ISTeK ICsada BOJONEGORO Kode Dokumen :

F-1 SOP/STD/SPMI/A.3/001
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Tanggal Penyusunan : 22 Agustus
PRODI ILMU KEPERAWATAN/NERS 2023
FAKULTAS KESEHATAN Bobot SKS : 5 sks
P: 5
Mata Kuliah : Praktik Profesi KMB Kode MK : KMB Semester : IX
Dosen Pengampu : Ns. Mohamad Roni Koordinator Pengembang RPS Ketua Prodi :
Alfaqih,S.Kep.,M.Kep
Tim dosen : Angger Anugerah HS. MNS
Bayu Akbar Khayudin, M.Kep

Ns. Mohamad Roni Alfaqih, S.Kep.,M.Kep Ns. Moh. Roni Alfaqih, S.Kep.,M.Kep
Capaian Pembelajaran (CPL) CPL Prodi

1. Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukan sikap profesional, prinsip etik, prespektif hukum dan
budaya dalam keperawatan
2. Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
3. Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan
proses keperawatan
4. Mampu memberikan asuhan keperawatan secara profesional pada tatanan laboratotium dan lapangan
(klinik dan komunitas) untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan dan keselamatan klien
5. Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan
informasi ilmiah
6. Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan manajemen
7. Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan
masalah kesehatan
8. Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi
keperawatan, dan
Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup
Capaian pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mengikuti praktik profesi Keperawatan Medikal Bedah mahasiswa mampu:

a. Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada orang dewasa.

Deskripsi Singkat MK
b. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim.
c. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab.
d. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal.
e. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor lain dari setiap klien
yang unik.
f. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien dewasa.
g. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan dengan standar yang berlaku
atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan efektif.
h. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan orang
dewasa.
i. Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan konsisten.
j. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk
dirinya.
k. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi manajemen
kualitas dan manajemen risiko.
l. Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan.
m. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan
keperawatan yang diberikan .
n. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.
o. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional.
p. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
q. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan keperawatan
Praktik profesi keperawatan medikal bedah merupakan program yang menghantarkan mahasiswa dalam
adaptasi profesi untuk dapat menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap ketika melakukan
asuhan keperawatan profesional, memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada
klien, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan
dengan keperawatan pada orang dewasa. Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah mencakup asuhan
keperawatan pada klien dewasa dalam konteks keluarga yang mengalami masalah pemenuhan kebutuhan
dasarnya akibat gangguan satu sistem (organ) ataupun beberapa sistem (organ) tubuhnya.

Bahan Kajian/Materi a. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada
orang dewasa.
Pembelajaran b. Mahasiswa mampu Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim.
c. Mahasiswa mampu Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung
jawab.
d. Mahasiswa mampu Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal.
e. Mahasiswa mampu Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor lain
dari setiap klien yang unik.
f. Mahasiswa mampu Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien
dewasa.
g. Mahasiswa mampu Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan dengan
standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan
efektif.
h. Mahasiswa mampu Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan
keperawatan orang dewasa.
i. Mahasiswa mampu Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan konsisten.
j. Mahasiswa mampu Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat
mengambil keputusan untuk dirinya.
k. Mahasiswa mampu Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan
strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko.
l. Mahasiswa mampu Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam
bidang kesehatan.
m. Mahasiswa mampu Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas
asuhan keperawatan yang diberikan.
n. Mahasiswa mampu Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.
o. Mahasiswa mampu Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional.
p. Mahasiswa mampu
q. Mahasiswa mampu Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan
keperawatan
Pustaka Utama :

1. Cameron, JR, Skofronick J.G., Grant R.M. (2006). Fisika Tubuh Manusia, (edisi kedua). Penerjemah:
Lamyarni. Jakarta: PT. Sagung Seto.
2. Drake R., Vogl A.W., Mitchell A.W.M. (2014). Gray Dasar-Dasar Anatomi. Edisi Bahasa Indonesia
 1. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
3. Gabriel, J.F. (1996). Fisika Kedokteran. Jakarta: EGC.
4. Gartner L.P., Hiatt J.L. (2014). Buku Ajar Berwarna Histologi. Edisi Bahasa Indonesia 3. Saunders:
Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
5. Geneser F. (1994). Buku teks histology. (F. A. Gunawijaya, E. Kartawiguna, H. Arkeman,
penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan 1993).
6. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016).Nutritional Foundations and Clinical Applications: A
Nursing Approach. 6th edition. Mosby:Elsevier Inc
7. Gropper S.S, Smith J.L., Groff J.L. (2004). Advanced nutrition and human metabolism. 4th ed.
Wadsworth, Inc.

Pendukung :

1. Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa Indonesia 12.
Saunders: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
2. Leeson C.R., Leeson T.S., Paparo A.A. (1993). Atlas berwarna histologi (Y. Tambayong, Isnani A.
S., F.A. Gunawijaya, penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan 1990).
3. Mader SS (2012). Human Biology, 12th edition.USA: The McGraw-Hill Publishing Company.
4. Martini (2001). Fundamentals of anatomy and physiology (5th ed.). Ch 23, pp 814-844. New Jersey:
Prentice-Hall, Inc.
5. Paulsen, D. F. (1996). Basic histology, (3rd ed.). Ch 17, pp 218-229. Connecticut: Appleton &
Lange.
6. Potter, P.A.,Perry, A.G., Stockert P., Hall A. (2014). Essentials for Nursing Practice. 8th Ed.
Mosby: Elsevier Inc.
7. Rosdahl, C. B. (1999). Textbook of basic nursing. 7th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins.
8. Rohen J.W., Yokochi C., Drecoll E.L. (2002). Atlas anatomi manusia: kajian fotografik tubuh
manusia (Y. Joko S., penerjemah). Jakarta: penerbit buku kedokteran EGC (sumber asli diterbitkan
2002).
9. Sherwood, L. (2012). Human physiology: From cells to systems, (8th ed.). California: Thomson
Learning.
10. Tortora, G.J. & Derrickson, B.H. (2011). Principles of anatomy and physiology. New York: Harper
 Collins Publisher Inc.
11. Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan Fisiologi Ross
dan Wilson. Edisi Indonesia 10. Elsevier (S) Pte Ltd.
12. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson. Edisi Bahasa
Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
13. PPNI, 2019. Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia, Jakarta
14. PPNI, 2019. Standar Intervensi Keperawatan Indonesia, Jakarta
15. PPNI, 2019. Standar Luaran Keperawatan Indonesia, Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PRAKTEK PROFESI NERS

Mg Kemampuan Akhir Materi pokok Bentuk pembelajaran Penilaian Bobot

Ke- yang direncanakan (metode pengalaman Penilaian
belajar) Indikator Bentuk & Kriteria (%)

1 a. Mahasiswa mampu Komunikasi yang 1. Pre dan post conference. Ketepatan dalam Kriteria: Ketepatan 10%
melakukan efektif dalam 2. Tutorial individual yang melakukan dan penguasaan
komunikasi yang pemberian asuhan diberikan preceptor. komunikasi yang Bentuk :
keperawatan pada 3. Diskusi kasus. efektif dalam
efektif dalam 1. Log book
orang dewasa. 4. Case report dan overan pemberian
pemberian asuhan dinas. asuhan 2. Direct
keperawatan pada 5. Pendelegasian keperawatan Observasional of
orang dewasa. kewenangan bertahap. pada orang Prosedure skill
6. Seminar kecil tentang dewasa. 3. Case test/uji kasus
klien atau ilmu dan (SOCA – Student
teknologi Oral Case
kesehatan/keperawatan Analysis)
terkini. 4. Critical insidence
7. Problem solving for report.
 better health/ hospital 5. OSCE
(PSBH). 6. Problem solving
8. Belajar berinovasi skill
dalam pengelolaan 7. Kasus lengkap,
asuhan. kasus singkat
8. Portfolio
Waktu: 6 x 45 jam
2 a. Mahasiswa mampu Keterampilan 1. Pre dan post conference. a)Ketepatan Kriteria: Ketepatan 10%
Menggunakan interpersonal yang 2. Tutorial individual yang dalam dan penguasaan
keterampilan efektif dalam kerja diberikan preceptor. Menggunakan Bentuk :
tim. 3. Diskusi kasus. keterampilan
interpersonal yang 1. Log book
4. Case report dan overan interpersonal
efektif dalam kerja dinas. yang efektif 2. Direct
tim. 5. Pendelegasian dalam kerja tim. Observasional of
kewenangan bertahap. Prosedure skill
6. Seminar kecil tentang 3. Case test/uji kasus
klien atau ilmu dan (SOCA – Student
teknologi Oral Case
kesehatan/keperawatan Analysis)
terkini. 4. Critical insidence
7. Problem solving for report.
better health/ hospital 5. OSCE
(PSBH). 6. Problem solving
8. Belajar berinovasi skill
dalam pengelolaan 7. Kasus lengkap,
asuhan. kasus singkat
8. Portfolio
Waktu: 6 x 45 jam

3 a. Mahasiswa mampu Teknologi dan 1. Pre dan post conference. a)Ketepatan Kriteria: Ketepatan 5%
Menggunakan informasi 2. Tutorial individual yang dalam dan penguasaan
teknologi dan kesehatan secara diberikan preceptor. Menggunakan Bentuk :
efektif dan 3. Diskusi kasus. teknologi dan
informasi kesehatan 1. Log book
bertanggung jawab 4. Case report dan overan informasi
secara efektif dan dinas. kesehatan secara 2. Direct
bertanggung jawab. 5. Pendelegasian efektif dan Observasional
of Prosedure
 kewenangan bertahap. bertanggung skill
6. Seminar kecil tentang jawab 3. Case test/uji
klien atau ilmu dan kasus (SOCA –
teknologi Student Oral
kesehatan/keperawatan Case Analysis)
terkini. 4. Critical
7. Problem solving for insidence
better health/ hospital report.
(PSBH). 5. OSCE
8. Belajar berinovasi 6. Problem solving
dalam pengelolaan skill
asuhan. 7. Kasus lengkap,
kasus singkat
Waktu: 6 x 45 jam 8. Portfolio

4 a. Mahasiswa mampu Langkah-langkah 1. Pre dan post conference. Ketepatan Kriteria: Ketepatan 10%
Menggunakan pengambilan 2. Tutorial individual yang dalam dan penguasaan
langkah-langkah keputusan etis dan diberikan preceptor. Menggunakan Bentuk :
legal 3. Diskusi kasus. langkah-langkah
pengambilan 1. Log book
4. Case report dan overan pengambilan
keputusan etis dan dinas. keputusan etis 2. Direct
legal. 5. Pendelegasian dan legal Observasional
kewenangan bertahap. of Prosedure
6. Seminar kecil tentang skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
 8. Portfolio

5 a. Mahasiswa mampu Asuhan peka 1. Pre dan post conference. Ketepatan dalam Kriteria: Ketepatan 10%
Memberikan asuhan budaya dengan 2. Tutorial individual yang Memberikan dan penguasaan
peka budaya dengan menghargai etnik, diberikan preceptor. asuhan peka Bentuk :
agama atau faktor 3. Diskusi kasus. budaya dengan
menghargai etnik, 1. Log book
lain dari setiap 4. Case report dan overan menghargai etnik,
agama atau faktor klien yang unik. dinas. agama atau faktor 2. Direct
lain dari setiap klien 5. Pendelegasian lain dari setiap Observasional
yang unik. kewenangan bertahap. klien yang unik. of Prosedure
6. Seminar kecil tentang skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

6 a. Mahasiswa mampu Berbagai aspek 1. Pre dan post conference. Ketepatan dalam Kriteria: Ketepatan 10%
Mengkolaborasikan dalam pemenuhan 2. Tutorial individual yang Mengkolaborasika dan penguasaan
berbagai aspek kebutuhan diberikan preceptor. n berbagai aspek Bentuk :
dalam pemenuhan kesehatan klien 3. Diskusi kasus. dalam pemenuhan
kebutuhan dewasa 4. Case report dan overan kebutuhan 1. Log book
kesehatan klien dinas. kesehatan klien 2. Direct
dewasa 5. Pendelegasian dewasa Observasional
kewenangan bertahap. of Prosedure
6. Seminar kecil tentang skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
 terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

7 a. Mahasiswa mampu Keterampilan teknis 1. Pre dan post conference. Ketepatan dalam Kriteria: Ketepatan 5%
Mendemonstrasikan keperawatan yang 2. Tutorial individual yang Mendemonstrasik dan penguasaan
keterampilan teknis sesuai dengan diberikan preceptor. an keterampilan Bentuk :
dengan standar 3. Diskusi kasus. teknis
keperawatan yang 1. Log book
yang berlaku atau 4. Case report dan overan keperawatan yang
sesuai dengan secara kreatif dan dinas. sesuai dengan 2. Direct
dengan standar yang inovatif agar 5. Pendelegasian dengan standar Observasional
berlaku atau secara pelayanan yang kewenangan bertahap. yang berlaku atau of Prosedure
kreatif dan inovatif diberikan efisien 6. Seminar kecil tentang secara kreatif dan skill
dan efektif. klien atau ilmu dan inovatif agar 3. Case test/uji
agar pelayanan yang
teknologi pelayanan yang kasus (SOCA –
diberikan efisien Student Oral
kesehatan/keperawatan diberikan efisien
dan efektif. Case Analysis)
terkini. dan efektif.
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 a. Mahasiswa mampu Pengembangan 1. Pre dan post conference. Ketepatan Kriteria: Ketepatan 10%
 Mengembangkan berpikir kritis, logis 2. Tutorial individual yang dalam pola pikir dan penguasaan
pola pikir kritis, dan etis dalam diberikan preceptor. kritis, logis dan Bentuk :
logis dan etis dalam mengembangkan 3. Diskusi kasus. etis dalam
asuhan keperawatan 4. Case report dan overan mengembangka 1. Log book
mengembangkan 2. Direct
orang dewasa. dinas. n asuhan
asuhan keperawatan 5. Pendelegasian keperawatan Observasional
orang dewasa. kewenangan bertahap. orang dewasa. of Prosedure
6. Seminar kecil tentang skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

10 a. Mahasiswa mampu Asuhan 1. Pre dan post conference. Ketepatan dalam Kriteria: Ketepatan 10%
Memberikan asuhan keperawatan yang 2. Tutorial individual yang Memberikan dan penguasaan
yang berkualitas berkualitas secara diberikan preceptor. asuhan yang Bentuk :
holistik, kontinyu 3. Diskusi kasus. berkualitas secara
secara holistik, 1. Log book
dan konsisten. 4. Case report dan overan holistik, kontinyu
kontinyu dan dinas. dan konsisten. 2. Direct
konsisten. 5. Pendelegasian Observasional
kewenangan bertahap. of Prosedure
6. Seminar kecil tentang skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
 (PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

11 a. Mahasiswa mampu Fungsi advokasi 1. Pre dan post conference. Ketepatan dalam Kriteria: Ketepatan 5%
Menjalankan fungsi untuk 2. Tutorial individual yang Menjalankan dan penguasaan
advokasi untuk mempertahankan diberikan preceptor. fungsi advokasi Bentuk :
3. Diskusi kasus. untuk
mempertahankan hak klien agar dapat 1. Log book
4. Case report dan overan mempertahankan
hak klien agar dapat mengambil dinas. hak klien agar 2. Direct
mengambil keputusan untuk 5. Pendelegasian dapat mengambil Observasional
keputusan untuk dirinya. kewenangan bertahap. keputusan untuk of Prosedure
dirinya. 6. Seminar kecil tentang dirinya. skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

12 a. Mahasiswa mampu Penggunaan 1. Pre dan post conference. Ketepatan dalam Kriteria: Ketepatan 10%
Mempertahankan strategi manajemen 2. Tutorial individual yang Mempertahankan dan penguasaan
lingkungan yang kualitas dan diberikan preceptor. lingkungan yang Bentuk :
manajemen risiko 3. Diskusi kasus. aman secara
aman secara 1. Log book
4. Case report dan overan konsisten melalui
konsisten melalui dinas. penggunaan 2. Direct
 penggunaan strategi 5. Pendelegasian strategi Observasional
manajemen kualitas kewenangan bertahap. manajemen of Prosedure
dan manajemen 6. Seminar kecil tentang kualitas dan skill
klien atau ilmu dan manajemen risiko 3. Case test/uji
risiko.
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

13 a. Mahasiswa Pelayanan 1. Pre dan post conference. Ketapatan dalam Kriteria: Ketepatan 5%
mampu kesehatan sesuai 2. Tutorial individual yang Melaksanakan dan penguasaan
Melaksanakan dengan kebijakan diberikan preceptor. pelayanan Bentuk :
pelayanan yang berlaku dalam 3. Diskusi kasus. kesehatan sesuai
kesehatan sesuai bidang kesehatan 4. Case report dan overan dengan kebijakan 1. Log book
dengan kebijakan dinas. yang berlaku 2. Direct
yang berlaku 5. Pendelegasian dalam bidang Observasional
dalam bidang kewenangan bertahap. kesehatan of Prosedure
kesehatan. 6. Seminar kecil tentang skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
 kasus singkat
Waktu: 6 x 45 jam
Portfolio

14 a. Mahasiswa mampu a. Dukungan 1. Pre dan post conference. a. Ketepatan Kriteria: Ketepatan 10%
Memberikan kepada tim 2. Tutorial individual yang dalam dan penguasaan
dukungan kepada asuhan dengan diberikan preceptor. Memberikan Bentuk :
3. Diskusi kasus.
tim asuhan dengan mempertahanka dukungan 1. Log book
4. Case report dan overan
mempertahankan n akuntabilitas dinas. kepada tim 2. Direct
akontabilitas asuhan asuhan 5. Pendelegasian asuhan dengan Observasional
keperawatan yang keperawatan kewenangan bertahap. mempertahank of Prosedure
diberikan. yang diberikan. 6. Seminar kecil tentang an skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
b. Mahasiswa mampu b. Lingkungan akontabilitas
teknologi kasus (SOCA –
Mewujudkan bekerja yang asuhan Student Oral
kesehatan/keperawatan
lingkungan bekerja kondusif. keperawatan Case Analysis)
terkini.
yang kondusif. c. Pengembangan 7. Problem solving for yang 4. Critical
c. Mahasiswa mampu potensi diri better health/ hospital diberikan. insidence
Mengembangkan untuk (PSBH). b. Ketepatan report.
potensi diri untuk meningkatkan 8. Belajar berinovasi dalam 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
meningkatkan kemampuan Mewujudkan
asuhan. skill
kemampuan professional. lingkungan 7. Kasus lengkap,
professional. Waktu: 6 x 45 jam bekerja yang kasus singkat
kondusif. 8. Portfolio
c. Ketepatan
dalam
Mengembangk
an potensi diri
untuk
meningkatkan
kemampuan
professional.
15 a. Mahasiswa mampu Hasil penelitian 1. Pre dan post conference. Ketapatan dalam Kriteria: Ketepatan 10%
Menggunakan hasil untuk diterapkan 2. Tutorial individual yang Menggunakan dan penguasaan
 penelitian untuk dalam pemberian diberikan preceptor. hasil penelitian Bentuk :
diterapkan dalam asuhan 3. Diskusi kasus. untuk diterapkan
pemberian asuhan keperawatan 4. Case report dan overan dalam pemberian 1. Log book
keperawatan dinas. asuhan 2. Direct
5. Pendelegasian keperawatan Observasional
kewenangan bertahap. of Prosedure
6. Seminar kecil tentang skill
klien atau ilmu dan 3. Case test/uji
teknologi kasus (SOCA –
kesehatan/keperawatan Student Oral
terkini. Case Analysis)
7. Problem solving for 4. Critical
better health/ hospital insidence
(PSBH). report.
8. Belajar berinovasi 5. OSCE
dalam pengelolaan 6. Problem solving
asuhan. skill
7. Kasus lengkap,
Waktu: 6 x 45 jam kasus singkat
8. Portfolio

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Bojonegoro, 22 Agustus 2023

Dosen PJMK

Ns. Mohamad Roni Alfaqih, S.Kep., M.Kep