BUKU PANDUAN

AKADEMIK

ANALISIS
KEPERAWATAN
KOMPREHENSIF

2022

BAGIAN KEPERAWATAN FK UNSRI

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

LEMBAR PENGESAHAN

Unsur : Tri Dharma Perguruan Tinggi

Bidang kegiatan : Pendidikan dan Pengajaran
Butir Kegiatan : Pembuatan Buku Panduan Pembelajaran
Judul : Buku Panduan Keperawatan Komprehensif
Tim Penyusun : Ns. Jum Natosba, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Mat

Inderalaya,
Ketua Bagian Keperawatan Koordinator Mata Kuliah ,

Hikayati, M.Kep Ns. Jum Natosba, M.Kep.,

Sp.Kep.Mat
NIP.197602202002122001 NIP.198407202008122003

Mengetahui
Dekan Fakultas Kedokteran,

dr. Syarif Husin, M.S

NIP.196112091992031003

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 2

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

PRAKATA

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas Rahmat dan karuniaNya Penulis dapat
menyelesaikan penyusunan buku panduan keperawatan komprehensif bagi
mahasiswa PSIK FK Unsri. Buku ini merupakan buku panduan yang berisi tentang
deskripsi mata ajar, tujuan dan kompetensi yang akan dicapai, mekanisme
pembelajaran dan evaluasi.
Terima kasih penulis ucapkan kepada rekan-rekan yang telah membantu
penyusunan buku panduan ini. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam
penyusunan buku ini. Oleh karena itu kritik dan saran sangat Penulis harapkan bagi
pembaharuan buku ini agar lebih sempurna sehingga dapat lebih bermanfaat
sebagai buku panduan bagi mahasiswa PSIK FK unsri.

Inderalaya,
Koordinator mata kuliah

Ns. Jum Natosba, M.Kep., Sp.Kep.Mat

NIP.198407202008122003

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 3

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

BAB I
PENDAHULUAN

Pendidikan profesi keperawatan bertujuan untuk menyiapkan peserta didik untuk

mampu melaksanakan fungsi dan peran sebagai ners. Hal ini sesuai dengan
keputusan menteri pendidikan nasional Republik Indonesia No. 232/U/2000 pasal
2 ayat 2 bahwa program pendidikan profesional bertujuan untuk menyiapkan
peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan profesional
dalam menerapkan, mengembangkan, dan menyebarluaskan teknologi dan atau
kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf
kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.

Program pendidikan profesi ners merupakan lanjutan tahap akademik pada

pendidikan sarjana keperawatan. Artinya, tahap ini dilaksanakan setelah
menyelesaikan program sarjana keperawatan dengan beban studi minimal 36 SKS
(mengacu pada PP no. 4 pendidikan kedinasan) atau setara magister (SK.
Mendiknas, No. 232/U/2000 pasal 5 ayat 2). Pendidikan tahap profesi keperawatan
merupakan tahapan proses adaptasi profesi untuk dapat menerima pendelegasian
kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional,
memberikan pendidikan kesehatan menjalankan fungsi advokasi pada klien,
membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang
berkaitan dengan keperawatan.

Pemberian asuhan keperawatan yang profesional sangat penting oleh karena itu
pada pembelajaran klinik tahap profesi ini mahasiswa PSIK FK Unsri harus mulai
mampu mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan di lahan praktik
dalam memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif. Program
Pembelajaran Keperawatan komprehensif berfokus pada pemberian asuhan
keperawatan kepada klien dengan masalah gangguan kesehatan yang mengancam
kehidupan ataupun tidak baik yang terjadi secara mendadak ataupun telah
diantisipasi dengan atau tanpa disertai kondisi lingkungan yang dapat dikendalikan.

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 4

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

Keperawatan komprehensif terdiri dari 3 SKS dengan lama pembelajaran sebanyak

1 (satu) semester. Analisis keperawatan komprehensif ini dapat diikuti jika
mahasiswa sudah lulus pra kepaniteraan klinik dan telah melalui stase dasar.
Harapan yang diperoleh dari pembelajaran ini adalah mahasiswa mampu berfikir
kritis atas intervensi apa yang seharusnya dilakukan dalam memberikan asuhan
keperawatan pada pasien berdasarkan penerapan ilmu dan teknologi keperawatan.
Sehingga pemberian asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan proses
keperawatan yang komprehensif dan berlandaskan pada aspek etika dan legal
keperawatan.

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI PROFESI NERS PSIK FK UNSRI

1. SIKAP
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 5

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

k. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi

kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan
profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;
l. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka
budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
m. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan
martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan
sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta
bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis,
verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.

2. PENGUASAAN PENGETAHUAN
a. menguasai konsep dan teknik pengaplikasian asuhan keperawatan pada
pasien keperawatan maternitas dengan pendekatan paliatif care
b. menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual
model dan middle range theories;
c. menguasai konsep teoritis ilmu biomedik;
d. menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values);
e. menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok, pada
bidang keperawatan maternitas
f. menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
g. menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
h. menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai
bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer,
sekunder dan tertier;
i. menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan
dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai tatanan
pelayanan kesehatan;

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 6

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

j. menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan

keperawatan dan kesehatan
k. menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners,
keselamatan pasien dan perawatan berpusat atau berfokus pada pasien
l. menguasai metode penelitian ilmiah.

3. KETERAMPILAN UMUM
a. bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan
memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi
kerja profesinya;
b. membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan
profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
c. menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di
bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku,
serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
d. mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang
bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat
terutama masyarakat profesinya;
e. meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui
pelatihan dan pengalaman kerja; bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
f. melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang
dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh
sejawat; bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang keperawatan maternitas;
g. mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi
dan kliennya;
h. mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan
hasil kerja profesinya;

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 7

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

i. meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.

4. KETERAMPILAN KHUSUS
a. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan
keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari
berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan pada
pasien keperawatan maternitas dan paliatif care seperti pasien kanker
gynecologi
b. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan
berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan
yang telah atau belum tersedia;
c. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area keperawatan
maternitas, sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
d. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral,
dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang
didelegasikan;
e. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan
keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan maternitas dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor
lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat;
f. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi
klien yang tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi
dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
g. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara
regular dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
h. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan
informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan
yang menjadi tanggung jawabnya;

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 8

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

i. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah
kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik keperawatan yang
dilaksanakannya;
j. Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai sop;
k. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam
praktik asuhan keperawatan;
l. Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang
rawat dalam lingkup tanggungjawabnya;
m. Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk
menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi;
n. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi
kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta
kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan
gaya hidup dan lingkungan yang sehat.

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 9

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

BAB II
DESKRIPSI MATA AJAR

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini terdiri dari 3 sks yang membahas tentang pemahaman dan
ketrampilan mahasiswa dalam manajemen kasus keperawatan pada tiap tumbuh
kembang, secara individu dengan komprehensif dari aspek biologi spikologi sosial
spiritual dengan pendekatan asuhan keperawatan yang sesuai dengan kiat dan art
keperawatan. Tindakan keperawatan dilakukan dengan memandang manusia
sebagai individu yang unik. Program kegiatan pembelajaran keperawatan
komprehensif meliputi penerapan asuhan keperawatan pada berbagai gangguan
system tubuh dengan kasus gawat darurat, kritis dan atau kondisi terminal, anak,
maternitas, keperawatan medical bedah, jiwa, komunitas, keluarga dan gerontik.
Penerapan asuhan keperawatan ditujukan pada semua dengan berbagai tahapan
usia perkembangan, laki-laki maupun wanita yang berdampak pada masalah fisik,
psikologi dan spritual klien berdasarkan pengetahuan, keterampilan dan sikap
profesional.

B. PROFIL
Profil merupakan peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan program
studi di masyarakat atau dunia kerja. Adapun profil lulusan program studi profesi
Ners adalah sebagai :
1. Care Provider (Pemberi asuhan keperawatan secara komprehensif)
2. Communicator (Interaksi dan transaksi dengan klien, keluarga, dan tim
kesehatan pada ranah keperawatan)
3. Educator dan health promoter (Pendidikan dan promosi kesehatan bagi klien,
keluarga dan masyarakat pada ranah keperawatan secara komprehensif)
4. Manager dan leader (Manajemen praktik/ruangan pada tatanan rumah sakit
maupun masyarakat pada ranah keperawatan secara komprehensif)
5. Researcher (Peneliti pada ranah keperawatan)

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 10

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti mata kuliah analisis keperawatan komprehensif mahasiswa
mampu:
1. Menerapkan konsep berpikir kritis dalam keperawatan
2. Menerapkan proses keperawatan termasuk proses diagnosis dalam
menegakkan diagnosa keperawatan yang sesuai dengan kasus
3. merancang program edukasi kesehatan sesuai kebutuhan klien
4. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan
keperawatan
5. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan
standar yang berlaku secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang
diberikan efisien dan efektif
6. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus
7. Melakukan pengkajian secara komprehensif berdasarkan kasus pasien
8. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus

D. BAHAN KAJIAN
No Kompetensi Bahan kajian Metode
1. Menerapkan konsep Analisis kasus keperawatan Discovery
berpikir kritis dalam learning
keperawatan
2. Menerapkan proses Menerapkan proses keperawatan Collaborative
keperawatan termasuk termasuk proses diagnosis dalam Learning
proses diagnosis dalam menegakkan diagnosa keperawatan Case Study
menegakkan diagnosa yang sesuai dengan kasus Problem based
keperawatan yang sesuai 1. Proses Keperawatan: Pengkajian, learning
dengan kasus Diagnosis,Perencanaan,
Implementasi dan Evaluasi
2. Proses Diagnosis:
a. pengumpulan data, analisis data,
perumusan masalah dan
pengambilan keputusan,
b. Komponen diagnosa
keperawatan,
c. Klasifikasi Diagnosa keperawatan
(NANDA, NOC, NIC, SDKI, SIKI,
SLKI)
3. merancang program Pengembangan program pendidikan Case Study Role

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 11

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

edukasi kesehatan sesuai kesehatan klien: play (Simulasi

kebutuhan klien a. Identifikasi kebutuhan belajar klien pendidikan
b. Tujuan pendidikan kesehatan klien kesehatan klien)
c. Prinsip, metode, teknik dan strategi
pendidikan
d. Media pembelajaran
e. Implementasi pendidikan kesehatan
klien
f. Evaluasi pendidikan kesehatan klien

pengembangan teknologi dan informasi

kesehatan secara efektif dan
bertanggung jawab

Pendidikan kesehatan

Pencegahan primer, sekunder dan

tersier pada kasus

Persiapan, pelaksanaan dan paska

pemeriksaan diagnostik dan
laboratorium
4. Mengintegrasikan hasil Hasil-hasil penelitian tentang SGD, Discovery
penelitian untuk penatalaksnaan keperawatan learning (DL),
diterapkan dalam Telaah jurnal,
pemberian asuhan Trend dan issue dalam keperawatan
keperawatan
Evidence based practice dalam
keperawatan
5. Melakukan simulasi a. Asuhan keperawatan (pengkajian, Case study, SGD,
asuhan keperawatan analisa data, diagnosis keperawatan, Project Based
dengan kasus intervensi, implementasi dan evaluasi learning
secara komprehensif meliputi bio- (PjBL),Discovery
psiko-sosiospiritual) learning (DL)
b. Manajemen kasus
c. menjelaskan asuhan keperawatan
pada pasien terminal illnes (palliative
care)
7. Melakukan pengkajian Pengkajian fisik (pengkajian bio, psiko, SGD, Project
secara komprehensif sosial spiritual dan kultural) Based learning
berdasarkan kasus Pemeriksaan komprehensif (anamnesa, (PjBL), Lab skills
pasien fisik, pemeriksaan diagnostik)
tanda dan gejala

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 12

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

BAB III
PROSES PEMBELAJARAN

PRASYARAT
Keperawatan komprehensif dapat diikuti mahasiswa bila terlebih dahulu
menyelesaikan mata kuliah keperawatan Medikal Bedah, Keperawatan Maternitas,
Keperawatan Jiwa, Keperawatan Anak.

METODE PEMBELAJARAN
a. Mahasiswa diberikan waktu selama satu semester ganjil 2022/2023 untuk
menyusun laporan keperawatan komprehensif yang terdiri dari laporan karya
ilmiah akhir studi kasus dan literature review.
b. Portofolio studi kasus:
1) Setiap mahasiswa diberikan 1 kasus oleh pembimbing berupa pengkajian
lengkap. Kasus yang diberikan sesuai dengan peminatan pembimbing.
2) Mahasiswa melakukan analisis kasus yang diberikan oleh pembimbing,
membuat asuhan keperawatan dengan menggunakan NANDA, NIC, NOC atau
SDKI, SIKI, SLKI. Menelaah keterkaitan kasus dengan teori sebelumnya,
penelitian sebelumnya dan menuliskan asumsi penulis. Bimbingan
berlangsung sampai dengan setelah dilakukan ujian selesai, dan dinyatakan
selesai apabila pembimbing dan penguji telah memberikan tanda tangan
pengesahan
3) Laporan studi kasus harus memenuhi layout laporan sebagai berikut:
a) bab 1 pendahuluan (llatar belakang, tujuan, manfaat, metode penelitian)
b) bab 2 tinjauan kasus (teori terkait fokus bahasan dan asuhan tentang
fokus bahasan secara umum)
c) bab 3 laporan kasus disertai dengan asuhan keperawatan (gambaran
hasil pengkajian, gambaran hasil diagnosis keperawatan, gambaran hasil
intervensi dan implementasi, gambaran hasil evaluasi)
d) bab 4 pembahasan (pembahasan kasus berdasarkan teori dan hasil
penelitian sebelumnya, asumsi penulis serta menjelaskan implikasi
keperawatan). pembahasan diharapkan mengangkat satu intervensi

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 13

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

keperawatan yang dilakukan di kasus untuk dilakukan telaah. Terkait

hasil penelitian sebelumnya wajib untuk menggunakankan 10 judul artikel
penelitian yang telah diterbitkan pada jurnal nasional, jurnal nasional
terakreditasi atau jurnal internasional minimal 10 tahun terakhir. Jenis
penelitian yang diambil adalah comparative study yang menggunakan
intervensi sebagai bahan yang diujikan pada suatu sampel tertentu. Hasil akhir
yang dirapkan bisa ditarik kesimpulan evidence base practice terkait
intervensi keperawtan tersebut.
e) bab 5 penutup (kesimpulan, saran)
f) lampiran (askep 3 kasus dan manuskrip studi kasus)
4) Pembuatan dianjurkan untuk terlebih dahulu menyelesaikan asuhan
keperawatan kasus secara lengkap sehingga akan tercipta alur bab 1, 2, 3, 4
dan 5 yang komprehensif. Asuhan keperawatan yang dikerjakan terdiri dari
pengkajian (format disesuaikan dengan peminatan masing-masing), analisis
data (terdiri dari data objective dan subjective, alur patofisiologis sehingga
timbul masalah keperawatan, etiologi dan masalah keperawatan), table
asuhan keperawatan dan catatan perkembangan (diagnosis
keperawatandilengkapi dengan data objective dan subjektif., luaran disertai
dengan perkiraan waktu penyelesaian masalah dan kreteria hasil, intervensi
(bila menggunakan SIKI maka harus terdiri dari 4 ranah intervensi),
rancangan implementasi dan perkiraan evaluasi (evaluasi dibuat sesuai
rancangan hari rawat, dan keadaan pasien). Beberapa kasus memerlukan
catatan perkembangan minimal 3 hari atau sampai salah satu permasalahan
keperawatan terselesaikan secara teori, contohnya kanker serviks bila
setting ruang rawat, memerlukan waktu lebih dari sehari untuk
menyelesaikan masalah keperawatan pasien. Bila setting kasus di rawat
jalan tidak memerlukan catatan perkembangan, tetapi bila dilakukan
kunjungan rumah mungkin perlu dibuat catatan perkembangan saat
kunjungan rumah.
5) Kutipan dan daftar pustaka WAJIB menggunakan aplikasi mendeley dan
sejenisnya

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 14

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

c. Proses Evaluasi
Evaluasi dilakukan untuk menilai kemampuan peserta didik setelah melakukan
praktik klinik profesi untuk mengetahui hasil yang telah dicapai dan hambatan-
hambatan yang diperoleh selama praktik. Evaluasi dilakukan oleh pembimbing
dan penguji dengan beberapa point penilaian sebagai berikut:

No Point Penilaian Bobot Nilai

1. Studi Kasus 90%
a. Laporan 30%
b. Manuskrip 20%
c. Presentasi 20%
d. Penilaian Dari Pembimbing 30%
2 Kehadiran 10%
Total 100%

Evaluasi dilakukan memalui dua tahapan penting dan wajib dilakukan oleh
masing-masing mahasiswa:
a. Mahasiswa memberikan laporan karya ilmiah pada sehari sebelum
presentasi dilaksakan sesuai jadwal. Laporan karya ilmiah yang
dikumpulkan harus disertai dengan format penilaian.
b. Mahasiswa mempresentasikan hasil laporan komprensif kepada masing-
masing penguji menggunakan format penilaian presentasi.
c. Pelaksanaan ujian telah diatur sesuai jadwal dengan penguji masing-masing,
apabila dikemudian hari terdapat perubahan yang disebabkan oleh
mahasiswa atau penguji yang berhalangan, kesepakatan ujian ditentukan
oleh masing-masing mahasiswa dan penguji yang bersangkutan.

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 15

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

LAMPIRAN

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 16

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

SUSUNAN LAPORAN KARYA ILMIAH AKHIR

1. HALAMAN JUDUL
2.

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

LAPORAN STUDI KASUS KEPERAWATAN KOMPREHENSIF

Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Kanker Serviks

OLEH:
REGINA NATALIA
04071003005

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2022

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 17

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

3. DAFTAR ISI
4. ABSTRAK
5. BAB I. PENDAHULUAN
a. Latar belakang
b. Tujuan penulisan
c. Manfaat penulisan
d. Metode penelitian
6. BAB II. TINJAUAN TEORI
7. BAB III. ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN SESUAI PEMINATAN
a. Gambaran hasil pengkajian masing-masing pasien
b. Gambaran hasil diagnosa keperawatan yang muncul pada masing-
masing pasien
c. Gambaran hasil intervensi dan implementasi keperawatan yang muncul
pada masing-masing pasien
d. Gambaran hasil evaluasi yang muncul pada masing-masing pasien
8. BAB IV. PEMBAHASAN
a. Pembahasan kasus berdasarkan teori dan hasil penelitian
e. Implikasi keperawatan
8. BAB V. PENUTUP
a. Kesimpulan
b. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
a. Askep lengkap
b. Manuskrip Studi Kasus
c. Lembar Konsultasi

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 18

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

TEKNIS MANUSKRIP STUDI KASUS

Layout Studi kasus
a. Cover: Adalah halaman awal yang terdiri dari judul Studi kasus, logo
Unsri, nama dan nim, nama institusi, tempat, dan tahun.
b. Abstrak; Adalah uraian singkat yang merupakan intisari dari Studi
kasus yang terdiri dari latar belakang, tujuan, metode, hasil,
pembahasan, kesimpulan dan kata kunci.
c. Abstract; Adalah abstrak dalam bahasa inggris, yang terdiri dari
background, aim, method, results, discussion, conclusion, dan keyword.
d. Latar Belakang; Adalah penjelasan mengenai alasan pemilihan judul
berdasarkan identifikasi masalah utama dan faktor-faktor penyebab,
tingkat keparahan masalah/ kegawatannya berhubungan dengan
luasnya masalah, dampak masalah dan keterbatasan untuk mengatasi
masalah tersebut. Tuliskan dengan jelas bagaimana studi kasus ini
dapat menjawab permasalahan tersebut.
e. Tujuan; Adalah penjelasan mengenai tujuan pelaksanaan asuhan
keperawatan komprehensif kepada salah satu gangguan (penyakit),
misalnya untuk mengaplikasikan asuhan keperawatan secara
komprehensif kepada pasien dengan masalah dan sebagainya.
f. Tinjauan teoritis; adalah penjelasan mengenai fokus bahasan studi
kasus contohnya permasalahan (penyakit) yang ingin diselesaikan
dengan asuhan keperawatan.
g. Metode; Adalah penjelasan mengenai metode penelitian kualitatif studi
kasus, terdiri dari tahapan pelaksanaan dan kriteria pasien
1. Penerapan asuhan keperawatan yang dilakukan pada tiga ibu
hamil dengan kontraksi dini.
2. Langkah pelaksanaan studi kasus:
a. Analisis teori melalui studi literatur guna memahami dengan
baik dan tepat mengenai permasalahan pasien (penyakit) dan
kemungkinan asuhan keperawatan yang diberikan.
b. Menyusun format asuhan keperawatan yang terdiri atas format
pengkajian, diagnosis keperawatan, hingga format evaluasi
yang sesuai dengan konsep permasalahan (penyakit). Format
pengkajian disusun berdasarkan ketentuan disetiap satasenya,
diagnosis keperawatan mengacu pada NANDA, rencana
intervensi hingga evaluasi mengacu pada literatur serta
evidence based practice (EBP).
c. Mengaplikasikan asuhan keperawatan pada kasus
yang mengalami permasalahan (penyakit). Penulis melakukan
aplikasi asuhan keperawatan dari mulai klien masuk ke ruang
rawat hingga klien pulang dan dilengkapi dengan kunjungan
rumah minimal 1 kali bila perlu.
d. Melakukan analisis keefektifan aplikasi asuhan keperawatan
pada pasien dengan permasalahan (penyakit) tertentu.
e. Hasil; Adalah penjelasan mengenai ringkasan satu kasus kelolaan
utama, penyelesaian implementasi, evaluasi yang diperoleh teratasi
atau tidak permasalahan (penyakit) tersebut.

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 19

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

f. Pembahasan; Adalah ulasan mendalam tentang penerapan asuhan

keperawatan tersebut, kendala pencapaian keberhasilan intervensi
setiap diagnosa, teori-teori yang berhubungan dengan permasalahan
(penyakit) tersebut dan juga pemikiran penulis tentang topik yang
dibahas, dilengkapi dengan implikasi keperawatan yang bs diterapkan
untuk penyelesaian permasalahan (penyakit) pasien tersebut.
g. Kesimpulan; Adalah kesimpulan akhir yang dapat dirangkum dari
studi kasus.
h. Daftar Pustaka; Minimal menggunakan 10 referensi yang digunakan
hanya pada pembahasan dalam studi kasus tersebut.

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 20

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

LEMBAR KONSULTASI

No Hari/Tanggal Kegiatan TTD PEMBIMBING

Pembimbing,

(...................................)

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 21

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

PENILAIAN LAPORAN STUDI KASUS

Nama Mahasiswa : ………………………….

NIM : ………………………….
Tanggal/Jam : ………………………….
Judul Studi kasus : ……………………….………………………….………………………….
………
……………………….………………………….………………………….
………

Nilai Bobot
(N X B)
No Ranah penilaian (N) (B)
1 2 3
1. Isi Laporan Studi Kasus
Ketajaman latar belakang terkait dengan
permasalahan di kasus disertai dengan tujuan
dan metode yang digunakan
4
Analisis Kepustakaan
Menjelaskan kasus
Ketajaman dalam pembahasan terkait intervensi
pada asuhan keperawatan
2. Kesimpulan dan Saran
Penarikan kesimpulan dan ketepatan saran yang
diajukan
1
Kesimpulan sesuai dengan hasil penelitian
Saran yang dibuat cukup spesifik dan dapat
dilaksanakan
3. Penyajian Lisan
Ketepatan penggunaan waktu,
Ketepatan dalam menyajikan intisari hasil 1
penelitian
Efektifitas penggunaan Audio Visual Aid
4. Sistematika Penulisan
Kesinambungan antar Alinea dan Bab
Kesempurnaan susunan kalimat dan keajegan 2
istilah
Penulisan Daftar Pustaka
5. Tata Jawab
Pertanyaan dijawab dengan tepat, jelas dan
sistematis 2
Kemampuan Argumentasi dan sikap/Penampilan
saat menjawab pertanyaan.
TOTAL NILAI

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 22

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

, 2021
PENGUJI,

(..............................................................)

Panduan pengisian nilai:

No Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu
1 86-100 A 4
2 71-84 B 3
3 56-70 C 2
4 41-55 D 1
5 0-40 E 0

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 23

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

PENILAIAN MANUSKRIP STUDI KASUS

Nama Mahasiswa : ………………………….

NIM : ………………………….
Tanggal/Jam : ………………………….
Judul Studi kasus : ……………………….………………………….
………………………….
…………......................................................................
……………………….………………………….
………………………….
………….....................................................................

Nilai Bobot
(N X B)
No Ranah penilaian (N) (B)
1 2 3
1. Meramu abstrak dalam bahasa indonesia dan 1
bahasa inggris
2. Ketajaman latar belakang terkait dengan 1
permasalahan di kasus
3. Menjelaskan tujuan 1
4. Meramu tinjauan teoritis 1
5. Menjelaskan metode yang digunakan 1
6. Menjelaskan hasil asuhan keperawatan pada 1
kasus
7. Ketajaman dalam pembahasan dan implikasi 2
keperawatan
8. Menjelaskan kesimpulan 1
9. Menuliskan dengan benar daftar pustaka 1
TOTAL NILAI

, 2021
PENGUJI,

(..............................................................)
Panduan pengisian nilai:
No Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu
1 86-100 A 4
2 71-84 B 3
3 56-70 C 2
4 41-55 D 1

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 24

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

5 0-40 E 0

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 25

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN

Nama Mahasiswa : ………………………….

NIM : ………………………….
Tanggal/Jam : ………………………….
Judul Studi kasus : ……………………….………………………….
……………………..............................................................................
...................................
……………………….………………………….……………………......

Nilai Bobot
(N X B)
No Ranah penilaian (N) (B)
1 2 3
1. Penyajian Lisan
 Ketepatan penggunaan waktu,
 Ketepatan dalam menyajikan intisari hasil 5
penelitian
 Efektifitas penggunaan Audio Visual Aid
2. Tata Jawab
 Pertanyaan dijawab dengan tepat, jelas dan
sistematis
5
 Kemampuan Argumentasi dan
sikap/Penampilan saat menjawab
pertanyaan.
TOTAL NILAI

, 2021
PENGUJI,

(..............................................................)

Panduan pengisian nilai:

No Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu
1 86-100 A 4
2 71-84 B 3
3 56-70 C 2
4 41-55 D 1
5 0-40 E 0

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 26

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 27

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

PROSES BIMBINGAN
Nama Mahasiswa : ………………………….
NIM : ………………………….
Tanggal/Jam : ………………………….
Judul : ……………………….………………………….………………………….…………
……………………….………………………….………………………….…………

No Kategori Nilai Bobot

(N X B)
(N) (B)
1 Keaktifan bimbingan 3
2 Kemamapuan menganalisa proses 3
bimbingan
3 Etika selama bimbingan 4
TOTAL
Rekomendasi nilai kehadiran (dalam rentang 10-100)

, 2021
PEMBIMBING,

(..............................................................)

Panduan pengisian nilai:

No Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu
1 86-100 A 4
2 71-84 B 3
3 56-70 C 2
4 41-55 D 1
5 0-40 E 0

REKAPITULASI UJIAN STUDI KASUS

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 28

 Program Studi Ilmu Keperawatan 2018

Nama Mahasiswa : ………………………….

NIM : ………………………….
Tanggal/Jam : ………………………….
Judul Studi kasus : ……………………….………………………….
………………………….
………….....................................................................
……………………….………………………….
………………………….
………….....................................................................

Nilai studi kasus yang diperoleh mahasiswa tersebut secara akumulasi adalah:
No Kategori Prosentase Nilai (N) P x N
(P)
1 Laporan studi kasus 0,3
2 Manuskrip studi kasus 0,2
3 Presentasi Studi Kasus 0,2
4 Proses bimbingan studi kasus 0,3
TOTAL 1,00

Sehingga Nilai Akhir yang diperoleh Mahasiswa tersebut diatas adalah ................ Mutu
...............

Keterangan*: Huruf mutu dan Angka mutu Penilaian seperti tabel dibawah ini:
No Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu
1 86-100 A 4
2 71-84 B 3
3 56-70 C 2
4 41-55 D 1
5 0-40 E 0

Panduan Keperawatan Komprehensif Page 29