RANCANGAN PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

NAMA MK :KEPERAWATAN LUKA

KODE MK : KPL846

Penyusun:
Ns. Maruli Taufandas, M.Kep

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAMZAR
2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama MK : Keperawatan Luka

Kode MK : KPL846
Beban SKS : 6 sks (3T; 2P; 1PL)
Bidang Ilmu : Keperawatan
Nama Penanggungjawab : Ns. Maruli Taufandas, M.Kep
(Koordinator)
NIDN : 3425108602
Pangkat/Golongan : Penata Muda/IIIb
Jabatan : Asisten Ahli
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Jumlah Tim Pengajar : 3 orang

Lombok Timur, 14 Februari 2023

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Penaggungjawab MK

(Ns. Dina Alfiana Ikhwani, M.Kep) (Ns. Maruli Taufandas, M.Kep)

NIDN. 0808038801 NIDN. 3425108602
 PENDAHULUAN

1. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan STIKes Hamzar

VISI
Pusat Pendidikan Kesehatan yang menghasilkan tenaga profesional, bermutu, religius dan mampu
bersaing pada tingkat Nasional 2020 dan Internasional 2035.

MISI
a. Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi dalam rangka menghasilkan tenaga kesehatan
berkarakter Islami yang berkompeten dan mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global.
b. Menyiapkan dan mengelola sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana akademik
yang religius
c. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian guna peningkatan derajat kesehatan
masyarakat yang Islami
d. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berkesinambungan melalui pendekatan
religi dan budaya.
e. Memfasilitasi dan mengarahkan potensi secara optimal, efektif dan efisien serta meningkatkan
kualitas manajemen yang profesional dan terbuka

TUJUAN
a. Menghasilkan lulusan yang profesional, memiliki kompetensi di bidangnya, mampu mengikuti dan
menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta mampu bersikap etis profesional
dalam melaksanakan tugas dan profesinya.
b. Menghasilkan lulusan yang mampu mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam melaksanakan tugas
profesinya.
c. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan teknologi tepat guna untuk meningkatkan
derajat kesehatan masyarakat yang optimal.
d. Menghasilkan lulusan yang mampu mengaplikasikan profesinya sesuai dengan nilai-nilai agama
dan budaya dalam masyarakat.
e. Mewujudkan manajemen yang transparan, kredibel, berkeadilan serta efisien dan efektif
 2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Prodi

VISI
Menjadi Program Studi Ners yang Profesional dan Unggul dalam bidang wound care pada tatanan
komunitas berdasarkan nilai-nilai islami serta dapat bersaing di tingkat Nasional dan Internasional
tahun 2030.

MISI

a. Menyelenggarakan pendidikan ners yang berkualitas berstandar nasional untuk menghasilkan

tenaga keperawatan yang profesional, islami, dan kompeten dengan keahlian bidang wound care
pada tatanan komunitas serta mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Internasional.
b. Mengembangkan kegiatan penelitian yang mendorong peningkatan IPTEK keperawatan terutama
dalam pemberian pelayanan wound care pada komunitas berlandaskan nilai-nilai islam
c. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat pada bidang kesehatan untuk meningkatkan
derajat kesehatan pada lingkungan kampus maupun luar kampus
d. Membangun kerjasama secara berkelanjutan dengan berbagai lembaga pendidikan, profesi,
penelitian, dan lembaga kesehatan baik nasional maupun internasional guna menghasilkan lulusan
yang kompeten dan mampu bersaing secara global.

TUJUAN

a. Menghasilkan tenaga perawat yang profesional dan berkompeten terutama dalam bidang wound
care pada komunitas dengan menerapkan nilai-nilai Islami
b. Menghasilkan tenaga perawat yang mampu melakukan penelitian untuk pengembangan ilmu
keperawatan
c. Menghasilkan tenaga perawat yang mampu mengaplikasikan ilmu keperawatan yang unggul
berdasarkan nilai-nilai Islam untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat Menghasilkan tenaga
perawat yang berdaya saing secara global.
 3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

LULUSAN & DES & KKNI

1 Care provider: Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pemberi asuhan mampu menunjukkan sikap religius;
keperawatan baik
di tatanan klinis
maupun
komunitas
S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik
profesional meliputi kemampuan menerima
tanggung gugat terhadap keputusan dan
tindakan profesional sesuai dengan lingkup
praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;

S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan

dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia;

S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai

budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.

S14 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan

asuhan keperawatan
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI

Penguasaan PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur

Pengetahuan pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan
yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan
keperawatan dasar, keperawatan medikal
bedah, keperawatan gawat darurat, kep. kritis,
kep. bencana, kep. paliatif dan menjelang ajal,
keperawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa, keperawatan komunitas dan
keluarga;

PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik

penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;

PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan

hidup lanjut (advance life support) dan
penanganan trauma (basic trauma cardiac life
support/BTCLS) pada kondisi
kegawatdaruratan dan bencana;

PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen

dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;

PP13 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak

dalam memberikan asuhan keperawatan

Keterampilan KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis

Umum pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya;
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI

KU2 Membuat keputusan yang independen dalam

menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau

menghasilkan karya desain di bidang
keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik;

KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;

KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan

masalah pada bidang profesinya;

KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang

sebidang dalam menyelesaikan masalah
pekerjaan bidang profesinya;

Keterampilan KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang

Khusus lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah atau
belum tersedia;

KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada

area spesialisasi (keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa atau keperawatan
komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI

spesialis;

KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan

trauma dasar dan jantung (basic trauma and
cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawat
darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;

KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral,

topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai
standar pemberian obat dan kewenangan yang
didelegasikan;

KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan

dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil
kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan
prioritas asuhan keperawatan;

KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan

perencanaan asuhan keperawatansesuai
standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari
klien individu, keluarga dan masyarakat;

KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan

keperawatan atas perubahan kondisi klien yang
tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;

KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana

asuhan keperawatan secara reguler
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI

dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;

KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik

dengan klien dan memberikan informasi yang
akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya;

KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan

mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat

KK16 Mengaplikasikan nilai aqidah dan akhlak dalam

memberikan asuhan keperawatan

2 Communicator: Sikap S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan

Penghubung dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
interaksi dan dengan Kode Etik Perawat Indonesia
transaksi antara
klien dan
keluarga dengan
tim kesehatan
Penguasaan PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
Pengetahuan penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;

Keterampilan KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang

Umum dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya;
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI

Keterampilan KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik

Khusus dengan klien dan memberikan informasi yang
akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya;

3 Educator and Sikap S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan

health promotor: dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
Pendidik dan dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
promotor
kesehatan bagi
klien, keluarga
dan masyarakat
Penguasaan PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
Pengetahuan penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;

Keterampilan KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis

Umum pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya;

Keterampilan KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan

Khusus mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat

4 Manager and Sikap S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai
leader: budaya yang dianut dan martabat klien,
Manager atau menghormati hak klien untuk memilih dan
pemimpin menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
praktik/ruangan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
pada tatanan jawab atas kerahasiaan dan keamanan
rumah sakit informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI

maupun diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan

masyarakat lingkup tanggungjawabnya.

Penguasaan PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen

Pengetahuan dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;

Keterampilan KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil

Umum kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya
sendiri dan oleh sejawat;

KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan

masalah pada bidang profesinya;

KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit,

mengamankan, dan menemukan kembali data
dan informasi untuk keperluan pengembangan
hasil kerja profesinya

Keterampilan KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan

Khusus keperawatan dalam satu unit ruang rawat
dalam lingkup tanggungjawabnya

5 Researcher: S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan

Sikap
Peneliti pemula mampu menunjukkan sikap religius;
yang mampu
melakukan
penelitian
sederhana sesuai
metode penelitian Penguasaan PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah.
ilmiah Pengetahuan
 NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI

Keterampilan KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau

Umum menghasilkan karya desain di bidang
keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik;

KU4 Mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau

karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi, dan kewirausahaan,
yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat
terutama masyarakat profesinya;

Keterampilan KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang

keperawatan untuk menghasilkan langkah-
Khusus langkah pengembangan strategis organisasi

Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di
susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat
unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan
ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi Ilmu Keperawatan
sebagai berikut :

UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius.
1 SIKAP S1
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

S2 berdasarkan agama,moral, dan etika.

S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
S4 memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa.

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

S5 kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

S6 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila.

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

S7 terhadap masyarakat dan lingkungan

taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

S8 bernegara.

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

S9 kewirausahaan.

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

S10 keahliannya secara mandiri.

Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi

kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan
S11 tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah
tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan.
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis

S12 dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia.

Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang

dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih
S13 dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang
diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan
keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggungjawabnya.

Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan asuhan

S14 keperawatan

2 PENGUASAAN PP1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model

PENGETAHUAN dan middle range theories

PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik

PP3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)

PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/

praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas

PP5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan

keperawatan

PP6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik

 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan

sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
pada level primer, sekunder dan tertier

PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut

(advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma
cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan
dan bencana

PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam

pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan

PP10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi

asuhan keperawatan dan kesehatan

PP11 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja

ners

PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah.

PP13 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam

memberikan asuhan keperawatan

Menguasai pengetahuan dan perkembangan keperawatan luka

(wound care) pada berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas
PP14
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam Asuhan

PP15 Keperawatan.

3 KETRAMPILAN KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang
UMUM spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja profesinya;

KU2 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan

pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;

KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya

desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan
dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik;

KU4 Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi

yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya;

KU5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang

khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;

KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai

dengan kode etik profesinya;

KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan

keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;

KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada

bidang profesinya;

KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam

menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;

KU10 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan

masyarakat profesi dan kliennya;

KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit,

mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi
untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;

KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

4 KETRAMPILAN KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan

KHUSUS berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
(patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan
berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia;

KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area

spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan
komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar

dan jantung (basic trauma and cardiac life support/BTCLS)
pada situasi gawat darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;

KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal,

parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan;

KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan

kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk
menetapkan prioritas asuhan keperawatan;

KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan

asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat;

KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas

perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat
dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;

KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan

keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan
lain;

KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan

memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;

KK10 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara

refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya;

KK11 Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP;

KK12 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya

pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;

KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu

unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya;

KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan

untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan
strategis organisasi;

KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi

program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya
hidup dan lingkungan yang sehat.

KK16 Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif 

 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

KK17 Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan

pemeriksaan penunjang 

Mengaplikasikan nilai aqidah dan akhlak dalam memberikan

KK18 asuhan keperawatan

Mampu melakukan asuhan keperawatan luka (wound care) pada

KK19 berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas

Mampu menerapkan berbagai bahasa Internasional dalam kegiatan

KK20 profesi maupun diluar profesi
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKES HAMZAR

KEPERAWATAN LUKA KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KPL846 Keperawatan T=3 P= 2 PL= 1 VIII 2023

(Delapan)

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI

 Tim Kurikulum Prodi Ilmu Keperawatan Ns. Maruli Taufandas, M.Kep. Ns.Dina Alfiana Ikhwani, M.Kep.

CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

Kode Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI Kode CP MK Keperawatan Luka

S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan
etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia
Indonesia

PP14 Menguasai pengetahuan dan perkembangan keperawatan luka PP14 Mampu melakukan simulasi manajemen perawatan luka
(wound care) pada berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas
 KU5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus KU5 Mampu melakukan simulasi manajemen perawatan luka
melalui pelatihan dan pengalaman kerja

KK19 Mampu melakukan asuhan keperawatan luka (wound care) pada KK19 Mampu melakukan simulasi manajemen perawatan luka
berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas

DESKRIPSI SINGKAT Mata Kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis tentang sistim intergumen dan keterampilan klinis keperawatan tentang perawatan luka serta
MATA KULIAH
Aplikasinya di komunitas dan masyarakat, meliputi pemahaman terhadap konsep anatomi fisiologi sistem integumen, konsep perawatan luka dan
aplikasi praktek dalam manajemen perawatan luka. Proses pembelajaran pada mata ajar ini dilakukan melalui teori dengan pendekatan Student Center
Learning (SCL), kuliah pakar dan praktikum laboratorium kampus.

PUSTAKA Arisanty, P. Irma. (2013). Konsep Dasar Manajemen Perawatan Luka. Jakarta: EGC
Schultz, G. S., Sibbald, R. G, Falanga, V., Ayello, E. A., Dowsett, C., Harding, K., Romanelli, M., Stacey, M.C., Teot, L., Vanscheidt, W. (2003).
Wound Preparation: A Systematic Approach To Wound Management. Wound Repair Regen, 11:1-28
Vowden, P. (2011). Hard To Heal Wounds. Wound International. 2 (4)
Waspadji, S. (2006). Komplikasi kronik diabetes: mekanisme terjadinya, diagnosis dan strategi pengelolan. Ilmu penyakit dalam. Jakarta: FK UI
 Nanda International. (2009). Nursing diagnoses: definition & classification 2009-2011. United Kingdom: Blackwell Publishing.
Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013). Nursing Interventions Classifications (NIC). 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
Moorhead S., Johnson M., Maas M.L., Swanson E. (2013). Nursing Outcomes Classifications (NOC): Measurement of Health Outcomes. 5th edition.
Mosby: Elsevier Inc.
Stanhope M. & Lancaster J. (2013). Foundation of Nursing in the Community: Community-Oriented Practice, 4th edition. Mosby: Elsevier Inc.
Potter, P.A. & Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3-vot set). Edisi Bahasa Indonesia 7. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Kozier, B., Erb, G., Berman, A.J. & Snyder (2004). Fundamental nursing: Concepts, process, and practice. Seventh edition. New Jersey: Pearson
Education, Inc.
Craven, R.F., Hirnle, C.J. (2007). Fundamental of nursing: Human health and function. Fifth edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins
Weller, C. (2005). Skin and healing. In S. Templeton. Wound care nursing; a guide to practice. Melbourn: ausmed publication
Tepleton, S. (2005). Wound care nursing: a guide to practice. Mellbourne: ausmed publication.
Vail, J. (2014). Vacuum assisted closure (VAC). Terdapat pada http://vacdemo.host56.com
Vileikyte, L. (2001). Diabetic foot ulcer: a quality of life issue. Diabetes metab res rev 17:246-249
Boulton, A.J., Vileikyte, L. Ragnarson-Tenvall, G, Apelqvist, J. (2005). The global burden of diabetic foot disease. Lancet, 366:1719-1724

Burks, R. (1998). Povidone iodine solution in wound treatment. Physical therapy, 78, 212-218

BENTUK/METODE 1. Perkuliahan
PEMBELAJARAN 2. Seminar
3. Tutorial
4. Praktikum
EVALUASI 1. Tugas : 20%

2. Tutorial : 20%

3. Praktikum : 20%

4. UTS : 20%

5. UAS : 20%
MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:
LCD dan Laptop

TEAM TEACHING 1. Ns. Marulli Taufandas, M.Kep.

2. Ns. Supriadi, M.Kep.
3. Ns. Anatun Aupia, MSN

MATA KULIAH SYARAT -

MATRIK PEMBELAJARAN

MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT

KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

Hard skill 1. Mahasiswa Penjelasan RPS dan 1. Penjelasan 1. Classical Mahasiswa diminta 1. Interaksi
mampu Kontrak proses rancangan Penjelasan untuk persiapan akrab dosen
membangun pembelajaran pembelajaran di kelas materi pertemuan dg mhs,
2. Kontrak proses 2. Self berikutnya antar mhs
hubungan
pembelajaran Directed 2. Motivasi
baik dengan Learning . mahasiswa
1. Mahasiswa mampu dosen dan untuk
membangun antar sesama belajar
hubungan mahasiswa mandiri
baik dengan dosen 2. Mahasiswa 3. Mahasiswa
dan mengetahui dapat
antar sesama mengikuti
bahan, materi,
mahasiswa perkuliahan
dan
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

2. Mahasiswa skedul sesuai

mengetahui perkuliahan skedul
bahan, materi, dan 3. Mahasiswa perkuliahan
skedul perkuliahan mengetahui
3. Mahasiswa
mengetahui dan memahami
dan memahami kompetensi yang
kompetensi yang akan
akan dicapai pada mata
dicapai pada mata kuliah
kuliah keperawatan keperawatan
luka
luka
 MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

Soft skill
Mahasiswa memiliki
kemampuan
membangun
hubungan intra,
interpersonal
ekstrapersonal

1. Anatomi fisiologi 1. Lecture: Kuliah

kulit pakar dan diskusi
2. Patologi dan 2. Collaborative
1,2 Hard skill Mampu memahami Manajemen perawatan Membuat ringkasan Ketepatan 1. Kriteria: 10%
kerusakan kulit Learning
Mampu melakukan konsep anatomi luka tentang anatomi menjelaskan ketepatan
simulasi manajemen fisiologi kulit, 3. Klasifikasi luka fisiologi kulit, konsep anatomi dan
perawatan luka patologi dan 4. Proses konsep klien fisiologi kulit, penguasaan
kerusakan kulit, penyembuhan luka dengan luka konsep klien
Soft skill konsep klien dengan dengan luka 2. Bentuk
5. Faktor-faktor yang tes:
Mampu melaksanakan luka mempengaruhi
praktik keperawatan
penyembuhan luka Tatap muka:
6. Komplikasi 1 x 50 menit
 MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

penyembuhan luka Penugasan

7. Dampak terstruktur:
psikososial luka 1 x 60 menit
dengan prinsip etis dan - Tes tulis
peka budaya sesuai
Belajar mandiri:
dengan Kode Etik
1 x 60 menit
Perawat Indonesia

3. Bentuk
non-tes: -

1. Mampu 1. Patofisiologi dan 1. Lecture: Kuliah Menyusun laporan 1. Ketepatan

memahami penatalaksanaan pakar dan diskusi asuhan menjelaskan
konsep luka pada Manajemen perawatan pada kasus luka 2. Tutorial keperawatan pada konsep askep
3-9 Hard skill 1. Kriteria: 60%
kasus (diabetic, luka (diabetic, wound 3. Case study pasien dengan
Mampu melakukan pada pasien ketepatan
wound 4. simulasi dan role kasus luka
simulasi manajemen complex, ulcers: dengan kasus dan
complex, ulcers: play (diabetic, wound
perawatan luka lower extremity
complex, ulcers: luka (diabetic, penguasaan
lower extremity ulcers, pressure
Soft skill lower extremity wound 2. Bentuk
ulcers, pressure ulcer; eviceration,
ulcer; dehiscence dan ulcers, pressure complex,
eviceration, fistula; malignance ulcer; eviceration, ulcers: lower
dehiscence dan
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

dehiscence dan wound cutaneous fistula; extremity

fistula; dan perawatan malignance ulcers,
Mampu melaksanakan malignance stoma; burn wound cutaneous pressure tes:
praktik keperawatan wound management; luka Tutorial: dan perawatan
ulcer;
dengan prinsip etis dan cutaneous dan ekstravasasi) 1 x 50 menit stoma; burn
peka budaya sesuai perawatan 2. Asuhan management; luka eviceration,
dengan Kode Etik stoma; burn keperawatan luka Penugasan ekstravasasi) dehiscence
Perawat Indonesia management; (pengkajian, terstruktur: dan fistula;
luka analisa data, 1 x 60 menit malignance - Tes tulis
ekstravasasi) diagnosis - Ujian
Belajar mandiri: wound
2. Mampu keperawatan, praktikum
1 x 60 menit cutaneous
menyusun intervensi,
dan
asuhan implementasi dan Praktikum:
keperawatan evaluasi secara perawatan
1 X 170 menit
pada pasien komprehensif stoma; burn
dengan kasus meliputi bio-psiko- management; 3. Bentuk
luka pada sosio-spiritual) luka non-tes:
(diabetic, ekstravasasi) Tulisan
wound 2. Ketepatan makalah
complex, ulcers:
dalam
lower extremity
menyusun
ulcers, pressure
laporan askep
ulcer;
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

eviceration, pasien dengan

dehiscence dan kasus luka
fistula; (diabetic,
malignance wound
wound
complex,
cutaneous dan
perawatan ulcers: lower
stoma; burn extremity
management; ulcers,
luka pressure
ekstravasasi) ulcer;
3. Mampu eviceration,
melakukan
dehiscence
manajemen
kasus perawatan dan fistula;
luka malignance
wound
cutaneous
dan
perawatan
stoma; burn
management;
 MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

luka
ekstravasasi)

1. Pendidikan 1. Lecture: Kuliah

kesehatan pada pakar dan diskusi
masalah perawatan 2. Collaborative
10,11 Hard skill Mampu melakukan Manajemen perawatan Mahasiswa 1. Ketepatan 1. Kriteria: 10%
luka Learning
Mampu melakukan pendidikan kesehatan luka membuat media menjelaskan ketepatan
3. PjBL
simulasi manajemen , pencegahan, dan 2. Pencegahan penyuluhan pada konsep dan
perawatan luka pemeriksaan primer, sekunder pasien dengan pendidikan
penguasaan
diagnostic serta dan tersier pada perawatan luka kesehatan,
Soft skill laboratorium pada masalah perawatan pencegahan, 2. Bentuk
Mampu melaksanakan masalah keperawatan dan tes:
luka
praktik keperawatan luka pemeriksaan
3. Persiapan,
dengan prinsip etis dan diagnostic
pelaksanaan dan Tatap muka:
peka budaya sesuai serta
paska pemeriksaan 1 x 50 menit
dengan Kode Etik laboratorium
Perawat Indonesia diagnostik dan pada masalah
laboratorium pada Penugasan - Tes tulis
keperawatan
terstruktur:
masalah perawatan luka
1 x 60 menit
luka 2. Ketepatan
dalam
Belajar mandiri:
membuat
1 x 60 menit
 MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

media 3. Bentuk
penyuluhan non-tes:
Bentuk
media
penyuluhan

1. Mampu 1. Hasil-hasil 1. Lecture: Kuliah Menyusun

menganalisa hasil- penelitian tentang pakar dan diskusi ringkasan hasil-hasil
12,13 Hard skill hasil penelitian Manajemen perawatan penatalaksnaan luka 2. Collaborative penelitian tentang Ketepatan dalam 1. Kriteria: 10%
Mampu melakukan tentang luka akut dan luka Learning penatalaksnaan menjelaskan ketepatan
simulasi manajemen penatalaksnaan kronis luka akut dan luka hasil penelitian
dan
perawatan luka luka akut dan 2. Trend dan issue kronis, trend dan tentang
penguasaan
luka kronis terkait perawatan issue terkait penatalaksnaan
Soft skill luka akut dan 2. Bentuk
2. Mampu luka perawatan luka
Mampu melaksanakan luka kronis, trend tes:
memahami trend
praktik keperawatan dan issue terkait dan issue terkait
dengan prinsip etis dan perawatan luka perawatan luka
Tatap muka:
1 x 50 menit
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

Penugasan
terstruktur:
1 x 60 menit
peka budaya sesuai - Tes tulis
dengan Kode Etik
Belajar mandiri:
Perawat Indonesia
1 x 60 menit

3. Bentuk
non-tes:
Tulisan
makalah

1. Peran dan fungsi 3. Lecture: Kuliah

perawat pakar dan diskusi
14 Hard skill Mampu memahami Manajemen perawatan 2. Fungsi advokasi Collaborative
4.
Menyusun Ketepatan dalam 1. Kriteria: 10%
Mampu melakukan peran dan fungsi luka perawat pada kasus Learning ringkasan peran menjelaskan ketepatan
simulasi manajemen perawat pada klien klien dengan dan fungsi perawat peran dan fungsi dan
perawatan luka dengan perawatan perawatan luka pada klien dengan perawat pada
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN MATERI/POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- BAHASAN BENTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBOT

luka perawatan luka klien dengan penguasaan

Soft skill Tatap muka: perawatan luka 2. Bentuk
Mampu melaksanakan 1 x 50 menit tes:
praktik keperawatan
dengan prinsip etis dan Penugasan
peka budaya sesuai terstruktur:
dengan Kode Etik 1 x 60 menit
Perawat Indonesia
Belajar mandiri: - Tes tulis
1 x 60 menit

3. Bentuk
non-tes: -
 JADWAL KEGIATAN KULIAH TEORI
PROGRAM REGULER SEMESTER GENAP
Tahun Ajaran 2022/2023

Mata Ajar : Keperawatan Luka

Beban Studi : 6 SKS (T= 3, P=2, PL= 1 )
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Ruangan : 2A

Pertemuan Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen

Penjelasan silabus
Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep

1 Selasa, 21 Februari 2023 1. Anatomi fisiologi kulit

Jam. 12.20 – 15.40 Wita 2. Patologi dan kerusakan kulit Ns. Supriadi, S.Kep.,M.Kep

2 Selasa, 28 Februai 2023 KONSEP LUKA

Jam. 12.20 – 15.40 Wita 1. Definisi luka
2. Klasifikasi luka
3. Proses penyembuhan luka Ns. Supriadi, S.Kep.,M.Kep
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi penyembuhan luka
5. Komplikasi penyembuhan luka
6. Dampak psikososial luka
3 Selasa, 7 Maret 2023 1. Patofisiologi dan penatalaksanaan pada kasus luka diabetic
Jam. 12.20 – 15.40 Wita 2. Asuhan keperawatan luka diabetic (pengkajian, analisa
data, diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan Ns. Anatun Aupia, MSN
evaluasi secara komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-
spiritual)
Pertemuan Hari/Tgl/Jam
4 Selasa, 14 Maret 2023
Jam. 12.20 – 15.40 Wita
5 Selasa, 21 Maret 2023
Jam. 12.20 – 15.40 Wita
6 Selasa, 28 Maret 2023
Jam. 12.20 – 15.40 Wita
Pokok Bahasan Dosen
1. Patofisiologi dan penatalaksanaan pada kasus luka: wound
complex
2. Asuhan keperawatan luka wound complex (pengkajian,
Ns. Supriadi, S.Kep.,M.Kep
analisa data, diagnosis keperawatan, intervensi,
implementasi dan evaluasi secara komprehensif meliputi
bio-psiko-sosio-spiritual)
1. Patofisiologi dan penatalaksanaan pada kasus luka: ulcers:
lower extremity ulcers, pressure ulcer; eviceration,
dehiscence dan fistula
2. Asuhan keperawatan luka ulcers: lower extremity ulcers,
Ns. Anatun Aupia, MSN
pressure ulcer; eviceration, dehiscence dan fistula
(pengkajian, analisa data, diagnosis keperawatan,
intervensi, implementasi dan evaluasi secara
komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-spiritual)
1. Patofisiologi dan penatalaksanaan pada kasus luka:
malignance wound cutaneous
2. Asuhan keperawatan luka malignance wound cutaneous
Ns. Supriadi, S.Kep.,M.Kep
(pengkajian, analisa data, diagnosis keperawatan,
intervensi, implementasi dan evaluasi secara
komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-spiritual)
Pertemuan Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen

7 Selasa, 4 April 2023

Jam. 12.20 – 15.40 Wita
1. Patofisiologi dan penatalaksanaan pada kasus luka stoma
2. Asuhan keperawatan luka stoma (pengkajian, analisa data,
diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep
evaluasi secara komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-
spiritual)

8
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Senin, 10 – Sabtu 15 April 2023

9 Selasa, 18 April 2023 1. Patofisiologi dan penatalaksanaan pada kasus luka: burn
Jam. 12.20 – 15.40 Wita management
2. Asuhan keperawatan luka burn management (pengkajian,
Ns. Anatun Aupia, MSN
analisa data, diagnosis keperawatan, intervensi,
implementasi dan evaluasi secara komprehensif meliputi
bio-psiko-sosio-spiritual)
10 Selasa, 25 April 2023
Jam. 12.20 – 15.40 Wita
1. Patofisiologi dan penatalaksanaan pada kasus luka: luka
ekstravasasi
2. Asuhan keperawatan luka ekstravasasi (pengkajian, analisa
Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep
data, diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan
evaluasi secara komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-
spiritual)
Pertemuan Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen

11 Selasa, 2 Mei 2023 1. Pendidikan kesehatan pada masalah perawatan luka

Jam. 12.20 – 15.40 Wita 2. Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalah Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep
perawatan luka
12 Selasa, 9 Mei 2023
Jam. 12.20 – 15.40 Wita
Persiapan, pelaksanaan dan paska pemeriksaan diagnostik dan
Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep
laboratorium pada masalah perawatan luka

13 Selasa, 16 Mei 2023 Hasil-hasil penelitian tentang penatalaksnaan luka akut dan
Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep
Jam. 12.20 – 15.40 Wita luka kronis
14 Selasa, 23 Mei 2023
Jam. 12.20 – 15.40 Wita
Trend dan issue terkait perawatan luka Ns. Anatun Aupia, MSN

15 Selasa, 30 Mei 2023 1. Peran dan fungsi perawat

Jam. 12.20 – 15.40 Wita 2. Fungsi advokasi perawat pada kasus klien dengan
perawatan luka Ns. Anatun Aupia, MSN

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Senin, 5 – Sabtu 10 Juni 2023
 JADWAL KEGIATAN PRAKTIKUM
PROGRAM REGULER SEMESTER GENAP
Tahun Ajaran 2022/2023

Mata Ajar : Keperawatan Luka

Beban Studi : 6 SKS (T=3, P =2, PL= 1)
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Ruangan : Lab Skill STIKes Hamzar

Pertemuan Jam Kelompok Fasilitator Uraian Laboratorium

11.30 – 13.10 WITA

1
T1
Rabu, 22 Februari 2023
Ns. Anatun Aupia, MSN. Pengkajian luka
14.00 – 15.40 WITA
2
T2
Rabu, 1 Maret 2023
11.30 – 13.10 WITA

T3 1
Rabu, 8 Maret 2023
Ns. Anatun Aupia, MSN. Senam kaki diabetik
14.00 – 15.40 WITA

T4 2
Rabu, 15 Maret 2023
 Pertemuan Jam Kelompok Fasilitator Uraian Laboratorium

11.30 – 13.10 WITA

T5 1
Rabu, 22 Maret 2023 Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep Perawatan luka akut
T6 14.00 – 15.40 WITA
Rabu, 29 Maret 2023 2

11.30 – 13.10 WITA

1
T7
Rabu, 5 April 2023
14.00 – 15.40 WITA Ns. Maruli Taufandas, S.Kep.,M.Kep Drainase luka/irigasi luka

T8 2
Rabu, 19 April 2023

11.30 – 13.10 WITA

T9 1
Rabu, 26 April 2023
Ns. Supriadi, S.Kep.,M.Kep Perawatan luka kronis
14.00 – 15.40 WITA

T10 2
Rabu, 3 Mei 2023
 Pertemuan Jam Kelompok Fasilitator Uraian Laboratorium

11.30 – 13.10 WITA

T11 1
Rabu, 10 Mei 2023
Ns. Supriadi, S.Kep.,M.Kep Debridement luka
14.00 – 15.40 WITA

T12 2
Rabu, 17 Mei 2023

11.30 – 15.40 WITA 1. Pengkajian luka

2. Senam kaki diabetik
T13
3. Perawatan luka akut
Rabu, 24 Mei 2023 1,2 Praktikum Mandiri
4. Drainase luka/irigasi luka
5. Perawatan luka kronis
6. Debridement luka
Ujian Praktikum:
1. Pengkajian luka
2. Senam kaki diabetik
T14
1,2 TIM 3. Persiapan dasar luka (Wound bed preparation)
4. Drainase luka/irigasi luka
5. Dressing luka
6. Debridement luka
 FORMAT DESKRIPSI TUGAS

Mata Kuliah : Keperawatan Luka

Beban Studi : 6 SKS (T=3, P =2, PL= 1)
Sasaran : Mahasiswa Semester VIII
Tahun Ajaran : 2022/2023

Kriteria Penilaian

Minggu Ke Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas Bobot Nilai (%)

Hard Soft
skill Skill
 Membuat media (leaflet, lembar balik)
tentang Pendidikan kesehatan pada
Project based Mampu membuat perawatan luka
learning (PjBL) media
T11
promosi/pendidikan
kesehatan

100%

T13 Mengakses jurnal Mampu menganalisa Analisis Jurnal

melalui internet jurnal hasil-hasil
google cendekia penelitian perawatan
luka
KRITERIA PENILAIAN:

a. Penilaian Hard Skill

Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
Bahasa deskriptif
Bahasa
Bahasa menggugah , tidak terlalu Informasi dan data yang
BAHASA menambah
pembaca untuk mencari menambah disampaikan tidak menarik Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH informasi
tahu konsep lebih dalam pengetah dan membingung kan
pembaca
uan
Paper dibuat dengan sangat Paper cukup
KERAPIAN menarik dan menggugah menarik, walau Tidak ada
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
PAPER/MAKALAH semangat tidak terlalu hasil
membaca mengundang

Grading Scheme
GRADE SKOR DESKRIPSI
Format makalah sesuai pedoman
A 75 - 100. Kedalaman substansi baik
Tata tulis (bahasa) baik
Format makalah sesuai pedoman
B 50 - 74 Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
Format makalah sesuai pedoman
C 25 - 49 Kedalaman substansi kurang
Tata tulis (bahasa) kurang

D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

b. Penilaian Soft Skill

 KRITERIA : Ketepatan cara komunikasi
GRADE SCORE DESKRIPSI
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus 61-80
pendengar
Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan
Cukup 41-60
maknanya

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

KRITERIA : Berani mengemukakan pendapat

GRADE SCORE DESKRIPSI

Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik

Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat

Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat