RPS

ILMU KEPERAWATAN DASAR (IKD)

SEMESTER 2 TA 2017/2018

Disusun Oleh :
Lina Handayani, S.Kep,Ns.,M.Kep.

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN

AKPER PEMKAB PONOROGO
Jl. Dr. Cipto Mangunkusumo no. 82A
PONOROGO

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 1

 HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar
Nomor Kode/ SKS : MPB 14202-II / 5 SKS
Bidang Ilmu : Keperawatan
Status Mata Kuliah : Wajib

Koordinator/Pembina Mata Kuliah

Nama : Ns. Lina Handayani, S.Kep.M.Kep.
NIP : 19820226 201406 2 001
Jabatan : -
Fakultas/Program Studi : Diploma III Keperawatan
Jumlah Tim Pengajar : 4 orang
1. Endang Purwaningsih, M.Kep.
2. Lina Handayani, M.Kep.
3. Dian Sinta, M.Kep.
4.Wiwiek Retty A, M.Kep.

Ponorogo, Januari 2018

Menyetujui, Mengetahui,
Ka Prodi D3 Keperawatan PJ Mata Kuliah

Lina Handayani, S.Kep.Ns., M.Kep. Lina Handayani, S.Kep.Ns., M.Kep.

PENDAHULUAN

A. Visi, Misi Dan Tujuan Pendidikan Prodi

Visi : Menjadi Program Studi Diploma III Keperawatan

penyelenggara pendidikan tenaga keperawatan Vokasional

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 2

 yang berkualitas dan beretika yang mampu bersaing di
tingkat nasional pada tahun 2019
Misi : a. Melaksanakan pembelajaran berbasis kompetensi
mengedepankan etika keperawatan dan menerapkan
sikap sopan, senyum, dan sapa.
b. Melaksanakan penelitian dibidang keperawatan sesuai
dengan perkembangan ilmu dan teknologi keperawatan.
c. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dibidang
keperawatan untuk meningkatkan derajat kesehatan
masyarakat.
d. Mengembangkan kemitraan dengan pengguna untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran, penelitian,
pengabdian masyarakat dan angka keterserapan lulusan
serta pengembangan Prodi Diploma III Keperawatan.
Tujuan Pendidikan : a. Kemampuan mengenali, menelaah, menganalisis, dan
memecahkan masalah di bidang bisnis dengan
menggunakan fungsi-fungsi manajerial yang dijiwai nilai-
nilai Islam.
b. Penguasaan ilmu pengetahuan sesuai bidang manajemen
dan teknologi, serta memiliki daya saing global.
c. Memiliki jiwa entrepreneurship yang meliputi kemandirian,
kreatifitas, inovatif, berani mengambil risiko, serta mampu
memberdayakan masyarakat dalam bidang bisnis

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 3

B. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)
Capaian Pembelajaran Prodi Diploma III Keperawatan berdasarkan Profil Lulusan
sebagai berikut:

a. Sikap dan Tata Nilai

1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akdemik;
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5) Mengharga keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
7) Bekerjasama dan meiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
8) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
9) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
10) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
11) Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan
menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional
sesuai dengan lingkup praktik dibawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perudangan;
12) Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka
budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
13) Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan
martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri
asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab
atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 4

 b. Penguasaan Pengetahuan
1) Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia, patologi dan patofisiologi
kelainan struktur dan fungsi tubuh, gizi, mikrobiologi, parasitologi, dan
farmakologi.
2) Menguasai prinsip fisika, biokimia, dan psikologi.
3) Menguasai pengetahuan faktual tentang antropologi sosial.
4) Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan
asuhan Keperawatan sesuai dengan standar asuhan keperawatan.
5) Menguasai konsep dan prinsip “Patient safety”
6) Menguasai konsep teoritis Kebutuhan dasar manusia
7) Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok.
8) Menguasai konsep teoritis dan prosedur pencegahan penularan infeksi dan
promosi kesehatan, pemberian obat oral dan obat topikal, parenteral dan
supositoria.
9) Menguasai jenis, manfaat, dan manual penggunaan alat kesehatan.
10) Menguasai konsep dan prinsip sterilitas dan desinfeksi alat.
11) Menguasai konsep dan prinsip pelaksanaan Bantuan Hidup Dasar pada
situasi gawat darurat dan atau bencana,
12) Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi, dan analisis data
serta informasi asuhan keperawatan.
13) Menguasai konsep, prinsip dan teknik komunikasi terapeutik serta
hambatannya yang sering ditemui dalam pelaksanaan asuhan keperawatan.
14) Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian
dari upaya pendidikan kesehatan dan promosi kesehatan bagi klien.
15) Menguasai Kode Etik Perawat Indonesia, pengetahuan faktual tentang hukum
dalam bidang keperawatan,prinsip prinsip otonomi, malpraktek, bioetik yang
terkait pelayanan keperawatan.
16) Menguasai konsep teoritis penjaminan mutu asuhan keperawatan , konsep
teoritis Praktek Keperawatan Berbasis Bukti (Evidence Based Practice).

c. Keterampilan Khusus
1) Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik
sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko,
sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety),
sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah
tersedia

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 5

 2) Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/BLS)
pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan
metode yang tepat, sesuai standar dan kewenangannya.
3) Mampu memberikan (administering) dan mencatat obat oral, topikal,
parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan
yang didelegasikan
4) Mampu memilih dan mengunakan peralat dlm memberikan askep sesuai
dengan standar askep     
5) Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah
merencanakan, mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan
keperawatan
6) Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan
informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya
7) Mampu memberikan penyuluhan kesehatan untuk meningkatkan pola hidup
sehat klien dan menurunkan angka kesakitan
8) Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan kuantitas yang terukur terhadap
hasil kerja sendiri, tenaga kerja pendukung (support workers) yang menjadi
tanggung jawab pengawasan di lingkup bidang kerjanya.
9) Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan
sesuai dengan SOP.

d. Keterampilan Umum
1) Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta
metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun
belum baku dan dengan managanalisis data.
2) Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
3) Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai
dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan
inovatif, dilaksanakan dan bertanggungjawab atas hasilnya sendiri mandiri.
4) Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih,
mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya.
5) Bertanggungjawan atas pencapaian hasil kerja kelompok.
6) Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 6

 7) Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi
kerja secara mandiri.
8) Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
9) Menyusun laporan tentang hasil dap roses kerja dengan akurat dan sahih,
mengomunikasikan secara efektif kpd pihak lain yg membutuhkannya
10) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERA
AKADEMI KEPERAWATAN PEMKAB PON

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS

MKK 14212-V MPB T = 2 SKS, S = 1 sks, P

ILMU KEPERAWATAN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR

DASAR
Lina Handayani, S.Kep,Ns.,M.Kep. Lina Handayani,
S.Kep,Ns.,M.Kep.

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu memberikan

kelompok baik sehat dan sakit dengan memperhatikan aspek bio, ps
CAPAIAN
menjamin keselamatan klien (patient safety), sesuai standar askep dan
PEMBELAJARAN (CP)
yang telah tersedia

Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu keperawatan dasar meliputi ke

askep klien dengan pemenuhan kebutuhan personal higiene & lingkungan
DESKRIPSI SINGKAT
tidur, keselamatan dan keamanan, oksigenasi, cairan dan elektrolit, ras
MK
psikososial dan spiritual, eliminasi dan prosedur Khusus.

MATERI 1. Konsep ilmu keperawatan dasar

PEMBELAJARAN 2. Kebutuhan dasar manusia secara umum
3. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan personal higiene & lingkun
4. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan nutrisi,
5. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan aktivitas mobilitas,
6. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan istirahat dan tidur,
7. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan keselamatan dan keamana
8. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan oksigenasi,
9. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit,

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 7

 10. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan rasa nyaman,
11. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan termoregulasi.,
12. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan seksualitas,
13. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan psikososial
14. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan spiritual,
15. Askep klien dengan pemenuhan kebutuhan eliminasi ,
16. Askep klien dengan prosedur Khusus.

1. Buku Ajar
2. LCD, Proyektor
3. Powerpoint
4. Modul
MEDIA
5. Alat habis pakai
PEMBELAJARAN
6. Panctum
7. Alat laboratorium
8. Laptop
9. SOP
1. Endang Purwaningsih, M.Kep.
2. Lina Handayani, M.Kep.
TEAM TEACHING 3. Dian Sinta, M.Kep.
4. Wiwiek Retty A, M.Kep.

Kemampuan akhir yang Strategi

No Materi/Pokok Bahasan Latihan yang dil
diharapkan Pembelajaran
1 2 3 4 5
1 Mahasiswa mampu Silabus Penjelasan oleh dosen Menyampaikan harapa
memahami tujuan Tanya jawab dicapai
Kontrak kuliah
pembelajaran, silabus,
Diskusi modul Membagi kelompok ( 1
kontrak kuliah, penugasan Metode pembelajaran
menjadi 6 kelompok)
dan segala sesuatu terkait Pembagian kelompok
Penugasan
rencana pembelajaran Pre Test
IKD Evaluasi
Termotivasi untuk
menguasai kompetensi
akhir yang diharapkan
2 Mahasiswa mampu Konsep ilmu Ceramah Tanya jawab
memahami konsep ilmu keperawatan dasar Diskusi
keperawatan dasar

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 8

3 Menerapkan askep klien KONSEP Ceramah. Dosen memberikan teo
dengan pemenuhan KEBERSIHAN DIRI Tanyajawab Diskusi
kebutuhan personal DAN LINGKUNGAN Demonstrasi Dosen mendemonstras
higiene & lingkungan Pembelajaran tutorial tindakan
a. Faktor-faktor yang
Praktikum mandiri Mahasiswa melihat dan
mempengaruhi
Praktikum dgn tutor dosen melakukan de
praktek hygiene
Seminar tindakan.
b. Type perawatan diri
Studi dokumentasi Mahasiswa belajar ma
c. Perawatan kulit
d. Pengkajian pada Studi pustaka Kelompok praktikum di
pasien dan kelompok
lingkungan terkait Tiap kelompok didamp
kebersihan diri Masing-masing mahas
e. Masalah-masalah mempraktikkan tinda
pada gangguan dipandu oleh tutor ya
kebersihan diri dan  Memandikan kl
lingkungan  Oral hygiene da
f. Kompetensi gigi pada pasie
 Melakukan tidak sadar
pengkajianpada  Memotong kuku
kasus gangguan  Perawatan ram
pemenuhan keramas) pada
kebersihan diri dan tidak sadar
dan lingkungan  Perawatan mat
 Memandikan klien hidung
dewasa  Menyiapkan lin
 Ver Bed/Bed M
 Oral hygiene dan
Masing-masing mahas
perawatan gigi
mempraktekkan komep
pada pasien
sadar dan tidak
sadar
 Memotong kuku
 Perawatan
rambut (Menyisir,
keramas) pada
pasien sadar dan
tidak sadar
 Perawatan mata,
telinga dan
hidung
 Menyiapkan
lingkungan klien
 Ver Bed/Bed
Making
4 Menerapkan askep klien ASUHAN Ceramah.  Dosen memberikan
dengan pemenuhan KEPERAWATAN Tanyajawab  Diskusi
kebutuhan nutrisi KLIEN DENGAN Demonstrasi  Dosen mendemons
PEMENUHAN Pembelajaran tutorial tindakan
KEBUTUHAN NUTRISI Praktikum mandiri  Mahasiswa melihat
: Praktikum dgn tutor mengamati dosen m
Seminar demonstrasi tindak
a. Konsep Nutrisi :
Studi dokumentasi  Mahasiswa belajar
 Anatomi dan
Studi pustaka  Kelompok praktikum
fisiologis sistem
kelompok

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 9

 pencernaan  Tiap kelompok dida
 Nutrient essensial tutor
(karbohidrat,  Masing-masing ma
lemak, protein, mampu melaksana
air, vitamin dan dengan dipandu ole
mineral) meliputi :
 Faktor-faktor yang  Melakukan pengka
mempengaruhi klien pemenuhan k
diet nutrisi
 Penilaian status  Memberi makan mi
gizi mulut
 Metabolisme  Memasang NGT, m
karbohidrat, makanan, flowcare
lemak  Menimbang BB dan
 Dan protein) TB
b. Pengkajian terkait  Mempertimbangkan
kebutuhan nutrisi kebutuhan kalori ha
c. Masalah-masalah  Memberikan nutrisi
pada pemenuhan melalui sentral
kebutuhan nutrisi  Memberikan pertolo
d. Kompetensi muntah
 Melakukan
pengkajian pada
klien pemenuhan
kebutuhan nutrisi
 Memberi makan
minum melalui
mulut
 Memasang NGT,
memberikan
makanan,
flowcare dan
melepas
 Menimbang BB
dan mengukur TB
 Mempertimbangk
an pemenuhan
kebutuhan kalori
harian
 Memberikan
nutrisi parenteral/
melalui sentral
 Memberikan
pertolongan
pasien muntah


5 Menerapkan askep klien ASUHAN Ceramah.  Dosen member

dengan pemenuhan KEPAWATAN KLIEN Tanyajawab  Diskusi
kebutuhan aktivitas DENGAN Demonstrasi  Dosen mendem
mobilitas PEMENUHAN Pembelajaran tutorial tindakan
KEBUTUHAN Praktikum mandiri  Mahasiswa me
AKTIVITAS Praktikum dgn tutor mengamati dos
melakukan dem

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 10

 a. Konsep aktivitas dan Seminar tindakan.
mobilitas : Studi dokumentasi  Mahasiswa bela
 Anatomi dan Studi pustaka dan
fisiologi sistem  Kelompok prak
muskuloskeletal kelompok
 Pengertian  Tiap kelompok
aktivitas dan tutor
mobilisasi serta  Masing-masing
immobilisasi mampu melaks
 Faktor-faktor yang tindakan denga
mempengaruhi dipandu oleh tu
aktivitas dan meliputi :
mobilitas  Melakukan pen
 Respon fisiologis klien dengan pe
immobilisasi kebutuhan aktiv
 Konsep body  Memindahkan k
mekanik ketempat tidur
b. Pengkajian pada  Merubah posisi
klien dengan  Membantu klien
pemenuhan ambulasi
kebutuhan aktivitas  Membantu klien
c. Masalah-masalah dengan mengg
pada pemenuhan bantu
kebutuhan aktivitas  Meltih ROM exe
d. Kompetensi:  Mengajarkan bo
 Melakukan yang tepat
pengkajian pada  Mengajarkan bo
klien dengan yang tepat
pemenuhan Tehnik membaw
kebutuhan kursi roda
aktivitas
 Memindahkan
klien dari dan
ketempat tidur
 Merubah posisi
 Membantu klien
duduk dan
ambulasi
 Membantu klien
jalan dengan
menggunakan
alat bantu
 Meltih ROM
exercise
 Mengajarkan
body meknik yang
tepat
 Mengajarkan
body alignmen
yang tepat
 Tehnik membawa
pasien di kursi
roda

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 11

6 Mampu melakukan ASUHAN Ceramah.  Dosen member
asuhan keperawatan KEPERAWATAN Tanyajawab  Diskusi
pasien dengan KLIEN DENGAN Demonstrasi  Dosen mendem
pemenuhan kebutuhan PEMENUHAN Pembelajaran tutorial tindakan
istirahat dan tidur. KEBUTUHAN Praktikum mandiri  Mahasiswa me
ISTIRAHAT DAN Praktikum dgn tutor mengamati dos
TIDUR : melakukan dem
Seminar
tindakan.
a. Konsep istirahat dan Studi dokumentasi
Studi pustaka  Mahasiswa bela
tidur :
dan
 Pengertian
 Kelompok prak
istirahat dan tidur
kelompok
 Faktor-faktor yang
 Tiap kelompok
mempengaruhi
tutor
kebutuhan
istirahat dan tidur  Masing-masing
mampu melaks
 Proses fisiologis
tindakan denga
tidur
dipandu oleh tu
 Tahapan tidur
meliputi :
 Variasi tidur
 Melakukan pen
menurut usia
klien dengan pe
b. Pengkajian pada
kebutuhan istira
klien dengan
 Melaksanakan
pemenuhan
relaksasi
kebutuhan istirahat
dan tidur  Memberikan lat
c. Masalah-masalah dan ambulasi
pada pemenuhan Tehnik-tehnik y
kebutuhan istirahat membantu terp
tidur kebutuhan istira
d. Kompetensi
 Melaksanakan
tehnik relaksasi
 Memberikan
latihan gerak dan
ambulasi
 Tehnik-tehnik
yang lain yang
membantu
terpenuhinya
kebutuhan
istirahat tidur

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 12

7 Mahasiswa mampu ASUHAN Ceramah.  Dosen member
melakukan asuhan KEPERAWATAN Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien KLIEN DENGAN Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan PEMENUHAN Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan keselamatan KEBUTUHAN Praktikum mandiri  Mahasiswa me
dan keamanan. KESELAMATAN DAN Praktikum dgn tutor mengamati dos
KEAMANAN : melakukan dem
Seminar
Studi dokumentasi tindakan.
a. Konsep dasar
Studi pustaka  Mahasiswa bela
keamanan dan
dan
keselamatan :
 Kelompok prak
 Pengertian
kelompok
keselamatan dan
keamanan  Tiap kelompok
tutor
 Faktor-faktor
resiko terjadinya  Masing-masing
injuri mampu melaks
b. Pengkajian pada tindakan denga
klien dengan dipandu oleh tu
pemenuhan meliputi :
kebutuhan  Melakukan pen
keselamatan klien dengan pe
keamanan kebutuhan kese
c. Masalah-masalah keamanan
pada pemenuhan  Mencuci tangan
kebutuhan  Cara biasa
keselamatan  Cara steril
keamanan  Memakai sarun
d. Kompetensi: steril
 Mencuci tangan:  Membuat laruta
 Cara biasa  Mendesinfeksi
 Cara steril  Mencegah cede
 Memakai sarung
tangan steril
 Membuat larutan
desinfektan
 Mendesinfeksi
peralatan
 Mencegah
cedera / jatuh

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 13

8 Mahasiswa mampu ASUHAN Ceramah.  Dosen member
melakukan asuhan KEPERAWATAN Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien KLIEN DENGAN Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan PEMENUHAN Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan oksigenasi. KEBUTUHAN Praktikum mandiri  Mahasiswa me
OKSIGENASI : Praktikum dgn tutor mengamati dos
melakukan dem
a. Konsep pemenuhan Seminar
Studi dokumentasi tindakan.
Kebutuhan
Studi pustaka  Mahasiswa bela
oksigenasi
dan
 Anatomi dan
 Kelompok prak
fisiologi sistem
kelompok
respirasi
 Tiap kelompok
 Regulasi/pengatur
tutor
an respirasi
(ventilasi, difusi  Masing-masing
dan tranportasi) mampu melaks
tindakan denga
 Perubahan –
dipandu oleh tu
perubahan dalam
meliputi :
fungsi
pernapasan  Melakukan pen
b. Pengkajian pada klien dengan pe
klien dengan kebutuhan oksi
pemenuhan  Kompetensi:
kebutuhan  mengatur posis
oksigenasi  Memberikan tera
c. Masalah-masalah (kanul, nasal kan
pada pemenuhan mask, venturi, ba
kebutuhan  Melakukan fisiote
oksigenasi (clapping, vibras
d. Kompetensi: Melatih nafas d
 mengatur posisi batuk efektif
klien
 Memberikan
terapi oksigen
(kanul, nasal
kanul, face mask,
venturi, bag dan
mask)
 Melakukan
fisioterapi dada
(clapping, vibrasi)
 Melatih nafas
dalam dan batuk
efektif

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 14

9 Mampu melakukan Asuhan keperawatan Ceramah.  Dosen member
asuhan keperawatan klien dengan Tanyajawab  Diskusi
pasien dengan pemenuhan Demonstrasi  Dosen mendem
pemenuhan kebutuhan kebutuhan cairan dan Pembelajaran tutorial tindakan
cairan dan elektrolit. elektrolit : Praktikum mandiri  Mahasiswa me
mengamati dos
a. Anatomi fisiologi Praktikum dgn tutor
melakukan dem
sistem sirkulasi Seminar
tindakan.
b. Konsep pemenuhan Studi dokumentasi
Studi pustaka  Mahasiswa bela
kebutuhan
dan
cairan dan
elektrolit :  Kelompok prak
kelompok
 Proporsi cairan
tubuh  Tiap kelompok
tutor
 Distribusi cairan
tubuh  Masing-masing
mampu melaks
 Fungsi cairan
tindakan denga
tubuh
dipandu oleh tu
 Faktor-faktor yang
meliputi :
mempengaruhi
 Melakukan pen
kebutuhan cairan
klien dengan pe
dan elektrolit
kebutuhan caira
 Kompoisi cairan
 Kompetensi:
(air, elektrolit dan
non elektrolit)  Melaksanakan
infus
 Keseimbangan
asam basa  Menganti baluta
melepas infus
 Masalah-msalah
yang sering  Melaksanakan
terjadi pada  Mengukur intak
cairan dan  Menghitung tete
elektrolit Menghitung bal
(hipovolemik,
hipervolemik,
kekurangan /
kelebihan
elektrolit
 Pengkajian pada
klien dengan
pemenuhan
kebutuhan cairan
dan elektrolit :
 Masalah-masalah
pada klien
dengan
kebutuhan cairan
dan elektrolit
c. Kompetensi
 Melaksanakan
pemasangan
infus
 Menganti balutan
dan melepas infus
 Melaksanakan

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 15

 tranfusi darah
 Mengukur intake
dan output
 Menghitung
tetesan infus
 Menghitung
balance cairan
10 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan Ceramah.  Dosen member
melakukan asuhan klien dengan Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien gangguan rasa aman Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan nyaman, nyeri: Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan rasa nyaman Praktikum mandiri  Mahasiswa me
a. Konsep nyeri
Praktikum dgn tutor mengamati dos
 Pengertian, tipe- melakukan dem
tipe nyeri, Seminar
Studi dokumentasi tindakan.
persepsi nyeri,
Studi pustaka  Mahasiswa bela
macam-macam
dan
nyeri, fisiologi
 Kelompok prak
nyeri, teori nyeri,
kelompok
faktor yang
mempengaruhi  Tiap kelompok
nyeri tutor
b. Pengkajian pada  Masing-masing
klien dengan nyeri mampu melaks
c. Masalah-masalah tindakan denga
pada klien dengan dipandu oleh tu
nyeri meliputi :
d. Kompetensi:  Melakukan pen
 Mengukur skala klien dengan pe
nyeri kebutuhan nyam
 Melakukan  Kompetensi:
manajemen nyeri  Mengukur skala
 Berbagai tehnik  Melakukan man
manajemen nyeri,  Berbagai tehnik
antara lain: nyeri, antara lai
Distraksi relaksasi, Hypn
relaksasi, Massase, Aplik
Hypnotherapy, dingin, dan Teh
Massase, Aplikasi manajemen nye
panas dingin, dan
Tehnik
manajemen nyeri
yang lain

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 16

11 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan Ceramah.  Dosen member
melakukan asuhan klien dengan Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien pemenuhan Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan kebutuhan rasa Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan termoregulasi. nyaman Praktikum mandiri  Mahasiswa me
(thermoregulasi) : Praktikum dgn tutor mengamati dos
melakukan dem
a. Konsep pemenuhan Seminar
tindakan.
kebutuhan rasa Studi dokumentasi
Studi pustaka  Mahasiswa bela
nyaman
dan
(thermoregulasi) :
 Kelompok prak
 Pengertian
kelompok
thermoregulasi
 Tiap kelompok
 Faktor-faktor yang
tutor
mempengarauhi
suhu tubuh  Masing-masing
mampu melaks
 Pembentukan dan
tindakan denga
pengeluaran
dipandu oleh tu
panas
meliputi :
 Sumber panas
 Melakukan pen
tubuh
klien dengan pe
 Mekanisme
kebutuhan term
pembentukan dan
 Kompetensi:
pengeluaran suhu
tubuh  Melakukan kom
 Pengendalian  Melakukan kom
suhu tubuh Memberikan Te
b. Pengkajian pada
klien dengan
pemenuhan rasa
nyaman
(thermoregulasi) :
c. Masalah-masalah
yang sering terjadi
akibat perubahan
suhu tubuh
(penurunan dan
peningkatan)
d. Kompetensi:
 Melakukan
kompres dingin
 Melakukan
kompres hangat
 Memberikan
Tepid sponge

12 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan Ceramah.  Dosen member

melakukan asuhan klien dengan Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien pemenuhan Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan kebutuhan) Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan seksualitas. Seksualitas Praktikum mandiri  Mahasiswa me
Praktikum dgn tutor mengamati dos
a. Anatomi fisiologi
Seminar melakukan dem
sistem reproduksi
Studi dokumentasi tindakan.

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 17

 pria dan wanita Studi pustaka  Mahasiswa bela
 Pengertian seks dan
dan seksualitas  Kelompok prak
 Perkembangan kelompok
seksualitas  Tiap kelompok
 Fungsi tutor
seksualitas  Masing-masing
 Pola seksualitas mampu melaks
b. Pengkajian pada tindakan denga
klien dengan dipandu oleh tu
kebutuhan seksual meliputi :
c. Masalah-masalah  Melakukan pen
pada pemenuhan klien dengan pe
kebutuhan seksual kebutuhan seks

13 Mahasiswa mampu Asuhan Keperawatan Ceramah.  Dosen member

melakukan asuhan Pada Klien dengan Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien Kebutuhan Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan Psikososial & Spiritual Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan psikososial Praktikum mandiri  Mahasiswa me
dan spiritual. a. Konsep Dasar
Praktikum dgn tutor mengamati dos
Kebutuhan
Seminar melakukan dem
Psikososial
Studi dokumentasi tindakan.
 Pengertian
Studi pustaka  Mahasiswa bela
Kebutuhan
dan
Psioksosial
 Kelompok prak
 Status Emosi
kelompok
 Konsep Diri
 Tiap kelompok
 Koping tutor
 Hubungan sosial  Masing-masing
 Pentingnya mampu melaks
konsep diri yang tindakan denga
sehat dipandu oleh tu
b. Konsep Cemas meliputi :
c. Konsep Loss &  Melakukan pen
Grieving klien dengan pe
 Konsep loss & kebutuhan psik
grieving menurut spiritual
Engel dan  Kompetensi:
koblear
 Menerima pasie
 Macam-macam
 Perawatan pas
tahapan
meninggal
 Tanda-tanda
 Perawatan jena
klinis
 Manajemen Ce
d. Konsep Death &
Dying dan askep
pada Klian
Menjelang Ajal dan
Meninggal
e. Konsep
perkembangan
spiritual
d. Pengkajian pada
klien dengan

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 18

 kebutuhan
psikososial spiritual
e. Masalah-masalah
pada pemenuhan
kebutuhan
psikososial spiritual
f. Kompetensi:
 Menerima
pasien baru
 Perawatan
pasien yang
akan meninggal
 Perawatan
jenazah
 Manajemen
Cemas
14 Mahasiswa mampu Asuhan Keperawatan Ceramah.  Dosen member
melakukan asuhan Pada Klien dengan Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien Kebutuhan Eliminasi Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan eliminasi.  Konsep dasar 
Praktikum mandiri Mahasiswa me
eliminasi alvi mengamati dos
Praktikum dgn tutor
dan uri melakukan dem
Seminar
 Anatomi fisiologi tindakan.
pencernaan dan Studi dokumentasi  Mahasiswa bela
perkemihan Studi pustaka
dan
 Pengertian  Kelompok prak
defekasi kelompok
 Faktor factor –  Tiap kelompok
factor yang tutor
mempengaruhi
 Masing-masing
eliminasi alvi
mampu melaks
dan uri
tindakan denga
 Proses defekasi dipandu oleh tu
dan perkemihan meliputi :
 Pengkajian pada  Melakukan pen
klien dengan klien dengan pe
pemenuhan kebutuhan elim
kebutuhan
 Kompetensi:
eliminasi alvi dan uri
 Kateterisasi
 Masalah-  Kondom katete
masalah pada  Perawatan kate
eliminasi alvi  Huknah tinggi d
dan eliminasi uri  Gliserin
 Kompetensi  Membantu pasi
 Kateterisasi BAK(pispot dan
 Kondom kateter  Menyiapkan en
 Perawatan memberikan en
kateter  Menyiapkan pe
 Huknah tinggi urin/feses untuk
dan rendah pemeriksaan la
 Gliserin  Bladder training
 Membantu

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 19

 pasien BAB dan
BAK(pispot dan
urinal)
 Menyiapkan
enema set dan
memberikan
enema gliserin
 Menyiapkan
pemeriksaan
urin/feses untuk
pemeriksaan
laboratorium
 Bladder training

15 Mahasiswa mampu Asuhan Keperawatan Ceramah.  Dosen member

melakukan asuhan Pada Klien dengan Tanyajawab  Diskusi
keperawatan pasien Kebutuhan Prosedur Demonstrasi  Dosen mendem
dengan pemenuhan Khusus Pembelajaran tutorial tindakan
kebutuhan prosedur Praktikum mandiri  Mahasiswa me
Khusus. a. Konsep klien dengan
mengamati dos
pre, intra dan post Praktikum dgn tutor
Seminar melakukan dem
operatif
Studi dokumentasi tindakan.
(Perioperatif) :
 Mahasiswa bela
 Konsep dasar Studi pustaka
dan
operatif,preoperati
 Kelompok prak
ve, intraoperatif,
kelompok
post operatif
 Tiap kelompok
 Persiapan pre
tutor
operatif
 Masing-masing
 Perawatan post
mampu melaks
operatif
tindakan denga
b. Kompetensi:
dipandu oleh tu
 Menyiapkan
meliputi :
pasien sebelum
 Melakukan pen
operasi (skiren,
klien dengan pe
da lain-lain
kebutuhan perio
 Memakai baju/jas
 Kompetensi:
operasi
 Menyiapkan pa
 Merawat luka
operasi (skiren,
bersih dan luka
steril  Memakai baju/j
 Angkat jahitan  Merawat luka b
c. Pengkajian pada luka steril
klien pre, intra dan  Angkat jahitan
post operatif
d. Masalah –masalah
pada pemenuhan
kebutuhan pre,intra
dan post operatif

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 20

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 21
 KONTRAK KULIAH

A. Penugasan
1. Jenis penugasan : tugas individu dan kelompok.
a. Tugas individu meliputi belajar mandiri, praktikum mandiri dan praktikum individu
tiap-tiap perasat yang wajib didampngi tutor, dibuktikan dengan lembar tanda
tangan telah melaksanakan praktikum yang ditandatangan tutor.
b. Tugas kelompok meliputi diskusi kelompok, penyusunan makalah, seminar
kelompok dan praktikum kelompok.
2. Jumlah kelompok seminar adalah sesuai dengan topic dan kontrak kuliah. Masing-
masing kelompok menyusun makalah dan mengkonsultasikan ke dosen dimulai
sejak minggu ke empat perkuliahan.
3. Mahasiswa diperkenankan mengikuti ujian apabila menghadiri proses perkuliahan
paling sedikit 80% dari jumlah tatap muka perkuliahan. Jumlah kehadiran kurang
dari 75% tidak dapat diperkenankan mengikuti ujian utama dan ujian perbaikan,
namun mahasiswa tersebut akan diberikan kesempatan jika ada alasan yang
rasional dan sah yang ditentukan oleh penanggung jawab mata kuliah (PJMK).

B. KRITERIA PENILAIAN

NILAI BOBOT RANGE

A 4.00 ≥ 85 – 100
A- 3.70 ≥ 80 – 85
B+ 3.30 ≥ 75 – 80
B 3.00 ≥ 70 – 75
B- 2.70 ≥ 65 – 70
C+ 2.30 ≥ 60 – 65
C 2.00 ≥ 55 – 60
D 1.00 ≥ 0 – 55
E 0.00 0

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 22

 a. Penentuan nilai akhir digunakan pembobotan sebagai berikut:

NO URAIAN BOBOT
1 Tugas individu 1
2 Keaktifan & kehadiran 1
3 Tugas kelompok 1
4 UTS 1
5 UAS 1

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 23

RPS IKD 2017_2018 - Prodi D3 Keperawatan – Akper Ponorogo Page 24