BUKU PANDUAN

ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
TAHUN AKADEMIK 2020-2021

PENYUSUN

Tim Profesi Kebidanan

UNISA YOGYAKARTA

PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
2021
 HALAMAN PENGESAHAN
BUKU PANDUAN PRAKTIK MAHASISWA
ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

Buku Panduan Praktik Mahasiswa ini Digunakan Sebagai Panduan Dalam Pelaksanaan
Praktik pada Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Yogyakarta, Februari 2021

Disetujui oleh, Koordinator Praktik

Herlin Fitriani, K., S.SiT., M.Kes. Belian Anugrah Estri, S.ST., MMR
 KATA PENGANTAR
KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh

Alhamdulillahirobbil ‘alamiin, puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT sehingga kami dapat
menyelesaikan Buku Panduan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan untuk dapat digunakan dalam
kegiatan mahasiswa Prodi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.

Dalam kesempatan ini Kami mengucapkan terimakasih kepada :

1. Warsiti, S. Kp., M. Kep., Sp. Mat., selaku Rektor Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. 2. Moh.
Ali Imron., S.Sos., M.Fis., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah
Yogyakarta
3. Herlin Fitriani K, S. SiT., M. Kes selaku Ketua Prodi Sarjana dan Profesi Bidan.
4. Lahan Praktik Klinik Profesi Bidan seluruh DIY dan Jawa Tengah
5. Unit UPT Laboratorium Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.
6. Seluruh Tim Profesi
7. Pihak-pihak lain yang turut mendukung penyusunan buku panduan ini.

Semoga buku ini dapat menjadi acuan dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan
mendukung tercapainya kompetensi Bidan dalam memberikan Asuhan kebidanan dan bermanfaat
bagi kita semua. Aamiin

Wassalamu’alaikum Warahmatulllahi Wabarakaatuh

Yogyakarta, Februari 2021

Mengetahui,
Ketua Prodi Sarjana dan Profesi Bidan

Herlin Fitriani K., S.SiT., M.Kes

ii
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. ii
KATAPENGANTAR ........................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv BAB I.
VISI, MISI DAN TUJUAN PRODI
A. Visi Prodi .................................................................................................. 1 B. Misi
Prodi.................................................................................................. 1 C. Tujuan
Prodi.............................................................................................. 1 BAB II.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................................... . 2 B.
Deskripsi Praktik Klinik .......................................................................... . 2 C. Tujuan
Umum ........................................................................................... . 3 D. Target Pencapaian
Kompetensi................................................................. . 3 E. Pelaksanaan Praktik Asuhan
Kebidanan Berkelanjutan ............................ 3 BAB III. PELAKSANAAN KEGIATAN
PRAKTIK KLINIK
A. Lahan Praktik ................................................................................................. 4 B.
Pembimbing ................................................................................................... 4 C. Metode
Bimbingan Dan Penilaian................................................................. 4 D.
KetentuanLaporan ........................................................................................ 5 E.
Mekanisme Bimbingan .................................................................................. 5 F.
Monitoring dan Evaluasi................................................................................ 6 G.
TataTertib ..................................................................................................... 6 H.
Sanksi............................................................................................................. 6 I.. Tata
Tertib Ujian Praktik Profesi.................................................................... 7 J.
Penilaian......................................................................................................... 7
BAB IV. PENUTUP ............................................................................................... 8
LAMPIRAN

iii
BAB 1.
VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ’AISYIYAH
YOGYAKARTA

1. VISI PRODI
Menghasilkan bidan profesi pilihan yang unggul dalam upaya promotif-preventif berdasarkan
 Evidence Based in Midwifery (EBM) dan nilai-nilai Islam Berkemajuan tahun 2035.

2. MISI PRODI
a. Menyelenggarakan pendidikan, asuhan, dan pengabdian masyarakat tentang kebidanan dan nilai-
nilai Islam Berkemajuan guna memenuhi kebutuhan dan tuntutan tenaga Profesi Bidan. b.
Mengembangkan pemikiran dan pemberdayaan perempuan dalam kerangka Islam Berkemajuan
untuk meningkatkan kesehatan Ibu dan Anak
c. Mengembangkan program kebidanan yang unggul dalam upaya promotif preventif berdasarkan
Evidence Based in Midwifery (EBM) berbasis nilai-nilai Islam

3. TUJUAN PENDIDIKAN PRODI

a. Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, berilmu pengetahuan dan teknologi berwawasan
kesehatan, profesional, berjiwa entrepreneur yang menjadi kekuatan penggerak (Driving
Force) dalam kesejahteraan ibu dan anak.
b. Menghasilkan karya-karya ilmiah bidang kebidanan yang menjadi rujukan dalam pemecahan
masalah kebidanan.
c. Menghasilkan karya inovatif dan aplikatif dibidang kebidanan yang berkontribusi pada
pemberdayaan dan pencerahan.
d. Menghasilkan model implementatif dibidang kebidanan yang berkontribusi pada upaya promotif
dan preventif berdasarkan Evidence Based in Midwifery (EBM) dan nilai-nilai Islam
Berkemajuan untuk peningkatan kesehatan ibu dan anak.
e. Menghasilkan pemikiran dan pemberdayaan perempuan berwawasan kesehatan dan Islam
berkemajuan sebagai penguat moral spiritual dalam implementasi Catur Dharma Perguruan
Tinggi.

A. LATAR BELAKANG BAB II : PENDAHULUAN

Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi mempunyai visi menghasilkan
bidan profesi pilihan yang unggul dalam upaya promotif-preventif berdasarkan Evidenced Based in
Midwifery (EBM) dan nilai-nilai Islam Berkemajuan. Keberadaan tenaga kebidanan berlatar
belakang Sarjana Kebidanan dalam mewujudkan tujuan dari SDGs 2030 juga mempunyai peranan
yang besar mengingat kesehatan yang optimal bagi setiap individu, keluarga, kelompok dan
masyarakat merupakan tujuan dari kebidanan. Bidan sebagai orang pertama dalam tuntutan
pelayanan kesehatan, melaksanakan fungsi-fungsi yang sangat relevan dengan kebutuhan individu,
 keluarga, kelompok dan masyarakat.
“Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibu-bapaknya;
ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya
dalam dua tahun. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada dua orang ibu bapakmu, hanya kepada
Kulah kembalimu ( QS Luqman :14)”

B. DESKRIPSI PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN BERKELANJUTAN Program Studi

Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta
menyelenggarakan kegiatan praktik klinik program profesi bidan untuk memberikan pengalaman
belajar yang nyata guna mengasah kompetensi dan perilaku professional mahasiswa untuk
menjadi lulusan bidan yang professional.
Program Studi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi dituntut menguasai ilmu
pengetahuan, teknologi dan ketrampilan serta sikap dan perilaku sebagai bidan profesional. Dalam
rangka mencapai tujuan tersebut, mahasiswa perlu diberikan pembelajaran di klinik untuk
mengaplikasikan konsep-konsep dan prinsip teoritik yang sudah diperoleh saat perkuliahan di
kelas.
Pengalaman pembelajaran praktik klinik sangat besar manfaatnya karena mahasiswa diberikan
kesempatan untuk melakukan keterampilan langsung dengan pasien di lapangan sehingga dapat
meningkatkan pemahaman maupun keterampilannya. Setelah menyelesaikan pembelajaran
praktik klinik mahasiswa lebih memahami dan mendapatkan pengalaman nyata sebagai bekal
menjadi bidan saat mahasiswa sudah lulus nantinya.
Dalam rangka mencapai profil lulusan, yaitu menjadi care provider, communicator,
community leader, decision maker dan manager pada asuhan kebidanan, mahasiswa Prodi Profesi
Bidan akan menempuh mata kuliah Asuhan Kebidanan Berkelanjutan sebanyak 2 SKS yang
diintegrasikan dengan praktik klinik asuhan kebidanan pada ibu hamil, bersalin dan ibu nifas,
BBL dan KB dilaksanakan di PMB, Puskesmas dan Rumah Sakit rujukan (Ruang Bersalin, Ruang
Nifas dan Ruang Perinatologi, dan Poli Kandungan).

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Kegiatan praktik klinik ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan perilaku
professional mahasiwa dalam memberikan asuhan kebidanan sepanjang daur siklus kehidupan

2
2. Tujuan Khusus
a) Mampu melakukan asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, nifas, BBL dan KB
secara holistik, berkelanjutan dan berkesinambungan yang didukung kemampuan berpikir
kritis, rasionalisasi klinis dan reflektif
b) Mampu melakukan deteksi dini, konsultasi, kolaborasi dan rujukan didukung kemampuan
berpikir kritis dan rasionalisasi klinis sesuai lingkup usaha kebidanan
c) Mampu melakukan KIE, promosi kesehatan dan konseling tentang pandangan persalinan
sebagai proses fisiologis
d) Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk meningkatkan
kesehatan perempuan, ibu dan anak dan antisipasi masalah, pencegahan komplikasi dan
kegawatdaruratan
e) Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan kebidanan berdasarkan
pemikiran logis, kritis, inovatif sesuai dengan kode etik
f) Mampu melakukan pendokumentasian asuhan dan pelaporan pelayanan kebidanan sesuai
kode etik profesi
D. TARGET CAPAIAN KOMPETENSI
Target pencapaian kompetensi Asuhan Kebidanan Berkelanjutan Program Studi Kebidanan
Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi adalah mahasiswa mendokumentasikan 4 asuhan
kebidanan berkelanjutan yang dimulai pada masa hamil, bersalin, nifas, BBL dan KB.

E. PELAKSANAAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

Jumlah Pertemuan : 2 sks x 14 minggu x 170 menit = 4760 menit/60 = 79,33 jam / 6 jam per
hari=13,22 = 13 hari.

No Kegiatan Pelaksanaan
1. Penyusunan Modul Oktober 2020
2. Mencari Pasien November 2020-Maret 2021 3. Penyusunan Laporan &
Bimbingan April-Juni 2021
4. Pelaksanaan Ujian 21 Juni-3 Juli 2021

1. LAHAN PRAKTIK
Tempat praktik yang digunakan adalah PMB, Puskesmas dan Rumah Sakit di wilayah DIY
maupun luar DIY. Ruang yang digunakan adalah bangsal umum, poli kebidanan dan
kandungan, poli anak/tumbang, ruang bersalin, ruang nifas dan ruang perinatal/anak.

2. PEMBIMBING
a. Dosen pembimbing Akademik
1) Syarat pendidikan minimal dengan latar belakang S2 Kebidanan/S2 Kesehatan
2) Pengalaman membimbing minimal 5 tahun
3) Memiliki STR
4) Memiliki sertifikat pelatihan sebagai pembimbing praktik
b. Preceptor Klinik Bidan
1) Minimal berlatar DIV Kebidanan dengan pengalaman klinik 5 tahun atau DIII kebidanan
dengan pengalaman klinik minimal 10 tahun atau S1 Bidan profesi pengalaman klinik
minimal 5 tahun.

3
2) Memiliki STR dan SIK
3) Memiliki sertifikat pelatihan preceptor

3. METODE BIMBINGAN DAN PENILAIAN

Metode bimbingan yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah :
a. Manajemen Kasus
Manajemen kasus kebidanan merupakan suatu proses pemecahan masalah dalam kasus
kebidanan yang ditangani secara sistematis. Mahasiswa menggunakan kompetensinya,
sumber daya untuk berpikir kritis dalam menangani pasien, sehingga tercapai pengambilan
keputusan yang tepat. Salah satu bentuk manajemen kasus dalam hal ini adalah manajemen
continuity of care, mahasiswa memberikan asuhan kepada 4 orang pasien meliputi asuhan
kehamilan, asuhan persalinan, asuhan nifas, asuhan bayi baru lahir, dan asuhan keluarga
berencana. Mahasiswa diharapkan mampu mengelola dan memberikan asuhan sayang ibu
secara berkelanjutan.
b. Pendokumentasian Asuhan Kebidanan
Dalam melakukan pendokumentasian setiap capaian kompetensi mahasiswa melalui log
book yang telah disusun. Bimbingan dilakukan oleh pembimbing akademik setiap 1x
seminggu untuk memantau perkembangan mahasiswa, permasalahan yang dihadapi
mahasiswa, capaian kompetensi dan target setiap stase serta kesiapan mahasiswa dalam
melakukan assessment.
 4. KETENTUAN LAPORAN
1. Penyusunan dilakukan oleh mahasiswa secara individu
2. Penyusunan oleh mahasiswa, dibawah bimbingan dosen pembimbing dan CI dengan kontrak
bimbingan yang telah disepakati bersama.
3. Mendokumentasikan dalam bentuk SOAP 4 pasien, yang diikuti dari masa hamil, bersalin,
nifas, BBL dan KB, hanya 1 yang dibuat laporan COC, 3 pasien dibuat askeb dan data
perkembangan.
2. Ketentuan kasus pasien Ibu hamil yang dipilih minimal usia kehamilan 28 minggu. 3.
Pendokumentasian kasus ibu hamil kunjungan awal menggunakan SOAP lengkap yang
ditandatangani oleh Mahasiswa, CI dan Pembimbing Pendidikan.
4. Pendokumentasian kasus Ibu bersalin, nifas, BBL dan KB dengan menggunakan SOAP data
perkembangan
5. Melakukan pendampingan pasien sesuai dengan ketentuan minimal interaksi sebanyak
8x
6. Dokumentasi yang dilampirkan dapat Foto, Chat WA, Zoom, google meet atau yang
lainnya sebagai bukti pendampingan.
7. Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan yang telah disusun akan diujikan dengan
pembimbing pendidikan distase COC.

4
BAB III
TATA CARA PENYUSUNAN
LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN
BERKELANJUTAN

Pada Bab ini akan dijelaskan tentang tata cara bimbingan dan ujian laporan asuhan kebidanan dan
penilaian.

A. Tata Cara Bimbingan Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

1. Penyusunan Hasil Laporan
a) Melakukan pendampingan pasien sesuai dengan ketentuan minimal interaksi
sebanyak 8 ( delapan kali) (dihitung dari pertemuan pertama dengan pasien) b)
Mahasiswa melakukan konsul laporan COC kepada pembimbing pendidikan minimal 4x
sebagai syarat mendaftar ujian.
c) Mahasiswa melakukan konsul ke pembimbing pendidikan 3 pasien yang lain masing
masing minimal 2x.
d) Dokumentasi SOAP perkembangan dan hasil observasi pasca follow up ditandatangani oleh
pasien dan mahasiswa disertai foto atau hasil screenshot pesan/videocall
e) Konsul laporan dengan pembimbing untuk pengumpulan, penyusunan data dan penyusunan
hasil laporan askeb berkelanjutan. Selama proses penyusunan data, pembimbing berhak
meminta rekapan data untuk klarifikasi data yang sebenarnya diambil.
f) Hasil diskusi dan masukan digunakan mahasiswa untuk perbaikan penyusunan hasil askeb
berkelanjutan dan didokumentasikan pada lembar bimbingan penyusunan laporan askeb
berkelanjutan.
g) Setelah mendapat persetujuan pembimbing melaksanakan ujian hasil laporan askeb
 berkelanjutan, mahasiswa mengurus untuk pelaksanaan ujian hasil laporan askeb
berkelanjutan yang dihadiri oleh pembimbing pendidikan.
2. Proses Revisi Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan
a) Hasil revisi laporan askeb berkelanjutan dikonsulkan kepada pembimbing. b) Pertemuan
dengan pembimbing minimal 1 (satu) kali setelah ujian. Hasil konsul laporan askeb
berkelanjutan didokumentasikan pada lembar bimbingan.
c) Hasil laporan askeb berkelanjutan yang telah direvisi, dibuktikan dengan tanda tangan
pembimbing dilembar pengesahan.
d) Proses bimbingan dan revisi berakhir atas kesepakatan pembimbing dan mahasiswa. Proses
bimbingan dan revisi ini diakhiri dengan pembimbing memberikan tanda tangan pengesahan
pada lembar pengesahan.

B. Tata Cara Ujian Laporan Asuhan KebidananBerkelanjutan

Berikut tata cara ujian laporan asuhan kebidanan berkelanjutan:
1. Ujian Laporan Askeb Berkelanjutan
a. Waktu pelaksanaan ujian asuhan kebidanan berkelanjutan ditentukan berdasarkan jadwal
sesuai dengan kalender akademik dan harus diketahui oleh Tim.
b. Ujian askeb berkelanjutan diuji oleh Pembimbing Pendidikan
c. Ujian dapat dilakukan mahasiswa apabila:
1. Mahasiswa telah mengikuti bimbingan minimal 4 (empat) kali sejak pertama kali
penulisan dan ditunjukkan dengan lembar bimbingan yang disetujui oleh pembimbing
5
pendidikan.
2. Mahasiswa sudah mendapatkan persetujuan dari pembimbing pendidikan untuk
melakukan ujian laporan asuhan kebidanan berkelanjutan.
3. Mahasiswa melakukan kontrak waktu dengan pembimbing.
4. Melakukan ujian sesuai kontrak waktu yang telah disepakati.
d. Pendaftaran ujian laporan askeb berkelanjutan kepada Tim COC bisa dilakukan apabila
syarat point (c) terpenuhi
e. Ujian laporan askeb berkelanjutan hanya bisa dilakukan oleh mahasiswa yang bersangkutan
dan tertutup untuk mahasiswa lain.
f. Ujian sah apabila dilakukan dengan pembimbing di tempat dan waktu yang sama. ( jika
masih pandemi dilakukan dengan zoom, google meet atau video call WA )
g. Mahasiswa diwajibkan menyerahkan berkas ujian minimal dua hari sebelum pelaksanaan
ujian kepada pembimbing.
C. Tata Tertib Ujian Laporan Asuhan Berkelanjutan ( COC)
1. Mahasiswa diwajibkan menyerahkan berkas (1 Jilid Asuhan/ Laporan, Form Berita Acara dan
Ceklist Penilaian) kepada pembimbing minimal dua hari sebelum ujian laporan asuhan
kebidanan berkelanjutan.
2. Mahasiswa harus sudah siap 15 menit sebelum ujian dimulai.
3. Mahasiswa berseragam rapi menggunakan jilbab putih dan jas almamater atau menyesuaikan.
4. Kegiatan ujian asuhan kebidanan berkelanjutan meliputi:
a. Presentasi laporan asuhan kebidanan berkelanjutan oleh mahasiswa maksimal 20
menit b. Tanya jawab oleh pembimbing maksimal 20 menit.
5. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian.

D. Sanksi
1. Sanksi diberikan kepada mahasiswa bila mahasiswa melakukan plagiat atau pemalsuan data.
2. Sanksi yang diberikan berupa penggantian judul laporan atau pembatalan laporan asuhan.
 6
BAB IV
PENATAAN DAN FORMAT PENULISAN
LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

A. PENATAAN LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

1. Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan
a. Halaman sampul
Sampul laporan terdiri dari sampul luar dan sampul dalam. Sampul luar tanpa
halaman dan sampul dalam diberi halaman dibagian bawah tengah.
Halaman sampul depan memuat: judul, maksud laporan, lambang Universitas
’Aisyiyah Yogyakarta, nama dan NIM, Instansi yang dituju (Universitas ’Aisyiyah
Yogyakarta), dan tahun penyelesaian laporan.
1) Maksud laporan asuhan ini adalah (Disusun Guna Memenuhi Stase Asuhan
Kebidanan Berkelanjutan)
2) Lambang Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta adalah berbentuk segilima bunga
matahari dengan diameter sekitar 5,5 cm.
3) Nama mahasiswa ditulis dengan lengkap (Huruf besar-kecil), tidak boleh disingkat
dan tanpa derajat kesarjanaan. Dibawah nama dicantumkan nomor induk
mahasiswa (NIM).
4) Institusi yang dituju adalah Program Studi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan
Program Profesi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta.
5) Tahun pada sampul depan adalah tahun penyelesaian laporan Asuhan Kebidanan
Berkelanjutan dan ditempatkan di bawah Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta.

b. Halaman pengesahan
Halaman ini berisi pengesahan Pembimbing lengkap dengan tanda tangan dan tanggal
pengesahan (pasca ujian setelah laporan direvisi).

c. Kata pengantar
Mengandung uraian singkat tentang maksud penulisan laporan, penjelasan-penjelasan
dan ucapan terima kasih serta terdapat hal-hal yang bersifat ilmiah.

d. Daftar isi
Berisi gambaran secara menyeluruh tentang isi laporan dan sebagai petunjuk pembaca
yang ingin langsung melihat suatu bab atau anak subjudul. Di dalam daftar isi tertera
urutan judul, subjudul, anak subjudul disertai dengan nomor halamannya. Daftar isi
dimulai dari kata pengantar.
e. Daftar tabel
Daftar tabel berisi urutan tabel yang terdapat pada laporan askeb berkelanjutan. Nomor
tabel menggunakan nomor urut tabel. Contoh “Tabel 2.1”, tabel ini menunjukkan tabel
ke 1 pada laporan askeb berkelanjutan pada bab 2.

f. Daftar gambar
Daftar gambar berisi urutan gambar yang terdapat pada laporan askeb berkelanjutan.
Nomor gambar menggunakan nomor urut gambar. Contoh “Gambar 2.2.”, gambar ini

7
menunjukkan gambar ke 2 pada Bab 2 laporan askeb berkelanjutan.

g. Daftar lampiran
 Daftar lampiran berisi urutan lampiran yang terdapat pada laporan askeb berkelanjutan.
Daftar lampiran tidak meneruskan halaman laporan di akhir tetapi mempunyai urutan
halaman tersendiri.
h. Bagian Utama
1) Bab I Pendahuluan
A. Latar belakang
Menggambarkan sistematika pemikiran yang menjurus ke arah pemilihan suatu masalah
Laporan asuhan kebidanan berkelanjutan dan menonjolkan alasan masalah penting dan
menarik untuk diteliti (masalah hanya dapat diselesaikan melalui Laporan Asuhan
Kebidanan Berkelanjutan), terdiri atas:

(1) Seriousness of the problem adalah mengungkapkan pentingnya masalah untuk

diteliti. Ditekankan pada masalah (variabel terikat) bukan penyebab masalah.
Penyebab masalah boleh disinggung, tetapi tidak terlalu banyak. Sifat masalah
(besar, intensitas, luas, distribusi) dinyatakan menurut teori, pendapat, pengetahuan
dan data fakta riil dan ditulis menurut kaidah kerucut terbalik.

Seriousness:
Angka kematian ibu (AKI) melonjak drastis dari 228/100.000 kelahiran hidup tahun
2007 menjadi 359/100.000 kelahiran hidup, dan Angka kematian bayi (AKB) turun
sedikit, dari 34/1000 kelahiran hidup pada tahun 2007 menjadi 32/1000 kelahiran
hidup (SDKI, 2012). AKI dan AKB merupakan indikator keberhasilan pembangunan
pada sektor kesehatan. World Health Organisation (WHO) pada tahun 2011
menjelaskan bahwa sekitar 287.000 ibu meninggal karena komplikasi kehamilan dan
kelahiran anak, seperti perdarahan 28%, preeklampsi/eklampsia 24%, infeksi 11%,
dan penyebab tidak langsung 5%. Sedangkan menurut Suwandi (2010) penyebab
kematian ibu adalah perdarahan (28%), eklamsia (24%), infeksi (11%), kurang
energi kronik (KEK) pasca melahirkan (11%), abortus (5%), partus lama (5%) dan
emboli (3%). Anemia dan KEK pada ibu hamil menjadi penyebab utama terjadinya
perdarahan dan infeksi yang merupakan faktor kematian utama ibu.

8
Magnitude of the problem (besarnya masalah):
Bisa diambil dari jurnal asuhan, data-data Dinas Kesehatan, SDKI, Riskesdas,
artikel, dll.

(2)Political concern diungkapkan dengan kebijakan untuk mengatasi/

menanggulangi masalah yang dibahas, baik kebijakan pemerintah maupun
 internasional. Contoh:
Kebijakan pemerintah tentang anemia terdapat pada antenatal care (ANC)
terintegrasi dan standar pelayanan kebidanan yaitu standar 6 mengatur peran bidan
dalam ...

(3)Public concern diungkapkan dengan kepedulian masyarakat yang

merasa mempunyai masalah yang akan dibahas

(4) Managability diungkapkan bahwa masalah yang akan dibahas dapat dikelola dengan
pengetahuan, waktu, dana, data, literatur, solusi yang ada.

(5)Tinjauan Islam terkait topik yang dibahas.

B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah merupakan pertanyaan ilmiah yang akan digali. Harus dirumuskan
dengan baik dalam satu kalimat pertanyaan yang mengandung unsur pertanyaan (why
atau how), masalah yang akan diteliti (what), yang terkena masalah (who), tempat terjadi
masalah (where) dan waktu terjadi masalah (when).

C. Tujuan
Dirumuskan dalam bentuk kalimat karena merupakan penjabaran tentang hal-hal/
kondisi/ hasil yang akan dicapai bukan proses yang dilakukan. Penulisan tujuan
disesuaikan dengan judul laporan.
Contoh :
(1) Tujuan umum
Tujuan umum merupakan tujuan peneliti secara umum yaitu mengetahui asuhan
secara holistik terhadap kasus kebidanan (sesuai dengan kasus masing-masing judul)
Misal:
Mengetahui asuhan kebidanan berkelanjutan terhadap kasus yang dialami di
Puskesmas .........
(2) Tujuan khusus:
Tujuan khusus merupakan penjabaran dari tujuan umum yang ingin diketahui oleh
peneliti.
Misalnya:
a) Melakukan pengkajian data subjektif dan objektif
b) Menemukan masalah kebidanan
c) Melakukan penatalaksanaan sesuai dengan kasus yang diperoleh
d) Melakukan evaluasi dan menentukan rencana tindak lanjut

9
D. Manfaat
Manfaat laporan asuhan kebidanan berkelanjutan diarahkan untuk kepentingan bagi
lembaga terkait, misalnya:
1. Bagi institusi RS/ RB/ PMB: misalnya, hasil studi kasus ini dapat dimanfaatkan
sebagai masukan penanganan kasus persalinan primigravida dengan anemia di... 2. Bagi
profesi: misalnya, agar profesi bidan dapat lebih mengembangkan asuhan kebidanan
berkelanjutan berdasarkan evidence based yang sudah ada.
3. Bagi subyek asuhan: misalnya, agar subyek maupun masyarakat bisa melakukan
deteksi dini dari kasus ..., sehingga memungkinkan segera mendapatkan penanganan.
(*)Manfaat bagi penulis tidak perlu dituliskan.
2) Bab II Tinjauan Pustaka
Penyajian tinjauan pustaka hendaknya ditunjukkan bahwa permasalahan yang akan
dikaji belum terjawab atau belum terpecahkan secara memuaskan. Uraian yang ditulis bukan
memindahkan text book melainkan uraian penulis setelah membaca literatur. Penulis
diperkenankan mengutip langsung, tetapi harus memenuhi kaidah penulisan kutipan.
Penulisan teori/definisi suatu konsep/ hal menggunakan minimal tiga sumber rujukan, dan
pada bagian akhir dibuat kesimpulan (citasi) sendiri oleh penulis.

Tinjuan pustaka memuat substansi sesuai dengan kasus kebidanan yang diperoleh:
Contoh penulisan :
A. Konsep Dasar Teori
A. Kehamilan
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Ibu Hamil
c. Kebutuhan Dasar Ibu Hamil
1) Kebutuhan Fisik Dan Kebutuhan Psikologi
2) Ketidaknyamanan Selama Kehamilan Dan Penanganannya
B. Persalinan
a. Pengertian
b. Tanda-Tanda Persalinan
c. Tahapan Persalinan (Kala I-IV)
d. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Pada Persalinan
e. Kebutuhan Dasar Selama Persalinan : Fisik Dan Psikologis
C. Nifas
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Masa Nifas
c. Kebutuhan Dasar Masa Nifas
D. Bayi Baru Lahir dan Neonatus
a. Pengertian
b. Adaptasi Bayi Baru Lahir
E. Keluarga Berencana
a. Jenis alat kontrasepsi
b. Efektivitas
c. Keuntungan-kerugian
d. Efek samping dan komplikasi
10
Didalam tinjauan pustaka harus dimasukkan nilai-nilai keIslaman yang sesuai
dengan kasus yang dibahas.

B. Standar Asuhan Kebidanan dan Kewenangan Bidan (sesuai Undang

undang/Permenkes/Kepmenkes)

C. Manajemen Kebidanan dan Dokumentasi Kebidanan (maksimal 3 halaman)

Manajemen kebidanan dijelaskan dalam tujuh langkah Varney.

D. Bagan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

Merupakan kerangka/bagan yang menerangkan dengan kasus yang akan diambil. Di
bawah bagan/kerangka yang telah dibuat harus diberi keterangan dan penjelasan secara
singkat
 11
Contoh : Bagan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

∙ Bayi normal, tidak ada kelainan

∙ Rawat gabung dengan ibu selama opname di RS
∙ Menyusu kuat, tanda vital dan eliminasi normal
∙ Follow up 3x

∙ Ibu ingin KB jangka panjang

∙ Sebelumnya sudah pernah memakai KB
IUD dan merasa cocok
∙ Rencana pasang KB setelah nifas selesai
3. Bab III Metode Laporan Kasus
A. Rancangan Laporan
Laporan asuhan kebidanan berkelanjutan diawali dengan asuhan kehamilan, bersalin,
nifas, bayi baru lahir, dan diakhiri dengan asuhan keluarga berencana. Metode pelaporan asuhan
ini menggunakan studi kasus diawali dengan pengkajian awal dilanjutkan pelaksanaan asuhan
berkelanjutan mulai dari fase kehamilan, bersalin, nifas, bayi baru lahir, dan keluarga berencana.
Seluruh dokumentasi kegiatan dibuat dengan jelas, holistik, kompleks, dinamis. Lampiran
dokumentasi tertulis secara sistematis menggambarkan proses dan hasil asuhan kebidanan yang
dilakukan pada subjek asuhan. Instrumen dokumentasi menggunakan SOAP lengkap di awal
pengkajian dan follow up selanjutnya ditulis dalam laporan perkembangan, pedoman
wawancara, dan kuesioner disesuaikan kondisi masing-masing pasien.

B. Tempat dan Waktu (bentuk narasi).

Contoh penulisan:
1. Tempat asuhan Contoh:
Asuhan kebidanan berkelanjutan ini dilaksanakan di Wilayah Kerja Puskesmas X Yogyakarta.
2. Waktu
Pelaksanaan asuhan kebidanan berkelanjutan bulan tahun sampai dengan bulan tahun
 (contoh Oktober 2020- Juni 2021)

C. Subjek
Berdasarkan kriteria subyek yang akan diambil datanya dan bersifat anonim unit analisis
individu bukan kelompok.
Contoh penulisan :
Subyek kasus: Ibu hamil multigravida trimester II di Wilayah Kerja Puskesmas X Yogyakarta.

D. Jenis Data
(1) Data primer :
a) Wawancara : dilakukan untuk mendapatkan informasi yang lengkap dan akurat melalui
jawaban tentang masalah-masalah yang terjadi pada ibu. Wawancara dilakukan dengan
menggunakan pedoman wawancara terstruktur. Wawancara mendalam menggunakan
pedoman wawancara, tape recorder, voice recorder.
b) Observasi/Pengamatan/Pemeriksaan/Pengukuran : metode pengumpulan data melalui
suatu pengamatan dengan menggunakan panca indra maupun alat. Alat yang digunakan
misalnya jam, skala, mikroskop, spigmomanometer, timbangan berat badan,
termometer, dll.

(2) Data sekunder (dari dokumen rekam medik di Rumah Sakit atau Instansi terkait, buku, jurnal
atau hasil laporan asuhan kebidanan berkelanjutan terdahulu (terkait dengan kasus dan
kebutuhan penulis).
Contoh penulisan:
1. Data primer
a. Pemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisik head to toe dilakukan dengan cara inspeksi, palpasi, perkusi, dan
auskultasi menggunakan satu set alat pemeriksaan ANC, bersalin, dan nifas serta
dilakukan pemeriksaan laboratorium.
b. Observasi
Peneliti melakukan pengamatan dan pencatatan dengan menggunakan checklist pada
keadaan yang dialami oleh pasien.
c. Wawancara
Metode yang digunakan adalah wawancara mendalam dengan klien dan bidan
menggunakan tape recorder (alat perekam), handphone, pedoman wawancara, dan alat
tulis.
2. Data sekunder
Data sekunder diperoleh menggunakan catatan rekam medis untuk memperoleh informasi
data medik di fasilitas pelayanan kesehatan dengan meminta ijin terlebih dahulu. Studi
kepustakaan mengidentifikasi buku, laporan asuhan, majalah ilmiah, dan jurnal terbitan
tahun 2016 yang berhubungan dengan kasus yang diteliti.

E. Alat dan metode pengumpulan data

Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data laporan harus diuraikan dengan jelas.
Sesuai dengan kebutuhan misal format askeb SOAP perkembangan, kisi-kisi atau pedoman
wawancara, catatan medik atau status pasien, buku KIA, alat perekam, kamera, dll.
Alat dan bahan untuk melakukan observasi dan pemeriksaan fisik : tensimeter, stetoskop,
dopler, timbangan berat badan, termometer, jam, handscoon, dll.
 F. Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam asuhan ini adalah analisis data kualitatif, dilakukan secara
detail dan berlangsung secara terus-menerus sampai tuntas, sehingga datanya sampai jenuh.
Tahap-tahap analisis data dalam asuhan kebidanan berkelanjutan :
1. Melengkapi data subjektif dan data objektif
2. Mempelajari dan menelaah data
3. Mereduksi data dengan melakukan rangkuman dan menyimpulkan sesuai data yang telah
diambil
4. Menyusun data dalam satuan
5. Membandingkan antara teori dengan kasus yang diambil di lahan.

G. Etika Studi Kasus

Meliputi informed consent (lembar persetujuan), kerahasiaan responden dan
keamananan responden.
4. Bab IV Hasil dan Pembahasan
Hasil (menjawab tujuan)
Hasil merupakan bagian yang utama dalam laporan karya ilmiah, namun biasanya merupakan
bagian yang paling ringkas disajikan dalam bentuk teks dan menjawab tujuan di BAB I. Hasil ini
memuat gambaran tempat asuhan, gambaran subyek dan hasil (pemaparan hasil dari kunjungan
pertama dan follow up minimal 8 kali). Penyusunan hasil studi kasus berupa pengkajian awal, analisa
dan penatalaksanaan (yang merupakan tatalaksana terhadap masalah / diagnosa kebidanan).
Penatalaksanaan meliputi intervensi dan evaluasi. Intervensi kedua dst dituangkan dalam
dokumentasi SOAP perkembangan. Evaluasi merupakan evaluasi secara keseluruhan setelah
dilakukan asuhan kebidanan dari awal sampai selesai.

Contoh penulisan:
1. Gambaran lokasi
Gambaran tempat asuhan memuat nama lokasi, alamat, sumber daya manusia pemberi
pelayanan, sarana dan prasarana yang dimiliki, jenis layanan yang bisa didapatkan, waktu
pelayanan, dan lain-lain sesuai dengan lokasi tempat pengambilan kasus.
2. Hasil
a. Asuhan Kebidanan pada Kehamilan
Penulis menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data objektif, analisis
data, dan penatalaksanaannya.
1) Data Subjektif
Misal :
Berdasarkan hasil yang didapatkan keluhan ibu adalah sakit pinggang dan
sering BAK. Ibu adalah seorang primigravida dengan UK 36 minggu. Teori
menjelaskan sakit pinggang pada kehamilan adalah ..... (menjawab What). Keadaan
nyeri pinggang dan sering BAK ..... (menjelaskan What). Sakit pinggang dan
sering BAK sering terjadi pada usia kehamilan trimester ketiga karena .....
(menjawab When dan Why). Seorang ibu hamil rentan akan sakit pinggang
karena ......(menjawab Who dan Why). dan seterusnya.
2) Data Objektif
Misal :
Dari pengkajian data disebutkan bahwa keadaan umum ibu baik, kesadaran
ibu composmentis. Kesadaran composmentis sesuai teori bahwa
 ibu mengalami sadar penuh,. dst
Hasil antropometri ibu didapatkan IMT ibu 24 dimana kenaikan berat
badan ibu sudah sebanyak 12 kg. Berdasarkan teori IMT ibu hamil
dikategorikan ..... dimana kenaikan berat badan minimal dst
3) Analisa
Analisa awal pada asuhan ini adalah ibu hamil umur kehamilan 36 minggu
dengan kehamilan normal. Masalah yang ada nyeri pinggang. Pada analisa masih
disebutkan dengan kehamilan normal dikarenakan keadaaan nyeri pinggang ibu
tidak mengganggu aktifitas ibu sehari-hari dst
4) Penatalaksanaan
Penatalaksanaan kasus trimester III pada kehamilan, keluhan ibu adalah
nyeri pinggang sehingga intervensi yang diberikan adalah pemberian KIE terkait
ketidaknyamanan pada kehamilan tirmester III hal ini dikarenakan terjadi.... bidan
juga memberikan konseling untuk mengatasi ketidaknyamanan tersebut dengan cara
... Teori ... menyebutkan bahwa dan seterusnya sampai ke penatalaksanaan
kunjungan ulang pada pemantauan persalinan, masa nifas, BBL, dan KB.
b. Asuhan Kebidanan pada Persalinan
Penulis menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data objektif, analisa
data, dan penatalaksanaan asuhan persalinan.
c. Asuhan Kebidanan pada Masa Nifas
Penulis menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data objektif, analisa
data, dan penatalaksanaan asuhan di masa nifas.
d. Asuhan Kebidanan pada Bayi Baru Lahir
Penulis menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data objektif, analisa
data, dan penatalaksanaan asuhan pada bayi baru lahir.
e.Asuhan Kebidanan pada Keluarga Berencana
Penulis menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data objektif, analisa
data, dan penatalaksanaan asuhan keluarga berencana.

Pembahasan
Pada bagian pembahasan peneliti secara umum memuat 1) kelemahan asuhan, 2) apakah
hasil memenuhi tujuan dan sesuai harapan, 3) dihubungkan dengan asuhan sebelumnya
dan teori yang relevan. Pembahasan merupakan tulisan yang membahas kesenjangan
antara teori dan hasil laporan tugas akhir serta menjawab tujuan laporan asuhan
kebidanan. Teori yang dikemukakan adalah teori (jurnal dan teks book) yang sudah
termuat dalam Bab II. Di dalam pembahasan ditambahkan kajian Al-Quran dan Al
Hadist. Pembahasan disusun sesuai dengan tujuan khusus. Pembahasan berisi tentang
mengapa (why) dan bagaimana (how). Urutan penulisan adalah berdasarkan paragraf
adalah F-T-O (Fakta-Teori-Opini) dikaitkan dengan teori yang ada.
5. Bab V Simpulan dan Saran
Simpulan dan saran harus dinyatakan secara terpisah
a. Simpulan
Simpulan disusun untuk menjawab tujuan asuhan
1. Asuhan kebidanan pada kehamilan
2. Asuhan kebidanan pada persalinan
3. Asuhan kebidanan pada nifas
 4. Asuhan kebidanan bayi baru lahir
5. Asuhan kebidanan keluarga berencana
b. Saran
Saran merupakan implikasi hasil asuhan kebidanan berkelanjutan terhadap
pengembangan ilmu pengetahuan dan penggunaan praktis. Sekurang-kurangnya memberi saran
bagi penulis selanjutnya, sebagai hasil pemikiran asuhan atas keterbatasan asuhan yang
dilakukan. Saran diharapkan spesifik mengacu pada hasil asuhan kebidanan berkelanjutan dan
operasional dalam pelaksanaannya (kapan, siapa, dan dimana).

6. Bagian Akhir
Pada bagian ini penulisan tidak menggunakan judul bab, namun penomoran halaman sebelumnya.
Bagian akhir ini terdiri dari daftar pustaka, lampiran.
a. Daftar Pustaka
Halaman daftar pustaka mengikuti halaman sebelumnya (tidak diberi nomer halaman ). Cara
penulisan daftar pustaka dapat dibaca dibagian lain pedoman ini.
b. Lampiran
c. Pada bagian ini diawali dengan tulisan ”LAMPIRAN” yang dituliskan di bagian tengah halaman,
tetapi lembar ini tidak diberi halaman. Lembar berikutnya adalah lampiran dengan nomor
lampiran yang ditulis dengan angka Arab dan diketik dibagian kanan atas.

Lampiran dapat berupa:

a. Lembar Bimbingan
b. Informed Consent
c. SOAP pengkajian awal (dilengkapi tandatangan mahasiswa dan pasien)
d. SOAP dan Laporan perkembangannya (kehamilan, persalinan, nifas, BBL, KB)
e. Dokumentasi kunjungan (foto, screenshot chat/videocall)
PENULISAN KUTIPAN DAN DAFTAR PUSTAKA

Tata cara penulisan kutipan perlu diperhatikan untuk menghindari “plagiat” pada penulisan karya
ilmiah. Sumber informasi yang digunakan dalam naskah dikumpulkan dalam sebuah daftar pustaka.
Daftar pustaka ini diletakkan di bagian akhir Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan. Cara
penulisan mengacu dari beberapa sumber yang dimodifikasi, yakni menurut Harvard.
A. Susunan
Penulisan referensi/bibliografi menurut sistem Harvard ini harus disusun dengan urutan tertentu
dan dengan format dan tanda baca standar.
a. Pustaka disusun secara alfabetis menurut nama belakang penulis. Untuk menjaga konsistensi
dalam penulisan referensi, nama penulis dimulai dari nama paling belakang dilanjutkan dengan
singkatan nama depannya.
b. Penulisan editor atau editors, disingkat menjadi “ed” / “eds”.
c. Dalam penulisan referensi, tanda “&” juga boleh dipergunakan untuk menuliskan nama-nama
penulis, dan penggunaan tersebut harus konsisten (Leeds Metropolitan University, 2004). d. Bila
mengutip beberapa tulisan dari satu penulis, pustaka disusun secara kronologis berdasarkan tahun
terbitnya, atau dengan tambahan huruf (misalnya 1993a,1993b), bila beberapa tulisan dari penulis
yang sama telah diterbitkan pada tahun yang sama. Contoh:

Bloggs, J. (1992)…
Bloggs, J. (1993a)…
Bloggs, J. (1993b)…
 e. Dalam teks juga ditulis dalam bentuk sebagai berikut
….(Bloggs, 1992)
….(Bloggs, 1993a)
….(Bloggs, 1993b)
f. Bila tidak ada nama penulis maka ditulis judul tahun, penerbit dan kota terbit.
g. Format
Format penulisan referensi/bibliografi dalam daftar pustaka menurut sistem Harvard
dikelompokkan ke dalam referensi yang berasal dari buku dan monograf lainnya, artikel-artikel
yang dipublikasian, naskah-naskah yang tidak dipublikasikan serta naskah-naskah dalam media
elektronik (Inter Comm of Med J Editors, 2005).
Buku:
Irianto, K. (2014). Pelayanan Keluarga Berencana.Bandung: Alfabeta.
Miller, AW & Hanretty, KP.(1997).Obstetrics illustrated, 5th edn. Churchill Livingstone: New
York. Jarvis, TJ, Tebbutt, J & Mattick, RP. (1995). Treatment approaches for alcohol and drug
dependence: an introductory guide. John Wiley: Chichester, UK.

Buku kumpulan artikel:

Saukah, A. & Waseso, M.G. (Eds.). (2002). Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah (Edisi ke-4, cetakan
ke-1). Malang: UM Press.

Artikel dalam buku kumpulan artikel:

Russel, T. (1998). An Alternative Conception: Representing Representation. Dalam P.J. Black & A.
Lucas (Eds.), Children’s Informal Ideas in Science (hlm. 62-84). London: Routledge.

Artikel dalam jurnal atau majalah:

Hidayat, TS. (2012). Pemberian ASI Eksklusif dan Karakteristik Demografi. J. Media Litbang Kesehatan
Volume 22 Nomor 2, Juni Tahun 2012

Proceeding Konferensi atau Simposium:

Australian Association of Social Workers. (1969). Social issues of today. Proceedings of the
Australian Association of Social Workers’ 11th Annual Conference. Hobart, Australia. Pp
17-34.

Artikel dalam koran:

Pitunov, B. 13 Desember, 2002. Sekolah Unggulan ataukah Sekolah Pengunggulan? Majapahit Pos ,
hlm. 4 & 11.

Tulisan/berita dalam koran (tanpa nama pengarang):

Jawa Pos. 22 April, 1995 . Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm. 3.

Dokumen resmi:
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1978). Pedoman Penulisan Laporan
Asuhan . Jakarta: Depdikbud.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.1990. Jakarta: PT Armas Duta Jaya.

Undang-undang, Peraturan Pemerintah, Keppres:

Republik Indonesia. (1992). Undang-Undang No. 24 Tahun 1992 tentang Penataan Ruang.
Lembaran Negara RI Tahun 1992, No. 115. Sekretariat Negara. Jakarta.

Buku terjemahan:
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. (1976). Pengantar Asuhan Pendidikan . Terjemahan oleh Arief
Furchan. 1982. Surabaya: Usaha Nasional.

Ensiklopedia, Kamus:
Stafford-Clark, D. (1978). Mental disorders and their treatment. The New Encyclopedia Britannica.
Encyclopedia Britannica. 23: 956-975. Chicago, USA .
Echols, J.M. dan Shadily, H. (Eds). (1989). Kamus Inggris – Indonesia. PT Gramedia. Jakarta.
Skripsi, Tesis, Disertasi, Laporan Asuhan:
Kuncoro, T. (1996). Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Malang Jurusan
Bangunan, Program Studi Bangunan Gedung: Suatu Studi Berdasarkan Kebutuhan Dunia
Usaha Jasa Konstruksi . Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPS IKIP MALANG.

Makalah seminar, lokakarya, penataran:

Waseso, M.G. (2001). Isi dan Format Jurnal Ilmiah . Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya
Penulisan Artikel dan Pengelolaan Jurnal Ilmiah, Universitas
Lambungmangkurat, Banjarmasin , 9-11 Agustus.

Internet (karya individual):

Hitchk, S., Carr, L. & Hall, W. (1996). A Survey of STM Online Journals, 1990- 1995: The Calm
before the Storm,
(Online)(http://journal.ecs.soton.ac.uk/survey/survey.html, diakses 12 Juni 1996).

Internet (artikel dalam jurnal online):

Kumaidi. (1998). Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu
Pendidikan . (Online), Jilid 5, No. 4, (http://www.malang.ac.id/artikel/pengukuran- bekal
awal.htm , diakses 20 Januari 2010).

Internet (forum diskusi online):

Wilson, D. 20 November 1995 . Summary of Citing Internet Sites. NETTRAIN Discussion List,
(Online), (NETTRAIN@ubvm.cc.buffalo.edu, diakses 22 Februari 2010).

Internet (e-mail pribadi):

Naga, D.S. (ikip-jkt@indo.net.id ). 1 Oktober 2009. Artikel untuk JIP . E-mail kepada Ali Saukah
(jippsi@mlg.ywcn.or.id ).

Kaset Video
Burke, J. (2009). Distant Voices, BBC Videocasette , London, UK. 45 mins.

Film (Movie)
Oldfield, B. (Producer). (1977). On the edge of the forest. Tasmanian Film
Corporation. Hobart, Austraalia,. 30 mins.

Slides (Kumpulan Slides)

Reidy, J.F. (1987). The Thorax Slides. Grave Medical Audiovisual Library. Chelmsford,
UK. 54 mins.
FORMAT LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (jika ada)
DAFTAR GAMBAR (jika ada)
DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan (Umum dan Khusus)
D. Manfaat

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Konsep Dasar Teori
1. Kehamilan
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Ibu Hamil
c. Kebutuhan Dasar Ibu Hamil
d. Kebutuhan Fisik Dan Kebutuhan Psikologi
e. Ketidaknyamanan Selama Kehamilan Dan Penanganannya 2.
Persalinan
a. Pengertian
b. Tanda-Tanda Persalinan
c. Tahapan Persalinan (Kala I-IV)
d. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Pada Persalinan
e. Kebutuhan Dasar Selama Persalinan : Fisik Dan Psikologis 3.
Nifas, Menyusui, dan Keluarga Berencana
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Masa Nifas
c. Kebutuhan Dasar Masa Nifas
4. Bayi Baru Lahir dan Neonatus
a. Pengertian
b. Adaptasi Bayi Baru Lahir
5. KB
B. Standar Asuhan Kebidanan dan Kewenangan Bidan (sesuai Undang
undang/Permenkes/Kepmenkes)
C. Manajemen Kebidanan dan Dokumentasi Kebidanan
D. Bagan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan
BAB III METODELAPORAN ASUHAN KEBIDANAN
BERKELANJUTAN A. Rancangan laporan
B. Tempat dan Waktu laporan
C. Subjek laporan
D. Jenis Data
E. Alat dan metode pengumpulan data
F. Analisis Data
G. Etika Studi Kasus

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran lokasi
B. Hasil
C. Pembahasan

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan (sesuai dengan tujuan asuhan)
B. Saran (sesuai dengan manfaat)

DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lembar Bimbingan
2. Informed Consent
3. SOAP pengkajian awal (dilengkapi tandatangan mahasiswa dan pasien) 4. SOAP
dan Laporan perkembangannya (kehamilan, persalinan, nifas, BBL, KB) 5.
Dokumentasi kunjungan (foto, screenshot chat/videocall)
7. PENILAIAN
Komponen Penilaian :
a. Nilai ujian stase COC : 40 %
b. Laporan 3 Askeb : 40 %
c. Bimbingan Pendidikan : 10%
d. Bimbingan Lahan : 10%
Skala Penilaian :

NO HURUF SKOR BOBOT KUALITATIF

1. A 80-100 4.00 Pujian (Sangat Baik) 2. A- 77-79 3.75 Lebih dari baik 3. AB
75-76 3.50 Lebih dari baik 4. B+ 73-74 3.25 Lebih dari baik 5. B 70-72 3.00
Baik
6 B- 66-69 2.75 Lebih dari Cukup 7 BC 63-65 2.50 Lebih dari Cukup 8 C+
59-62 2.25 Lebih dari Cukup 9 C 55-58 2.00 Cukup
10 C- 51-54 1.75 Hampir Cukup 11 CD 48-50 1.50 Hampir Cukup 12 D
41-47 1.00 Kurang 13 E ≤40 0.00 Sangat Kurang
BAB V
PENUTUP

Demikian buku panduan ini kami susun sebagai acuan praktik klinik Prodi Kebidanan Pendidikan
Profesi Bidan Program Profesi. Atas semua bantuan dan kerjasama yang diberikan kami mengucapkan
Jazakumullah khairan katsiir.

LAMPIRAN
Lampiran 1. Format lembar bimbingan
LEMBAR BIMBINGAN
LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

Nama Mahasiswa :
NIM :
Nama Pembimbing Pendidikan :
Judul :

NO TANGGAL MATERI BIMBINGAN TANDATANGAN

Lampiran 2. Format Penilaian Ujian Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

CEKLIST PENILAIAN UJIAN

LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
 MAHASISWA PRODI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN
PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
UNIVERSITAS 'AISYIYAH YOGYAKARTA

Nama :------------------------------------------------ NIM : ---------------------------

A. ISI TULISAN
NO KOMPONEN YANG DINILAI Skala Niai Nilai 1. JUDUL DAN HALAMAN MUKA
1. Komponen pengesahan Kurang relevan
2. Komponen judul laporan pembimbing, kata pengantar,: 3 : 2
Komponen waktu, subyek, daftar isi, daftar tabel, daftar
3. dan tempat laporan asuhan gambar, daftar lampiran :1
kebidanan Relevan Cukup relevan

2. BAB I PENDAHULUAN Relevan : 7-9

4.
Seriusness and magnitude of the
problem (keseriusan dan berat
ringannya masalah)
5.
Political and community concern
(kebijakan pemerintah dan perhatian
dari masyarakat dalam mengatasi
masalah) 6.
Rumusan masalah
7.
Tujuan umum dan Khusus, serta
keterkaitan keduanya 8.
Manfaat laporan bagi ilmu
pengetahuan dan konsumen
Cukup relevan Kurang relevan
: 4-6 : 1-3

3. BAB II TINJAUAN PUSTAKA Relevan : 6-8

9. dengan konsep laporan 10. Bagan asuhan kebidanan
Kesesuaian isi tinjauan pustaka Tinjauan Islam (Al-Qur'an, Hadits, berkelanjutan
didukung dengan teori dan hasil Maklumat Shahih) dan penjelasannya Cukup relevan Kurang relevan
laporan asuhan kebidanan yang sesuai sesuai dengan laporan asuhan : 3-5 : 1-2
kebidanan 11.

4. BAB III METODE LAPORAN TUGAS AKHIR :7- 10

Relevan
12. 14. 16.
Rancangan Laporan Asuhan Jenis Data Jalannya Asuhan Kebidanan
Kebidanan 15. Berkelanjutan, Analisis data dan etika
13. Alat dan metode pengumpulan data laporan
Tempat, Waktu dan Subyek laporan laporan Cukup relevan Kurang relevan
:4 - 6 :1 - 3

5. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Relevan :11-15

17. Ketajaman pembahasan hasil laporan 18.
Kejelasan penulisan hasil asuhan kebidanan berkelanjutan yang sesuai dengan
tujuan laporan asuhan dan relevan serta didukung dengan Cukup relevan Kurang relevan
penggunaan hasil laporan yang tinjauan Islam :6 - 10 :1 - 5

6. BAB V PENUTUP Relevan Cukup :7-9:4-6

19. 20. tujuan (ringkas, padat, dan (siapa, apa, dan bagaimana relevan Kurang relevan
Simpulan sesuai dengan jelas) Saran operasional dilakukan) :1-3

7. DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN Relevan : 3

21. terakhir Lembar bimbingan, instrumen dokumentasi selama asuhan
Jumlah Sumber pustaka minimal 10 laporan asuhan kebidanan Cukup relevan Kurang relevan
referensi (berasal dari buku/jurnal) 22. :2:1
dengan tahun penerbitan 10 tahun berkelanjutan, informed consent, dan

8. SISTEMATIKA PENULISAN Relevan : 3

23. 24. Penulisan kutipan/rujukan, daftar
Kesinambungan antar alinea, bab, dan Penggunaan bahasa Indonesia yang pustaka, gambar atau grafik
ada tidaknya pengulangan yang tidak baik dan benar Cukup relevan Kurang relevan
perlu 25. :2:1

JUMLAH NILAI ASPEK A (ISI TULISAN) 60 B. PRESENTASI

NO KOMPONEN YANG DINILAI Relevan :7-10
26. 27. 28. 29. presentasi Kejelasan Sikap saat presentasi relevan
Waktu penyajian maksimal penyajian Cukup relevan Kurang :4-6 :1-3
20 menit Penggunaan media

JUMLAH NILAI ASPEK B (PRESENTASI) 10 C. RESPONSI ATAU

TANYA JAWAB
NO KOMPONEN YANG DINILAI Relevan :21-30
30. Sikap dalam mendengarkan dan (RESPONSI ATAU TANYA
Kemampuan dalam menjawab dan menerima pendapat/saran orang lain JAWAB)
argumentasi Cukup relevan Kurang relevan
31. JUMLAH NILAI ASPEK C :11-20 :1-10 30

NILAI AKHIR=N(A)+N(B)+N(C) 100

Jika Presentasi menggunakan bahasa Inggris maka ………….., ………… TTD
nilai akhir ditambahkan 3-10
10

Pembimbing Pendidikan
Lampiran 3. Berita Acara Ujian Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI .................................
 TAHUN AKADEMIK 20..../20....

NAMA NIM TANDA TANGAN

BERITA ACARA UJIAN

LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
MAHASISWA SEMESTER......

Pada hari ........................................ tanggal ...................... tempat...................... telah melaksanakan

ujian Asuhan Kebidanan Berkelanjutan, atas nama:
Mahasiswa : ..................................................................................................
NIM : ..................................................................................................
Judul :................................................................................................... .........................
..........................................................................
Nilai Pembimbing : ................................................................................................

Telah dinyatakan :
1. Lulus tanpa revisi/ perbaikan
2. Lulus dengan revisi/ perbaikan
3. Tidak lulus dan harus mengulang ujian hasil Asuhan Kebidanan pada
hari ............. tanggal........................................... jam............................ WIB

Demikian berita acara ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Yogyakarta,..........................................
Pembimbing Pendidikan

………………….………..
Lampiran 4. Format SOAP Lengkap (pengkajian awal)

FORMAT PENGKAJIAN IBU HAMIL

Nama Ibu : Nama Suami :

Umur : Umur :
Suku/Keb : Suku/ Keb :
Agama : Agama :
Pendidikan : Pendidikan :
Pekerjaan : Pekerjaan :
Alamat : Alamat :
No Tlp : No Tlp :
Tanggal/jam masuk :
Tanggal jam Pengkajian :
Cara masuk :
IRJ (Instalasi Rawat Jalan)
IRD ( Instalasi Rawat Darurat)
 A SUBJEKTIF
1 Keluhan Utama :

2 Alasan periksa :

3 Riwayat kehamilan sekarang

ANC : teratur/ tidak, frekuensi: kali di :
- Penting untuk mengeksplorasi faktor resiko obstetrik
- Dapatkan nilai laboratorium terakhir (Hb)
- Medikasi dan penanganan medis terakhir
- Evaluasi perjalanan kehamilannya (Tekanan darah, tinggi fundus, dan pertambahan berat
badan)
- Memperkirakan ukuran bayi
- Pernah ada masalah selama kehamilannya ? (perdarahan, hipertensi)

Keluhan lain
Hamil Muda : • Mual • Muntah • Perdarahan • Lain-lain : ...........
Hamil Tua : • Pusing • Sakit Kepala • Perdarahan • Lain-lain : ..........
Imunisasi TT
TT I tanggal :
TT II tanggal :
Keterangan lain tentang imunisasi TT…..
Konsumsi Fe, Calsium, Vitamin/obat

Pergerakan janin dalam 12 jam terakhir

4 Riwayat Perkawinan :
Status perkawinan : • Kawin • Belum kawin • Janda
Jumlah Perkawinan : •1x •2x •>2x
Usia Perkawinan : ……. Thn
5 Riwayat Menstruasi
Umur menarche :…..... thn, lamanya haid...........hari ,
jumlah darah haid :....….kali ganti pembalut
HPHT :.......................... TP/HPL : ..............................
• Dismenorhoe • Spotting • Menorragia • Metrorhagia
• Pre menstruasi syndrome
6. Riwayat Kehamilan Persalinan Dan Nifas Yang Lalu
Hamil ke lahir Jenis Penolong Kelamin Lahir Sekarang
Tgl, thn Umur Hamil Persalinan Persalinan /keadaan/ Berat Keadaan Anak
Penyulit Jenis

Primigravida, Grandmultipara kecenderungan persalinan lebih lama

Multigravida kecenderungan persalinan lebih cepat
Apakah ada masalah selama persalinan sebelumnya?
Apakah pernah SC atau forcep
Catat riwayat inkompetensia serviks
Catat pembedahan obstetrik terdahulu (Seksio sesaria)
Berat badan bayi paling besar yang pernah dilahirkan oleh ibu?
Yakinkan bahwa panggul cukup adekuat untuk besar bayi yang akan dilahirkan
pervaginam Apa ibu mempunyai bayi bermasalah pada kehamilan/persalinan sebelumnya?
Yakinkan tidak ada IUGR/sungsang/malpresentasi
7 Riwayat Penyakit Yang Lalu / Operasi
∙ Pernah dirawat : Ya / Tidak , Kapan.............................., Dimana...........................jenis
 kasus/penyakit….
∙ Pernah dioperasi : Ya / Tidak , Kapan.............................., Dimana..........................jenis
kasus/penyakit….
Pembedahan terdahulu yang mempengaruhi persalinan
Riwayat reaksi anestesi
8 Riwayat Penyakit Keluarga :
• Kanker • Penyakit Hati • Hipertensi • DM • Penyakit Ginjal
• Penyakit Jiwa • Kelainan Bawaan • Hamil Kembar • TBC
• Epilepsi • Alergi • Lain-lain : ...........
Catat masalah medik kronis
Riwayat tranfusi dan reaksinya
9 Pengetahuan pasien (hal-hal yang belum jelas bagi pasien)
10 Mengkaji Riwayat Psikososialspiritual dan ekonomi (berisi berisi keadaan penerimaan
ibu/suami/keluarga terhadap kehamilan, dukungan sosial, perencanaan persalinan, memberikan ASI,
merawat bayi,kegiatan ibadah, kegiatan sosial , dan persiapan keuangan ibu dan keluarga) 11 Riwayat
Gynekologi
• Infertilitas • Infeksi Virus • PMS • Cervisitis Cronis
• Endometriosis
• Myoma • Polip Servix • Kanker Kandungan • Operasi kandungan • Perkosaan • Lain-
lain : ...........
12. Riwayat KB
Metode Pasang tahun ......... dst kesehatan Tenaga kesehatan
......... Tenaga Lepas tahun Alasan

Komplikasi dari KB : • Perdarahan • PID / Radang Panggul • Lain-lain : ........... 13.

Pola Makan / Minum / Eliminasi / Istirahat / Psikososial

Pola makan : ..... kali/hari

Pola minum : ..... cc/hari ; • Alkohol • Obat-obatan / jamu • Kopi • Lain-lain: Pola
eliminasi : BAK : ..... cc/hari ; warna : ....................
BAB : ..... kali/hari ; karakteristik : ..........................

Pola istirahat : Tidur : ..... jam/hari

14. Hewan peliharaan dan keadaan lingkungan: (berisi jenis hewan yang dipelihara ibu dan keluarga
serta keadaan lingkungan tempat tinggal ibu)

B OBJEKTIF
15. Pemeriksaan Umum:
Keadaan umum : ............ ; Kesadaran : ...................... ; BB / TB : ........ kg / ........ cm
BB sebelum hamil :...... kg
TD : ............... mmHg ; Nadi : ........ x/mnt ; Suhu : ........ 0C ; Pernapasan : ........ x/mnt

16. Pemeriksaan Fisik

Mata : • Conjunctiva merah • Conjunctiva Pucat • Sklera ikteric
• Pandangan kabur
Payudara : • Pengeluaran ASI • Putting datar/masuk
• Puting susu menonjol • Lain-lain

17. Abdomen:
Bekas luka : ada/ tidak ada
Pembesaran perut: Asites : ada/ tidak ada
Membesar dengan arah memanjang / melebar • Linea Alba
 • Linea Nigra
• Striae livide • Striae albican • Luka bekas operasi
• Lain-lain : ...............
• Nyeri tekan • Cekungan pada perut
TFU ( berapa jari)........
Palpasi menurut Leopold:
Leopold I : Leopold II : Puka / Puki
Leopold III : Presentasi : Kep / Bok
Leopold IV : konvergen / divergen
TFU : (berapa cm)
Taksiran Berat Janin : ................................ gram
DJJ ....... x/mnt • teratur • tidak teratur
Pemeriksaan Panggul Luar :
Distansia spinarum : cm ( normal = cm) Distansia ristarum : cm ( normal = cm)
Distansia Boudelogue cm (normal = cm)
Lingkar panggul : cm ( normal = cm)

18. Genitalia :
Inspeksi : Pengeluaran per vagina • Keputihan• Darah • Darah Lendir • Air-air

19. Ekstremitas
Oedema tangan dan jari: ada/ tidak ada
Oedema tibia, kaki : ada/ tidak ada
Varices tungkai : ada/ tidak ada
Reflek patella kanan : ada/ tidak ada
Reflek patella kiri :ada/ tidak ada

20. Pemeriksaan Penunjang

Darah : • Hb : ..... • Ht : ..... • Leukosit : ..... • Trombosit : ....
•HbsAg : ........
Urine : • Protein : ..... • Glukosa : ..... • Keton : ..... • .........
CTG :................................................................................................................................
USG : ..............................................................................................................................
Lain-lain : ………………………………………………………………

C. ANALISA
Ny. X G ........ P ........ A ........ usia ….. tahun hamil ........... minggu dengan ................. Janin
.................

D. PENATALAKSANAAN
Tanggal :………………….. jam:…………………
1. Perencanaan-pelaksanaan tindakan
o Evaluasi hasil tindakan
2. Dst….. (mempertimbangkan holistiknya asuhan: bio, psiko, sosial, spiritual, dan kultural.
Memberikan penatalaksanaan mementingkan aspek pasien safety dan integrasi nilai
islami)

Pembimbing Pendidikan (...................................................) (........................................................)

Pembimbing Lahan Mahasiswa
(......................................................)
Lampiran 5. Contoh Format Laporan Perkembangan

CATATAN PERKEMBANGAN
ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
DI PUSKESMAS ….....................

Kunjungan ke ................tanggal.............jam............ di PMB/Puskesmas/RS/Kunjungan

rumah/Online S O A P

Pasien Pengkaji

(Nama Pasien) (Nama mahasiswa)

Lampiran 6. Informed Consent

PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh

Dengan ini saya,

Nama :

Umur :

Alamat :
 Menerangkan bahwa saya bersedia dengan sukarela menjadi responden dan bersedia dilakukan

pemeriksaan terkait asuhan kebidanan berkelanjutan, yang dilakukan oleh (nama lengkap mahasiswa) hal

ini dilakukan guna memperoleh data dalam studi kasus yang berjudul “Asuhan Kebidanan Berkelanjutan di

Puskesmas X Yogyakarta”. Saya memahami bahwa pemberi asuhan tidak akan merugikan saya,

berdasarkan hal tersebut, saya bersedia sukarela memberikan izin untuk menjadi responden dalam studi

kasus tersebut.

Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh

Yogyakarta, ……………....2021

Responden

(………………)
Contoh Halaman Judul Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

DI PUSKESMAS X YOGYAKARTA

LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

Disusun Guna Memenuhi Stase Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

Prodi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta
 Disusun oleh :
Aisya Salsabila
201820102029

PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
2021*

Ket: *= dirubah sesuai dengan tahun menyelesaikan Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan
Contoh Halaman Pengesahan Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

HALAMAN PENGESAHAN

ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN DI

PUSKESMAS X YOGYAKARTA

LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

Disusun oleh :
AISYA SALSABILA WILIANTO
201820102029

Telah Disahkan Oleh Pembimbing

Sebagai Tugas Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan
Prodi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi
Fakutas Ilmu Kesehatan di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Oleh:

Pembimbing : diisi nama pembimbing beserta gelar

Tanggal : diisi tanggal disetujui untuk ujian hasil
 Tanda tangan : tanda tangan pembimbing

Copy protected with Online-PDF-No-Copy.com