Ketepatan merumuskan analisa (diagnosa, masalah, dan
3 kebutuhan) 6
4 Ketepatan menyusun perencanaan 5
Ketepatan implementasi 5
Ketepatan evaluasi 5
D Pembahasan
1 Ketajaman pembahasan 5
Kemampuan membandingkan teori dan praktik
2 berdasarkan EBM 5
3 Kesesuaian pembahasan dengan masalah 5
E Penampilan
1 Penguasaan teori dan kasus 5
2 Kemampuan mempertahankan pendpat yang rasional 4
3 Performand dan attitude/ penampilan dan sikap 4
TOTAL 100
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik Nilai 2 : cukup
Nilai 3 : baik Nilai 1 : kurang
Nilai = (Bobot X Nilai) / 4 Semarang,
=
PEMBIMBING
Lampiran 16
www.unimus.ac.id
LEMBAR PENILAIAN PROSES KOMPETENSI KLINIK
Penilai : ………………………………………………Tanggal : …………………..

Mahasiswa Bidan : ……………………………………………………………………….
NIM : ……………………… Evaluasi ke : E1 E2 E3 E4
Situasi Ruangan: Rawat Jalan UGD Rawat Inap Lain-lain

Problem Pasien : ……………………………………
Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Baru
Follow Up
Tingkat Kerumitan kasus : Rendah Sedang Tinggi
Fokus of Clinical Encouter : Pengumpulan Data Diagnosis
Managemen pasien Konseling
Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1 – 9
KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN
1 Kemampuan Anamnesis ( 1-3: Jauh di bawah kom-

 tidak diobservasi) petensi yang
2 Kemampuan Pemeriksaan Fisik ( diharapkan
 tidak diobservasi) 4-5 : mendekati kompetensi
3 Kualitas Humanistik/Profesionalisme ( yang diharapkan
 tidak diobservasi) 6-7 : sesuai dengan
4 Keputusan klinis/ Diagnosis ( kompetensi yang
 tidak diobservasi) diharapkan
5 Kemampuan merencanakan 8-9 : melampaui
pengelolaan pasien kompetensi yang
(  tidak diobservasi) diharapkan
6 Kemampuan konseling (
 tidak diobservasi)
7 Organisasi/efisiensi waktu (
8 Kompetensi Klinis Keseluruhan (
Nilai rata-rata = jumlah nilai : jumlah item yang dinilai =

Lampiran 16
www.unimus.ac.id
UMPAN BALIK TERHADAP PERFORMANCE MAHASISWA BIDAN

Aspek yang sudah bagus Aspek yang perlu diperbaiki
Action plan yang disetujui bersama
CATATAN
1. Waktu MINI-CEX : Observasi :.............menit. Memberikan umpan balik: …… menit
2. Kepuasan penilai terhadap Mini-CEX
a. Kurang sekali b. Kurang c. Cukup d. Baik e. Baik sekali
3. Kepuasan Dokter Gigi Muda terhadap Mini-CEX:
a. Kurang sekali b. Kurang c. Cukup d. Baik e. Baik sekali
Tanda tangan CI Tanda tangan Mahasiswa
( ) ( )

Lampiran 16
www.unimus.ac.id
Pedoman Penggunaan Mini-CEX

Untuk Penilaian Proses Kompetensi
Klinik
Hakekat dari Mini-CEX adalah penilaian kemampuan klinik mahasiswa bidan saat berhadapan
dengan pasien. Mini-CEX mudah dilakukan secara rutin oleh CI yang bertugas dalam berbagai
situasi poliklinik/ruangan dan hanya memerlukan 15 – 20 menit untuk dapat menilik interaksi
mahasiswa bidan dengan pasien, kemudian diikuti dengan umpan balik 5-10 menit.
Setting Ruangan Mini- Penilai Mini-CEX:

Lembar
CEX: penilaian
Pasien Rawat (formulir)
Inap Mini-CEXSupervisor
rangkap 3, bila sudah selesai melakukan Mini-
klinik
CEX, (Bangsal)
serahkan Rawat (CI) Stase dan 1 untuk Mahasiswa profesi bidan.
Jalankepada CI, 1 untuk arsip
aslinya
IGD nilai adalah 1 – 9 dengan kategori sebagai berikut :
Rentang
1-3 :Puskesmas
jauh di bawah kompetensi yang diharapkan; 4-5: mendekati kompetensi yang diharapkan;
PMB
6-7: sesuai dengan kompetensi yang diharapkan; 8-9: melampaui kompetensi yang diharapkan.
Lain-lain: Pasien saat Masuk RS
Pasien saat pulang
KETERANGAN KOMPETENSI YANG ADA DALAM MINI-CEX
1. Kemampuan Wawancara Medis (Medical Interviewing Skills)
Memberi salam, memperkenalkan diri, memfasilitasi pasien/orang tua pasien agar dapat
bercerita, bertanya dengan efektif agar dapat memperoleh informasi yang akurat dan adekuat;
berbicara jelas, mendengar aktif, mencatat; bereaksi secara cepat terhadap sikap dan tanda-
tanda non verbal lainnya.
2. Kemampuan Pemeriksaan Fisik (Physical Examination Skills)
Mengikuti urutan logic, efisien; memeriksa sesuai dengan masalah; memberitahu pasien
saat pemeriksaan; peka terhadap kenyamanan pasien dan bersikap sopan.
3. Kualitas humanistik/Profesionalisme (Humanistic Quality/ Professionalism)
Menghargai pasien, menunjukkan empati, belas kasih, menciptakan kepercayaan;
membantu agar pasien merasa nyaman, bisa menjaga rahasia, memberikan informasi,
memperhatikan aspek legal, menyadari keterbatasan.
4. Keputusan Klinik/Diagnosis (Clinical Judgement Diagnosis)

Lampiran 16
www.unimus.ac.id
Membuat diagnosis/DD yang layak. Selektif memilih pemeriksaan penunjang diagnostik

yang sesuai, mempertimbangkan resiko dan manfaat.
5. Kemampuan Merencanakan Pengelolaan Pasien (Management Skills)
Merencanakan dan memilih penatalaksanaan yang rasional sesuai dengan
diagnosis penyakit, peka terhadap sosial ekonomi pasien.
6. Kemampuan Konseling (Counseling Skills)
Menjelaskan alasan/ dasar pemeriksaan dan terapi kepada pasien/ orang tua pasien,
memperoleh persetujuan tindakan medik bila diperlukan kepada pasien/ orang tua pasien
(informed consent), memberi edukasi tentang penatalaksanaa, pencegahan dan konseling
lain yang terkait dengan penyakitnya.
7. Organisasi/Efisiensi (Organization/ Efficiency)
Menentukan prioritas, menyesuaikan dengan waktu yang tersedia.
8. Kompetensi Klinik Keseluruhan (Overall Clinical Competence)
Menunjukkan bagaimana mencapai keputusan klinis, sintesis, peduli (caring), dengan efektif
dan efisien menggunakan sumber yang ada, menyeimbangkan antara resiko dan manfaat,
menyadari keterbatasannya.
CATATAN
Apabila dalam melakukan Mini-CEX ada item di atas yang tidak saudara nilai (observasi),
mohon diberi tanda centang (√ ) pada kolom “tidak diobservasi” di bawah item penilaian
tersebut (lihat formulir penilaian)

Lampiran 16
www.unimus.ac.id
FORMULIR DIRECT OBSERVATION OF PROCEDURAL SKILLS (DOPS)
LEMBAR PENILAIAN FORMATIF KOMPETENSI KLINIK

Penilai : ………………………………………………Tanggal : …………………..
Mhasiswa Bidan : …………………………………………………………………………….
NIM : ……………………… Evaluasi ke : E1 E2 E3 E4
Situasi Ruangan: Rawat Jalan IGD Rawat Inap Lain-lain

Problem Pasien : ……………………………………
Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Baru
Follow Up
Tingkat Kesulitan kasus : Rendah Sedang Tinggi
Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1 – 9
KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN
1 Memahami indikasi, anatomi dan teknik

prosedur tindakan medik
(  tidak diobservasi)
2 Mendapatkan informed consent (
 tidak diobservasi) 1-3 : Jauh di bawah kompetensi
3 Melakukan persiapan pre-procedural yang diharapkan
(  tidak diobservasi) 4-5 : mendekati kompetensi yang
4 Teknik Aseptik dan Antiseptik diharapkan
(  tidak diobservasi) 6-7 : sesuai dengan kompetensi
5 Memberikan analgesik dan anestesi yang yang diharapkan
aman 8-9 : melampaui kompetensi
(  tidak diobservasi) yang diharapkan
6 Teknik prosedur tindakan medik (
7 Mencari bantuan kepada orang yang tepat
8 Pengelolaan pasca tindakan medik ( 
tidak diobservasi)
9 Kemampuan berkomunikasi (
10 Profesionalisme
11 Kemampuan melakukan tindakan medik
secara keseluruhan
Nilai rata-rata :

Lampiran 16
www.unimus.ac.id
UMPAN BALIK TERHADAP PERFORMANCE MAHASISWA BIDAN

Aspek yang sudah bagus Aspek yang perlu diperbaiki
Action plan yang disetujui bersama
Tanda tangan CI Tanda tangan Mahasiswa
( ) ( )

Buku Panduan Stase PD Continuity of Care

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Stase PD Continuity of Care

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU PANDUAN

STASE ASUHAN PADA CONTINUITY OF CARE (COC)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

Panduan Praktik Klinik Stase No. Revisi

NAMA MAHASISWA : ………………………………………………………

ALAMAT TINGGAL : ………………………………………………………

ALAMAT PRAKTIK : ......................................................................................

NO TELP PRAKTIK :...................................................................................

Panduan Praktik Klinik Stase No. Revisi

PANDUAN PELAKSANAAN PRAKTEK STASE CONTINUITY OF CARE (COC)

5. Pengendalian Ns. Tri Nurhidayati, GPM

Visi Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Misi Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Penetapan Stase Continuity of Care secara holistik, komprehensif dan

5. Mampu melakukan upaya 1. Melakukan manajemen

6. Mampu membuat keputusan Melakukan konsultasi dan atau

2 Penugasan Laporan Teks book Format asuhan

3 Konferensi Pembimbing Klinik Kontrak belajar

4 Ronde kebidanan Pembimbing klinik Klinik, asuhan

5 Demonstrasi suatu prosedur Pembimbing klinik Klien dan media

6 Bedside teaching ( Mini CEX dan Pembimbing klinik Klien dan

7 Diskusi dan presentasi kasus  Rekam medis Klien Laporan Kasus

a) Penyediaan pembimbing Praktik klinik dengan metode midwifery

F. Daftar Kegiatan Praktik Profesi Kebidanan

4. Ujian stase (DOPS, Mini CEX) 20%

5. Presentase kasus 20%

2. Rika Maria PMB Thoifah

3. Fransiska PMB Ida siswi

II 4. Eva Nur Afifah PMB Eka Setyowati Siti Istiana, S.SiT,

5. Izzah Al Fawaidah PMB Izzah

6. Nurmina PMB Nawangsih Z.

Nindi Mubarokatun Nafisah

8. Puspaning Dian Manasih PMB Yohana

Ayudya Dwi Aprilia S.

IV 9. Nurul Islamiati PMB Kus Suyati Dr.Fitriani Nur

10. Okta Fitriana PMB Okta

11. Susiyati PMB Susi

V 12. Udi Putri Utami PMB Wenny Lia Mulyanti, SSiT,

13. Yuni Widayati PMB Ani Purwanti

Semarang, Mei 2022

LAPORAN PRAKTIK STASE

(times new roman 12, bold)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

Lampiran Format Laporan Pendahuluan.

a. BAB I Pendahuluan (latar belakang, rumusan masalah, tujuan)

Hari/Tgl Hasil Paraf

Hari/Tgl Hasil Yang Paraf

Senin, 01 Melakukan - Vaksin Hb 0 Tidak ada kendala Vaksin Hb 0 yang

Senin,01 Melakukan - BB : 3200gr Tidak ada kendala Timbangan dan

Senin,01 Melakukan APGAR Score Alat suction ada Perlu pengecekan

2. Alasan datang ke klinik :

Semarang, … Januari 2022

Nb. Di tambahkan catatan perkembangan dan Partograf

2. Alasan datang ke klinik :

c. Riwayat Persalinan Sekarang

Semarang, … Januari 2022

Nb Ditambahkan Catatan Perkembangan

Semarang, … Januari 2022

No Tanggal/Jam Inisial Data Data Analisa Penatalaksanaanan TTD

BUKU PANDUAN STASE CONTINUITY OF CARE – PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN,

BUKU PANDUAN STASE CONTINUITY OF CARE – PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN,

5. Mampu melakukan upaya pemberdayaan 5. Melakukan manajemen

6. Mampu membuat keputusan secara Melakukan konsultasi dan atau