Assalamualaikum Wr.Wb.

Yang saya hormati :

1.
Ketua dan Pengurus Yayasan Pendidikan Tri Sanja Husada Kabupaten Tegal
2.
Bapak Bupati Tegal atau yang mewakili
3.
Kepala BAPPEDA Kabupaten Tegal
4.
Kepala Kesbangpolinmas Kabupaten Tegal
5.
Kepala Dinas Kesehatan Kabupaten Tegal dan Kota Tegal
6.
Ketua Organisasi Profesi PPNI Provinsi Jawa Tengah
7.
Ketua Organisasi Profesi PPNI Kabupaten Tegal atau yang mewakili
8.
Direktur Rumah Sakit Umum Daerah Kabupaten Tegal, Kota Tegal, dan Cirebon
9.
Instruktur Klinik pada Rumah Sakit Umum Daerah Kabupaten Tegal, Kota Tegal,
dan Cirebon
10. Senat STIKes Bhamada Slawi
11. Tamu Undangan, serta
12. Wisudawan Angkat Sumpah Profesi Ners yang saya banggakan

LAPORAN PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PROFESI NERS
STIKES BHAKTI MANDALA HUSADA SLAWI
I.

PENDAHULUAN
Keperawatan adalah suatu bentuk pelayanan professional yang merupakan
bagian integral dari pelayanan kesehatan, berdasarkan ilmu dan kiat
keperawatan, yang ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok, maupun
masyarakat baik selagi sehat atau sakit yang mencakup seluruh proses
kehidupan manusia sejak dikandung sampai akhir hayat.
Dampak dari perubahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan globalisasi dunia
berpengaruh pula kepada sistem pelayanan kesehatan, termasuk di dalamnya
pelayanan keperawatan, baik di tatanan klinik maupun komunitas. Pelayanan
keperawatan yang diberikan kepada masyarakat didasarkan pada kewenangan
tertera dalam Undang-Undang Kesehatan Nomor 36 Tahun 2009 harus
memenuhi standar mutu baik nasional maupun internasional, yang dapat
menjamin keamanan, kenyamanan dan dapat meningkatkan kepuasan klien
beserta keluarganya.

II.

LATAR BELAKANG PERKEMBANGAN NERS SECARA NASIONAL

1.
Berdirinya Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia (AIPNI) pada tahun
2002 dengan visi menjadi wadah institusi penyelenggara pendidikan yang
berorientasi
pada
upaya
pemenuhan
kebutuhan
masyarakat,
pengembangan teknologi dan ilmu keperawatan melalui proses
penyelenggaraan pendidikan ners yang berwawasan global
2.
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sisdiknas pada pasal 20 ayat 3, maka tersusunlah Standar
Kompetensi Perawat Profesional/Ners pada tanggal 10 Oktober 2003 oleh
AIPNI.
3.
Dan terbitnya Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pada tahun 2006 dilaksanakan
Lokakarya Nasional AIPNI dan PPNI dan menghasilkan Susunan Kurikulum
Pendidikan Ners, dilanjutkan tahun 2007 diadakan Lokakarya Kurikulum
Berbasis Kompetensi (KBK) yang diselenggarakan oleh AIPNI bekerjasama
dengan Tim KBK DIKTI DEPDIKNAS dan tercapai susunan pendidikan KBK
sebagai standar pendidikan utama dengan kemampuan yang harus dicapai
meliputi hardskill dan softskill oleh Ners di Indonesia.

4.

III.

Ditetapkannya Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun

2010 bahwa perguruan tinggi dapat menyelenggarakan program
akademik, profesi, dan/atau vokasi, maka AIPNI menetapkan Kurikulum
Pendidikan Ners sebagai Implementasi Kurikulum KBK yang terdiri dari
kurikulum tahap akademik dan kurikulum profesi yang menyatu sebagai
satu kesatuan utuh.
PERKEMBANGAN PROGRAM STUDI PROFESI NERS DI STIKES BHAMADA
SLAWI
Program Pendidikan Ners di STIKes Bhamada Slawi dimulai pada tahun 2006
dengan berlandaskan atas SK Mendiknas RI Nomor 126/D/O/2005 tanggal 6
September 2005 tentang Ijin Penyelenggaraan Program Studi Ilmu Keperawatan
(S-1) serta SK Mendikbud RI Nomor 153/E/O/2012 tanggal tentang
Penyelenggaraan Program Studi Profesi Ners pada STIKes Bhamada Slawi.
Saat ini acuan kurikulum inti di Program Studi Profesi Ners menggunakan
Kurikulum Pendidikan Ners tahun 2010 yang disusun oleh AIPNI dan kurikulum
institusi berdasarkan visi dan misi STIKes Bhamada Slawi. Program profesi ners
ditempuh setelah menyelesaikan pendidikan sarjana keperawatan dengan
beban studi minimal 36 SKS mengacu pada PP RI Nomor 14 tahun 2010
tentang Pendidikan Kedinasan pada pasal 5 ayat 2, yang terdiri dari 22 SKS
kurikulum inti dan 14 SKS kurikulum institusi.

IV.

PROFIL LULUSAN SARJANA PROFESI NERS

Profil lulusan Ners STIKes Bhamada Slawi dititikberatkan kepada :
1.
Care provider (dimana profil peneliti dan pendidik terintegrasi dalam profil
pemberi asuhan keperawatan)
2.
Community leader (pemimpin dalam kegiatan komunitas profesi maupun
sosial)
3.
Manager (pengelola asuhan keperawatan)

V.

STRUKTUR KURIKULUM PROFESI NERS

Tahap profesi merupakan lanjutan dari tahapan pendidikan program sarjana
keperawatan, dimana mahasiswa mengaplikasikan teori dan konsep yang
didapat
selama
proses
pendidikan
sarjana.
Maka,
pelaksanaannya
memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut :
1.
Mahasiswa merupakan lulusan pendidikan sarjana keperawatan.
2.
Menyediakan
wahana
praktik
klinik
yang
kondusif
untuk
menumbuhkembangkan kemampuan berpikir kritis, meyelesaikan masalah,
dan mengambil keputusan sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
3.
Menyediakan buku pedoman pelaksanaan kegiatan tahap profesi, buku log,
dan modul praktik.
4.
Menyediakan preseptor/mentor pada wahana praktik klinik.
5.
Pelaksanaan pendidikan berorientasi pada pembelajaran kompleks dengan
fokus pengetahuan, ketrampilan, dan sikap untuk mencapai kompetensi
professional.
Mata kuliah pendidikan profesi dalam penatalaksanaannya dibagi sebanyak 9
stase dengan sebaran sebagai berikut :
JUMLAH SKS
KURIKUL
STA
JUML
MATA KULIAH
KURIKUL
UM
SE
AH
UM INTI INSTITUS
I
1
Keperawatan Medikal Bedah
5
1
6
2
Keperawatan Gawat Darurat
2
3
5
3
Keperawatan Maternitas
3
1
4
4
Keperawatan Anak
2
2
4

5
6
7
8
9

Manajemen Keperawatan
Keperawatan Jiwa
Keperawatan Gerontik
Keperawatan Keluarga
Keperawatan Komunitas
JUMLAH

VI.

2
2
2
2
2

1
2
1
1
2

3
4
3
3
4

22

14

36

METODA DAN EVALUASI PEMBELAJARAN PADA PROFESI NERS

Metoda pembelajaran pada tahap profesi berfokus pada pelaksanaan
pendelegasian kewenangan dari preceptor/mentor kepada peserta didiknya.
Sedangkan kegiatan evaluasi pada tahap profesi ini lebih berfokus pada
pembuktian bahwa peserta didik telah memiliki kompetensi yang ditetapkan dan
disertai dengan kemandirian dalam menjalankan kompetensinya sebagai
cerminan kewenangan telah dimiliki.
Metoda belajar peserta didik pada tahap Profesi Ners ini meliputi : diskusi kasus,
presentasi kasus, seminar ilmiah kecil, kegiatan prosedural keperawatan, asuhan
keperawatan klien bertahap, dan rotasi tugas sesuai preceptor. Sedangkan
evaluasi pendidikan program Profesi Ners meliputi : penyediaan log book,
laporan kepada preceptor/mentor, proses pelaporan pada dinas berikut, uji
kasus, Critical Incidence Report, OSCE, Problem Solving Skill, dan yang terakhir
portofolio mahasiswa.

VII. DOSEN PENGAMPU PROGRAM STUDI PROFESI NERS

VIII.

N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
N
o
1.
2.
3.
4.
5.

Dosen
Tetap

Pendidikan Dosen
S-2 Keperawatan
S-2 Kesehatan
S-1 Keperawatan Ners
S-1 Keperawatan
S-1 Kesehatan
D-3 Keperawatan &
Pengalaman
Tempat Praktek
Jumlah

4
1
7
12

RSUD dr. Soeselo Slawi

RSUD Kardinah Tegal
RSU Gunung Jati Cirebon
RSJD Dr. Amino Gondohutomo
Semarang
URESOS Purbo Yuwono Brebes
Jumlah

IX.

Ners Educator/
CI/Preseptor/M
entor
4
22
22
1
3

WAHANA
PRAKTIK
KLINIK
PROGRAM
STUDI
PROFESI
NERS

Jumlah
52
Preseptor/Me
ntor
14
19
11
7
1
52

JUMLAH MAHASISWA DAN LULUSAN PROGRAM STUDI PROFESI NERS

N
o

Tahun
Akademik

1.

2009/2010

Mahasisw
a Profesi
Ners
18

Lulusan
Profesi
Ners
-

IPK
Tertingg
i
-

IPK
Terenda
h
-

RataRata
IPK
-

2.
3.
4.

2010/2011
2011/2012
2012/2013

35
31

18
35

3,44
3,68

3,14
3,37

3,30
3,49

Jumlah

84

53

Berdasarkan data dari Bagian Administrasi Akademik & Kemahasiswaan, lulusan

Profesi Ners pada tahun akademik 2012/2013 ini terdapat 11 orang yang
meraih Indeks Prestasi Kumulatif dengan predikat Cum Laude.
X.

PENUTUP
Mahasiswa Profesi Ners setelah menempuh pendidikan dan dinyatakan lulus
oleh STIKes Bhamada Slawi berhak memperoleh gelar Ners di belakang gelar
Sarjana Keperawatan dan yang bersangkutan dapat menjalankan kewenangan
melakukan praktik keperawatan sesuai dengan Undang-Undang Kesehatan
Nomor 36 tahun 2009 serta berdasar pada kompetensi keilmuan dan teknologi
di bidang keperawatan sesuai dengan profil ners di Indonesia.
Kami atas nama institusi, mengucapkan SELAMAT ATAS KELULUSAN
SAUDARA semoga setelah menuntaskan ilmu di STIKes Bhamada Slawi masih
terus melangkah untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
atau meningkatkan kinerja pada kedinasan masing-masing, membawa nama
baik almamater serta menjunjung tinggi nilai-nilai etika keperawatan.
Demikian Laporan Pendidikan Program Studi Profesi Ners STIKes Bhamada Slawi.

Wassalaamualaikum Wr. Wb.