BUKU PANDUAN

ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
TAHUN AKADEMIK 2020-2021

PENYUSUN

Tim Profesi Kebidanan

UNISA YOGYAKARTA

PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
2020
 HALAMAN PENGESAHAN
BUKU PANDUAN PRAKTEK MAHASISWA
ASUHAN KEBIDANAN PADA BAYI, BALITA DAN ANAK PRA SEKOLAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

Buku Panduan Praktek Klinik Mahasiswa ini Digunakan Sebagai Panduan Dalam Pelaksanaan
Praktik padaProgram Studi Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Yogyakarta, Juli 2020

Disetujui oleh, Koordinator Praktik

Herlin Fitriani, K., S.SiT., M.Kes. Belian Anugrah Estri, S.ST., MMR
 KATA PENGANTAR
KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh

Alhamdulillahirobbil ‘alamiin, puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT sehingga kami dapat
menyelesaikan Buku Panduan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan untuk dapat digunakan dalam
kegiatan mahasiswa Prodi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.

Dalam kesempatan ini Kami mengucapkan terimakasih kepada :

1. Warsiti, S. Kp., M. Kep., Sp. Mat., selaku Rektor Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.
2. Moh. Ali Imron., S.Sos., M.Fis., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah
Yogyakarta
3. Herlin Fitriani K, S. SiT., M. Kes selaku Ketua Prodi Sarjana dan Profesi Bidan.
4. Lahan Praktik Klinik Profesi Bidan seluruh DIY dan Jawa Tengah
5. Unit UPT Laboratorium Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.
6. Seluruh Tim Profesi
7. Pihak-pihak lain yang turut mendukung penyusunan buku panduan ini.

Semoga buku ini dapat menjadi acuan dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan
mendukung tercapaianya kompetensi Bidan dalam memberikan Asuhan kebidanan dan bermanfaat
bagi kita semua. Aamiin

Wassalamu’alaikum Warahmatulllahi Wabarakaatuh

Yogyakarta, Oktober 2020

Mengetahui,
Ketua Prodi Sarjana dan Profesi Bidan

Herlin Fitriani K., S.SiT., M.Kes

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iii
BAB I. VISI, MISI DAN TUJUAN PRODI
A. Visi Prodi .................................................................................................. 1
B. Misi Prodi.................................................................................................. 1
C. Tujuan Prodi .............................................................................................. 1
BAB II. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................................... . 2
B. Deskripsi Praktek Klinik .......................................................................... . 2
C. Tujuan Umum ........................................................................................... . 3
D. Target Pencapaian Kompetensi ................................................................. . 3
E. Pelaksanaan Praktik Asuhan Kebidanan Berkelanjutan ............................ 3
BAB III. PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIK KLINIK
A. Lahan Praktik ................................................................................................. 4
B. Pembimbing ................................................................................................... 4
C. Metode Bimbingan Dan Penilaian ................................................................. 4
D. Ketentuan Laporan ........................................................................................ 5
E. Mekanisme Bimbingan .................................................................................. 5
F. Monitoring dan Evaluasi ................................................................................ 6
G. Tata Tertib ..................................................................................................... 6
H. Sanksi ............................................................................................................. 6
I. . Tata Tertib Ujian Praktik Profesi.................................................................... 7
J. Penilaian......................................................................................................... 7
BAB IV. PENUTUP ............................................................................................... 8
LAMPIRAN

iii
 BAB 1. VISI, MISI DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ’AISYIYAH YOGYAKARTA

1. VISI PRODI
Menghasilkan bidan profesi pilihan yang unggul dalam upaya promotif-preventif berdasarkan
Evidence Based in Midwifery (EBM) dan nilai-nilai Islam Berkemajuan tahun 2035.
2. MISI PRODI
a. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat tentang kebidanan dan nilai-
nilai Islam Berkemajuan guna memenuhi kebutuhan dan tuntutan tenaga Profesi Bidan.
b. Mengembangkan pemikiran dan pemberdayaan perempuan dalam kerangka Islam Berkemajuan untuk
meningkatkan kesehatan Ibu dan Anak
c. Mengembangkan program kebidanan yang unggul dalam upaya promotif preventif berdasarkan
Evidence Based in Midwifery (EBM) berbasis nilai-nilai Islam
3. TUJUAN PENDIDIKAN PRODI
a. Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, berilmu pengetahuan dan teknologi berwawasan
kesehatan, profesional, berjiwa entrepreneur yang menjadi kekuatan penggerak (Driving Force) dalam
kesejahteraan ibu dan anak.
b. Menghasilkan karya-karya ilmiah bidang kebidanan yang menjadi rujukan dalam pemecahan masalah
kebidanan.
c. Menghasilkan karya inovatif dan aplikatif dibidang kebidanan yang berkontribusi pada pemberdayaan
dan pencerahan.
d. Menghasilkan model implementatif dibidang kebidanan yang berkontribusi pada upaya promotif dan
preventif berdasarkan Evidence Based in Midwifery (EBM) dan nilai-nilai Islam Berkemajuan untuk
peningkatan kesehatan ibu dan anak.
e. Menghasilkan pemikiran dan pemberdayaan perempuan berwawasan kesehatan dan Islam berkemajuan
sebagai penguat moral spiritual dalam implementasi Catur Dharma Perguruan Tinggi.

1
 BAB II : PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi mempunyai visi menghasilkan
bidan profesi pilihan yang unggul dalam upaya promotif-preventif berdasarkan Evidenced Based in
Midwifery (EBM) dan nilai-nilai Islam Berkemajuan. Keberadaan tenaga kebidanan berlatar
belakang Sarjana Kebidanan dalam mewujudkan tujuan dari SDGs 2030 juga mempunyai peranan
yang besar mengingat kesehatan yang optimal bagi setiap individu, keluarga, kelompok dan
masyarakat merupakan tujuan dari kebidanan. Bidan sebagai orang pertama dalam tuntutan
pelayanan kesehatan, melaksanakan fungsi-fungsi yang sangat relevan dengan kebutuhan individu,
keluarga, kelompok dan masyarakat.
“Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibu-bapaknya;
ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya
dalam dua tahun. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada dua orang ibu bapakmu, hanya kepada-
Kulah kembalimu ( QS Luqman :14)”

B. DESKRIPSI PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN BERKELANJUTAN

Program Studi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi Universitas
‘Aisyiyah Yogyakarta menyelenggarakan kegiatan praktik klinik program profesi bidan untuk
memberikan pengalaman belajar yang nyata gunamengasah kompetensi dan perilaku
professional mahasiswa untuk menjadi lulusan bidan yang professional.
Program Studi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi dituntut menguasai
ilmu pengetahuan, teknologi dan ketrampilan serta sikap dan perilaku sebagai bidan profesional.
Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, mahasiswa perlu diberikan pembelajaran di klinik untuk
mengaplikasikan konsep-konsep dan prinsip teoritik yang sudah diperoleh saat perkuliahan di
kelas.
Pengalaman pembelajaran praktik klinik sangat besar manfaatnya karena mahasiswa
diberikan kesempatan untuk melakukan keterampilan langsung dengan pasien di lapangan
sehingga dapat meningkatkan pemahaman maupun keterampilannya. Setelah menyelesaikan
pembelajaran praktik klinik mahasiswa lebih memahami dan mendapatkan pengalaman nyata
sebagai bekal menjadi bidan saat mahasiswa sudah lulus nantinya.
Dalam rangka mencapai profil lulusan, yaitu menjadi care provider, communicator, community
leader, decision maker dan manager pada asuhan kebidanan, mahasiswa Prodi Profesi Bidan akan
menempuh mata kuliah Asuhan Kebidanan Berkelanjutan sebanyak 2SKS yang diintegrasikan
dengan praktik klinik asuhan kebidanan pada ibu hamil, bersalin dan ibu nifas, BBL dan KB
dilaksanakan di Puskesmas dan rumah sakit rujukan (Ruang Bersalin, Ruang Nifas dan Ruang
Perinatologi, dan Poli Kandungan).

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Kegiatan praktik klinik ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan perilaku
professional mahasiwa dalam memberikan asuhan kebidanan sepanjang daur siklus kehidupan
2. Tujuan Khusus
a. Memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil
b. Memberikan asuhan kebidanan pada ibu bersalin
c. Memberikan asuhan kebidanan pada ibu nifas
d. Memberikan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir
2
 e. Memberikan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

D. TARGET CAPAIAN KOMPETENSI

Target pencapaian kompetensi Asuhan Kebidanan Berkelanjutan Program Studi Kebidanan
Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi adalah mahasiswa mendokumentasikan 4 laporan
kasus CoC yang dimulai pada masa hamil, bersalin, nifas, BBL dan KB.
E. PELAKSANAAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
Jumlah Pertemuan : 2 sks x 14 minggu x 170 menit = 4760 menit/60 = 79,33 jam / 5 jam per
hari=15,8 = 16 hari.

1. LAHAN PRAKTIK
Tempat praktik yang digunakan adalah Puskesmas dan Rumah Sakit di wilayah DIY maupun
luar DIY. Ruang yang digunakan adalah bangsal umum, poli kebidanan dan kandungan, poli
anak/tumbang, ruang bersalin, ruang nifas dan ruang perinatal/anak.
2. PEMBIMBING
A. Dosen pembimbing Akademik
a) Syarat pendidikan minimal dengan latar belakang S2 Kebidanan/S2 Kesehatan
b) Pengalaman membimbing minimal 5 tahun
c) Memiliki STR
d) Memiliki sertifikat pelatihan sebagai pembimbing praktik
B. Preceptor Klinik Bidan
a) Minimal berlatar DIV Kebidanan dengan pengalaman klinik 5 tahun atau DIII
kebidanan dengan pengalaman klinik minimal 10 tahun atau S1 Bidan profesi
pengalaman klinik minimal 5 tahun.
b) Memiliki STR dan SIK
c) Memiliki sertifikat pelatihan preceptor

3. METODE BIMBINGAN DAN PENILAIAN

Metode bimbingan yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah :
a. Manajemen Kasus
Manajemen kasus kebidanan merupakan suatu proses pemecahan masalah dalam kasus
kebidanan yang ditangani secara sistematis. Mahasiswa menggunakan kompetensinya,
sumber daya untuk bepikir kritis dalam menangani pasien, sehingga tercapai pengambilan
keputusan yang tepat. Salah satu bentuk manajemen kasus dalam hal ini adalah manajemen
continuity of care, mahasiswa memberikan asuhan kepada 4 orang klien meliputi asuhan
kehamilan, asuhan persalinan, asuhan nifas, asuhan bayi baru lahir, asuhan neonatus dan
asuhan keluarga berencana. Mahasiswa diharapkan mampu mengelola dan memberikan
asuhan sayang ibu secara berkelanjutan.
b. Pendokumentasian Asuhan Kebidanan
Dalam melakukan pendokumentasian setiap capaian kompetensi mahasiswa melalui log
book yang telah disusun. Bimbingan dilakukan oleh pembimbing akademik setiap 1x
seminggu untuk memantau perkembangan mahasiswa, permasalahan yang dihadapi
mahasiswa, capaian kompetensi dan target setiap stase serta kesiapan mahasiswa dalam
melakukan assessment.
4. KETENTUAN LAPORAN
1. Penyusunan dilakukan oleh mahasiswa secara individu

3
2. Penyusunan oleh mahasiswa, dibawah bimbingan dosen pembimbing dan CI dengan
kontrak bimbingan yang telah disepakati bersama.
3. Mendokumentasikan dalam bentuk SOAP 4 pasien, yang diikuti dari masa hamil, bersalin,
nifas, BBL dan KB.
2. Ketentuan kasus Ibu hamil yang dipilih UK 28-30 minggu dengan pendokumentasian
SOAP.
3. Pendokumentasian kasus Ibu bersalin, nifas, BBL dan KB dengan menggunakan SOAP data
perkembangan
4. Melakukan pendampingan pasien sesuai dengan ketentuan minimal interaksi
sebanyak 8x
5. Dokumentasi yang dilampirkan dapat Foto, Chat WA, Zoom, google meet atau yang
lainnya sebagai bukti pendampingan.
6. Dari 4 CoC tersebut, pilih satu kasus untuk dijadikan Laporan Asuhan Kebidanan
Berkelanjutan. Dan diujiankan dengan pembimbing pendidikan meliputi ujian stase
laporan asuhan kebidanan berkelanjutan (COC)

4
 BAB III
TATA CARA PENYUSUNAN LAPORAN
ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

Pada Bab ini akan dijelaskan tentang tata cara bimbingan, seminar asuhan dan sidang hasil laporan
asuhan kebidanan dan penilaian.

1. Tata Cara Bimbingan Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif

Mahasiwa memilih salah satu dari empat Kasus yang wajib di buat asuhan kebidanan
berkelanjutan.
1. Penyusunan Hasil Laporan
a) Melakukan pendampingan pasien sesuai dengan ketentuan minimal interaksi
sebanyak 8 ( kali) (dihitung dari saat kunjungan sebelum seminar asuhan)
b) Pertemuan dengan pembimbing minimal 3 (tiga) kali tatap muka sebelum seminar
hasil.
c) Dokumentasi SOAP perkembangan dan hasil observasi pasca follow up ditandatangani oleh
pasien dan mahasiswa disertai foto saat dilakukan kunjungan.
d) Konsul laporan dengan pembimbing untuk pengumpulan, penyusunan data dan penyusunan
hasil laporan askeb komprehensif. Selama proses penyusunan data, pembimbing berhak
meminta rekapan data untuk klarifikasi data yang sebenarnya diambil.
e) Hasil diskusi dan masukan digunakan mahasiswa untuk perbaikan penyusunan hasil askeb
komprehensif dan didokumentasikan pada lembar bimbingan penyusunan laporan askeb
komprehensif.
f) Setelah mendapat persetujuan pembimbing dengan ditandatanganinya lembar persetujuan
melaksanakan ujian hasil laporan askeb komprehensif, mahasiswa mengurus untuk
pelaksanaan ujian hasil laporan askeb komprehensif yang dihadiri oleh penguji/pembimbing
pendidikan.
2. Proses Revisi Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif
a) Hasil revisi laporan askeb komprehensif dikonsulkan terlebih dahulu kepada pembimbing,
kemudian kepada penguji.
b) Pertemuan dengan penguji minimal satu kali tatap muka setelah ujian hasil. Hasil konsul
laporan askeb komprehensif didokumentasikan pada lembar bimbingan.
c) Hasil laporan askeb komprehensif yang telah direvisi, dibuktikan dengan tanda tangan
pembimbing dan penguji dilembar pengesahan.
d) Laporan yang telah disahkan oleh pembimbing dan penguji diverifikasi ulang mengenai
kelengkapan isi laporan oleh Tim dan Ketua Prodi.
e) Hasil verifikasi tim COC dan Ketua Prodi.
f) Proses bimbingan dan revisi berakhir atas kesepakatan pembimbing dan mahasiswa. Proses
bimbingan dan revisi ini diakhiri dengan pembimbingdan memberikan tanda tangan
pengesahan pada lembar pengesahan.

2. Tata Cara Seminar Asuhan Dan Ujian Hasil Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif
Berikut tata cara seminar ujian hasil laporan asuhan kebidanan berkelanjutan:
1. Ujian Laporan Hasil Askeb Komprehensif

5
 a. Waktu pelaksanaan ujian hasil asuhan kebidanan komprehensif ditentukan berdasarkan
jadwal sesuai dengan kalender akademik dan harus diketahui oleh Tim.
b. Dewan penguji ujian hasil terdiri dari pembimbing yang bersangkutan
c. Ketua dewan penguji adalah dosen pembimbing mahasiswa yang bersangkutan.
d. Ujian hasil dapat dilakukan mahasiswa apabila:
1. Mahasiswa telah mengikuti bimbingan minimal 6 (enam) kali sejak pertama kali
penulisan dan ditunjukkan dengan lembar bimbingan yang disetujui oleh pembimbing.
2. Mahasiswa sudah mendapatkan persetujuan dari pembimbing untuk melakukan ujian
hasil laporan asuhan kebidanan komprehensif.
3. Mahasiswa melakukan kontrak waktu dengan pembimbing/penguji.
4. Melakukan ujian sesuai kontrak waktu yang telah disepakati.
e. Pendaftaran ujian laporan hasil askeb komprehensif kepada Tim bisa dilakukan apabila
syarat point (d) terpenuhi (Mahasiswa akan mendapat surat undangan ujian hasil laporan
askeb komprehensif untuk Dewan Penguji).
f. Ujian laporan hasil askeb komprehensif hanya bisa dilakukan oleh mahasiswa yang
bersangkutan dan tertutup untuk mahasiswa lain.
g. Ujian hasil sah apabila dilakukan dengan pembimbin/penguji di tempat dan waktu yang
sama. ( jika masih pandemi dilakukan dengan zoom atau vedia call WA)
h. Mahasiswa diwajibkan menyerahkan berkas ujian hasil minimal dua hari sebelum
pelaksanaan ujian hasil kepada dewan penguji. Pembimbing/penguji mendapat satu
undangan, satu ceklist penilaian, satu form berita acara, satu naskah ujian hasil dan lembar
revisi ujian hasil. Undangan, ceklist penilaian dan berita acara diambil di Tim yang
ditunjuk.

3. Tata Tertib Seminar Hasil Laporan Asuhan Berkelanjutan ( COC)

1. Mahasiswa diwajibkan menyerahkan berkas (1 Jilid Asuhan/ Laporan Hasil, Surat undangan,
Form Berita Acara dan Ceklist Penilaian) kepada dewan penguji minimal dua hari sebelum
ujian laporan hasil asuhan kebidanan komprehensif.
2. Mahasiswa harus sudah siap 15 menit sebelum ujian hasil dimulai.
3. Mahasiswa berseragam rapi menggunakan jilabab putih dan jas almamater atau menyesuaikan.
4. Kegiatan ujian hasil asuhan kebidanan komprehensif meliputi:
a. Presentasi hasil Laporan asuhan kebidanan komprehensif oleh mahasiswa maksimal 20
menit.
b. Tanya jawab oleh dewan pengujimaksimal 20 menit.
5. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian.

4. Sanksi
 Sanksi diberikan kepada mahasiswa bila mahasiswa melakukan plagiat atau pemalsuan data.
Sanksi yang diberikan berupa penggantian judul laporan atau pembatalan laporan asuhan.

6
 BAB IV
PENATAAN DAN FORMAT PENULISAN LAPORAN
ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN/ KOMPREHENSIF

1. PENATAAN LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF

a. Laporan Hasil Asuhan Kebidanan Komprehensif
- Halaman sampul
Sampul laporan terdiri dari sampul luar dan sampul dalam. Sampul luar dicetak
menggunakan kertas tebal (soft cover) warna ungu tanpa halaman dan sampul dalam
menggunakan kertas putih sesuai dengan kertas untuk penulisan Laporan Asuhan
Kebidanan Komprehensifdan diberi halaman dibagian bawah tengah.
Halaman sampul depan memuat: judul, maksud Laporan tugas akhir,
lambang Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta, nama dan NIM, Instansi yang dituju
(Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta), dan tahun penyelesaian laporan.
a) Maksud laporan hasil asuhan ini adalah (Disusun Guna Melengkapi Tugas Mata
Kuliah Praktik Klinik Kebidanan)
b) Lambang Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta adalah berbentuk segilima bunga
matahari dengan diameter sekitar 5,5 cm.
c) Nama mahasiswa ditulis dengan lengkap, tidak boleh disingkat dan tanpa derajat
kesarjanaan. Dibawah nama dicantumkan nomor induk mahasiswa (NIM).
d) Institusi yang dituju adalah Program Studi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan
Program Profesi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ’Aisyiyah Yogyakarta.
e) Tahun pada sampul depan laporan tugas akhir adalah tahun penyelesaian laporan
hasil Asuhan Kebidanan Komprehensif dan ditempatkan di bawah Universitas
’Aisyiyah Yogyakarta.
- Halaman Persetujuan
Halaman ini berisi persetujuan pembimbing lengkap dengan tanda tangan dan tanggal
persetujuan.
- Halaman pengesahan
Halaman ini berisi pengesahan Penguji lengkap dengan tanda tangan dan tanggal
pengesahan.

- Halaman pernyataan
Berisi pernyataan bahwa laporan hasil asuhan komprehensif ini bukan karya orang lain
atau plagiat. Halaman pernyataan ini harus ada tanda tangan penulis di atas materai Rp.
6000,00 (lampiran 6).

- Kata pengantar
Mengandung uraian singkat tentang maksud penulisan laporan, penjelasan-penjelasan
dan ucapan terima kasih serta tidak terdapat hal-hal yang bersifat ilmiah.

- Daftar isi
Berisi gambaran secara menyeluruh tentang isi laporan dan sebagai petunjuk pembaca
yang ingin langsung melihat suatu bab atau anak subjudul. Di dalam daftar isi tertera
urutan judul, subjudul, anak subjudul disertai dengan nomor halamannya. Daftar isi
7
 dimulai dari kata pengantar.
- Daftar tabel
Daftar tabel berisi urutan tabel yang terdapat pada laporan askeb komprehensif. Nomor
tabel menggunakan nomor urut tabel. Contoh “Tabel 2.1”, tabel ini menunjukkan tabel
ke 1 pada laporan askeb komprehensifpada bab 2.
- Daftar gambar
Daftar gambar berisi urutan gambar yang terdapat pada laporan askeb komprehensif.
Nomor gambar menggunakan nomor urut gambar. Contoh “Gambar 2.2.”, gambar ini
menunjukkan gambar ke 2 pada Bab 2 laporan askeb komprehensif.

- Daftar lampiran
Daftar lampiran berisi urutan lampiran yang terdapat pada laporan askeb komprehensif.
Daftar lampiran tidak meneruskan halaman laporan di akhir tetapi mempunyai urutan
halaman tersendiri.
2. Bagian Utama
1) Bab I Pendahuluan
A. Latar belakang
Menggambarkan sistematika pemikiran yang menjurus ke arah pemilihan suatu masalah
Laporan asuhan kebidanan komprehensif dan menonjolkan alasan masalah penting dan
menarik untuk diteliti (masalah hanya dapat diselesaikan melalui Laporan tugas akhir),
terdiri atas:
(1) Seriousness of the problem adalah mengungkapkan pentingnya masalah untuk
diteliti. Ditekankan pada masalah (variabel terikat) bukan penyebab masalah.
Penyebab masalah boleh disinggung, tetapi tidak terlalu banyak. Sifat masalah
(besar, intensitas, luas, distribusi) dinyatakan menurut teori, pendapat, pengetahuan
dan data fakta riil dan ditulis menurut kaidah kerucut terbalik.

Seriousness:
Angka kematian ibu (AKI) melonjak drastis dari 228/100.000 kelahiran hidup tahun
2007 menjadi 359/100.000 kelahiran hidup, dan Angka kematian bayi (AKB) turun
sedikit, dari 34/1000 kelahiran hidup pada tahun 2007 menjadi 32/1000 kelahiran
hidup (SDKI, 2012). AKI dan AKB merupakan indikator keberhasilan pembangunan
pada sektor kesehatan. World Health Organisation (WHO) pada tahun 2011
menjelaskan bahwa sekitar 287.000 ibu meninggal karena komplikasi kehamilan dan
kelahiran anak, seperti perdarahan 28%, preeklampsi/eklampsia 24%, infeksi 11%,
dan penyebab tidak langsung 5%. Sedangkan menurut Suwandi (2010) penyebab
kematian ibu adalah perdarahan (28%), eklamsia (24%), infeksi (11%), kurang
energi kronik (KEK) pasca melahirkan (11%), abortus (5%), partus lama (5%) dan
emboli (3%). Anemia dan KEK pada ibu hamil menjadi penyebab utama terjadinya
perdarahan dan infeksi yang merupakan faktor kematian utama ibu.
Magnitude of the problem (besarnya masalah):
Bisa diambil dari jurnal penelitian, data-data Dinas Kesehatan, SDKI, Riskesdas,
artikel, dll.

8
 (2) Political concern diungkapkan dengan kebijakan untuk mengatasi/ menanggulangi
masalah yang diteliti, baik kebijakan pemerintah maupun internasional.
Contoh:
Kebijakan pemerintah tentang anemia terdapat pada antenatal care (ANC)
terintegrasi dan standar pelayanan kebidanan yaitu standar 6 mengatur peran bidan
dalam ...
(3) Public concern diungkapkan dengan kepedulian masyarakat yang merasa
mempunyai masalah yang akan diteliti.
(4) Managability diungkapkan bahwa masalah yang akan diteliti dapat dikelola dengan
pengetahuan, waktu, dana, data, literatur, solusi yang ada.
(5) Tinjauan Islam terkait topik yang dibahas.

A. Rumusan Masalah
Rumusan masalah merupakan pertanyaan ilmiah yang akan digali. Harus dirumuskan
dengan baik dalam satu kalimat pertanyaan yang mengandung unsur pertanyaan (why
atau how), masalah yang akan diteliti (what), yang terkena masalah (who), tempat terjadi
masalah (where) dan waktu terjadi masalah (when).
A. Tujuan
Dirumuskan dalam bentuk kalimat karena merupakan penjabaran tentang hal-hal/
kondisi/ hasil yang akan dicapai bukan proses yang dilakukan. Penulisan tujuan
disesuaikan dengan judul laporan tugas akhir.
Contoh :
(1) Tujuan umum
Tujuan umum merupakan tujuan peneliti secara umum yaitu mengetahui asuhan
secara holistik terhadap kasus kebidanan (sesuai dengan kasus masing-masing judul)
Misal:
Mengetahui asuhan kebidanan komprehensif terhadap kasus yang dialami Ny.X di
.........
(2) Tujuan khusus:
Tujuan khusus merupakan penjabaran dari tujuan umum yang ingin diketahui oleh
peneliti.
Misalnya:
a) Melakukan pengkajian data subjektif dan objektif
b) Menemukan masalah kebidanan
c) Melakukan penatalaksanaan sesuai dengan kasus yang diperoleh
d) Melakukan evaluasi dan menentukan rencana tindak lanjut
A. Manfaat
Manfaat laporan asuhan kebidanan komprehensif diarahkan untuk kepentingan bagi
lembaga terkait, misalnya:
I. Bagi institusi RS/ RB/ BPS: misalnya, hasil studi kasus ini dapat dimanfaatkan
sebagai masukan penanganan kasus persalinan primigravida dengan anemia di...
II. Bagi profesi: misalnya, agar profesi bidan dapat lebih mengembangkan asuhan
kebidanan komprehensif berdasarkan evidence based yang sudah ada.
III. Bagi subyek penelitian: misalnya, agar subyek maupun masyarakat bisa melakukan
deteksi dini dari kasus ..., sehingga memungkinkan segera mendapatkan penanganan.
(*)Manfaat bagi peneliti/penulis tidak perlu dituliskan.

9
2) Bab II Tinjauan Pustaka
Penyajian tinjauan pustaka hendaknya ditunjukkan bahwa permasalahan yang akan
dikaji belum terjawab atau belum terpecahkan secara memuaskan. Uraian yang ditulis bukan
memindahkan text book melainkan uraian penulis setelah membaca literatur. Penulis
diperkenankan mengutip langsung, tetapi harus memenuhi kaidah penulisan kutipan.
Penulisan teori/definisi suatu konsep/ hal menggunakan minimal tiga sumber rujukan, dan
pada bagian akhir dibuat kesimpulan (citasi) sendiri oleh penulis.
Tinjuan pustaka memuat substansi sebagai berikut atau sesuaikan dengan kasus:
Contoh :
A. Konsep Dasar Teori
1. Kehamilan
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Ibu Hamil
c. Kebutuhan Dasar Ibu Hamil
1) Kebutuhan Fisik Dan Kebutuhan Psikologi
2) Ketidaknyamanan Selama Kehamilan Dan Penanganannya
2. Persalinan
a. Pengertian
b. Tanda-Tanda Persalinan
c. Tahapan Persalinan (Kala I-IV)
d. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Pada Persalinan
e. Kebutuhan Dasar Selama Persalinan : Fisik Dan Psikologis
3. Nifas, Menyusui, dan Keluarga Berencana
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Masa Nifas
c. Kebutuhan Dasar Masa Nifas
4. Bayi Baru Lahir dan Neonatus
a. Pengertian
b. Adaptasi Bayi Baru Lahir
Didalam tinjauan pustaka harus dimasukkan nilai-nilai keIslaman yang sesuai
dengan kasus yang dibahas.
B. Standar Asuhan Kebidanan dan Kewenangan Bidan (sesuai Undang-
undang/Permenkes/Kepmenkes)
C. Manajemen Kebidanan dan Dokumentasi Kebidanan (maksimal 3 halaman)
Manajemen kebidanan dijelaskan dalam tujuh langkah Varney.
D. Kerangka Alur Pikir
Merupakan kerangka/bagan yang menerangkan dengan kasus yang akan diambil. Di
bawah bagan/kerangka yang telah dibuat harus diberi keterangan dan penjelasan secara
singkat.

10
 Contoh : KERANGKA ALUR PIKIR

Ibu Hamil 1. Pengkajian

1. Kesehatan Ibu
28-30 2. Perumusan Diagnosa dan/atau
2. Kesehatan
Minggu Masalah Kebidanan
3. Perencanaan sesuai dengan teorI Janin
4. Implementasi
5. Evaluasi
6. Laporan pelaksanaan Asuhan
Kebidanan

Ibu 1. Pengkajian 1. Kesehatan Ibu

Bersalin & 2. Perumusan Diagnosa dan/atau 2. Kesehatan
BBL Masalah Kebidanan Bayi Baru
3. Perencanaan sesuai dengan teori Lahir

1. Pengkajian 1. Kesehatan Ibu

2. Perumusan Diagnosa dan/atau 2. Kesehatan
Ibu Nifas Masalah Kebidanan Bayi
3. Perencanaan sesuai dengan teori
4. Implementasi
5. Evaluasi
6. Laporan pelaksanaan Asuhan
Kebidanan

3) Bab III Metode Laporan Kasus

A. Rancangan Laporan
Laporan asuhan kebidanan komprehensif pada ibu hamil, bersalin, nifas ini
dilakukan dengan menggunakan jenis metode penelitian studi penelaahan kasus dengan
cara meneliti suatu permasalah yang berhubungan dengan studi itu sendiri, faktor-faktor
yang mempengaruhi, kejadian khusus yang muncul sehubungan dengan kasus, maupun
tindakan dan reaksi kasus terhadap suatu perlakuan.
Dalam hal ini perlu dikemukakan alasan menggunakan studi kasus/laporan
kasus, seperti permasalahan belum jelas, holistik, kompleks, dinamis, dan penuh makna
sehingga tidak mungkin data pada situasi sosial tersebut dijaring dengan instrumen
seperti test, kuesioner, pedoman, wawancara. Selain itu peneliti bermaksud memahami
situasi sosial secara mendalam, menemukan pola dan teori.

11
 Contoh penulisannya adalah :
Metode yang digunakan dalam asuhan komprehensif pada ibu hamil, bersalin, dan
nifas ini adalah metode penelitian deskriptif dan jenis penelitian deskriptif yang
digunakan adalah studi penelaahan kasus (case study), yakni dengan cara meneliti suatu
permasalahan yang berhubungan dengan kasus itu sendiri, faktor-faktor yang
mempengaruhi, kejadian khusus yang muncul sehubungan dengan kasus, maupun
tindakan dan reaksi kasus terhadap suatu perlakuan.
B. Tempat dan Waktu (bentuk narasi).
Contoh :
1. Tempat penelitian
Contoh:
Asuhan kebidanan komprehensif ini dilaksanakan di Wilayah Kerja PuskesmasX
Kulon Progo Yogyakarta.
2. Waktu
Pelaksanaan asuhan kebidanan komprehensif ini pada bulan Mei 2018 sampai
dengan Mei 2019.
b) Subjek
Berdasarkan kriteria subyek yang akan diambil datanya dan bersifat anonim Unit
analisis individu bukan kelompok.
Misal:
Subyek kasus: Ibu hamil primigravida trimester II di Wilayah Kerja Puskesmas X.
c) Jenis Data
(1) Data primer :
1. Wawancara : dilakukan untuk mendapatkan informasi yang lengkap dan akurat
melalui jawaban tentang masalah-masalah yang terjadi pada ibu. Wawancara
dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara terstruktur. Wawancara
mendalam menggunakan pedoman wawancara, tape recorder, voice recorder.
2. Observasi/Pengamatan/Pemeriksaan/Pengukuran : metode pengumpulan data
melalui suatu pengamatan dengan menggunakan panca indra maupun alat. Alat
yang digunakan misalnya jam, skala, mikroskop, spigmomanometer,
timbangan berat badan, termometer, dll.
(2) Data sekunder (dari dokumen rekam medik di Rumah Sakit atau Instansi terkait,
buku, jurnal atau hasil laporan asuhan kebidanan komprehensifterdahulu (terkait
dengan kasus dan kebutuhan penulis).
d) Alat dan metode pengumpulan data
3. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data laporan harus diuraikan dengan
jelas. Sesuai dengan kebutuhan misal format pendampingan ibu hamil Asuhan
Kebidanan Ibu Hamil, Bersalin, Nifas, Bayi Baru Lahir tahun 2018 dari Dinas
Kesehatan DIY, format askeb SOAP perkembangan, kisi-kisi atau pedoman
wawancara, catatan medik atau status pasien, buku KIA, alat perekam, kameradll.
4. Alat dan bahan untuk melakukan observasi dan pemeriksaan fisik : tensimeter,
stetoskop, dopler, timbangan berat badan, termometer, jam, handscoon, dll.
12
5. Laporan dokumentasi askeb (ditanda tangani mahasiswa dan pasien) dan transkrip
hasil wawancara mendalam dilampirkan. (ditunjukkan pada waktu bimbingan)
Contoh :
1. Data primer
a. Pemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisik head to toe dilakukan dengan cara inspeksi, palpasi, perkusi,
dan auskultasi menggunakan satu set alat pemeriksaan ANC, bersalin, dan nifas
serta dilakukan pemeriksaan laboratorium.
b. Observasi
Peneliti melakukan pengamatan dan pencatatan dengan menggunakan checklist
pada keadaan yang dialami oleh pasien.
c. Wawancara
Metode yang digunakan adalah wawancara mendalam dengan klien dan bidan
menggunakan tape recorder (alat perekam), pedoman wawancara, dan alat tulis.
2. Data sekunder
Data sekunder diperoleh menggunakan catatan rekam medis untuk memperoleh
informasi data medik di BPM dengan meminta ijin terlebih dahulu. Studi
kepustakaan mengidentifikasi buku, laporan penelitian, majalah ilmiah, dan jurnal
terbitan tahun 2011-2018 yang berhubungan dengan kasus yang diteliti.

e) Jalannya Asuhan Kebidanan Komprehensifmeliputi persiapan

melakukan pengkajian awal, pelaksanaan saat memberikan asuhan
menyesuaikan masalah dan kebutuhan subjek penelitian, serta laporan
hasil asuhan kebidanan komprehensif.
Contoh penulisan :
1. Tahap Persiapan
a. Melakukan studi pendahuluan dan studi dokumentasi di lokasi pengambilan
kasus
b. Menyusun pendahuluan, tinjauan teori dan metode pengambilan data
2. Tahap Pelaksanaan
a. Kunjungan pertama menentukan subjek penelitian yaitu ibu hamil,
melakukan informed consent, sekaligus memberikan asuhan kebidanan
pertama pada responden.
b. Kunjungan saat persalinanjika memungkinkan mahasiswa dapat melakukan
observasi secara langsung namun jika tidak diizinkan oleh fasilitas kesehatan
tempat ibu bersalin, mahasiswa dapat melakukan wawancara pasca salin pada
ibu. Kondisi yang terjadi pada ibu bersalin baik persalinan fisiologis maupun
dengan tindakan didokumentasikan dalam SOAP perkembangan.
c. Kunjungan masa nifas memperhatikan masa nifas dan keadaan bayi lahir
selama kunjungan.
d. Kunjungan masa neonatus dan menyusui dapat memperhatikan permasalahan
yang muncul pada ibu selama proses menyusui dan masalah kesehatan pada
bayi.
e. Kunjungan keluarga berencana melakukan pendampingan sampai
pengambilan keputusan metode kontrasepsi apa yang akan dipilih pasangan
suami-istri.
3. Tahap Akhir (Menyusun Laporan)
Setelah melakukan pengambilan data, penulis melakukan analisis data,
13
 menyimpulkan dan menampilkan data dalam BAB IV dan BAB V laporan
asuhan kebidanan. Kemudian melakukan bimbingan guna menyempurnaan
laporan asuhan kebidanan.
f) Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif,
dilakukan secara detail dan berlangsung secara terus-menerus sampai tuntas, sehingga
datanya sampai jenuh (Sulistyaningsih, 2011). Tahap-tahap analisis data dalam asuhan
kebidanan komprehensif :
1. Melengkapi data subjektif dan data objektif
2. Mempelajari dan menelaah data
3. Mereduksi data dengan melakukan rangkuman dan menyimpulkan sesuai data yang
telah diteliti
4. Menyusun data dalam satuan
5. Membandingkan antara teori dengan kasus yang diambil di lahan.
g) Etika Studi Kasus
Meliputi informed consent (lembar persetujuan), kerahasiaan responden dan
keamananan responden.

4) Bab IV Hasil dan Pembahasan

Hasil (menjawab tujuan) dan Pembahasan
Hasil merupakan bagian yang utama dalam laporan karya ilmiah, namun biasanya
merupakan bagian yang paling ringkas disajikan dalam bentuk teks dan menjawab tujuan di
BAB I. Hasil ini memuat gambaran tempat penelitian, gambaran subyek dan hasil
(pemaparan hasil dari kunjungan pertama dan follow up minimal 8 kali). Penyusunan hasil
studi kasus berupa pengkajian awal, analisa dan penatalaksanaan (yang merupakan
tatalaksana terhadap masalah / diagnose kebidanan). Penatalaksanaan meliputi intervensi
dan evaluasi. Intervensi kedua dst dituangkan dalam dokumentasi SOAP perkembangan.
Evaluasi merupakan evaluasi secara keseluruhan setelah dilakukan asuhan kebidanan dari
awal sampai selesai.
Pada bagian pembahasan peneliti secara umum memuat 1) kelemahan penelitian, 2)
apakah hasil memenuhi tujuan dan sesuai harapan, 3) dihubungkan dengan penelitian
sebelumnya dan teori yang relevan. Pembahasan merupakan tulisan yang membahas
kesenjangan antara teoridan hasil laporan tugas akhir serta menjawab tujuan laporan asuhan
kebidanan. Teori yang dikemukakan adalah teori (jurnal dan teks book) yang sudah termuat
dalam Bab II. Di dalam pembahasan ditambahkan kajian Al-Quran dan Al-Hadist.
Pembahasan disusun sesuai dengan tujuan khusus. Pembahasan berisi tentang mengapa
(why) dan bagaimana (how). Urutan penulisan adalah berdasarkan paragraf adalah F-T-O
(Fakta-Teori-Opini) dikaitkan dengan teori yang ada.

Contoh:
1. Gambaran tempat studi kasus
Gambaran tempat penelitian memuat Nama Lokasi Studi kasus, Alamat, Sumber
daya manusia pemberi pelayanan, Sarana dan prasarana yang dimiliki, Jenis
layanan yang bisa didapatkan, Waktu pelayanan, dan lain-lain sesuai dengan lokasi
14
 tempat pengambilan kasus.
1. Hasil dan Pembahasan
a. Asuhan Kebidanan pada Kehamilan
i. Hasil asuhan kebidanan pada kehamilan
Peneliti menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data objektif,
analisis data, dan penatalaksanaannya.
ii. Pembahasan asuhan kebidanan pada kehamilan
Peneliti membahas hasil dari penelitian yang telah ditemukan. Kesenjangan yang terjadi
antara teori dan di lahan.
Contoh :
1) Data Subjektif
Misal :
Berdasarkan hasil yang didapatkan keluhan ibu adalah sakit pinggang
dan sering BAK. Ibu adalah seorang primigravida dengan UK 36 minggu. Teori
menjelaskan sakit pinggang pada kehamilan adalah ..... (menjawab What).
Keadaan nyeri pinggang dan sering BAK ..... (menjelaskan What). Sakit
pinggang dan sering BAK sering terjadi pada usia kehamilan trimester ketiga
karena ..... (menjawab When dan Why). Seorang ibu hamil rentan akan sakit
pinggang karena ......(menjawab Who dan Why)..... dan seterusnya.
2) Data Objektif
Misal :
Dari pengkajian data disebutkan bahwa keadaan umum ibu baik,
kesadaran ibu composmentis. Kesadaran composmentis sesuai teori ....... bahwa
ibu mengalami sadar penuh,........ dst
Hasil antropometri ibu didapatkan IMT ibu 24 dimana kenaikan berat
badan ibu sudah sebanyak 12 kg. Berdasarkan teori IMT ibu hamil
dikategorikan ..... dimana kenaikan berat badan minimal .... dst
3) Analisa
Analisa awal pada asuhan ini adalah ibu hamil umur kehamilan 36
minggu dengan kehamilan normal. Masalah yang ada nyeri pinggang. Pada
analisa masih disebutkan dengan kehamilan normal dikarenakan keadaaan nyeri
pinggang ibu tidak mengganggu aktifitas ibu sehari-hari .... dst
4) Penatalaksanaan
Penatalaksanaan kasus trimester III pada kehamilan, keluhan ibu adalah
nyeri pinggang sehingga intervensi yang diberikan adalah pemberian KIE
terkait ketidaknyamanan pada kehamilan tirmester III hal ini dikarenakan terjadi
.... bidan juga memberikan konseling untuk mengatasi ketidaknyamanan
tersebut dengan cara ... Teori ... menyebutkan bahwa .... dan seterusnya sampai
ke penatalaksanaan kunjungan ulang pada pemantauan persalinan, masa nifas,
dan neonatus.
a. Asuhan Kebidanan pada Persalinan
i. Hasil asuhan kebidanan pada persalinan
Peneliti menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data objektif,
analisa data, dan penatalaksanaannya.
ii. Pembahasan asuhan kebidanan pada persalinan
Peneliti membahas hasil penelitian yang telah ditemukan sesuai. Membahas
kesenjangan teori dan di lahan dengan membandingkan teori serta hasil penelitian
terdahulu dengan hasil pengkajian yang ada.
15
 b. Asuhan Kebidanan pada Masa Nifas
i. Hasil asuhan kebidanan pada masa nifas
Peneliti menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data
objektif, analisa data, dan penatalaksanaannya.
ii. Pembahasan asuhan kebidanan pada masa nifas
Peneliti membahas hasil penelitian yang telah ditemukan sesuai. Membahas
kesenjangan teori dan di lahan dengan membandingkan teori serta hasil
penelitian terdahulu dengan hasil pengkajian yang ada.
c. Asuhan Kebidanan pada Neonatus
i. Hasil asuhan kebidanan pada neonatus
Peneliti menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data
objektif, analisa data, dan penatalaksanaannya.
ii. Pembahasan asuhan kebidanan pada neonatus
Peneliti membahas hasil penelitian yang telah ditemukan sesuai. Membahas
kesenjangan teori dan di lahan dengan membandingkan teori serta hasil
penelitian terdahulu dengan hasil pengkajian yang ada.
d. Asuhan Kebidanan pada Keluarga Berencana
i. Hasil asuhan kebidanan pada keluarga berencana
Peneliti menuliskan hasil pengkajian data mulai data subjektif, data
objektif, analisa data, dan penatalaksanaannya.
ii. Pembahasan asuhan kebidanan pada keluarga nerencana
Peneliti membahas hasil penelitian yang telah ditemukan sesuai. Membahas
kesenjangan teori dan di lahan dengan membandingkan teori serta hasil
penelitian terdahulu dengan hasil pengkajian yang ada.
e. KeterbatasanAsuhan Kebidanan

5) Bab V Simpulan dan Saran

Simpulan dan saran harus dinyatakan secara terpisah
A. Simpulan
Simpulan disusun untuk menjawab tujuan penelitian
1. Asuhan kebidanan pada kehamilan
2. Asuhan kebidanan pada persalinan
3. Asuhan kebidanan pada nifas
4. Asuhan kebidanan neonatus
5. Asuhan kebidanan keluarga berencana
B. Saran
Saran merupakan implikasi hasil asuhan kebidanan komprehensifterhadap
pengembangan ilmu pengetahuan dan penggunaan praktis. Sekurang-kurangnya
memberi saran bagi peneliti selanjutnya, sebagai hasil pemikiran penelitian atas
keterbatasan penelitian yang dilakukan. Saran diharapkan spesifik mengacu pada hasil
asuhan kebidanan komprehensifdan operasional dalam pelaksanaannya (kapan, siapa,
dan dimana).
6) Bagian Akhir
Pada bagian ini penulisan tidak menggunakan judul bab, namun penomoran halaman
sebelumnya. Bagian akhir ini terdiri dari daftar pustaka, lampiran.
a. Daftar Pustaka
16
 Halaman daftar pustaka mengikuti halaman sebelumnya (tidak diberi nomer
halaman ). Cara penulisan daftar pustaka dapat dibaca dibagian lain pedoman
ini.
b. Lampiran
c. Pada bagian ini diawali dengan tulisan ”LAMPIRAN” yang dituliskan di bagian
tengah halaman, tetapi lembar ini tidak diberi halaman. Lembar berikutnya
adalah lampiran dengan nomor lampiran yang ditulis dengan angka Arab dan
diketik dibagian kanan atas.
Lampiran dapat berupa:
 Tahap-tahap pelaksanaan laporan tugas akhir dan waktu pelaksanaannya
 Informed consent (yang sudah ditandatangani subjek penelitian)
 Data-data mentah, misalnya rekapitulasi jawaban subyek, atau hasil transkip
wawancara dengan subyek, SOAP yang sudah terisi, foto saat kunjungan
 Lembar bimbingan

7) PENILAIAN
Komponen Penilaian :
1. Nilai ujian laporan asuhan kebidanan berkelanjutan : 80%
2. Laporan asuhan kebidanan berkelanjutan : 20%

Skala Penilaian:
NO HURUF SKO BOBO KUALITATIF
R T
1. A 80- 4.00 Pujian (Sangat Baik)
100
2. A- 77-79 3.75 Lebih dari baik
3. AB 75-76 3.50 Lebih dari baik
4. B+ 73-74 3.25 Lebih dari baik
5. B 70-72 3.00 Baik
6 B- 66-69 2.75 Lebih dari Cukup
7 BC 63-65 2.50 Lebih dari Cukup
8 C+ 59-62 2.25 Lebih dari Cukup
9 C 55-58 2.00 Cukup
10 C- 51-54 1.75 Hampir Cukup
11 CD 48-50 1.50 Hampir Cukup
12 D 41-47 1.00 Kurang
13 E ≤40 0.00 Sangat Kurang

17
 BAB IV
PENUTUP

Demikian buku panduan ini kami susun sebagai acuan praktik klinik Prodi Kebidanan Pendidikan
Profesi Bidan Program Profesi. Atas semua bantuan dan kerjasama yang diberikan kami mengucapkan
Jazakumullah khairan katsiir.

18
LAMPIRAN
 Lampiran 1
LOG BOOK TARGET PRAKTIK KLINIK PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
METODE BIMBINGAN EVALUASI

STASE Laporan TOTAL

Manaj K
CBD BST Tutorial K Refleksi K Journal R OMP DOPS Mini C OSLER OSCE
(COC)

Asuhan Kebidanan Bayi

Baru Lahir 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 4
TANGGAL KASUS/KETRAMPILAN MASUKAN PRESEPTOR TANDA TANGAN
COC 1
COC 2
COC 3
COC 4

TOTAL 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 4
 LEMBAR BIMBINGAN
LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

Nama Mahasiswa :
NIM :
Nama Dosen Pembimbing :
Judul :

NO TANGGAL MATERI BIMBINGAN TANDATANGAN

 FORMAT LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (jika ada)
DAFTAR GAMBAR (jika ada)
DAFTAR LAMPIRAN (jika ada)
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan (Umum dan Khusus)
D. Manfaat
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Konsep Dasar Teori
1. Kehamilan
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Ibu Hamil
c. Kebutuhan Dasar Ibu Hamil
d. Kebutuhan Fisik Dan Kebutuhan Psikologi
e. Ketidaknyamanan Selama Kehamilan Dan Penanganannya
2. Persalinan
a. Pengertian
b. Tanda-Tanda Persalinan
c. Tahapan Persalinan (Kala I-IV)
d. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Pada Persalinan
e. Kebutuhan Dasar Selama Persalinan : Fisik Dan Psikologis
3. Nifas, Menyusui, dan Keluarga Berencana
a. Pengertian
b. Perubahan Fisiologi Dan Psikologi Pada Masa Nifas
c. Kebutuhan Dasar Masa Nifas
4. Bayi Baru Lahir dan Neonatus
a. Pengertian
b. Adaptasi Bayi Baru Lahir
5. KB
B. Standar Asuhan Kebidanan dan Kewenangan Bidan (sesuai Undang-
undang/Permenkes/Kepmenkes)
C. Manajemen Kebidanan dan Dokumentasi Kebidanan
D. Kerangka Alur Pikir
BAB III METODELAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
A. Rancangan laporan
B. Tempat dan Waktu laporan
C. Subjek laporan
D. Jenis Data
E. Alat dan metode pengumpulan data
F. Jalannya Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

 A. Hasil Asuhan Kebidanan
B. Pembahasan Asuhan Kebidanan
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan (sesuai dengan tujuan penelitian)
B. Saran (sesuai dengan manfaat)
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lembar Bimbingan
2. Askeb (dilengkapi tandatangan mahasiswa, tandatangan pembimbing lahan dan cap
tempat praktik, dan tandatangan pembimbing pendidikan)

 PENULISAN KUTIPAN DAN DAFTAR PUSTAKA

Tata cara penulisan kutipan perlu diperhatikan untuk menghindari “plagiat” pada penulisan karya
ilmiah. Sumber informasi yang digunakan dalam naskah dikumpulkan dalam sebuah daftar pustaka.
Daftar pustaka ini diletakkan di bagian akhir Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif. Cara
penulisan mengacu dari beberapa sumber yang dimodifikasi, yakni menurut Harvard.
A. Susunan
Penulisan referensi/bibliografi menurut sistem Harvard ini harus disusun dengan urutan tertentu
dan dengan format dan tanda baca standar.
a. Pustaka disusun secara alfabetis menurut nama belakang penulis. Untuk menjaga konsistensi
dalam penulisan referensi, nama penulis dimulai dari nama paling belakang dilanjutkan dengan
singkatan nama depannya.
b. Penulisan editor atau editors, disingkat menjadi “ed” / “eds”.
c. Dalam penulisan referensi, tanda “&” juga boleh dipergunakan untuk menuliskan nama-nama
penulis, dan penggunaan tersebut harus konsisten (Leeds Metropolitan University, 2004).
d. Bila mengutip beberapa tulisan dari satu penulis, pustaka disusun secara kronologis
berdasarkan tahun terbitnya, atau dengan tambahan huruf (misalnya 1993a,1993b), bila
beberapa tulisan dari penulis yang sama telah diterbitkan pada tahun yang sama.
Contoh:
Bloggs, J. (1992)…
Bloggs, J. (1993a)…
Bloggs, J. (1993b)…
e. Dalam teks juga ditulis dalam bentuk sebagai berikut
….(Bloggs, 1992)
….(Bloggs, 1993a)
….(Bloggs, 1993b)
f. Bila tidak ada nama penulis maka ditulis judul tahun, penerbit dan kota terbit.
g. Format
Format penulisan referensi/bibliografi dalam daftar pustaka menurut sistem Harvard
dikelompokkan ke dalam referensi yang berasal dari buku dan monograf lainnya, artikel-artikel
yang dipublikasian, naskah-naskah yang tidak dipublikasikan serta naskah-naskah dalam media
elektronik (Inter Comm of Med J Editors, 2005).
Buku:
Irianto, K. (2014). Pelayanan Keluarga Berencana.Bandung: Alfabeta.
Miller, AW & Hanretty, KP.(1997).Obstetrics illustrated, 5th edn. Churchill Livingstone: New
York.
Jarvis, TJ, Tebbutt, J & Mattick, RP. (1995). Treatment approaches for alcohol and drug
dependence: an introductory guide. John Wiley: Chichester, UK.
Buku kumpulan artikel:
Saukah, A. & Waseso, M.G. (Eds.). (2002). Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah (Edisi ke-4,
cetakan ke-1). Malang: UM Press.
Artikel dalam buku kumpulan artikel:
Russel, T. (1998). An Alternative Conception: Representing Representation. Dalam P.J. Black
& A. Lucas (Eds.), Children’s Informal Ideas in Science (hlm. 62-84). London:
Routledge.

Artikel dalam jurnal atau majalah:

Hidayat, TS. (2012). Pemberian ASI Eksklusif dan Karakteristik Demografi. J. Media Litbang
Kesehatan Volume 22 Nomor 2, Juni Tahun 2012
Proceeding Konferensi atau Simposium:
Australian Association of Social Workers. (1969). Social issues of today. Proceedings of the
Australian Association of Social Workers’ 11th Annual Conference. Hobart,
Australia. Pp 17-34.
Artikel dalam koran:
Pitunov, B. 13 Desember, 2002. Sekolah Unggulan ataukah Sekolah Pengunggulan? Majapahit
Pos , hlm. 4 & 11.
Tulisan/berita dalam koran (tanpa nama pengarang):
Jawa Pos. 22 April, 1995 . Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm. 3.
Dokumen resmi:
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1978). Pedoman Penulisan Laporan Penelitian
. Jakarta: Depdikbud.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional.1990.
Jakarta: PT Armas Duta Jaya.
Undang-undang, Peraturan Pemerintah, Keppres:
Republik Indonesia. (1992). Undang-Undang No. 24 Tahun 1992 tentang Penataan Ruang.
Lembaran Negara RI Tahun 1992, No. 115. Sekretariat Negara. Jakarta.
Buku terjemahan:
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. (1976). Pengantar Penelitian Pendidikan . Terjemahan
oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha Nasional.
Ensiklopedia, Kamus:
Stafford-Clark, D. (1978). Mental disorders and their treatment. The New Encyclopedia
Britannica. Encyclopedia Britannica. 23: 956-975. Chicago, USA .
Echols, J.M. dan Shadily, H. (Eds). (1989). Kamus Inggris – Indonesia. PT Gramedia. Jakarta.
Skripsi, Tesis, Disertasi, Laporan Penelitian:
Kuncoro, T. (1996). Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Malang
Jurusan Bangunan, Program Studi Bangunan Gedung: Suatu Studi Berdasarkan
Kebutuhan Dunia Usaha Jasa Konstruksi . Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPS
IKIP MALANG.
Makalah seminar, lokakarya, penataran:
Waseso, M.G. (2001). Isi dan Format Jurnal Ilmiah . Makalah disajikan dalam Seminar
Lokakarya Penulisan Artikel dan Pengelolaan Jurnal Ilmiah, Universitas
 Lambungmangkurat, Banjarmasin , 9-11 Agustus.
Internet (karya individual):
Hitchkomprehensifk, S., Carr, L. & Hall, W. (1996). A Survey of STM Online Journals, 1990-
1995: The Calm before the Storm,
(Online)(http://journal.ecs.soton.ac.uk/survey/survey.html, diakses 12 Juni 1996).
Internet (artikel dalam jurnal online):
Kumaidi. (1998). Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu
Pendidikan . (Online), Jilid 5, No. 4, (http://www.malang.ac.id/artikel/pengukuran-
bekal-awal.htm , diakses 20 Januari 2010).
Internet (forum diskusi online):
Wilson, D. 20 November 1995 . Summary of Citing Internet Sites. NETTRAIN Discussion List,
(Online), (NETTRAIN@ubvm.cc.buffalo.edu, diakses 22 Februari 2010).
Internet (e-mail pribadi):
Naga, D.S. (ikip-jkt@indo.net.id ). 1 Oktober 2009. Artikel untuk JIP . E-mail kepada Ali
Saukah (jippsi@mlg.ywcn.or.id ).
Kaset Video
Burke, J. (2009). Distant Voices, BBC Videocasette , London, UK. 45 mins.

Film (Movie)
Oldfield, B. (Producer). (1977). On the edge of the forest. Tasmanian Film Corporation.
Hobart, Austraalia,. 30 mins.
Slides (Kumpulan Slides)
Reidy, J.F. (1987). The Thorax Slides. Grave Medical Audiovisual Library. Chelmsford, UK.
54 mins.

Lampiran 9. Format Penilaian Ujian Hasil Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

 PENILAIAN UJIAN HASIL LAPORAN ASUHAN
KEBIDANAN BERKELANJUTAN
MAHASISWA PRODI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN
PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
UNIVERSITAS 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Nama :------------------------------------------------ NIM : ---------------------------

A. ISI TULISAN
NO KOMPONEN YANG DINILAI Skala Niai Nilai
1. JUDUL DAN HALAMAN MUKA
1. Komponen judul laporan tugas akhir Relevan :3
2. Komponen waktu, subyek, dan tempat laporan tugas akhir Cukup :2
3. Kata pengantar, daftar isi, daftar lampiran relevan
4. Komponen intisari/abstrak (tujuan, metode laporan tugas akhir, Kurang :1
hasil, simpulan dan kata kunci) relevan

2. BAB I PENDAHULUAN Relevan : 7-9

5. Seriusness and magnitude of the problem (keseriusan dan berat Cukup : 4-6
ringannya masalah) relevan
6. Political and community concern (kebijakan pemerintah dan Kurang : 1-3
perhatian dari masyarakat dalam mengatasi masalah) relevan
Rumusan masalah
7. Tujuan umum dan Khusus, serta keterkaitan keduanya
8. Manfaat laporan tugas akhir bagi ilmu pengetahuan dan
konsumen

3. BAB II TINJAUAN PUSTAKA Relevan : 6-8

9. Kesesuaian isi tinjauan pustaka didukung dengan teori dan hasil Cukup : 3-5
laporan tugas akhir yang sesuai dengan konsep laporan tugas relevan
akhir Kurang : 1-2
10. Tinjauan Islam (Al-Qur'an, Hadits, Maklumat Shahih) dan relevan
penjelasannya sesuai dengan laporan tugas akhir
11. Kerangka alur pikir

4. BAB III METODE LAPORAN TUGAS AKHIR Relevan :7- 10

12. Desain laporan tugas akhir Cukup :4 - 6
13. Tempat dan Waktu laporan tugas akhir relevan
14. Subyek laporan tugas akhir Kurang :1 - 3
15. Alat dan metode pengumpulan data laporan tugas akhir relevan
Analisis data
16. Etika laporan tugas akhir

5. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Relevan :11-15

17. Kejelasan penulisan hasil Cukup :6 - 10
18. Ketajaman pembahasan hasil laporan tugas akhir yang sesuai relevan
dengan tujuan laporan tugas akhir dan penggunaan hasil laporan Kurang :1 - 5
relevan
 tugas akhir yang relevan serta didukung dengan tinjauan Islam

6. BAB V PENUTUP Relevan :7-9

Cukup :4-6
19. Simpulan sesuai dengan tujuan (ringkas, padat, dan jelas) relevan
Saran operasional (siapa, apa, dan bagaimana dilakukan) Kurang :1-3
20. relevan
7. DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN Relevan :3
21. Jumlah Sumber pustaka minimal 10 referensi (berasal dari Cukup :2
buku/jurnal) dengan tahun penerbitan 10 tahun terakhir relevan
22. Time schedulelaporan tugas akhir, instrumen laporan tugas akhir, Kurang :1
petunjuk pengisian, informed consent, dan identitas subyek relevan

8. SISTEMATIKA PENULISAN Relevan :3

23. Kesinambungan antar alinea, bab, dan ada tidaknya pengulangan Cukup :2
yang tidak perlu relevan
24. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar Kurang :1
25. Penulisan kutipan/rujukan, daftar pustaka, gambar atau grafik relevan

JUMLAH NILAI ASPEK A (ISI TULISAN) 60

B. PRESENTASI
NO KOMPONEN YANG DINILAI Relevan :7-10
26. Waktu penyajian maksimal 20 menit Cukup :4-6
27. Penggunaan media presentasi relevan
32. Kejelasan penyajian Kurang :1-3
33. Sikap saat presentasi relevan

JUMLAH NILAI ASPEK B (PRESENTASI) 10

C. RESPONSI ATAU TANYA JAWAB
NO KOMPONEN YANG DINILAI Relevan :21-30
34. Kemampuan dalam menjawab dan argumentasi Cukup :11-20
35. Sikap dalam mendengarkan dan menerima pendapat/saran orang relevan
lain Kurang :1-10
relevan
JUMLAH NILAI ASPEK C (RESPONSI ATAU TANYA 30
JAWAB)
NILAI AKHIR=N(A)+N(B)+N(C) 100
Jika Presentasi menggunakan bahasa Inggris maka nilai 10
akhir ditambahkan 3-10

TTD

PENGUJI
 Contoh Halaman Judul Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN PADA NY. S

DI PUSKESMAS NANGGULAN

LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

Diajukan untuk Melengkapi Tugas Mata Kuliah Praktik Klinik Kebidanan

Prodi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Disusun oleh :
Aisya Salsabila
201820102029

PRODI KEBIDANAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
2020*

Ket: *= dirubah sesuai dengan tahun menyelesaikan Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan
 Contoh Halaman Pengesahan Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

HALAMAN PENGESAHAN

ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN PADA NY. S

DI PUSKESMAS NANGGULAN

LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN

Disusun oleh :
Aisya Salsabila Wilianto
201820102029

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Sebagai Tugas Mata Kuliah Praktik Klinik Kebidanan
Prodi Kebidanan Pendidikan Profesi Bidan Program Profesi
Fakutas Ilmu Kesehatan di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Oleh:

Pembimbing : diisi nama pembimbing beserta gelar

Tanggal : diisi tanggal disetujui untuk ujian hasil

Tanda tangan : tanda tangan pembimbing

 Contoh Berita Acara Ujian Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI .................................
TAHUN AKADEMIK 20..../20....

NAMA NIM TANDA TANGAN

BERITA ACARA UJIAN

LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN BERKELANJUTAN
MAHASISWA SEMESTER......

Pada hari ........................................ tanggal ...................... tempat....................... telah melaksanakan

ujian hasil Asuhan Kebidanan Berkelanjutan, atas nama:
Mahasiswa : ..................................................................................................
NIM : ..................................................................................................
Judul :...................................................................................................
...................................................................................................
Nilai Pembimbing : ................................................................................................

Telah dinyatakan :
1. Lulus tanpa revisi/ perbaikan
2. Lulus dengan revisi/ perbaikan
3. Tidak lulus dan harus mengulang ujian hasil Asuhan Kebidananpada
hari ............. tanggal........................................... jam .............................WIB
Demikian berita acara ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Yogyakarta,..........................................
Pembimbing

………………….………..
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : Aisya Salsabila Wilianto
NIM : 201820102029
Program Studi : Kebidanan Program Sarjana Terapan
Menyatakan bahwa saya tidak melakukan plagiat dalam penulisan Laporan Asuhan Kebidanan
Komprehensif saya yang berjudul :
ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF PADA NY. S
DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS NANGGULAN

Apabila suatu saat nanti saya terbukti melakukan tindakan plagiat, maka saya akan menerima
sanksi yang telah ditetapkan.

Yogyakarta, .........................20...
Tanda tangan
Materai
Rp. 6000
Nama terang/lengkap
.....................................................
 Format Penilaian Ujian Laporan Asuhan Kebidanan Berkelanjutan

LEMBAR BIMBINGAN LAPORAN ASUHAN

KEBIDANAN KOMPREHENSIF
PRODI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA TERAPAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

Nama Mahasiswa :
NIM :
Nama Dosen Pembimbing :
Judul :
No Tanggal Materi Bimbingan Saran dan Masukan Paraf
Pembimbing
Lembar 17. Kuesioner Pemantauan Pendampingan Ibu Hamil
FORMAT PENDAMPINGAN IBU HAMIL TAHUN 2020
MODEL ONE STUDENT ONE CLIENT (OSOC)
ASUHAN KEBIDANAN CONTINUUM OF CARE

1. ASUHAN KEBIDANAN PADA IBU HAMIL

A. IDENTITAS
Identitas Ibu Identitas Suami

Nama : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

NIK : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

Umur : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

Gol darah : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

Pendidikan : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

Pekerjaan : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

Agama : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

Alamat : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

No Telpon : ……………………………… …………………………………

……………………. ………………….

Jenis dan :
……………………………………………………………………
 No Jaminan …………………………………………………

B. RIWAYAT KEHAMILAN
Hamil ke : …………………………….. Tgl Haid : …………………………
/G..P..A.. Terakhir …..

Jumlah Anak : …………………………….. Perkiraan : …………………………

Hidup Persalinan …..

Usia Anak : …………………………….. Riwayat : …………………………

terakhir Penyakit ……
ibu /
Kehamilan ini : Ya/Tidak keluarga : ...............................
direncanakan

Kehamilan ini : Ya/Tidak

diinginkan

Mengikuti : Ya / Tidak …………………………

Kelas Ibu ……

Memanfaatkan : Ya/ Tidak

kelas Ibu

C. PERENCANAAN PERSALINAN
Penolong : ……………………………. Transportasi : …………………………..
Persalinan

Tempat : ………………………….. Pembiayaan : …………………………..

Persalinan

Pendamping : ………………………….. Rencana : …………………………..

Persalinan Ber-KB

Donor : Nama : Riwayat KB :

Darah
1. ……………………..
2. ……………………..
3. ………………………
4. ………………………

Stiker P4K Ya/Tidak

 dipasang

D. DETEKSI DINI RESIKO TINGGI DAN TANDA BAHAYA KEHAMILAN

*Berilah tanda (√) sesuai kondisi ibu

 Resiko Tinggi Pada Ibu Hamil

1. Umur ibu kurang dari 20 Th 11. Riwayat Persalian Caesar

2. Umur Ibu lebih dari 35 Th 12. Riwayat keguguran berulang

(Lebih dari 1 kali)

3. Kehamilan ke 4 atau lebih 13. Riwayat Melahirkan Bayi

besar (lebih dari 4 Kg)

4. Usia anak terakhir kurang dari 2 Th 14. Riwayat melahirkan anak

kembar

5. Ibu Pendek (TB < 145 cm) 15. Riwayat melahirkan janin mati
atau dengan kelainan bawaan

6. Ibu tampak kurus / LILA < 23,5 cm 16. Ibu menderita penyakit
dan atau BB < 45 Kg penyerta (Asma,DM, jantung,
hipertensi, TBC, Gangguan
Ginjal, Anemia, PMS, Malaria,
tiroid dll)  penyakit
disendirikan/ dibuat kolom
sendiri

7. Terlalu lambat hamil pertama (≥ 4 17. Terlalu lama hamil lagi (≥ 10

tahun) tahun)

8. Riwayat persalinan dengan Ekstraksi 18. Riwayat persalinan dengan

Vakum {EV) Tranfusi darah

9. Riwayat persalinan dengan Manual 19. Riwayat persalinan kurang

Plasenta bulan

10. Riwayat IUFD 20. Riwayat persalinan lebih bulan

 Tanda Bahaya Kehamilan (Pada Kehamilan sekarang) (isikan dengan kode (√)
1. Ibu tidak mau makan dan 11. Ibu mengeluh sesak nafas
atau muntah terus menerus

2. Perdarahan lewat jalan lahir 12. Demam / Panas Tinggi

3. Pusing yang hebat 13. Kejang

 4. Bengkak pada kaki sampai 14. Keluar air ketuban
tangan dan wajah

5. Nyeri dada / ulu hati/ 15. Gerakan janin berkurang

jantung berdebar-debar

6. Letak melintang 16. Presentasi bokong

7. Gemelli 17. Hidramnion

8. Tekanan darah tinggi 18. Anemia (HB ˂ 11 gr%)

9. Diare berulang 19. Batuk lama ≥ 2 minggu

10. Terasa sakit pada saat 20. Sulit tidur dan cemas
kencing/keputihan/gatal di berlebihan
daerah kemaluan

E. LINGKUNGAN DAN PERILAKU

Pola Pemenuhan Kebutuhan Sehari-hari

1 Pemenuhan : 2 Pemenuhan Kebutuhan

Nutrisi Istirahat

a. Pola gizi : Ya / Tdk a. Tidur malam paling sedikit 6- Ya /

seimbang 7 jam tdk

b. Porsi lebih : Ya / tdk b. Tidur siang atau berbaring 1-2 Ya /

banyak dari tdk
jam
sebelum hamil
c. Posisi tidur miring kiri
c. Makan beragam : Setiap hari / d. Bersama suami melakukan Ya /
makanan jarang stimulasi pada janin dengan tdk
(variasi sering mengelus-elus perut
makanan) ibu dan mengajak janin
berbicara sejak usia 4 bulan
d. Kebiasaan Setiap hari /
Konsumsi Buah jarang
dan Sayur
e. Kebiasaan Setiap hari / 4. Hubungan seksual selama Ya /
konsumsi jarang kehamilan tdk
protein hewani
3 Personal Hygiene 5. Aktifitas Fisik Ya /
tdk

a. Cuci tangan Jarang/Sering a. Beraktifitas sesuai kondisi Ya /

dengan sabun tdk
dengan air
mengalir
sebelum makan
dan sesudah
BAK/BAB
b. Menyikat gigi Jarang/Sering b. Suami membantu untuk Ya /
teratur minimal melakukan pekerjaan sehari- tdk
setelah sarapan hari
dan sebelum
tidur
c. Mandi 2x sehari Jarang/Sering c. Mengikuti senam hamil sesuai Ya /
anjuran nakes tdk

d. Bersihkan Jarang/Sering
payudara dan
daerah
kemaluan
e. Ganti pakaian Ya/Tidak
dalam setiap
hari

Lingkungan dan Perilaku yang merugikan kesehatan

1. Ibu sering terpapar : Ya / Tidak

asap rokok atau polusi
4. Bagaimana Lingkungan tempat
tinggal ibu ?

2. Beban pekerjaan ibu : Ya / Tidak a. Kebiasaan cuci : Ya /

terlalu berat tangan pakai sabun Tidak

3. Kebiasaan Minum : Ya / Tidak b. Kepemilikan jamban : Ya /

jamu atau obat tanpa
c. Sumber Air Bersih Tidak
resep dokter :
Ada /
Tidak

4. Memiliki hewan : Ya/tidak d. Sarana Pembuangan : Terbuka

peliharaan/lingkungan Air Limbah (SPAL) /
sekitar dekat dengan Tertutup
 peternakan

e. Sarana Pembuangan : Terbuka

Sampah /
Tertutup

F. HASIL PEMANTAUAN PADA MASA HAMIL

No Amati / Tanyakan Tanggal Kunjungan (salah satu dari
tiap trimester)

TM 1 TM 2 TM 3 TM 3

1. Apakah ibu sudah memiliki Buku KIA ?

2. Apakah Ibu rutin memeriksakan

kehamilannya ke tenaga kesehatan ?

3. Apakah Ibu sudah mendapatkan tablet tambah

darah ?

4. Berapa tablet tambah darah yg sudah

diminum ibu ?

5. Bagaimana ibu mengonsumsi tablet tambah

darah? (pilih salah satu)
a. Air Putih
b. Teh
c. Air Jeruk
d. Buah (pisang)
6. Apakah ibu rutin ditimbang berat badannya
ketika periksa kehamilan ?

7. Apakah ibu sudah diukur Tinggi Badannya ?

8. Apakah ibu rutin diukur tekanan darahnya

saat periksa kehamilan ?

9. Apakah Status TT ibu saat ini?

a. TT 1
b. TT 2
c. TT 3
d. TT 4
e. TT 5
10. Apakah ibu sudah diukur Lingkar Lengan
Atas (LILA) nya?

11. Apakah ibu rutin diukur Tinggi Fundus Uteri

(TFU) nya saat periksa kehamilan
12. Apakah ibu rutin diperiksa posisi dan
Presentasi Janin

13. Apakah ibu sudah pernah ditawari Test HIV

14. Apakah ibu sudah pernah diperiksa oleh

dokter umum ?

15. Apakah ibu sudah pernah diperiksa oleh

dokter gigi ?

16. Apakah ibu sudah pernah konsultasi dengan

petugas gizi ?

17. Apakah ibu sudah pernah diperiksa tes

laboratorium, al : (Hasil pemeriksaan)

a. Golongan Darah

b. HB

c. Protein Urine

d. Glucose Urine / Gula Darah

e. Siphilis (atas indikasi)

f. HbsAg

g. Malaria (daerah endemis,bumil dari luar

DIY)
h. Kecacingan (daerah endemis)

18. Apakah ibu mendapat rujukan untuk periksa

ke RS ?

19. Apakah ibu sudah memahami tentang ASI

Eksklusif

Nama Mahsiswa dan Paraf

 (Sumber Buku KIA)

ANC  rekomendasi WHO minimal 8 kali (perhatikan dan identifikasi untuk batasan usia
kehamilan)

No Jenis Pemeriksaan Tanggal Kunjungan

TM 1 TM 2 TM 3 TM 3
 1. Keadaan Umum Ibu

2. Berat Badan

3. Tinggi Badan

4. Tekanan Darah

5.. Status TT

6. Lingkar Lengan Atas (LILA)

7. Tinggi Fundus Uteri (TFU)

8. Presentasi Janin

9. Tablet Fe

10. Test laboratorium Sederhana

a. HB

b. Prot Urine

c. Glucose Urine

d. Gula darah

11. Ditawari Test HIV

12. Konseling

13. Rujukan

NO KUNJUNGAN KESIMPULAN/ANALISA PENATALAKSANAAN

2
3

Tanda tangan Mahasiswa Tanggal

Tanda Tangan Pasien

( ) ( )

Mengetahui
Pembimbing Lahan ( CI)

( )
2. ASUHAN KEBIDANAN PADA IBU BERSALIN

A. RIWAYAT KELAHIRAN SAAT INI

TANGGAL PENGKAJIAN :....................................

HARI POST PARTUM :.....................................

TEMPAT PENGKAJIAN : A. TEMPAT KELAHIRAN

B. RUMAH IBU

KELAHIRAN ke : ……………………………..
/P..A..Ah..

Tanggal : ……………………………..
KELAHIRAN/
Pukul

Umur Kehamilan : ……………………………..

Pendamping : Suami/Ibu Kandung/Ibu Mertua/keluarga lain

KELAHIRAN

Transportasi : Motor/Mobil/Lainnya
KELAHIRAN

Tempat : Rumah/PMB/RB/Puskesmas/RS.............................................................
KELAHIRAN

Penolong : Dokter/Bidan/Lain-lain
KELAHIRAN

Cara : Normal/Tindakan (Ekstraksi Vakum/SC)

KELAHIRAN

Tindakan Induksi : Ya/Tidak

KELAHIRAN

Keadaan ibu : Sehat

Sakit (Perdarahan/Demam/Kejang infeksi)
Meninggal

Komplikasi saat : ( ) Distosia bahu

KELAHIRAN
( ) Retensio Placenta
( ) Perdarahan
 ( ) Rupture Uteri

Riwayat Rujukan : Ya/Tidak

Tanggal Dirujuk : .....................................

Alasan Rujukan : 
Pre Eklampsia-Eklampsia

Perdarahan

KPD

Infeksi

Penyakit yang menyertai : Jantung, Asma, Diabetes Mellitus,
Thyroid, Epilepsi
 Lain-lain
Dirujuk Ke : RS PONEK/RS NONPONEK

Tindakan : Pemasangan Infus

Sementara saat
merujuk Pemberian Obat
Lain-lain : ........................

Penggunaan JKN : Ya/Tidak

B. RIWAYAT BAYI BARU LAHIR (DARI BUKU KIA)

Anak Ke :

Berat Badan Lahir : Gram

Panjang Badan Lahir : Cm

Lingkar Kepala : Cm

APGAR SCORE : (5 menit pertama)

0
Suhu : C

Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan

Kondisi Bayi Saat : ( ) Segera Menangis

Lahir
( ) Menangis beberapa saat
( ) Tidak Menangis
( ) Seluruh Tubuh Kemerahan
( ) Anggota Gerak Kebiruan
( ) Seluruh Tubuh Biru
( ) Kelainan Bawaan
( ) Meninggal
Asuhan Bayi Baru : ( ) Inisiasi Menyusu Dini
Lahir
( ) Suntikan Vitamin K
( ) Salep mata antibiotika profilaksis
( ) Suntikan HB 0

Bagi daerah yang : ( Ya / Tidak ) Skrining Hypothiroid Kongenital

sudah melakukan
SHK ( negatif / positif) Hasil test skrining hipotiroid Kongenital
Konfirmasi hasil SHK

Riwayat Rujukan : Ya/Tidak

Tanggal Dirujuk : .....................................

Alasan Rujukan :  Asfiksia

 Nafas Cepat
 Apneu
 Kelainan Kongenital
 Berat Badan Lahir Kurang 2500 gram
 Lain-lain : ......................
Dirujuk Ke : RS PONEK/ RS NONPONEK

Tindakan Sementara : Resusitasi

Pemasangan Infus
Pemberian Obat
Lain-lain : ........................

3. ASUHAN KEBIDANAN PADA IBU NIFAS DAN NEONATUS

A. DETEKSI DINI TANDA BAHAYA NIFAS

*Berilah tanda (√) sesuai kondisi ibu

1. Perdarahan lewat jalan lahir 7. Payudara bengkak disertai

rasa sakit

2. Keluar cairan berbau dari jalan 8. Ibu terlihat sedih, murung

lahir dan menangis tanpa sebab
(depresi)

3. Pusing/sakit kepala yang hebat 9. Rasa sakit saat berkemih

4. Bengkak pada kaki sampai 10. Nyeri perut hebat

tangan dan wajah

5. Kejang-kejang 11. Rasa sakit, merah, lunak dan

pembengkakan di kaki
 6. Demam lebih dari 2 hari 12. Jika ada luka SC, luka keluar
nanah dan kemerahan

B. PERILAKU MASA NIFAS

Pola Pemenuhan Kebutuhan Sehari-hari

1. Pemenuhan Nutrisi dan cairan 3. Pemenuhan Kebutuhan Istirahat

b. Pola gizi seimbang : Ya / Tdk d. Tidur malam paling : Ya / tdk

sedikit 6-7 jam
e. Porsi lebih banyak : Ya / tdk c. Tidur siang atau : Ya / tdk
dari sebelum nifas berbaring 1-2 jam
e. Makan beragam : Setiap 4. Eliminasi
makanan (variasi hari /
makanan) jarang

e. Kebiasaan Konsumsi : Setiap a. Buang air kecil : Ya / tdk

Buah dan Sayur hari / minimal 6-8 kali per
jarang hari

f. Kebiasaan konsumsi : Setiap b. Buang air besar : Ya / tdk

protein hewani hari / minimal 1 kali per
jarang hari

g. Kebiasaan konsumsi : Setiap 5. Aktifitas Fisik

protein nabati hari /
jarang

h. Frekuensi minum 10- : Ya / tdk c. Beraktifitas sesuai : Ya / tdk

15 gelas per hari kondisi
2. Personal Hygiene d. Suami membantu : Ya / tdk
untuk melakukan
pekerjaan sehari-hari
d. Cuci tangan dengan : Sering/Ja e. Mengikuti senam : Ya / tdk
sabun dengan air rang nifas sesuai anjuran
mengalir sebelum nakes
makan dan sesudah
BAK/BAB
f. Menyikat gigi teratur : Sering/Ja 6. Hubungan seksual : Ya / tdk
minimal setelah rang selama nifas
sarapan dan sebelum
tidur
d. Mandi 2x sehari : Sering/Ja
rang
 e. Membersihkan : Sering/Ja
payudara dan daerah rang
kemaluan
f. Ganti pakaian dalam : Ya/Tidak
setiap hari

G. HASIL PEMANTAUAN PADA MASA NIFAS

No Amati / Tanyakan Tanggal Kunjungan

KF 1 KF 2 KF 3 KF 4

6 - 48 3 hr - 7 29 - 42
8 - 28 hr
jam hr hr

1. Apakah Status TT ibu saat ini?

f. TT 1
g. TT 2
h. TT 3
i. TT 4
j. TT 5
2. Apakah status HIV ibu nifas saat ini?
a. Reaktif
b. Non reaktif
3. Apakah status TB ibu nifas saat ini?
a. Positif
b. Negative
4. Apakah ibu sudah mendapatkan
vitamin A dosis tinggi pemberian
pertama setelah persalinan?

5. Apakah ibu sudah mendapatkan

vitamin A dosis tinggi setelah 24 jam
dari pemberian pertama?

6. Apakah ibu sudah dipasang KB setelah

plasenta lahir (IUD postplasenta)?

7. Apakah ibu menggunakan KB selain

IUD postplasenta?
a. Pil
b. Suntik
c. Implant
d. Kondom
e. IUD pascasalin
8. Apakah Ibu sudah mendapatkan tablet
tambah darah selama masa nifas? (40
 tablet)

9. Berapa tablet tambah darah yang sudah

diminum ibu nifas?

10. Bagaimana ibu mengonsumsi tablet

tambah darah? (pilih salah satu)
e. Air Putih
f. Teh
g. Kopi
h. Air Jeruk
i. Buah (pisang)
11. Apakah ibu memilki makanan
pantangan?

12. Apakah ibu ada keluhan saat buang air

kecil setelah bersalin?

13. Apakah ibu ada keluhan saat buang air

besar setelah bersalin?

14. Apakah ibu mempunyai keluhan saat

tidur/istirahat?

15. Apakah ibu sudah paham tentang ASI

ekslusif?

16. Apakah ibu sudah mengetahui teknik

menyusui yang benar? (mohon
diamati)

17. Berapa kali ibu menyusui setiap hari?

18. Apakah ibu sudah mengetahui

perawatan payudara?

19. Apakah ibu sudah mengetahui tanda

bahaya nifas?
a. Perdarahan dari jalan lahir
b. Keluar cairan berbau dari jalan
lahir
c. Bengkak di wajah, tangan dan kaki
atau sakit kepala dan kejang-
kejang
d. Demam lebih dari 2 hari
e. Payudara bengkak disertai rasa
sakit
f. Ibu terlihat sedih, murung dan
menangis tanpa sebab (depresi)
g. Rasa sakit berkemih
 h. Nyeri perut hebat
i. Rasa sakit, merah, lunak dan
pembengkakan di kaki
j. Bekas luka SC keluar nanah dan
kemerahan (jika ada)
20. Apakah ibu mengalami tanda bahaya
tersebut?
(jika ya, sebutkan tanda bahaya nifas
yang dialami ibu)

21. Apakah ibu sudah mengetahui tanda

bahaya pada bayi?
a. Tidak mau menyusu
b. Kejang-kejang
c. Lemah
d. Sesak nafas (lebih besar atau sama
dengan 60 kali/menit), Tarikan
dinding dada bagian bawah ke
dalam
e. Masih merintih atau menangis
terus menerus
f. Tali pusar kemerahan sampai
dinding perut, berbau atau
bernanah
g. Demam/panas tinggi
h. Mata bayi bernanah
i. Diare/buang air besar cair lebih
dari 3kali/hari
j. Kulit dan mata bayi kuning
k. Tinja bayi saat buang air besar
berwarna pucat
22. Apakah bayi ibu mengalami tanda
bahaya pada bayi?
(jika ya, sebutkan tanda bahaya bayi
yang dialami oleh bayi ibu)

23. Apakah ibu sudah mengetahui jadwal

imunisasi bayi?
a. HB 0
b. BCG
c. IPV
d. Pentabio
e. MR
24. Apa saja imunisasi yang sudah
diberikan kepada bayi?
25. Apakah dilakukan pencatatan pada
buku KIA dan kartu ibu?

Nama Mahasiswa dan Paraf

 (Sumber Buku KIA)

No Jenis Pemeriksaan Tanggal Kunjungan

KF 1 KF 2 KF 3 KF 4

1. Keadaan Umum Ibu

2. Berat Badan

3. Tinggi Badan

4. Tekanan Darah

5. Suhu tubuh

6. Nadi

7. Pernafasan

8. Payudara

9. Pengeluaran ASI

10. Tinggi Fundus Uteri

(TFU)

11. Kontraksi uterus

12. Kondisi bekas luka SC

(jika ada)

13. Pengeluaran pervaginam

a. Lochea rubra
b. Lochea sanguinolenta
c. Lochea serosa
d. Lochea alba
e. Lochea purulenta
 (patologis)
14. Luka perenium

15. Tungkai bengkak dan

pucat

16. Tablet Fe

17. Test laboratorium

Sederhana

e. HB

f. Prot Urine

g. Glucose Urine

h. Gula darah

18. Test HIV

19. Test Sifilis

20. Konseling

21. Rujukan
H. KESIMPULAN
NO KUNJUNGAN ANALISIS/KESIMPULAN PENATALAKSANAAN

1.

2.

3.

4.

Tanda tangan Mahasiswa Tanggal

Tanda Tangan Pasien

( ) ( )

Mengetahui
Pembimbing Lahan ( CI)

( )
I. PEMANTUAN NEONATUS

No Jenis Pemeriksaan Kunjungan

KN1 (6-48 KN2 (3-7 KN 3 (8-28

JAM) HARI) HARI)

1. Berat Badan
2. Panjang Badan
3. Suhu
4. Frekuensi Nafas
5. Frekuensi Denyut
Jantung
6. Keadaan tali pusat
7. Memeriksa
Kemungkinan Penyakit
Sangat Berat atau Infeksi
Bakteri
8. Memeriksa Ikterus
9. Memeriksa Diare
10. Memeriksa status HIV*
11. Memeriksa
Kemungkinan Berat
Badan rendah dan
masalah pemberian ASI/
minum
12. Memeriksa status Vit K1
13. Memeriksa Status
Imunisasi Hb0, BCG**
14. Bagi Daerah yang sudah
melaksanakan Skrining
Hipotiroid Kongenital
(SHK)
a. Pemeriksaan SHK

b. Hasil test SHK

c. Konfirmasi Hasil
SHK
15. Tindakan
(terapi/rujukan/umpan
balik)

Tanda tangan Mahasiswa Tanggal

Tanda Tangan Pasien

( ) ( )

Mengetahui
Pembimbing Lahan ( CI)

( )