BUKU PANDUAN DAN LOGBOOK PRAKTIK STASE ASUHAN

KELUARGA BERENCANA DAN PELAYANAN KONTRASEPSI

IDENTITAS MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN JENJANG PROFESI

3x4

Nama Mahasiswa : .................................................................

NIM : .................................................................

Tempat/ Tanggal Lahir : .................................................................

No. HP : .................................................................

Email : .................................................................

Alamat : .................................................................

Lokasi Praktik : .................................................................

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN JENJANG

PROFESI INSTITUT TEKNOLOGI KESEHATAN DAN SAINS
MUHAMMADIYAH SIDRAP
2021/2022
KATA PENGANTAR
Assalamua Alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah kami ucapkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
Panduan dan Logbook Praktik Klinik Profesi Bidan dapat kami selesaikan dengan waktu
yang telah direncanakan.
Besar harapan kami bahwa buku penuntun ini dapat memberikan petunjuk bagi
mahasiswa yang melaksanakan praktik dalam menjalakan tugas masing-masing guna
mencapai tujuan yang diharapkan dalam praktik nanti sesuai dengan tujuan praktik klinik.
Kami sangat menyadari bahwa logbook ini masih sangat sederhana dan masih jauh
dari kesempurnaan olehnya itu, kritik dan saran serta masukan dari semua pihak sangat kami
harapkan,
Tak lupa kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penyusunan buku panduan ini, mudah-mudahan bantuan saudara (i) dapat bernilai
ibadah disisi Tuhan Yang Maha Esa, Amin.

Wassalamu Alaikum. Wr. Wb.

Pangkajene,
Ketua Prodi Pendidikan Profesi Bidan

Wilda Rezki Pratiwi, S.ST., M. Kes

NBM. 1259290
 KERANGKA ACUAN PELAKSANAAN
PRAKTIK KLINIK ASUHAN KB DAN PELAYANAN KONTRASEPSI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIDAN JENJANG PROFESI
STIKES MUHAMMADIYAH SIDRAP
TAHUN AKADEMIK 2021-2022

I. Dasar Pemikiran
Program Studi Pendidikan Bidan Jenjang Profesi merupakan salah satu jurusan di
ITKeS Muhammadiyah Sidrap yang menghasilkan lulusan yang berperan dalam bidang
pelayanan kesehatan reproduksi sebagai care provider, communicator, manager, decision
maker dan community leader untuk mampu menjadi Bidan Profesional di semua area
yang membutuhkan.
Profesi kebidanan bukan hanya sekedar profesi kesehatan tapi juga sebagai profesi
sosiologis karena wanita merupakan bagian yang tidak terlepas dari masyarakat, oleh
karena itu praktik klinik merupakan bagian terpenting dalam mengaplikasikan ilmu
kebidanan yang sudah didapat.
Praktik klinik ini terdiri dari 13 (Tiga Belas) stase praktik yaitu stase
Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan, stase Pranikah dan Prakonsepsi, stase Kehamilan,
stase Persalinan, stase bayi baru lahir, stase Nifas, Stase Bayi, Balita dan Anak Pra
Sekolah, stase Keluarga Berencana dan Pelayanan Kontrasepsi, stase Remaja dan
Perimenopause, stase Komunitas, stase Manajemen Pelayanan Kebidanan, stase Asuhan
Kebidanan Berkelanjutan, dan stase tumbuh kembang. Metode dalam praktik klinik ini
menerepakan sistem Continuity Of Care (COC), yaitu pemberian asuhan
Kebidanan berkelanjutan sejak kehamilan, bersalin, nifas, neonatus hingga
memutuskan menggunakan KB ini bertujuan sebagai upaya untuk membantu memantau
dan mendeteksi adanya kemungkinan timbulnya komplikasi yang menyertai ibu dan bayi
dari masa kehamilan sampai ibu menggunakan KB. Melakukan dokumentasi SOAP
dengan menggunakan manajemen kebidanan dan melakukan kunjungan rumah
Praktik ini diharapkan memberikan pengalaman nyata dan praktis kepada para
peserta didik dalam menggunakan metodologi yang relevan untuk melakukan pengkajian,
analisis data, perencanaan asuhan, dan melakukan evaluasi asuhan pada persalinan
dengan pendekatan holistik, dan melakukan kajian kasus kasus kebidanan. Praktik
kebidanan ini juga menggunakan pendekatan Analisis Sosial dan Analisis Situasi dalam
Pelayanan Kebidanan berbasis Gender dan Hak Azazi Manusia.
II. Tujuan Kegiatan
A. Tujuan Umum
Terbentuknya pemahaman yang utuh dalam diri mahasiswa tentang asuhan
kebidanan kepada ibu sehingga dapat menurunkan angka mortalitas dan morbiditas.
B. Tujuan Khusus
1. Mahasiswa belajar memberikan askeb sejalan dengan filosofi bidan “women
centered care”
2. Adanya pemahaman askeb secara holistik “Holistic care”
3. Adanya pemahaman askeb secara individual “personalized care”
4. Adanya pemahaman askeb secara kemitraan “partnership care”
5. Adanya pemahaman askeb secara kolaborasi “collaborative care”
6. Adanya pemahaman askeb yang berbasis bukti terkini “evidence based care”

III. STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTIK

1. Rapat persiapan Prodi profesi bidan bersama dengan unsur pimpinan ITKES
Muhammadiyah Sidrap
2. Penetapan panitia pelaksanaan stase dan penetapan preseptor lahan dan institusi
3. Penyusunan proposal rencana program Praktik Klinik Kebidanan berdasarkan
implementasi kurikulum pada semester I
4. Penjajakan lahan praktik yang sesuai serta pembimbing praktik klinik untuk
memperoleh pengalaman belajar dan tercapainya tujuan belajar mahasiswa
5. Pengiriman rencana program praktik klinik kepada lahan praktik yang terpilih ,
sekaligus permintaan izin praktik dan penentu nama dan jumlah preceptor
6. Pembahasan program, praktik klinik kebidanan Stase Asuhan Kebidanan Pada
Persalinan dengan seluruh preceptor untuk memperoleh kesepakatan mengenai :
a. Tujuan belajar mahasiswa
b. Pencapaian target keterampilan minimal mahasiswa
c. Tehnik/ metode bimbingan
d. Evaluasi kegiatan praktik mahasiswa
B. Kegiatan pelaksanaan praktik klinik
a. Monitoring kegiatan praktik klinik
b. Supervisi dan bimbingan
1) Perceptor Institusi
a) Melaksanakan bimbingan dari laporan kasus
 b) Memotivasi mahasiswa untuk meningkatkan kreativitas
c) Memberikan pujian atas keberhasilan yang telah dicapai
d) Memberi nilai bimbingan
2) Perceptor Lahan
a) Pembimbing mengikuti dan memandu pre dan post conference
b) Membimbing dan mendampingi mahasiswa selama melaksanakan
ketrampilan
c) Mengevaluasi keterampilan mahasiswa
d) Melakukan responsi laporan kasus mahasiswa
e) Mengevaluasi kehadiran mahasiswa
f) Memberi penilaian kepada mahasiswa
c. Evaluasi klinik di lapangan dengan menggunakan format penilaian yang telah
ditetapkan
d. Mahasiswa melakukan pendokumentasian hasil asuhan kebidanan yang
dilaksanakan dan pemberian feed back oleh pembimbing
e. Ujian praktik klinik setiap stase praktik.
IV. PESERTA KEGIATAN
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bidan Jenjang Profesi
V. WAKTU PELAKSANAAN
Waktu Pelaksanaan tanggal ……………
VI. TEMPAT PRAKTIK
Puskesmas……………………………………..
VII.TUGAS MAHASISWA
a. Mengikuti pre conference dan post conference selama praktik
b. Melaksanakan praktik klinik kebidanan sesuai tujuan yang harus dicapai
c. Melakukan Penyuluhan
d. Membuat laporan kasus pada logbook
e. Mengisi target capaian pada buku target
f. Melakukan seminar kasus pada akhir stase
VIII. METODE PEMBELAJARAN
a. Pre Conference
1. Informasi tentang pelaksanaan praktik
2. Kesiapan praktik mahasiswa
3. Perencanaan pencapaian praktik mahasiswa
 b. Post Conference
1. Pemberian umpan balik dosen terhadap mahasiswa
2. Penentuan tindak lanjut
c. Bed side teaching
1. Penyediaan pembimbing praktik dari pendidikan dengan metode bed side
teaching maupun tutorial.
2. Problem solving masalah yang dihadapi dalam praktik serta kasus yang
ditemukan mahasiswa
3. Pembinaan mahasiswa dalam praktik
d. Seminar Kasus
1. Membuat kasus sesuai dengan kasus yang ada dilahan.
2. Melakukan seminar kasus akhir stase
e. Penyuluhan
f. Laporan kasus
g. Penugasan Tertulis
h. Belajar Mandiri

IX. KOMPETENSI YANG DICAPAI

1. Asuhan Keluarga Berencana dan Pelayanan Kontrasepsi
2. Perspektif kebidanan pada kontrasepsi dan KB
3. Evidence based dalam KB
4. Jenis metode kontasepsi dan mekanisme kerja kontrasepsi hormonal atau non
hormonal
5. Efek samping atau penyulit kontrasepsi
6. Pengambilan keputusan dalam ber-KB
7. Promotif dan preventif terkait dengan perencanaan keluarga dan kontrasepsi
8. Menganalisis kriteria kelayakan penggunaan metode kontrasepsi, termasuk jangka
waktu yang sesuai dalam penggunaan kontrasepsi.
9. Konseling Metode kontrasepsi sederhana, barrier, steroid, mekanik, kimia dan
pembedahan, termasuk cara kerja, indikasi, manfaat dan risiko.
10. Konseling kontrasepsi dengan metode sederhana, alami, modern, dan kontrasepsi
darurat.
11. Melakukan pelayanan kontrasepsi dengan metode sederhana, alami, modern, dan
kontrasepsi darurat.
 12. Pelayanan kontrasepsi pasca aborsi (kondom, pil, suntik).
13. Membuat permintaan obat kontrasepsi darurat, menyimpan dan memberikan
kontrasepsi darurat sesuai kewenangan, kebijakan lokal, protocol, peraturan dan
hukum
14. Pencatatan dan pelaporan dalam kontrasepsi

X. EVALUASI
a. Penilaian mandiri oleh mahasiswa (Student self assessment)
b. Observasi langsung di klinik
c. Portofolio
d. Logbook
e. Clinical record
f. Diaries observation
g. Laporan reflektif
 TATA TERTIB MAHASISWA DI LAHAN PRAKTIK
INSTITUT TEKNOLOGI KESEHATAN DAN SAINS MUHAMMADIYAH SIDRAP

A. Sikap
1. Disiplin dalam tugas
2. Kerja sama dengan orang lain sesuai dengan ketentuan institusi
3. Inisiatif dalam bekerja
4. Bertanggung jawab dalam tugas yang diberikan
5. Komunikasi yang baik dengan klien
6. Perhatian dalam bekerja
7. Jujur, sopan dan teliti dalam bekerja
B. Waktu kehadiran
1. Jam 07.30 sampai 14.00 WITA untuk dinas pagi
2. Jam 14.00 sampai 21.00 WITA untuk dinas sore
3. Jam 21.00 sampai 07.30 WITA untuk dinas malam
C. Tidak diperkenankan meninggalkan ruangan tempat praktik tanpa seizin kepala
ruangan/pembimbing atau petugas ruangan serta tidak diperkenankan
meninggalkan lokasi/wilayah praktik klinik tanpa seizin Preseptor institusi
D. Sanksi penggantian dinas praktik diberikan kepada mahasiswa apabila (disesuaikan
oleh lahan) :
1. Izin 1 hari ganti dinas 1 hari
2. Sakit 1 hari ganti dinas 1 hari (harus ada surat keterangan Dokter)
3. Alpa 1 hari ganti dinas 2 hari
4. Bila mahasiswa merusak, menghilangkan alat-alat di ruangan praktik berkewajiban
mengganti alat tersebut
5. Mahasiswa berkewajiban menjaga kebersihan dan kesterilan alat-alat dan bahan
praktik yang dimiliki di lahan praktik
6. Tidak diperkenankan menggunakan alat-alat dan bahan praktik milik lahan praktik,
milik klien dan atau memindahkan tanpa sepengetahuan kepala ruangan
7. Mahasiswa baik secara pribadi atau kelompok berkewajiban mengganti alat-alat,
bahan-bahan praktik yang hilang atau rusak selama praktik
8. Mahasiswa hendaknya membawa sendiri alat-alat pemeriksaan fisik
E. Ketentuan Pakaian Praktik
1. Pada saat melakukan praktik, mahasiswa harus menggunakan pakaian praktik lengkap
(putih-putih) dengan atribut, sepatu putih dan berpenampilan rapi, bersih dan sopan
2. Menggunakan atribut :
a. Papan nama di sebelah kanan
b. Lencana (Logo) di sebelah kiri
3. Tidak diperkenankan memakai training spak (baju olahraga) saat melakukan praktik
kecuali persetujuan pihak lahan
4. Tidak diperkenankan memakai perhiasan kecuali jam tangan (yang memakai jarum
detik) saat melakukan praktik.
F. Demikianlah buku pedoman ini disusun sebagai acuan dalam mencapai target yang telah
ditetapkan. Semoga bermanfaat
LAMPIRAN
Lampiran 1. Format Pendokumentasian Asuhan Keluarga Berencana dan Pelayanan
Kontrasepsi

Asuhan Kebidanan

pada Ny....... dengan..............................................................

Di Puskesmas

Tanggal.....................................

Tanggal pengkajian :
Pukul :
Tempat Pengkajian :
Nama Mahasiswa :
NIM :

A. PENGKAJIAN DATA
DATA SUBYEKTIF

1. Identitas
a. Identitas Pasien/ Suami

Nama :..................................................
Umur :..................................................
Agama :..................................................
Suku/Bangsa : ..................................................
Pendidikan : ..................................................
Pekerjaan : ..................................................
Alamat :
2. Status Akseptor : Lama / Baru
3. Alasan datang kunjungan :
4. Keluhan Utama :
5. Riwayat Kesehatan :
a. Riwayat Kesehatan Dahulu
1). Jantung

2). Asma

3). Tubercolusis

4). Ginjal
 5). Diabetes Militus

6). Malaria

7). HIV/AIDS

b. Riwayat Kesehatan Sekarang

1). Jantung

2). Hipertensi

3). Tubercolusis

4). Ginjal

5). Diabetes Militus

6). Malaria

7). HIV/AIDS

6. Riwayat Perkawinan
Nikah……kali, umur……tahun, dengan suami umur……tahun, lama
pernikahan……tahun.

7. Riwayat Obstetri
a. Riwayat Menstruasi
Menarche :

Siklus :

Lama :

Banyaknya darah :

Bau :

Warna :

Konsistensi :

Keluhan :

Flour Albus :

HPHT :

b. Riwayat Kehamilan, Persalinan dan Nifas yang lalu

Hamil Gestasi Jenis Penolong Nifas
Persalinan Persalinan
 8. Riwayat KB
a. Jenis KB :
b. Lama pemakaian :
c. Efek samping yang dirasakan :
d. Jenis KB sebelumnya :
e. Alasan Drop Out :
9. Pemenuhan Kebutuhan Dasar
a. Pola Kebutuhan sehari-hari :
b. Pola Nutrisi :
c. Pola Eliminasi :
d. Pola Aktifitas Pekerjaan :
e. Pola Istirahat :
f. Personal Hygiene :
g. Pola Seksual :
10. Psikososial Spiritual
a. Tanggapan dan dukungan keluarga terhadap kehamilannya
b. Pengambilan keputusan dalam keluarga
c. Ketaatan beribadah
d. Lingkungan yang berpengaruh
Tinggal dengan siapa….

Hewan peliharaan….

Cara masak (daging/sayur)

DATA OBJEKTIF

1. Pemeriksaan Umum
2. Keadaan Umum :
3. Kesadaran :
4. Tanda-tanda vital :
5. BB :…………...TB :…. :
1. Pemeriksaan Fisik/Status Present
a. Kepala :
b. Muka :
 c. Mata :
d. Hidung :
e. Telinga :
f. Mulut :
g. Leher :
h. Dada :
i. Ketiak :
j. Abdomen :
k. Genetalia :
l. Ekstremitas Atas :
m. Ekstremitas bawah : Reflek Patella
n. Anus :
2. Pemeriksaan Khusus/Status Obstetri
a. Inspeksi
Muka :

Payudara :

Abdomen :

Genetalia : pengeluaran Per Vaginam…(darah, dll)

b. Palpasi
Payudara :

Abdomen :

c. Auskultasi
d. Perkusi
Pemeriksaan dalam (bila ada indikasi)

Pemeriksaan panggul luar

 e. Pemeriksaan Penunjang

3. Edukasi dan Informasi yang diberikan ( Lampirkan SAP)

Pendokumentasian SOAP Keluarga Berencana dan Pelayanan Kontrasepsi

ASUHAN Asuhan Kebidanan Pada Ibu Umur ….

Dengan …………………………………………….

Di …………………………………..

Tanggal…………….

Tanggal pengkajian :

Pukul :

Tempat Pengkajian :

Nama Mahasiswa :

NIM :

SUBJECKTIF ( S)

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………

OBJECKTIF ( O)

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………

ANALISA (A)

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

PENATALAKSANAAN (P)

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………

Praktikan

(..............................)

Mengetahui,

Preseptor Lahan Preseptor Institusi

(………………………….) (………………………….)
Lampiran 2.

LEMBAR KETERANGAN MASUK DAN KELUAR

STASE ASUHAN KELUARGA BERENCANA & PELAYANAN KONTRASEPSI

NAMA MAHASISWA :

NIM :

WAKTU MELAPOR MASUK WAKTU MELAPOR KELUAR

KEPALA RUANGAN

Tanggal : Tanggal :

Nama dan Tanda Tangan Nama dan Tanda Tangan

NIP: NIP :
Lampiran 3.
LEMBAR KETERANGAN PRE CONFERENCE

NAMA MAHASISWA :

NIM :

TANDA
NO WAKTU MATERI TANGAN
PERCEPTOR

Pangkajene, 2022
Preceptor Lahan

(……………………………)
Lampiran 4.
LEMBAR KETERANGAN POST CONFERENCE

NAMA MAHASISWA :

NIM :

TANDA
NO WAKTU MATERI TANGAN
PERCEPTOR

Pangkajene, 2022
Preceptor Lahan

(……………………………)
Lampiran 5.
DAFTAR KEGIATAN HARIAN MAHASISWA
STASE ASUHAN KELUARGA BERENCANA & PELAYANAN KONTRASEPSI
PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
STIKES MUHAMMADIYAH SIDRAP

MINGGU KE : …………………………..

TANDA
HARI/
NO KEGIATAN DAN KOMPETENSI TANGAN
TANGGAL PRECEPTOR
MINGGU KE : …………………………..

TANDA
HARI/
NO KEGIATAN DAN KOMPETENSI TANGAN
TANGGAL PRECEPTOR
Lampiran 6.

LEMBAR KEGIATAN DISKUSI (BED SIDE TEACHING)

HARI/ TTD
NO MASALAH YANG DI DISKUSIKAN
TANGGAL PRECEPTOR
Lampiran 7. Format Laporan Penilaian dan Laporan Preceptor Lahan

Nilai
No Aspek yang Dinilai Ket
0 1 2 3 4

1. Hubungan Antar Manusia N1 = a+b+c

3
a. Sesama profesi pelayanan kesehatan

b. Dengan klien

c. Dengan keluarga klien

2. Keterampilan N2

3. Perilaku N3= a+b+c+d+e+f

6
a. Tanggung jawab dalam praktik

b. Disiplin

c. Ketelitian

d. Kesiapan

e. Sopan santun

f. Keaktifan

4 Laporan N4 = a+b+c+d
4
a. Tepat waktu

b. Aktif berkonsultasi

c.Penguasaan kasus

d.Rasionalisasi terhadap tindakan

Nilai Akhir = N1+N2+N3+N4

4

Preceptor Lahan

(.................................)
Lampiran 8 Penilaian Laporan dan Responsi Kasus

Nilai
NO. KOMPONEN YANG DINILAI Ket
0 1 2 3 4
1 Pengkajian N1 = a+b
a. Ketepatan Data (S) 2
b. Ketepatan Data (O)
2 Analisa N2 = a+b+c+d
a. Ketepatan menentukan diagnose 4
b. Ketepatan menentukan masalah/
kebutuhan
c. Ketepatan menentukan diagnose
potensial
d. Ketepatan menentukan
antisipasi tindakan segera
3 Implementasi Berdasarkan diagnosa N3
/masalah/kebutuhan
4 Responsi N4 = a+b
a. Penguasaan kasus 2
b. Rasionalisasi terhadap tindakan

Nilai Akhir = N1+N2+N3+N4

4

Preceptor Lahan

(.................................)
Lampiran 9 Penilaian Laporan dan Responsi Kasus

Nilai
NO. KOMPONEN YANG DINILAI Ket
0 1 2 3 4
1 Pengkajian N1 = a+b
a. Ketepatan Data (S) 2
b. Ketepatan Data (O)
2 Analisa N2 = a+b+c+d
a. Ketepatan menentukan diagnose 4
b. Ketepatan menentukan masalah/
kebutuhan
c. Ketepatan menentukan diagnose
potensial
d. Ketepatan menentukan antisipasi
tindakan segera
3 Implementasi Berdasarkan diagnose N3
/masalah/kebutuhan
4 Responsi N4 = a+b
a. Penguasaan kasus 2
b. Rasionalisasi terhadap tindakan

Nilai Akhir = N1+N2+N3+N4

4

Preceptor Institusi

(.................................)
Lampiran 10

A. Format Penilaian Seminar Kasus

Tanggal seminar :

Judul Kasus :

Tempat seminar :

Nama Mahasiswa : 1. ………………. 4. …………………….

2. ……………….. 5. …………………….
3. ………………..
Kelompok : :

NO. KOMPONEN YANG DINILAI Skore Penilaian

1 Kesesuaian Sistematika Penulisan

2 Kehadiran anggota kelompok

3 Pengkajian data dasar.

4 Ketepatan identifikasi Data Fokus.

5 Ketepatan Analisa Data.

6 Penguasaan Materi

7 Ketepatan Tindakan

8 Kemampuan berargumentasi

9 Ketepatan daftar pustaka

10 Sikap dalam penyajian / Penggunaan AVA

NILAI = TOTAL SKORE

10
NILAI = 1-4

Preceptor Institusi

(.................................)
Lampiran 11.Lembar feedback ( Pendokumentasian Kasus )

Yang sudah baik Yang masih harus diperbaiki

Rencana tindak lanjut

Laporan tindak lanjut

…………, …………………………

Preceptor Institusi

(………………………)
Lampiran 12

LEMBAR REFLEKSI KASUS

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………, …………………………

Preceptor Lahan

(………………………)
Lampiran 13 .

Daftar Target Minimum Pengalaman Pembelajaran Pendidikan Profesi Bidan

Profesi
Total
Komponen Mandiri dibawah
Partisipasi (Kasus)
supervisi
Asuhan Pranikah dan Prakonsepsi 2 kasus 8 kasus 10
Asuhan Kehamilan 5 kasus 75 kasus 80
Asuhan Persalinan 5 kasus 40 kasus 45
Asuhan Nifas 15 kasus 80 kasus 95
Bayi Baru lahir/neonates 5 kasus 40 kasus 45
Bayi,Anak Balita dan Prasekolah 15 kasus 80 kasus 95
KB dan Pelayanan Kontrasepsi 5 kasus 15 kasus 20
Asuhan Remaja 3 kasus 5 kasus 8
Asuhan Perimenopouse* 3 kasus 5 kasus 8
Continuity of care 1 kasus 3 kasus 4
Asuhan Kebidanan Tumbuh
1 kasus 1 kasus 2
Kembang
Lampiran : SAP Pelayanan Kontrasepsi
SATUAN ACARA PENYULUHAN
……………………………………………….
Hari/ Tanggal :
Waktu :
Tempat :
Sasaran :
Metode :
Media :
Materi : Terlampir
Pemateri :
Tujuan Umum :

Tujuan Khusus :
Kegiatan Penyuluhan
No Tahap Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan
2 Penyajian

3 Penutup
Evaluasi :
Setelah Mengikuti Penyuluhan ini diharapkan
…………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………
……………….………………………………………………………
……………………….………………………………………………
……………………………….………………………………………
……………………………………….………………………………
……………………………………………….………………………
……………………………………………………….………………
……………………………………………………………….
Referensi :
…………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………
……………….………………………………………………………
……………………….………………………………………………
……………………………….………………………………………
……………………………………….………………………………
……………………………………………….………………………
……………………………………………………….………………
Materi Penyuluhan ( Pengertian, penyebab, penanganan,
komplikasi,dll)
…………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………
……………….………………………………………………………
……………………….………………………………………………
……………………………….………………………………………
……………………………………….………………………………
……………………………………………….………………………
……………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………
……………….………………………………………………………
……………………….………………………………………………
……………………………….………………………………………
……………………………………….………………………………
……………………………………………….………………………
……………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………
……………….………………………………………………………
……………………….………………………………………………
……………………………….………………………………………
……………………………………….………………………………
……………………………………………….………………………
…………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………
………….……………………………………………………………
………………….……………………………………………………
………………………….……………………………………………
………………………………….……………………………………
………………………………………….……………………………
………………………………………………….……………………
………………………………………………………….……………
……………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………
……………….………………………………………………………
……………………….………………………………………………
……………………………….………………………………………
……………………………………….………………………………
……………………………………………….………………………
……………………………………………………….………………
Lampiran Power Point Seminar Kasus