Panduan Praktik Lengkap Profesi Bidan Angk 6 - SMT 1

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala
rahmat-Nya sehingga Panduan Praktik Semester 1 Program Studi Pendidikan
Profesi Bidan Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Tahun
Akademik 2022/2023 ini dapat diselesaikan.
Praktik klinik semester I bagi mahasiswa Prodi Pendidikan Profesi Bidan
Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Tahun Akademik 2022/2023 meliputi :
1. Praktik Asuhan Kebidanan Holistik pada Remaja dan Pranikah
(BD.7001) dengan bobot 2 SKS
2. Praktik Asuhan Kebidanan Holistik pada Masa Prakonsepsi dan
Perencanaan Kehamilan Sehat (BD.7002) dengan bobot 2 SKS
3. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Kehamilan (BD.7003) dengan
bobot 4 SKS
4. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Persalinan dan Bayi Baru Lahir
5. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Nifas dan Menyusui (BD.7005)
dengan bobot 3 SKS
6. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik pada Neonatus, Bayi, Balita dan
Anak Usia Prasekolah (BD.7006) dengan bobot 3 SKS
7. Praktik Kebidanan Pendampingan Keluarga (BD.7012) dengan bobot 2
SKS
Panduan praktik ini digunakan sebagai petunjuk bagi pelaksanaan praktik
semester 1 Prodi Pendidikan Profesi bidan Jurusan Kebidanan Poltekkes
Kemenkes Yogyakarta.
Ucapan terima kasih kepada semua pihak sehingga buku panduan ini dapat
diselesaikan dan mudah-mudahan pelaksanaan praktik dapat berjalan dengan
lancar.
Yogyakarta, Agustus 2022
Penyusun
DAFTAR ISI
Ha
l Halaman Judul....................................................................................................i
Kata Pengantar.....................................................................................................ii
Daftar Isi...............................................................................................................iii
Daftar Lampiran...................................................................................................iv
Visi dan Misi Prodi Pendidikan Profesi Bidan.....................................................1
Profil Lulusan Pendidikan Profesi Bidan..............................................................2
Kompetensi Lulusan Pendidikan Profesi Bidan....................................................3
Pedoman Umum Praktik Pendidikan Profesi Bidan.............................................5
Lampiran-lampiran..............................................................................................13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kalender Akademik dan Pedoman Praktik Profesi

Lampiran 2 Ketentuan Umum Penulisan Laporan
Lampiran 3 : Daftar Hadir Praktik Mahasiswa
Lampiran 4 : Panduan Laporan Pendahuluan
Lampiran 5 Panduan Journal Reading
Lampiran 6 Panduan Laporan Komprehensif
Lampiran 7 : Form Morning Report
Lampiran 8 : Form Laporan Refleksi Kasus
Lampiran 9 : Form Laporan Asuhan Kebidanan untuk target pencapaian
kasus
Lampiran 10 : Target Pencapaian Kompetensi
Lampiran 11 : Form Bimbingan
1. Catatan Kegiatan Tutorial
2. Catatan Pelaksanaan Bed Side Teaching
3. Catatan Pelaksanaan Bimbingan
Lampiran 12 : Form Penilaian Ujian Seminar Kasus
1. Form Penilaian Laporan Pendahuluan
2. Form Penilaian Journal Reading
3. Form Penilaian Presentasi Kasus
4. Berita Acara Kegiatan
5. Daftar Hadir Kegiatan
Lampiran 13 : Form Penilaian Evaluasi di Lahan
1. Form Mini-CEX
2. Form 360 assessment
3. Form DOPS
Lampiran 14 : Form Ijin Mahasiswa
Lampiran 15 : Form Mengganti Praktik
VISI DAN MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
JURUSAN KEBIDANAN POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA
A. VISI
Visi Program Studi Pendidikan Profesi Bidan yaitu menghasilkan profesi
bidan yang unggul dalam asuhan kebidanan holistik dengan pendekatan
keluarga sebagai rujukan pada tahun 2023.
B. MISI
Misi Pendidikan Profesi Bidan adalah :
1. Menghasilkan profesi bidan profesional yang unggul dalam asuhan
kebidanan holistik dengan pendekatan keluarga
2. Mengembangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bermutu di bidang
kebidanan yang unggul dalam asuhan kebidanan holistik dengan
pendekatan keluarga
3. Mengembangkan tata kelola yang baik
4. Mengembangkan kemitraan untuk pendayagunaan lulusan,
pengembangan organisasi dan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi
PROFIL LULUSAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
1. Care Provider
Bidan berperan sebagai pemberi asuhan kebidanan komprehensif dan
profesional pada perempuan sepanjang siklus reproduksinya yang
meliputi masa remaja, pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan,
nifas, Bayi baru lahir, bayi, balita, dan pra sekolah, pre
menopause,kesehatan reproduksi perempuan dan keluarga berencana
dengan melibatkan keluarga dan masyarakat sesuai kode etik profesi.
Lulusan profesi bidan sebagai care provider yang kompeten dalam
memberikan asuhan kebidanan holistik dengan pendekatan keluarga.
2. Communicator
Bidan mampu mengkomunikasikan kebijakan, advokasi, dan
menyampaikan pemikiran atau karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi bidan serta menjadi agen pembaharu dalam
pelayanan kesehatan. Lulusan profesi bidan sebagai communicator yang
efektif dalam dalam memberi asuhan kebidanan holistik berbasis
keluarga dan mendukung keluarga sadar kesehatan.
3. Decision Maker
Bidan berperan sebagai pengambil keputusan yang independen dalam
menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, kreatif dan strategis dalam peningkatan kesehatan ibu dan
anak, kesehatan reproduksi perempuan, dan pelayanan kontrasepsi.
Lulusan profesi bidan sebagai pengambil keputusan yang tepat dalam
mendukung peran pemberi asuhan holistik dengan pendekatan keluarga.
4. Community Leader
Bidan berperan sebagai penggerak dan pemberdaya masyarakat dalam
peningkatan Kesehatan Ibu dan Anak, Kesehatan reproduksi dan
Keluarga Berencana dengan memanfaatkan potensi dan sumber daya
yang tersedia. Sebagai community leader dalam masyarakat, bidan
menggerakkan peran serta masyarakat dalam mendukung keluarga sadar
kesehatan.
5. Manager
Bidan berperan sebagai pengelola layanan kesehatan ibu dan anak,
kesehatan reproduksi dan Keluarga Berencana dengan memanfaatkan
IPTEKS (Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni) serta memperhatikan
potensi sosial budaya dan sumber daya secara efektif dan efisien. Dalam
mengelola layanan kesehatan ibu dan anak, bidan mendukung program
pemerintah dalam menciptakan keluarga sehat dengan melakukan asuhan
holistik dengan pendekatan keluarga.
KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
Kompetensi umum
1. Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi
kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan yang
ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada International
Confederation of Midwives (ICM).
2. Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan
profesi bidan berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif.
3. Mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang
bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat
terutama masyarakat profesinya.
4. Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan
yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh
sejawat.
5. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang kebidanan
melalui pelatihan dan pengalaman kerja.
6. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program
strategis organisasi
7. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang
profesinya.
8. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya.
9. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat
profesi dan kliennya.
10. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai
dengan kode etik profesinya.
11. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
12. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan
nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau
pengembangan kebijakan nasional dan internasional pada bidang
profesinya.
13. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan,
dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan
pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi melalui riset
Kompetensi khusus
1. Mampu mengelola asuhan kebidanan dengan pendekatan manajemen
kebidanan pada masa remaja, prakonsepsi, kehamilan, persalinan dan bayi
baru lahir, nifas, bayi, anak balita, anak usia prasekolah, pelayanan
kontrasepsi, dan perimenopause dengan pendekatan keluarga yang di dukung
kemampuan berpikir kritis dan rasionalisasi klinis dengan pertimbangan
keragaman budaya, keyakinan, sosial ekonomi, keunikan, serta potensi
alamiah individu
2. Mampu melakukan deteksi dini penyimpangan / kelainan pada kehamilan,
persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita, dan penanganan
awal kegawatdaruratan, serta melakukan kolaborasi dan rujukan kepada
profesional lain yang relevan sesuai kewenangan di dukung kemampuan
berpikir kritis dan rasionalisasi klinis
3. Mampu melakukan bantuan hidup dasar dan manajemen pengelolaan
pencegahan infeksi dan pengendalian penyakit
4. Mampu mempromosikan kehidupan berkeluarga sehat yang meliputi
perilaku reproduksi sehat, perencanaan keluarga, persiapan menjadi orang
tua dan pengasuhan anak, pemenuhan hak azasi manusia, keadilan dan
kesetaraan gender, serta pandangan tentang kealamiahan dari proses
kehamilan dan persalinan.
5. Mampu melakukan refleksi, advokasi, negosiasi dan kolaborasi
interprofesional dalam pengelolaan kasus kebidanan untuk peningkatan
kualitas pelayanan dalam rangka mencapai kesehatan dan kesejahteraan ibu
dan anak.
6. Mampu memberikan edukasi dan dukungan pada ibu dan orangtua yang
berkebutuhan khusus misalnya ibu yang memiliki bayi kembar, kelainan
kongenital, trauma persalinan, bayi meninggal, pasca keguguran,
histerektomi, sectio caesarea, prematur, HIV positif, adopsi dan lain lain
7. Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan kebidanan
holistik dengan pendekatan keluarga berdasarkan pemikiran logis, kritis,
inovatif sesuai dengan standar kompetensi bidan
8. Mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan kebidanan di
tatanan pelayanan kesehatan dalam lingkup tanggung jawabnya
9. Mampu mengelola pertolongan persalinan atas tanggung jawab sendiri
10. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan pengawasan secara
komprehensif beberapa sumberdaya di bawah tanggungjawabnya dengan
memanfaatkan Iptek untuk menghasilkan layanan yang prima dalam asuhan
kebidanan dan pengembangan organisasi
11. Mampu bermitra dan memberdayakan perempuan serta keluarga untuk
meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, perencanaan keluarga
sehat, dan antisipasi masalah, pencegahan komplikasi dan kegawatdaruratan
12. Mampu mengelola pelayanan kebidanan holistik di komunitas dengan
pendekatan keluarga.
PEDOMAN UMUM PRAKTIK
MAHASISWA SEMESTER I PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
TA.2022/2023
A. PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK

Praktik klinik semester I bagi mahasiswa Prodi Pendidikan Profesi Bidan
Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Tahun Akademik 2022/2023
meliputi :
1. Praktik Asuhan Kebidanan Holistik pada Remaja dan Pranikah
2. Praktik Asuhan Kebidanan Holistik pada Masa Prakonsepsi dan
Perencanaan Kehamilan Sehat (BD.7002) dengan bobot 2 SKS
3. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Kehamilan (BD.7003)
dengan bobot 4 SKS
4. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Persalinan dan Bayi Baru
Lahir (BD.7004) dengan bobot 4 SKS
5. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Nifas dan Menyusui
6. Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik pada Neonatus, Bayi, Balita
dan Anak Usia Prasekolah (BD.7006) dengan bobot 3 SKS
7. Praktik Kebidanan Pendampingan Keluarga (BD.7012) dengan
bobot 2 SKS
Total bobot SKS pelaksanaan praktik selama semester I adalah 20 SKS
yang dilaksanakan selama 19 minggu
B. PESERTA
Peserta praktik adalah seluruh mahasiswa Semester I Prodi Pendidikan
Profesi Bidan Angkatan VI T.A. 2022/2023 sejumlah 176 mahasiswa,
yang dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil sesuai dengan rotasi dan
jadwal yang telah ditentukan (Jadwal terlampir)
C. PEMBIMBING
Pembimbing terdiri dari pembimbing akademik Prodi Pendidikan Profesi
Bidan dan pembimbing klinik pada lahan praktik dengan kriteria sebagai
berikut :
1. Pembimbing akademik adalah dosen dari Jurusan Kebidanan
Poltekkes Kemenkes Yogyakarta yang ditentukan berdasarkan SK
Direktur
2. Pembimbing klinik (Clinical Instructor ) adalah pembimbing lahan
praktik yang ditentukan oleh institusi lahan praktik yang ditempati
mahasiswa Prodi Pendidikan Profesi Bidan dengan level pendidikan
minimal DIII kebidanan dengan pengalaman kerja > 10 tahun, DIV
kebidanan dengan pengalaman kerja > 5 tahun, atau pendidikan
profesi bidan dengan pengalaman kerja sebagai bidan minimal 3
tahun
3. Tugas Pembimbing
a) Tugas pembimbing lahan
1) Mengecek dan memastikan kehadiran mahasiswa di tempat
praktik
2) Membimbing mahasiswa dalam melaksanakan asuhan
kebidanan (kegiatan preconference, bed site teaching,
postconference, observasi, pengalaman langsung dengan
kien/pasien dan problem solving)
3) Membimbing mahasiswa dalam melaksanakan kasus kelolaan
dalam bentuk asuhan kebidanan komprehensif, pembuatan
laporan kasus kelolaan dan seminar kasus.
4) Membimbing mahasiswa melaksanakan refleksi kasus,
morning report dan laporan pendahuluan.
5) Membimbing mahasiswa dalam mencapai target asuhan
kebidanan termasuk mengecek kebenaran kasus yang disusun
mahasiswa dan mengesahkan pada laporan mahasiswa.
6) Mengevaluasi mahasiswa melalui ujian di lahan dengan
metode Mini-Clinical Evaluation Exercise (MINI-CEX)/3600
Assessment/Direct Observation of Procedural Skills (DOPS).
Format terlampir
7) Memberikan feed back kepada pembimbing akademik dan
pengelola prodi terhadap pelaksanaan praktik
b) Tugas pembimbing pendidikan
1) Membimbing mahasiswa melakukan asuhan kebidanan di
lahan (kegiatan preconference, bed site teaching,
postconference, observasi, pengalaman langsung dengan
kien/pasien dan problem solving)
2) Melakukan tutorial
3) Membimbing mahasiswa dalam journal reading
4) Membimbing mahasiswa dalam melaksanakan kasus
kelolaan dalam bentuk asuhan kebidanan komprehensif,
pembuatan laporan kasus kelolaan dan seminar kasus.
5) Membimbing mahasiswa dalam mencapai target
kompetensi klinis dalam asuhan kebidanan.
6) Mengevaluasi mahasiswa melalui ujian di lahan dengan
metode Mini-Clinical Evaluation Exercise (MINI-CEX)/3600
Assessment/Direct Observation of Procedural Skills (DOPS).
Format terlampir
7) Membimbing mahasiswa dalam menyusun dokumen asuhan
kebidanan sesuai kasus yang diperoleh di lahan.
D. PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN EVALUASI PADA
PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
Metode pembelajaran pada tahap pendidikan profesi bidan
berfokus pada pelaksanaan pendelegasian kewenangan dari preseptor
kepada peserta didiknya. Sedangkan kegiatan evaluasi pada tahapan ini
lebih terfokus pada pembuktian bahwa peserta didik telah memiliki
kompetensi yang ditetapkan dan disertai dengan kemandirian dalam
menjalankan kompetensinya sebagai cerminan kewenangan telah
dimiliki.
Beberapa metode pembelajaran yang digunakan dalam pendidikan
tahap profesi bidan ini adalah:
1. Pre conference , conference dan post conference
Sebelum memulai konferensi kasus dalam rangka pembahasan kasus
tertentu yang ditetapkan pembimbing di lahan praktik, mahasiswa
dapat diberikan pre-test dan kemudian dilakukan post-test pasca
konferensi selesai. Pre-test dan post-test ditujukan untuk mengukur
tingkat pengetahuan mahasiswa yang berkaitan dengan kasus yang
dibahas dalam kegiatan konferensi kasus (case conference).
2. Tutorial
Tutorial dilakukan oleh pembimbing akademik. Tutorial dilakukan
minimal sekali pada tiap mata kuliah praktik dalam kelompok kecil.
Tutorial dapat dilaksanakan secara daring.
3. Bed Side Teaching
Bedside Teaching (BST) adalah proses pembelajaran mahasiswa
klinik mulai pengkajian, intervensi sampai evaluasi langsung di
hadapan pasien didampingi pembimbing. Proses BST diawali pre
conference – proses – post conference.
4. Refleksi kasus dan Morning Report
Refleksi Kasus merupakan metode pembelajaran yang dipraktikkan
secara rutin dalam setiap pembelajaran klinik di lahan praktik.
Dengan waktu studi 8 jam per hari, mahasiswa yang praktik harus
membuat dan menyampaikan dan membuat refleksi kasus. Format
terlampir.
Morning report dibuat agar mahasiswa mengetahui secara
keseluruhan jenis dan jumlah kasus pada hari tersebut. Format
terlampir.
Morning Report dilaporkan dalam 1 hari kegiatan.
5. Laporan pendahuluan (LP) dibuat sebelum mahasiswa praktik di lahan
praktik. Dalam pembuatan LP, mahasiswa dapat ke lahan sehari
sebelum pelaksanaan praktik untuk melihat kasus-kasus di lahan
praktik yang digunakan sebagai bahan pembuatan LP. Topik LP
dibuat sesuai dengan mata kuliah praktik/stase yang dijalani.
6. Manajemen Kasus
Manajemen kasus berupa kasus kelolaan yang wajib dilakukan
mahasiswa pada tiap mata kuliah praktik. Laporan manajemen kasus
berupa laporan komprehensif. Selanjutnya dilakukan seminar kasus
dan diskusi kasus tersebut dengan pembimbing.
5. Journal reading
Journal reading merupakan kegiatan menelaah jurnal-jurnal sesuai
kasus-kasus pada stase yang dijalani mahasiswa. Dalam kegiatan ini
mahasiswa mencari satu jurnal dan menuangkan dalam bentuk
laporan journal reading sesuai format terlampir. Selanjutnya
dilaksanakan pemaparan dalam bentuk Seminar kasus. Jurnal tersebut
adalah yang mendukung manajemen kasus yang dikelola mahasiswa
di stase tersebut. Mahasiswa memilih kasus terbesar dan atau terunik
yang ditemukan di lapangan. Laporan harus disertai dengan evidence
based practice yang didapatkan dari karya ilmiah atau jurnal
kebidanan.
Penilaian dalam pendidikan profesi bidan dilakukan dalam bentuk:
1. Metode Mini-Clinical Evaluation Exercise (MINI-CEX)
MINI-CEX dilaksanakan menggunakan format yang disediakan.
Unsur yang dinilai adalah ketrampilan wawancara, pemeriksaan
fisik, profesionalisme, keputusan klinis, konseling,
organisasi/efesiensi dan kompetensi klinik keseluruhan. Penilai
memberikan penilaian dengan skor 1-9 dengan keterangan skor 1-
3=kurang, skor 4-6=baik, skor 7-9=sangat baik.
2. 3600 Assessment
3600 Assessment dilaksanakan dengan format yang telah
disediakan. Penilai melakukan penilaian dengan unsur-unsur
penilaian klinis, kemampuan kinerja, keandalan, pengembangan
profesionalisme, pengajaran&pelatihan, komunikasi verbal, Empati
dan kepekaan, kerjasama tim dan kepemimpinan. Penilai
memberikan nilai 4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang pada
kolom yang disediakan. Penilaian ini dilakukan oleh pembimbing,
rekan mahasiswa praktik dan mahasiswa praktik yang
bersangkutan (self assessment).
3. Direct Observation of Procedural Skills (DOPS)
DOPS merupakan metode penilaian yang difokuskan untuk menilai
ketrampilan prosedural mahasiswa dengan cara mengobservasi saat
berinteraksi dengan pasien di lahan praktik. Penilaian ini sesuai
kasus yang dijumpai di lahan praktik dengan format daftar tilik
sesuai kasus yang ditemui.
E. KETENTUAN LAPORAN
Laporan kasus berupa:
1. Laporan pendahuluan (LP)
LP dibuat sebelum mahasiswa praktik di lahan praktik. Dalam
pembuatan LP, mahasiswa dapat ke lahan sehari sebelum
pelaksanaan praktik untuk melihat kasus-kasus di lahan praktik yang
digunakan sebagai bahan pembuatan LP. Topik LP dibuat sesuai
dengan mata kuliah praktik/stase yang dijalani .(Form laporan
terlampir)
2. Laporan asuhan kebidanan
Laporan asuhan kebidanan didokumentasikan dalam bentuk SOAP
(Form laporan terlampir)
3. Notulen morning report (Form laporan terlampir)
4. Refleksi kasus (Form terlampir)
5. Laporan komprehensif (manajemen kasus)
Manajemen kasus berupa kasus kelolaan yang wajib dilakukan
mahasiswa pada tiap mata kuliah praktik. Laporan manajemen kasus
berupa laporan komprehensif. (Form laporan terlampir)
6. Journal reading
Dalam kegiatan ini mahasiswa mencari satu jurnal dan menuangkan
dalam bentuk laporan journal reading sesuai format terlampir.
Selanjutnya dilaksanakan pemaparan dalam bentuk Seminar kasus.
Jurnal tersebut adalah yang mendukung manajemen kasus yang
dikelola mahasiswa di stase tersebut. (Form laporan terlampir)
F. TEKNIK EVALUASI
Evaluasi dilakukan oleh pembimbing akademik ataupun pembimbing
klinik sesuai dengan bobot dan pencapaian kompetensi dengan ketentuan
sebagai berikut:
1. Laporan Pendahuluan (5%)
2. Journal Reading (5%)
3. Seminar Kasus (15%)
4. Refleksi kasus (5%)
5. Ujian di lahan (MINI-CEX/3600 Assessment/DOPS) (70%)
Evaluasi dilakukan oleh pembimbing akademik dan pembimbing klinik
dengan bobot masing-masing sebesar 100% kemudian di rata-rata.
Rentang Score yang digunakan adalah:
A = 79 - 100
A- = 74 – 78
B = 68 – 73
B- = 62 – 67
C = 56 – 61
D = 41 – 55
E = 0 - 40
Nilai dikonversikan ke dalam kriteria kompeten dan tidak kompeten
dengan kriteria:
Kompeten : > B dan Tidak kompeten : < B
Mahasiswa dinyatakan lulus jika dinyatakan kompeten. Mahasiswa yang
dinyatakan belum kompeten maka harus mengulang kembali praktik
yang dinyatakan belum kompeten tersebut.
G. TATA TERTIB PRAKTIK MAHASISWA
Tata tertib mahasiswa meliputi ketentuan pelaksanaan dan ketentuan lain

terkait pelaksanaan praktik prodi pendidikan profesi bidan.
1. Ketentuan Pelaksanaan
a. Ketentuan umum
Mahasiswa diwajibkan mematuhi tata tertib yang berlaku di tempat
praktik dan pendidikan.
Peraturan yang telah ditentukan institusi pendidikan yaitu :
1) Mahasiswa wajib memakai seragam lengkap dengan atribut
sesuai ketentuan pendidikan. Pakaian seragam atas putih bawah
celana panjang putih, sepatu hitam tidak menimbulkan suara,
kerudung/kap putih yang sudah diseragamkan dan mengenakan
tanda pengenal.
2) Mahasiswa wajib disiplin dalam memakai atribut selama
pelaksanaan praktik.
3) Mahasiswa yang berambut pendek tidak boleh melewati leher
baju atau krah, sedangkan yang berambut panjang disanggul.
Bagi yang menggunakan jilbab memakai jilbab yang sudah
diseragamkan.
Mahasiswa TIDAK diperkenankan:
1) Menggunakan kerudung berbahan kaos
2) Menggunakan make-up berlebihan (rambut palsu, bulu mata
palsu, pewarna rambut, soft lens berwarna, pewarna kuku,
perhiasan berlebihan, bros berlebihan).
b. Mahasiswa wajib membawa Bidan Kit dan alat perlindungan diri
(APD) secara mandiri. Apabila lahan praktik tertentu
mempersyaratkan membawa perlengkapan maka mahasiswa wajib
membawa sesuai ketentuan yang disampaikan saat
pengarahan/orientasi.
c. Kehadiran (Presensi)
Mahasiswa praktik selama 6 (enam) hari dalam seminggu. Libur
mahasiswa tidak harus pada hari minggu. Pada tanggal merah sesuai
kalender nasional mahasiswa mendapatkan libur. Mahasiswa wajib
hadir tepat waktu dan sesuai jadwal yang telah ditentukan. Setiap
mahasiswa wajib memenuhi kehadiran 100%. Pada setiap hari jumat
mahasiswa tidak berkegiatan di lahan praktik. Hal ini sebagai
rangkaian dari pelaksanaan praktik yaitu mahasiswa melaksanakan
penyusunan laporan stase, tutorial, meet the expert dan lain-lain.
Teknis pelaksanaan diatur oleh pengelola prodi dan
dikomunikasikan melalui grup WA mahasiswa. Pengisian presensi
tetap sebanyak 6 hari dalam satu minggu.
d. Izin/Ketidakhadiran.
Izin dapat dilakukan mahasiswa jika ada kepentingan yang tidak bisa
ditinggalkan yaitu sakit, keluarga meninggal dunia, atau kepentingan
lain yang dapat dipertimbangkan dengan dilampirkan bukti dengan
diketahui oleh pembimbing akademik dan pengelola prodi. Ijin harus
disampaikan kepada pembimbing klinik, pembimbing akademik, dan
kaprodi pendidikan profesi bidan, dengan ketentuan penggantian
praktik.
e. Ketentuan Penggantian Praktik
Mahasiswa wajib mengganti sejumlah hari praktik yang
ditinggalkan. Mahasiswa wajib mengganti 2 x jumlah hari jika tidak
melaksanakan praktik tanpa diketahui pembimbing akademik dan
pembimbing klinik dan jika diluar ijin yang dipertimbangkan.
Mahasiswa yang telah mengganti praktik klinik harus menyerahkan
form pernyataan telah mengganti praktik kepada pembimbing
akademik dan pembimbing klinik.
f. Waktu Praktik
Mahasiswa wajib datang dan pulang pada jam shift tepat waktu
yaitu:
 Pagi : jam 07.00 s.d 14.00
 Sore : jam 14.00 s.d 21.00
 Malam : jam 21.00 s.d 07.00
Atau sesuai dengan jam shift yang digunakan pada lahan praktik
yang bersangkutan.
2. Ketentuan Lain
a. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh ketentuan tata tertib.
b. Mahasiswa wajib mengikuti bimbingan dan menyelesaikan stase
sesuai ketentuan.
c. Prodi telah melaksanakan pembekalan tentang Covid-19 sebelum
pelaksanaan praktik lahan. Apabila terjadi mahasiswa sakit atau
terkonfirmasi menderita covid-19 selama masa praktik maka prodi
akan menarik mahasiswa dari lahan praktik dan mengikuti
penatalaksanaan covid-19 sesuai peraturan yang berlaku.
d. Mahasiswa wajib mengisi presensi, buku log book, dan
melaksanakan tugas mahasiswa menurut ketentuan buku pedoman.
Mahasiswa diwajibkan mengisi daftar hadir secara kelompok di
tempat praktik dan daftar hadir secara individu.
e. Semua laporan harus dikumpulkan maksimal 1 (satu) minggu
setelah akhir stase. Pengumpulan softfile laporan menggunakan
Pe’peling pada ruang yang disediakan untuk pengumpulan laporan.
f. Mahasiswa wajib mengumpulkan seluruh dokumen praktik (daftar
hadir, logbook, laporan) yang telah dibuat maksimal satu minggu
pada akhir praktik semester 1.
g. Ketentuan lain yang belum termasuk di dalam peraturan ini akan
diatur kemudian.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kalender Akademik&Pedoman Praktik
Lampiran 2 : Ketentuan Umum Penulisan Laporan

Lampiran 3 : Daftar Hadir Praktik Mahasiswa
Lampiran 4 : Panduan Laporan Pendahuluan
Lampiran 5 Panduan Journal Reading
Lampiran 6 Panduan Laporan Komprehensif
Lampiran 7 : Form Morning Report
Lampiran 8 : Form Laporan Refleksi Kasus
Lampiran 9 : Form Laporan Asuhan Kebidanan untuk target pencapaian
kasus
Lampiran 10 : Target Pencapaian Kompetensi
Lampiran 11 : Form Bimbingan
1. Catatan Kegiatan Tutorial
2. Catatan Pelaksanaan Bed Side Teaching
3. Catatan Pelaksanaan Bimbingan
Lampiran 12 : Form Penilaian Ujian Seminar Kasus
1. Form Penilaian Laporan Pendahuluan
2. Form Penilaian Journal Reading
3. Form Penilaian Presentasi Kasus
4. Berita Acara Kegiatan
5. Daftar Hadir Kegiatan
Lampiran 13 : Form Penilaian Evaluasi di Lahan
1. Form Mini-CEX
2. Form 360 assessment
3. Form DOPS
Lampiran 14 : Form Ijin Mahasiswa
Lampiran 15 : Form Mengganti Praktik
PEDOMAN PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN HOLISTIK PADA
REMAJA DAN PRA NIKAH (BD.7001) MAHASISWA SEMESTER
I
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
A. LATAR BELAKANG
Praktik Asuhan Kebidanan Holistik Pada Remaja dan Pranikah (BD.7001)
dilaksanakan dengan beban 2 SKS. Pada praktik ini, mahasiswa melaksanakan
asuhan kebidanan pada remaja dan pra nikah. Mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan teori, konsep dan prinsip kebidanan dalam memberikan asuhan
kebidanan pada pada remaja dan pra nikah secara holistik, mampu
mengintegrasikan kebijakan pemerintah dalam membentuk asuhan kebidanan pada
pada remaja dan pra nikah secara holistik, serta mampu memberikan asuhan
kebidanan pada pada remaja dan pra nikah secara holistik dengan pendekatan
manajemen kebidanan serta melakukan dokumentasi asuhan dengan model
dokumentasi SOAP.
Praktik asuhan kebidanan holistik pada remaja dan pra nikah ini membekali
mahasiswa agar dapat melakukan pengkajian data subyektif dan obyektif, analisis
data, dan penatalaksanaan (perencanaan dan implementasi) asuhan pada remaja dan
pra nikah berdasarkan evidence based practice, melakukan evaluasi asuhan secara
holistik dengan pendekatan keluarga, serta pendokumentasian asuhan pada remaja
dan pra nikah.
B. TUJUAN
Setelah mengikuti Praktik asuhan kebidanan holistik pada remaja dan pra nikah,
mahasiswa mampu melakukan:
1. Pengkajian kesehatan reproduksi pada remaja dan pra nikah secara holistik
dengan pendekatan keluarga.
2. Analisa data kesehatan reproduksi pada remaja dan pra nikah secara holistik
3. Perencanaan asuhan kesehatan reproduksi pada remaja dan pra nikah secara
4. Implementasi asuhan kesehatan reproduksi pada remaja dan pra nikah secara
5. Evaluasi asuhan kesehatan reproduksi pada remaja dan pra nikah secara holistik
6. Pendokumentasian asuhan kesehatan reproduksi pada remaja dan pra nikah
secara holistik dengan pendekatan keluarga.
7. Kajian kasus-kasus pada remaja dan pra nikah
8. Reflektif praktik
C. TEMPAT PRAKTIK
Praktik ini dilaksanakan di Rumah Sakit, Puskesmas, Klinik dan Praktik Bidan
Mandiri (PMB) di Wilayah DIY dan Kabupaten Purworejo.
D. WAKTU PELAKSANAAN
Sesuai kalender akademik, praktik ini dilaksanakan selama periode 22 Agustus - 22
Oktober 2022 (9 Minggu). (Jadwal terlampir)
E. TUGAS MAHASISWA
Berikut ini tugas mahasiswa yang harus dipenuhi selama Praktik Asuhan Kebidanan
Holistik Pada Remaja Dan Pra Nikah, yaitu:
1. Menyusun laporan pendahuluan
2. Menyusun morning report
3. Menyusun refleksi kasus
4. Mengikuti tutorial
5. Mengikuti kegiatan bed site teaching
6. Menyusun laporan komprehensif dengan kasus remaja dan pranikah yang
ditemui selama melaksanakan praktik klinik dan melaksanakan seminar kasus
7. Mengkaji journal reading
8. Melaksanakan ujian di lahan (menggunakan DOPS, Mini-CEX, dan 360o
assessment)
9. Melengkapi target kompetensi yang telah ditetapkan (Pendokumentasian dalam
bentuk SOAP
Mengetahui Yogyakarta, Juli 2022

Plh Ketua Jurusan Ketua Prodi Pendidikan Profesi Bidan
Dwiana Estiwidani, SST., Bdn., MPH Hesty Widyasih, SST., M.Keb

NIP. 197904182002122001 NIP. 197910072005012004
PEDOMAN PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN HOLISTIK PADA MASA
PRAKONSEPSI DAN PERENCANAAN KEHAMILAN SEHAT (BD.7002)
MAHASISWA SEMESTER I
A. LATAR BELAKANG
Praktik Asuhan Kebidanan Holistik Pada Masa Prakonsepsi dan Perencanaan
Kehamilan Sehat (BD.7002) dilaksanakan dengan beban 2 SKS. Pada praktik ini
mahasiswa melaksanakan asuhan kebidanan pada masa prakonsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori,
konsep dan prinsip kebidanan dalam memberikan asuhan kebidanan pada masa
prakonsepsi dan perencanaan kehamilan sehat secara holistik, mampu
mengintegrasikan kebijakan pemerintah dalam membentuk asuhan kebidanan pada
masa prakonsepsi dan perencanaan kehamilan sehat secara holistik, serta mampu
memberikan asuhan kebidanan pada masa prakonsepsi dan perencanaan kehamilan
sehat secara holistik dengan pendekatan manajemen kebidanan serta melakukan
dokumentasi asuhan dengan model dokumentasi SOAP.
Praktik asuhan kebidanan holistik pada masa prakonsepsi dan perencanaan
kehamilan sehat ini membekali mahasiswa agar dapat melakukan pengkajian data
subyektif dan obyektif, analisis data, dan penatalaksanaan (perencanaan dan
implementasi) asuhan pada masa prakonsepsi dan perencanaan kehamilan sehat
berdasarkan evidence based practice, dan melakukan evaluasi asuhan secara holistik
dengan pendekatan keluarga, serta pendokumentasian asuhan pada masa
prakonsepsi dan perencanaan kehamilan sehat.
B. TUJUAN
Setelah mengikuti praktik asuhan kebidanan holistik pada masa prakonsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat, mahasiswa mampu melakukan:
1. Pengkajian kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan perencanaan
kehamilan sehat secara holistik dengan pendekatan keluarga.
2. Analisa data kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan perencanaan
3. Perencanaan asuhan kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat secara holistik dengan pendekatan keluarga.
4. Implementasi asuhan kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan
5. Evaluasi asuhan kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan perencanaan
6. Pendokumentasian asuhan kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan
7. Kajian kasus-kasus pada masa pra konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat
C. TEMPAT PRAKTIK
Mandiri (PMB) di Wilayah DIY, Kabupaten Purworejo, dan Kabupaten Magelang.
E. TUGAS MAHASISWA
Berikut ini tugas mahasiswa yang harus dipenuhi, yaitu:
5. Mengikuti kegiatan bed side teaching
6. Menyusun laporan komprehensif dengan kasus pada Masa Prakonsepsi dan
Perencanaan Kehamilan Sehat dan melaksanakan seminar kasus
8. Melaksanakan ujian di lahan Melaksanakan ujian di lahan (menggunakan DOPS,
Mini-CEX, dan 360o assessment)
bentuk SOAP)


NIP. 197904182002122001 NIP. 197910072005012004
PEDOMAN PRAKTIK KEBIDANAN FISIOLOGI HOLISTIK KEHAMILAN
(BD.7003) MAHASISWA SEMESTER I
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN JURUSAN KEBIDANAN
POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2022/2023
A. LATAR BELAKANG
Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Kehamilan (BD.7003) dilaksanakan dengan
beban 4 SKS. Pada praktik ini mahasiswa melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu
hamil. Pada praktik ini mahasiswa mampu menerapkan teori, konsep dan prinsip
kebidanan dalam memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil secara holistik,
mampu mengintegrasikan kebijakan pemerintah dalam membentuk asuhan
kebidanan pada ibu hamil secara holistik dengan pendekatan keluarga, serta mampu
memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil secara holistik dengan pendekatan
dokumentasi SOAP.
Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Kehamilan ini membekali mahasiswa agar
dapat melakukan pengkajian data subyektif dan obyektif, analisis data, dan
penatalaksanaan (perencanaan dan implementasi) asuhan pada ibu hamil
berdasarkan evidence based practice, dan melakukan evaluasi asuhan secara holistik
dengan pendekatan keluarga, serta pendokumentasian asuhan pada ibu hamil.
B. TUJUAN
Setelah mengikuti Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Kehamilan, mahasiswa
mampu melakukan:
1. Pengkajian pada kehamilan secara holistik dengan pendekatan keluarga.
2. Analisa data pada kehamilan secara holistik dengan pendekatan keluarga.
3. Perencanaan asuhan kehamilan secara holistik dengan pendekatan keluarga.
4. Implementasi asuhan kehamilan secara holistik dengan pendekatan keluarga.
5. Evaluasi asuhan kehamilan secara holistik dengan pendekatan keluarga.
6. Pendokumentasian asuhan kehamilan secara holistik dengan pendekatan
keluarga.
7. Kajian kasus-kasus kehamilan
C. TEMPAT PRAKTIK
Mandiri (PMB) di Wilayah DIY, Kabupaten Purworejo, dan Kabupaten Magelang
E. TUGAS MAHASISWA
Berikut ini tugas mahasiswa yang harus dipenuhi selama Praktik Kebidanan
Fisiologi Holistik Kehamilan:
6. Menyusun laporan komprehensif dengan kasus pada Kehamilan yang ditemui
selama melaksanakan praktik klinik dan melakukan seminar kasus
8. Melaksanakan ujian di lahan Melaksanakan ujian di lahan (menggunakan
DOPS, Mini-CEX, dan 360o assessment)
9. Melengkapi target kompetensi yang telah ditetapkan(Pendokumentasian dalam
bentuk SOAP)


NIP. 197904182002122001 NIP. 197910072005012004
PEDOMAN PRAKTIK KEBIDANAN FISIOLOGI HOLISTIK PADA
NEONATUS, BAYI, BALITA DAN ANAK USIA PRASEKOLAH (BD.7006)
MAHASISWA SEMESTER I
A. LATAR BELAKANG
Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Pada Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Usia
Prasekolah (Bd. 7006) dilaksanakan dengan beban 3 SKS. Pada praktik ini
mahasiswa melaksanakan asuhan kebidanan pada neonatus, bayi, balita dan anak
pra sekolah. Pada praktik ini mahasiswa mampu menerapkan teori, konsep dan
prinsip kebidanan dalam memberikan asuhan kebidanan pada neonatus, bayi, balita
dan anak pra sekolah secara holistik, mampu mengintegrasikan kebijakan
pemerintah dalam membentuk asuhan kebidanan pada neonatus, bayi, balita dan
anak pra sekolah secara holistik, serta mampu memberikan asuhan kebidanan pada
neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah secara holistik dengan pendekatan
dokumentasi SOAP.
Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Pada Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Usia
Prasekolah ini membekali mahasiswa agar dapat melakukan pengkajian data
subyektif dan obyektif, analisis data, dan penatalaksanaan (perencanaan dan
implementasi) asuhan pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dengan
pendekatan holistik berdasarkan evidence based practice, dan melakukan evaluasi
asuhan dengan pendekatan holistik, serta pendokumentasian asuhan pada neonatus,
bayi, balita dan anak pra sekolah.
B. TUJUAN
Setelah mengikuti Praktik Kebidanan Fisiologi Holistik Pada Neonatus, Bayi, Balita
dan Anak Usia Prasekolah, mahasiswa mampu melakukan:
1. Pengkajian pada neonatus, bayi, balita dan anak usia prasekolah dengan
pendekatan holistik
2. Analisa data pada neonatus, bayi, balita dan anak usia prasekolah dengan
pendekatan holistik
3. Perencanaan asuhan neonatus, bayi, balita dan anak usia prasekolah dengan
pendekatan holistik
4. Implementasi asuhan neonatus, bayi, balita dan anak usia prasekolah dengan
pendekatan holistik
5. Evaluasi asuhan neonatus, bayi, balita dan anak usia prasekolah dengan
pendekatan holistik
6. Pendokumentasian asuhan neonatus, bayi, balita dan anak usia prasekolah
dengan pendekatan holistik
7. Kajian kasus-kasus neonatus, bayi, balita dan anak usia prasekolah
C. TEMPAT PRAKTIK
Mandiri (PMB) di Wilayah DIY, Kabupaten Purworejo, dan Kabupaten Magelang
TUGAS MAHASISWA
Berikut ini tugas mahasiswa yang harus dipenuhi, yaitu:
6. Menyusun laporan komprehensif dengan kasus pada neonatus, bayi, balita dan
anak usia prasekolah yang ditemui selama melaksanakan praktik klinik dan
melakukan seminar kasus.
8. Melaksanakan ujian di lahan (menggunakan DOPS, Mini-CEX, dan 360o
assessment)
bentuk SOAP)

NIP. 197904182002122001 NIP. 197910072005012004
KETENTUAN UMUM PENULISAN LAPORAN
1. Spesifikasi kertas yang digunakan:

a. Jenis : HVS
b. Warna : Putih polos
c. Berat : 70 atau 80 gram
d. Ukuran : A4 (21,5 cm x 29,7 cm)
2. Ketentuan pengetikan:
a. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kertas (single side).
b. Posisi penempatan teks pada tepi kertas
1) Batas kiri : 4 cm (termasuk 1 cm untuk penjilidan)
dari tepi kertas
2) Batas kanan : 3 cm dari tepi kertas
3) Batas atas : 4 cm dari tepi kertas
4) Batas bawah : 3 cm dari tepi kertas
c. Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman font 12, sub
judul bab font 12 bold, judul bab font 12 bold dan diketik rapi
(rata kiri kanan/ justify).
d. Jarak antar baris 1,5 spasi, kecuali untuk daftar pustaka diketik 1
spasi.
e. Huruf miring (italic) hanya digunakan untuk kata asing.
f. Penulisan lambang /notasi matematik harus ditulis dengan rapi
sesuai dengan tujuan penulisan, seperti rumus matematik, simbol-
simbol sebagaimana yang berlaku dalam pengetikan MS-Word.
g. Bilangan diketik dengan angka arab, kecuali jika berada pada
awal kalimat sebaiknya ditulis dengan huruf bukan angka.
h. Ruangan dalam naskah halaman harus terisi penuh, kecuali akan
dimulai alinea baru, gambar, tabel, sub judul atau hal-hal khusus.
i. Jika ada rincian yang harus disusun kebawah, harus
menggunakan penomoran (dengan huruf atau angka arab) tidak
dibenarkan menggunakan bulleted atau symbol.
3. Ketentuan penulisan
a. Judul ditulis dengan huruf kapital, tebal dan simetris
b. Sub judul diawali dengan huruf kapital, kecuali untuk kata depan dan
kata sambung. Semua ditulis simetris, huruf tebal dan tanpa diakhiri
titik. Penomoran sub judul dengan huruf kapital (A.B,C dst)
c. Anak sub judul dimulai darri batas kiri dan hanya awal kalimat yang
menggunakan huruf besar tanpa diakhiri dengan titik. Penomoran
dilakukan dengan angka (1,2,3 dst)
d. Sub anak judul dimulai dari ketikan ke-6 diikuti dengan titik.
Kalimat pertama menyusul kemudian, diketik terus kebelakang
dalam satu baris. Penomoran dilakukan dengan huruf kecil (a,b,c dst)
e. Anak sub anak sub judul dimulai dari batas kiri. Kalimat selanjutnya
mengikuti dibelakangnya. Baris kedua dan baris selanjutnya
digunakan fasilitas hanging 6 pt. Menggunakan hanging ident 6 pt.
Penomoran dilakukan dengan angka arab dan kurung tutup 1), 2), 3)
dst
4. Penomoran halaman tidak diberi imbuhan apapun. Jenis nomor halaman
ada dua macam, yaitu angka romawi kecil dan angka latin.
a. Angka romawi kecil
Digunakan untuk bagian awal laporan, kecuali halaman sampul.
Letak tengah 2,5 cm dari tepi bawah kertas.
Khusus untuk halaman judul, penomoran tidak ditulis tetapi tetap
diperhitungkan.
b. Angka latin
Digunakan untuk bagian isi laporan. Penomoran halaman terletak
dibagian bawah tengah.
5. Laporan dijilid dengan sampul warna kuning.
6. Laporan yang telah disahkan, dikumpulkan kepada Pengelola Prodi
Pendidikan Profesi Bidan.
7. Laporan soft file dikumpulkan melalui pe’peling.
DAFTAR HADIR MAHASISWA SEMESTER I TAHUN AKADEMIK 2022/2023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN JURUSAN KEBIDANAN POLITEKNIK KESEHATAN YOGYAKARTA
KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA
JENIS PRAKTIK =.......................................................................

TEMPAT PRAKTIK =.......................................................................
PERIODE PRAKTIK =.......................................................................
HARI/TGL .................. HARI/TGL .................. HARI/TGL .................. HARI/TGL .................. HARI/TGL .................. HARI/TGL .................. HARI/TGL ..................
NO NAMA JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR JAM PR
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
........................., ......................
KETERANGAN Pembimbing Lahan
I = IZIN
S = SAKIT
T = TANPA KETERANGAN
(.................................................)
LAMPIRAN 4
PANDUAN
LAPORAN PENDAHULUAN
LAPORAN PENDAHULUAN
Judul Laporan Pendahuluan
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Praktik ...........
Oleh:
................NAMA................
NIM

2022
20
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Pendahuluan
“Judul”
Oleh:
..............NAMA.................
NIM. ...........................
Menyetujui,
Pembimbing Klinik
........................................
NIP. (................................................)
Pembimbing Akademik
............................................
NIP. (................................................)
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Bidan
Hesty Widyasih, SST., M.Keb

NIP. 197910072005012004
KATA PENGANTAR
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
Yogyakarta, ..................................
Penyusun
DAFTAR ISI
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
BAB I
TINJAUAN TEORI
Tinjauan teori berisi tentang teori-teori sesuai kasus yang diambil. Bisa berisi
diantaranya tentang:
a Definisi
b Etiologi
c Patofisiologi
d Tanda dan gejala
e Penatalaksanaan
f Kewenangan bidan terhadap kasus
g Dan lain-lain sesuai dengan kasus
BAB II
TINJAUAN TEORI ASUHAN KEBIDANAN
Tinjauan teori asuhan kebidanan berisi tentang (sesuai kasus yang dibahas) :
a Pengkajian data subyektif
b Pengkajian data obyektif
c Rencana tindakan / penatalaksanaan
 Tuliskan secara teori DATA FOKUS apa yang dikaji dan bagaimana rencana
tindakan / penatalaksaannya sesuai dengan kasus yang diambil.
DAFTAR PUSTAKA
(Menggunakan format van couver, referensi terbaru maksimal 10 tahun,
diusahakan menggunakan Mendeley atau program lain sejenis
LAMPIRAN 5
PANDUAN
LAPORAN JOURNAL READING
JOURNAL READING
Judul Jurnal
Oleh:
...............NAMA.................
NIM

2022
20
HALAMAN PENGESAHAN
Journal Reading
“Judul”
Oleh:
.............NAMA..................
NIM. ...........................
Menyetujui,
Pembimbing Klinik
........................................
NIP. (................................................)
Pembimbing Akademik
............................................
NIP. (................................................)
Mengetahui,

NIP. 197910072005012004
KATA PENGANTAR
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
Yogyakarta, ..................................
Penyusun
DAFTAR ISI
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
BAB I
ISI JURNAL
Judul jurnal
Nama Penulis
Instansi/institusi/korespodensi
Pada BAB I mahasiswa melaporkan isi jurnal berdasarkan satu jurnal yang telah
dibaca. Laporan ini bukan memindahkan isi jurnal tetapi membuat rangkuman isi
jurnal menurut pemahaman yang telah dibaca mahasiswa meliputi:
A. Judul Jurnal
B. Abstrak
C. Pendahuluan
D. Metode
E. Hasil
F. Pembahasan
G. Kesimpulan
H. Referensi
BAB II
TELAAH JURNAL
Pada BAB II mahasiswa melakukan telaah jurnal.

Telaah jurnal bisa menggunakan metode-metode dalam melakukan telaah kritis
yaitu menggunakan teori elwood.
BAB III
PENUTUP
Pada BAB IV mahasiswa melakukan kesimpulan secara keseluruhan tentang
jurnal ini.
DAFTAR PUSTAKA
(Menggunakan van couver, diusahakan menggunakan Mendeley atau program

lain sejenis)
LAMPIRAN:
- JURNAL YANG DIBAHAS
LAMPIRAN 6
PANDUAN
LAPORAN KOMPREHENSIF
LAPORAN KOMPREHENSIF
Judul
Oleh:
................NAMA................
NIM

2022
20
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Komprehensif
“Judul”
Oleh:
...............................
NIM. ...........................
Menyetujui,
Pembimbing Klinik
........................................
NIP. (................................................)
Pembimbing Akademik
............................................
NIP. (................................................)
Mengetahui,

NIP. 197910072005012004
KATA PENGANTAR
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
Yogyakarta, ..................................
Penyusun
DAFTAR ISI
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berisi tentang hal apa yang menarik atau mendorong seorang penulis
tertarik membahas tema makalah yang diambil.
B. Tujuan
Tuliskan tentang apa saja tujuan penulis membahas / mengangkat tema
tersebut.
C. Ruang Lingkup
Tuliskan ruang lingkup dari topik yang dibahas.
D. Manfaat
Berisi tentang manfaat apa saja yang diperoleh baik bagi pembaca maupun
penulis. Tuliskan utk siapa manfaat tersebut (secara spesifik)
BAB II
KAJIAN KASUS DAN TEORI
A. Kajian Masalah Kasus
Berisi tentang kasus yang diambil. (Bukan memindahkan dokumentasi SOAP
tetapi membuat kajian terhadap kasus tersebut).
Contoh tentang Riwayat KB
Ibu tidak pernah menggunakan alat kontrasepsi, baik setelah kelahiran anak
pertama maupun anak kedua. Alasan ibu tidak menggunakan alat kontrasepsi
adalah karena tidak diperbolehkan oleh suami dan menurut kepercayaan. Namun
ibu menggunakan metode kontrasepsi kalender untuk mengatur jarak kehamilan
secara alami.
B. Kajian Teori
Berisi tentang teori yang berhubungan dengan kasus yang diambil. Teori bisa
dalam bentuk jurnal, teks book, atau SOP
BAB III
PEMBAHASAN
A. Pengkajian
B. Analisis
C. Penatalaksaan
Pembahasan berisi membandingkan antara kasus dan teori.

Contoh pembahasan tentang sosial ekonomi: Menurut data, dapat dilihat bahwa
Ny.A termasuk keluarga golongan bawah menurut Badan Pusat Statistik tahun
2012, dengan penghasilan <1.500.000/bulan. Jika dihubungkan dengan teori
Notoatmojo, 2007, tingkat ekonomi seseorang berhubungan erat dengan berbagai
masalah kesehatan. Orang dengan tingkat ekonomi rendah akan lebih
berkonsentrasi terhadap pemenuhan kebutuhan dasar yang menunjang
kehidupannya dan kehidupan keluarganya. Hal tersebut menunjukkan bahwa
Ny.A termasuk keluarga yang rentan terhadap masalah kesehatan.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan diharapkan menjawab tujuan
B. Saran
Sesuai dengan manfaat dari penulisan kasus ini, ditujukan untuk siapa dan
apa saran anda.
DAFTAR PUSTAKA
(Menggunakan van couver, diusahakan menggunakan Mendeley atau program
lain sejenis)
LAMPIRAN LAPORAN KOMPREHENSIF
SOAP KASUS YANG DIBUAT&CATATAN PERKEMBANGANNYA (JIKA ADA) DAN
LAMPIRAN LAIN TERKAIT KASUS (MISAL STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR,
LEMBAR OBSERVASI ATAU LAINNYA)
PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

Jalan Mangkuyudan MJ III/304 Yogyakarta 55143 Telp (0274) 374331
ASUHAN KEBIDANAN PADA ...................................
...................................................................................................................................
NO MR : ............................................................
TANGGAL/JAM : ............................................................
P
Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik Mahasiswa
(..........................................) (..........................................) (..........................................)

LAMPIRAN 7
MORNING REPORT
Hari / Tanggal :
Nama mahasiswa :
NIM :
NO MASALAH EVALUASI TINDAK

LANJUT
( ) ( ) ( )
LAMPIRAN 8
LAPORAN REFLEKSI KASUS
NAMA MAHASISWA : .........................................................
NIM : ........................................................
HARI/TANGGAL : ........................................................
KASUS : ........................................................
1. Deskripsi
2. Emosi Pribadi terhadap Kasus
3. Evaluasi
4. Analisis
5. Kesimpulan
6. Tindak lanjut
( ) ( ) ( )
LAMPIRAN 9

Jalan Mangkuyudan MJ III/304 Yogyakarta 55143 Telp (0274) 374331
ASUHAN KEBIDANAN PADA ...................................
...................................................................................................................................
NO MR : ............................................................
TANGGAL/JAM : ............................................................
(..........................................) (..........................................) (..........................................)

LAMPIRAN 10
TARGET PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO KOMPETENSI JUMLAH KASUS

(MINIMAL)
1 Asuhan Kebidanan Kehamilan 40
A. Kunjungan Awal 16
B. Kunjungan Ulang 24
2 Asuhan Kebidanan Persalinan 28
A. Asuhan Persalinan (observasi, membantu, mandiri) 20
B. Asuhan Persalinan Normal (Kala I s.d IV)
8
3 Asuhan Kebidanan Nifas dan Menyusui 20
A. Hari 0 – 1 8
B. Hari 2 – 7 dan hari 8 – 14 10
C. Hari 15 – 42 2
4 Asuhan Kebidanan pada Bayi Baru Lahir dan Neonatus 20
A. Bayi Baru Lahir (segera setelah lahir/sebelum 6
jam) 12
B. Neonatus (setelah 6 jam s.d hari ke-28)
8
5 Asuhan Kebidanan pada Bayi (1 – 12 bulan) 14
A. Pemantauan/stimulasi tumbang 2
B. MTBM/MTBS 2
C. Imunisasi:
1). Hb 0 2
2). BCG 2
3). Pentavalen/Pentabio 2
4). Polio 2
5). MR 2
6 Asuhan Kebidanan pada Balita (13 bulan – 59 bulan) 6
A. Pemantauan/stimulasi tumbang
B. MTBS 2
C. Imunisasi (Pentavalen dan atau MR) 2
2
7 Asuhan Kebidanan dalam KB 10
A. Suntik
1). Progestin 2
2). Kombinasi 2
B. Pil
1). Progestin 1
2). Kombinasi 1
C. AKDR 2
D. AKBK 1
8 Asuhan Kesehatan Reproduksi dan Gangguannya 7
A. Papsmear 1
B. IVA 2
C. Sadari 2
D. Gangguan 2
9 Asuhan kebidanan pada remaja dan pra konsepsi 2
A. Remaja 1
B. Pra konsepsi 1
10 Asuhan Kebidanan pada Kegawatdaruratan Maternal 6
(Kehamilan, Persalinan, Nifas)
11 Asuhan Kebidanan pada Kegawatdaruratan Neonatal 2
12 Asuhan Kebidanan Komunitas Komprehensif 2
A. Asuhan kebidanan komprehensif (mulai dari ANC, 1
Bersalin, Nifas, BBL)
B. Asuhan kebidanan keluarga 1
LAMPIRAN 11
FORM BIMBINGAN
CATATAN KEGIATAN TUTORIAL
NAMA MAHASISWA : .........................................................
NIM : ........................................................
JENIS PRAKTIK/KODE MK : ........................................................
NO Hari/Tanggal Topik Tutorial TTD Pembimbing

CATATAN PELAKSANAAN BED SIDE TEACHING
NAMA MAHASISWA : .........................................................
NIM : ........................................................
TTD
NO Hari/Tanggal Topik Feed Back Pembimbing
CATATAN PELAKSANAAN BIMBINGAN
NAMA MAHASISWA : .........................................................
NIM : ........................................................
Tahap TTD
NO Hari/Tanggal Feed Back
Bimbingan Pembimbing
PRE
CONFERENCE
CONFERENCE
POST
CONFERENCE
KETERANGAN:
PRE CONFERENCE:
Kemampuan membuat tinjauan teori sesuai kasus kelolaan, pathway sesuai kasus kelolaan, rencana
pengkajian sesuai kasus kelolaan, menentukan diagnosis yang mungkin muncul sesuai kasus kelolaan,
menyusun rencana asuhan kebidanan sesuai diagnosis kebidanan, menganalisis masalah sesuai kasus
kelolaan, menampilkan perilaku professional.
CONFERENCE:
Kemampuan penyusunan hasil pengkajian, diagnosis kebidanan, penatalaksanaan dan
pendokumentasian, sesuai kasus kelolaan, menampilkan perilaku professional.
POST CONFERENCE:Kesesuaian antara perencanaan dengan implementasi yang dilakukan,

ketepatan pendokumentasian, kemampuan menganalisis masalah sesuai kasus kelolaan, kemampuan
menampilkan perilaku professional.
LAMPIRAN
FORM
ASUHAN KEBIDANAN
KELUARGA
ASUHAN KEBIDANAN KELUARGA
PADA KELUARGA ……… DI DESA ………KECAMATAN ……..
KAB/KOTA………….
Disusun untuk Memenuhi Praktik............
Disusun Oleh :
…….....Nama……….
NIM
KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES YOGYAKARTA
JURUSAN KEBIDANAN
2022
LEMBAR PERSETUJUAN
JUDUL: ASUHAN KEBIDANAN …………………………….
Disusun oleh:
…..NAMA….
NIM. ……….
Menyetujui,
Pembimbing Klinik
......................................... (...............................................)
NIP.
Pembimbing Akademik
......................................... (...............................................)
NIP.
Mengetahui,
Nanik Setiyawati, SST., Bdn., M.Kes

NIP. 198010282006042002
ASUHAN KEBIDANAN KELUARGA
PADA KELUARGA ...............................................
DI DESA ........................................................................................
Tanggal Pengkajian :
Nama Mahasiswa :
Dusun/Kelompok :
I. PENGKAJIAN
A. IDENTITAS KEPALA KELUARGA
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
Agama :
Pendidikan :
Pekerjaan :
Alamat :
No Telp/HP : 08 xxxx
B. ANGGOTA KELUARGA
Antropometri
N Nama Anggota Umur Hubungan
L/P Lila TB BB Agama Pendidikan Pekerjaan
o Keluarga (Th) Keluarga
(cm) (cm) (Kg)
1. Suami
2. Istri
3. Anak
4. Mertua
5. Ibu
Mertua
6. Adik Ipar
C. KEADAAN SOSIAL EKONOMI KELUARGA

1. Pekerjaan Pokok :
2. Pekerjaan Sampingan :
3. Pendapatan :
4. Perincian Pengeluaran per-bulan :
a. Kebutuhan pokok (makan) :
b. Kebutuhan rutin (sekolah, arisan, iuran2, sewa, listrik, PAM,
telepon/HP, cicilan2, dll) :
c. Tabungan :
d. Biaya Pemeliharaan kesehatan :
5. Keikutsertaan dalam asuransi kesehatan (BPJS)
: Ya / Tidak*
Jika tidak, maka alasannya :-
D. KEADAAN PERUMAHAN DAN LINGKUNGAN PEMUKIMAN
1. Rumah
a. Status kepemilikan :
b. Dinding rumah :
c. Langit-langit :
d. Atap rumah :
e. Lantai :
f. Ventilasi :
g. Jenis Ventilasi :
h. Penerangan :
i. Ukuran rumah :
j. Kebersihan :
k. Pembagian ruangan :
(Lengkapi dengan Gambar Denah) Contoh:
R. TAMU
Kamar Tidur
Ruang TV
Kamar Tidur
Ruang Makan
Kamar Mandi Dapur
2. Sarana masak
a. Bahan bakar :
b. Tempat penyimpanan alat dapur :
c. Ventilasi dapur :
d. Kebersihan dapur :
e. Jarak tempat pembuangan sampah
:
3. Sampah
a. Sarana pembuangan sampah :
b. Tempat pembuangan sampah :
c. Letak pembuangan sampah :
d. Pengelolaan sampah :
4. Sumber air
a. Sumber air minum :
b. Jarak sumber air dengan WC :
c. Pencemaran air :
d. Kualitas air (warna, bau, rasa) :
5. Jamban Keluarga
a. Status kepemilikan jamban :
b. Jenis :
c. Letak :
d. Kebersihan :
e. Jumlah jamban :
6. Saluran Pembuangan Air Limbah (SPAL)

a. Jenis Limbah :
b. Bak Limbah :
c. Saluran limbah :
d. Jarak limbah dengan sumber air :
7. Kandang ada/tidak :
Jika ada, jarak kandang dengan rumah
:
8. Pemanfaatan Pekarangan :
E. Kesehatan Ibu dan Anak

1. Riwayat Kehamilan,Persalinan, Nifas Ibu yang lalu
Persalinan Nifas
Hamil Tgl Umur Jenis Penolong Komplikasi Jenis BB Laktasi Kom
ke- lahir kehamilan persalinan Ibu Bayi Kelai Lahir plikas
nan i
1
2
3
4
2. Riwayat KB Pernah/Tidak
pernah* Jika Pernah:
No Jenis Mulai memakai Berhenti/ Ganti cara
Kontrasepsi
Tgl/ Oleh Tempat Keluhan Tgl/ Oleh Tempat Alasan
Bln/ Bln/
Th Th
3. Riwayat Kesehatan bayi dan balita (dengan usia di bawah 5 tahun)

a. Adakah bayi/balita dalam keluarga : Ya (Neonatus) ( Umur 2
hari)
Jika ada bayi/balita, dilanjutkan dengan pertanyaan di bawah ini:

b. Riwayat Imunisasi yang pernah didapatkan
:
c. Frekuensi penimbangan balita :
d. Status gizi balita :
e. Penyakit yang pernah diderita balita :
f. Pemberian Vitamin A :
4. Riwayat Kesehatan Keluarga

a. Riwayat penyakit anggota keluarga :
b. Kebiasaan keluarga yang merugikan kesehatan
1) Adakah anggota keluarga yg merokok
:
2) Adakah anggota keluarga yang
mengkonsumsi minuman keras :
3) Kebiasaan minum obat-obatan :
4) Kebiasaan minum jamu :
5. Pemanfaatan fasilitas kesehatan : Misal Jika ada

anggota keluarga yang sakit akan segera berkunjung ke Puskesmas
maupun fasilitas kesehatan lainnya seperti klinik.
6. Jenis Keluarga:
7. Tahap Perkembangan Keluarga:
8. Pengambilan keputusan di keluarga:
9. Pengetahuan tentang kesehatan (Uraikan dari hasil pengkajian)

a. Pengetahuan tentang Nifas :
b. Pengetahuan tentang perawatan BBL :
c. Pengetahuan KB :
d. Pelaksanaan SADARI :
e. Pelaksanaan IVA/Pap Smear :
f. PHBS :
II. Perumusan Masalah
No Masalah
1.
2.
III. Prioritas Masalah

IV. POA
Dana
Kegiatan Tujuan Tolak Ukur Sasaran PJ Pelaksana Tempat Waktu Metode Media
Jumlah Sumber
Contoh: Memahami Ibu mengerti Ny. D Mhs A Mhs B Rumah Tn. 4 Ceramah, Leaflet Rp Individu
Penyuluhan tentang dan memahami A Februari 50.000,00
Perawatan perawatan tentang 2021
Masa Nifas selama nifas Perawatan (rencana)
Masa Nifas .
V. ASUHAN KEBIDANAN TERHADAP SASARAN KIA/KB
(Remaja/ibu hamil/ibu bersalin/ibu nifas/bayi baru lahir/bayi/balita/PUS/
klimakterium/menopause)
1. Data Subyektif
(Uraikan data subyektif yang dikaji)
2. Data Obyektif
a. Pemeriksaan Umum
Keadan Umum :
Kesadaran :
BB :
TB :
LILA :
b. Tanda Vital
TD :
Pernafasan :
Nadi :
c. Pemeriksaan Head to toe
d. Pemeriksaan laboratorium
e. Pemeriksaan lainnya
3. Analisa
4. Penatalaksanaan
CATATAN:
1. Format ini tidak mengikat, boleh dikembangkan
sesuai dengan temuan di lapangan.
2. Lampirkan file2 yang mendukung misalnya leaflet,
foto poster yang digunakan utk penyuluhan, SAP,
foto mhs saat melakukan pengkajian dan
implementasi dan lampiran lainnya
LAMPIRAN 13
FORM PENILAIAN EVALUASI DI

LAHAN
Evaluator : Waktu :
Tanggal : Mahasiswa :
Masalah Pasien (sesuai stase) :
Tingkat Masalah : Susah sedang mudah
Tempat :
Fokus : Pengumpulan Data Analisis Asuhan KIE
1. Keterampilan Wawancara Medis/Assassment Tidak Dinilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Kurang Baik Sangat Baik
2. Keterampilan Pemeriksaan Fisik Tidak Dinilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3. Kualitas Humanistik/Profesionalisme Tidak Dinilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4. Pengambilan Keputusan klinis Tidak Dinilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5. Kemampuan Konseling Tidak Dinilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
6. Organisasi/Efisiensi Tidak Dinilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7. Kompetensi Klinik Keseluruhan Tidak Dinilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Waktu Mini-CEX : menit Feedback : menit
Kepuasaan Evaluator dengan Mini-CEX

LOW 1 2 3 4 5 6 7 8 9 HIGH
Kepuasaan Mahasiswa dengan Mini-CEX

LOW 1 2 3 4 5 6 7 8 9 HIGH
Catatan :
NILAI:
*Juml ah skor= Penjumlahan dari skor item 1 s .d 7

Nilai= (Jumlah skor/63) X 100
Evaluator
( )
MULTI-SOURCE FEEDBACK / 360˚ ASSESSMENT
Evaluator : Mahasiswa :
Tanggal :
NO Kriteria Kurang Cukup Baik Sangat Baik Komentar

1 Penilaian klinis, Kemampuan kinerja,
melakukan prosedur keterampilan klinik,
menegakkan diagnosis.
2 Kemampuan kinerja, melakukan prosedur
keterampilan klinik, menegakkan diagnosis.
3 Keandalan, Teliti dan dapat diandalkan;

terbuka untuk saran dan bantuan bila
diperlukan; manajemen waktu
4 Pengembangan profesionalisme, Komitmen
untuk meningkatkan kualitas pelayanan,
kemauan memperbaharui pengetahuan dan
keterampilan.
5 Pengajaran dan pelatihan, Memberikan
kontribusi pendidikan / pengawasan pada
pasien dan mahasiswa lainnya.
6 Komunikasi Verbal, Kemampuan
berkomunikasi dengan baik pada rekan,
pasien, keluarga dan tenaga kesehatan di
pelayanan kesehatan.
7 Empati dan respek (kepekaan), Sopan,
perhatian, dan hormat pada pasien, rekan,
dan tenaga kesehatan di semua level ;
perasaan belas kasih dan empati pada
pasien dan keluarga.
8 Kerjasama tim, Kemampuan bekerja dalam
tim (interprofesional), memberi kontribusi
pada tim multidiplin.
9 Kepemimpinan, Peran kepemimpinan saat
dibutuhkan dan pendelegasian tugas yang
tepat.
Apakah anda memiliki kekhawatiran tertentu terhadap mahasiswa ini?
Skor NILAI:
Kurang :1 = (jumlah skor/36)x 100
Cukup :2
Baik :3
Sangat Baik :4 NILAI:
Evaluator,
(
POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA JURUSAN KEBIDANAN
Jl. Mangkuyudan MJ III/ 304 Yogyakarta Telp. (0274) 374331
RATING SCALE KONSELING IBU HAMIL
Hari/ Tanggal Penilaian : ...........................................................................................

Nama Mahasiswa: ......................................................................................................
Kriteria Penilaian
0 Langkah Kerja tidak dikerjakan
1 Langkah kerja dikerjakan tetapi masih kurang tepat/belum lancar
2 Langkah kerja dikerjakan dengan benar
NO BUTIR YANG DINILAI SKOR
SIKAP DAN PERILAKU
1 Menyambut pasien dengan ucapkan salam
2 Memperkenalkan diri dan mempersilahkan duduk
3 Menjelaskan tujuan konseling yang akan dilaksanakan
4 Komunikasi selama melakukan tindakan (ramah, sabar
teliti dan tanggap keluhan pasien)
5 Menjaga privasi dan kenyamanan pasien
6 Memberikan perhatian penuh kepada klien (SOLER):
a. Menghadap klien dan senyum
b. Ekpresi muka menunjukkan sikap terbuka, tidak
menilai
c. Tubuh bidan condong ke klien
d. Kontak mata atau tatap muka sesuai dengan cara
dan budaya setempat
e. Rileks dan bersahabat
CONTENT/ ISI
7 Mengklarifikasi masalah yang dikeluhkan klien
8 Menjelaskan bahwa ibu mengalami masalah
9 Menjelaskan bahaya masalah tsb dalam proses
kehamilan dan persalinan
10 Menjelaskan cara mengatasi masalah
11 Memberikan kesempatan pada ibu untuk menanyakan
kembali atau menyampaikan pendapat lain
12 Melakukan umpan balik
13 Melakukan evaluasi dari proses konseling
14 Merangkum/menyimpulkan materi konseling
bersama dengan pasien
15 Membuat perjanjian pertemuan untuk follow up
TEKNIK
16 Menggunakan media / alat peraga
17 Melaksanakan konseling dengan sistematis, efektif & efisien
18 Melaksanakan konseling dengan baik
Jumlah Skor
NILAI = (Jumlah skor/36) x 100
CI
( ...................................)
POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA JURUSAN KEBIDANAN
Jl. Mangkuyudan MJ III/ 304 Yogyakarta Telp. (0274) 374331
RATING SCALE PEMERIKSAAN ABDOMEN
Hari/ Tanggal Penilaian : ...........................................................................................

Nama Mahasiswa: ......................................................................................................
Kriteria Penilaian
0 Langkah Kerja tidak dikerjakan
1 Langkah kerja dikerjakan tetapi masih kurang tepat/belum lancar
2 Langkah kerja dikerjakan dengan benar
NO BUTIR YANG DINILAI SKOR
SIKAP DAN PERILAKU
1 Mengucapkan salam
2 Menjelaskan pada ibu tindakan yang akan dilakukan, tujuan dan prosedur
Komunikasi selama melakukan tindakan, ramah, sabar dan teliti, tanggap terhadap keluhan
3 pasien
4 Mencuci tangan dengan teknik yang benar sebelum dan sesudah tindakan
5 Menjaga privasi
6 Menempatkan alat secara ergonomis
CONTENT/ ISI
7 Mempersilahkan ibu untuk mengosongkan kandung kemih
8 Meminta ijin untuk dilakukan pemeriksaan abdomen
9 Mengatur posisi pasien dengan kaki sedikit ditekuk dan
pemeriksa menghadap ke muka ibu
10 Membuka pakaian dan memasang selimut
11 Melakukan inspeksi daerah abdominal
12 Mengukur TFU menggunakan metelin (Mc. Donald)
13 Melakukan palpasi Leopold I
a. Mengukur tinggi fundus uteri dengan jari
b. Meraba bagian fundus dengan kedua tangan
dan mengidentifikasi apa yang terdapat pada fundus uteri.
14 Melakukan palpasi Leopold II
Tangan diletakkan pada sisi samping kanan kiri perut ibu untuk
menentukan bagian yang terdapat pada kanan dan kiri perut ibu
15 Melakukan palpasi Leopold III
a. Meraba bagian terbawah perut ibu untuk menentukan bagian apa yang terdapat pada bagian
terbawah rahim
b. Memerika bagian terendah masih bisa digoyangkan/tidak
16 Melakukan palpasi Leopold IV
a. Memposisikan pasien dengan kaki diluruskan
b. Pemeriksa menghadap kearah kaki pasien
c. Meletakkan kedua tangan pada kedua sisi bawah rahim untuk
menentukan seberapa masuknya bagian terendah janin ke dalam
panggul (konvergen atau divergen)
17 Melakukan auskultasi DJJ
a. Posisi menghadap ibu
b.Menentukan punctum maksimum
c. Memegang nadi ibu
d. Menghitung DJJ selama 1 menit penuh
18 Menyampaikan hasil pemeriksaan
19 Merapikan pasien dan membereskan alat
TEKNIK
20 Melaksanakan tindakan secara sistematis/berurutan
21 Melakukan tindakan dengan baik
Jumlah Skor
NILAI = (Jumlah skor/42) x 100
CI
( ...................................)
KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN YOGYAKARTA
JURUSAN KEBIDANAN PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
FORMAT PENILAIAN MAKALAH PRAKTIK ASKEB PENDAMPINGAN KELUARGA (BD.7012)
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR (0-100)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SISTEMATIKA PENULISAN
1 Kesinambungan antar alinea dan BAB

2 Penggunaan bahasa (susunan kalimat)
3 Cara / teknik penulisan
ISI TULISAN
4 Sinopsis
BAB I (Latar belakang, Tujuan, Ruang
5
lingkup, Manfaat)
6 BAB II (Tinjauan kasus dan Teori)
7 BAB III ( Pembahasan)
8 BAB IV (Kesimpulan dan Saran)
9 Daftar Pustaka
Jumlah Skor
NILAI
Nilai = Jumlah Penilai

Skor
9
Nama mahasiswa: (..............................................)

1 .....................................................................
2 .....................................................................
3 .....................................................................
4 .....................................................................
5 .....................................................................
6 .....................................................................
7 .....................................................................
8 .....................................................................
9 .....................................................................
LAMPIRAN 14
KETERANGAN IJIN MAHASISWA
NAMA :
NIM :
Tanda Tanda
Jenis
Hari/Tanggal Keterangan tangan tangan
No. Praktik/Tempat
ijin ijin Pembimbing Pengelola
Praktik
Prodi
LAMPIRAN 15
KETERANGAN MENGGANTI JAGA MAHASISWA
NAMA :
NIM :
Tanda Tanda
Jenis
Hari/Tanggal tangan tangan
No. Praktik/Tempat Keterangan ijin
mengganti bidan Pemb
Praktik
jaga klinik

Panduan Praktik Lengkap Profesi Bidan Angk 6 - SMT 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Praktik Lengkap Profesi Bidan Angk 6 - SMT 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Yogyakarta, Agustus 2022

Lampiran 1 : Kalender Akademik dan Pedoman Praktik Profesi

A. PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK

Tata tertib mahasiswa meliputi ketentuan pelaksanaan dan ketentuan lain

Lampiran 1 : Kalender Akademik&Pedoman Praktik

Lampiran 2 : Ketentuan Umum Penulisan Laporan

Mengetahui Yogyakarta, Juli 2022

Dwiana Estiwidani, SST., Bdn., MPH Hesty Widyasih, SST., M.Keb

Mengetahui Yogyakarta, Juli 2022

Dwiana Estiwidani, SST., Bdn., MPH Hesty Widyasih, SST., M.Keb

Mengetahui Yogyakarta, Juli 2022

Dwiana Estiwidani, SST., Bdn., MPH Hesty Widyasih, SST., M.Keb

Dwiana Estiwidani, SST., Bdn., MPH Hesty Widyasih, SST., M.Keb

1. Spesifikasi kertas yang digunakan:

JENIS PRAKTIK =.......................................................................

Judul Laporan Pendahuluan

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Praktik ...........

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Hesty Widyasih, SST., M.Keb

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Praktik ...........

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Hesty Widyasih, SST., M.Keb

Pada BAB II mahasiswa melakukan telaah jurnal.

(Menggunakan van couver, diusahakan menggunakan Mendeley atau program

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Praktik ...........

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Hesty Widyasih, SST., M.Keb

Pembahasan berisi membandingkan antara kasus dan teori.

PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

ASUHAN KEBIDANAN PADA ...................................

(..........................................) (..........................................) (..........................................)

NO MASALAH EVALUASI TINDAK

Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik Mahasiswa

LAPORAN REFLEKSI KASUS

NAMA MAHASISWA : .........................................................

2. Emosi Pribadi terhadap Kasus

Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik Mahasiswa

PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

ASUHAN KEBIDANAN PADA ...................................

Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik Mahasiswa

(..........................................) (..........................................) (..........................................)

TARGET PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO KOMPETENSI JUMLAH KASUS

NAMA MAHASISWA : .........................................................

JENIS PRAKTIK/KODE MK : ........................................................

NO Hari/Tanggal Topik Tutorial TTD Pembimbing

JENIS PRAKTIK/KODE MK : ........................................................

NAMA MAHASISWA : .........................................................

JENIS PRAKTIK/KODE MK : ........................................................

POST CONFERENCE:Kesesuaian antara perencanaan dengan implementasi yang dilakukan,

Disusun untuk Memenuhi Praktik............

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

JUDUL: ASUHAN KEBIDANAN …………………………….

Nanik Setiyawati, SST., Bdn., M.Kes

C. KEADAAN SOSIAL EKONOMI KELUARGA

Kamar Mandi Dapur

6. Saluran Pembuangan Air Limbah (SPAL)

E. Kesehatan Ibu dan Anak

3. Riwayat Kesehatan bayi dan balita (dengan usia di bawah 5 tahun)