RPS Manajemen 2021 Univ

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : S1 ILMU KEPERAWATAN DAN NERS

MATA KULIAH : MANAJEMEN KEPERAWATAN
SEMESTER/ TA : VII / 2020-2021
UNIVERSITAS BHAKTI MANDALA HUSADA SLAWI

JL. CUT NYAK DHIEN KALISAPU – SLAWI, KABUPATEN TEGAL
Telp. (0283) 6197570, 6197571 Fax. (0283) 6198450
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN DAN NERS
UNIVERSITAS BHAKTI MANDALA HUSADA SLAWI
TAHUN AKADEMIK 2021-2022
Mata Kuliah MANAJEMEN KEPERAWATAN
Kode Mata Kuliah

Koordinator Ikawati setyaningrum, M.Kep.
Beban Studi 4 SKS (3T, 1P)
Semester/ Tahun VII / 2020-2021

Akademik
Dosen Pengampu 1. Ikawati Setyaningrum, M.Kep (10 T, 5P)
2. Agus Budianto, M.Kep (4T, 3P)
3. Wisnu Widyantoro, S.Kp., M.Kep (7T, 6P)
Hari Perkuliahan/Jam Senin 12.30-14.10

Selasa 08.00-09.40
Rabu 08.00-09.40
Kamis 09.40 – 11.20
Jumat 09.40 – 11.20
Deskripsi Mata Kuliah:
Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan peran dan
fungsi manajemen untuk dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien pada tatanan pelayanan
keperawatan di tingkat ruang rawat di rumah sakit (RS) dan di tingkat keluarga di Puskesmas dan masyarakat
sesuai standar nasional dan internasional. Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah kemampuan bekerja
sama dalam mencapai tujuan organisasi. Konsep dasar peran dan fungsi manajemen dibahas secara bertahap
dalam setiap pertemuan. Pembahasan ditekankan pada implementasi peran dan fungsi manajer unit perawatan.
Proses pembelajaran dilakukan melalui metode pembelajaran aktif berupa diskusi (berbasis pertanyaan dan
masalah), presentasi, role play, dan belajar berdasarkan hasil studi lapangan digunakan selama satu semester agar
mencapai kemampuan kognitif 6 dan afektif 5.
Capaian Pembelajaran:
Rumusan Afektif :
 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila;
 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
 mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode
Etik Perawat Indonesia;
 mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat
terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya,
dan hukum/peraturan perundangan
Rumusan Ketrampilan Umum
 membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan kreatif
1 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman
kerja;
 bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
 melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan
pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
 memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
 bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya
 mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan
informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya
Rumusan Ketrampilan Khusus
 mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia
 mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
 mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawatdalam lingkup
tanggungjawabnya
Rumusan Kognitif
 menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan
keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan
 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

1) Menerapkan gaya, pendekatan dan strategi untuk mempengaruhi individu dan kelompok terhadap penentuan
dan pencapaian tujuan dalam suatu situasi kelompok
2) Merancang suatu rencana perubahan dalam lingkungan kerjanya sebagai pembaharu di dalam lingkup
tanggung jawabnya
3) Menyusun suatu tujuan, sasaran dan kegiatan keperawatan untuk mengatasi masalah keperawatan
4) Menggunakan pendekatan, pemecahan masalah dalam rencana kegiatan keperawatan
5) Menunjukkan keterampilan pengorganisasian dan mengkoordinasi kegiatan – kegiatan keperawatan secara
efektif
6) Mendelegasikan tugas-tugas dan melakukan supervisi
7) Menganalisis system asuhan keperawatan
8) Menentukan kualitas pelayanan
9) Mempelajari bentuk dan tindak perilaku korupsi
Indikator Capaian : (Ditulis indicator yang menunjukkan pencapaian kemampuan yang diharapkan meliputi
penguasaan kognitif, piskomotor dan afektif)
1. Sikap dan keaktifan: 10 %
2. UAS : 35 %
3. Role play : 20%
4. UTS : 35 %
Literatur/Pustaka :
a. Suali S., Bahtiar Yayan., 2008, Manajemen Keperawatan Dengan Pendekatan Praktis, Erlangga, Jakarta
b. Nursalam, 2007, Manajemen Keperawatan Aplikasi Dalam Praktek Keperawatan Profesional, edisi 2,
Trubus Agriwida, Jakarta.
c. Sumijatun, 2009, Manajemen Keperawatan, TIM, Jakarta

d. Heru, Arwani Supriyanto., 2009, EGC, Jakarta
e. Brown, Montaque, 1997 Manajemen Keperawatan Kesehatan: Strategi, struktur dan proses. Alih bahasa
FI Afifah, EGC, Jakarta
f. Marques, Bessie L., Huston, Carol J., 2010, Kepemimpinan dalam manajemen keperawatan, edisi 4, EGC,
Jakarta
g. Kron. T, dan Darbin E. Management Patien Care Toronto : W.B Saunder’s.
h. Kemendikbud RI. Dirjen Pendidikan Tinggi. (2011). Pendidikan Anti-Korupsi Untuk Perguruan Tinggi.
Cetakan pertama, Kemendikbud, Jakarta

Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengampu
n Pembelajaran Penilaian
Kelas Gabung PSikomotor) n
2 1 Senin 20 Sept K: Memahami Konsep - Konsep dasar, tujuan, Contextual Ketepatan 3 IK
perencanaan dalam manajemen syarat, komponen instruction dalam
keperawatan perencanaan mengidentifika
Hierarki perencanaan si masalah
P: mempertajam materi tentang -
konsep perencanaan dalam - Standar perencanaan IK
manajemen keperawatan - Analisa SWOT
2
A: memberi tanggapan saat
pemberian materi
2 3 Selasa 21 Sept K: Memahami Konsep fungsi - Konsep dasar, tujuan, Contextual Ketepatan 3 IK
pengorganisasian yang sesuai fungsi dan prinsip instruction dalam
dengan prinsip pengorganisasian mengidentifika
pengorganisasian - Berbagai jenis struktur si masalah
P: mempertajam materi tentang organisasi dalam
konsep fungsi pengorganisasian keperawatan
yang sesuai dengan prinsip - Perbedaan budaya dan
pengorganisasian iklim organisasi
- Tipe working relationship :
birokrasi, organic network,
pemberian materi
matriks
2 4 Rabu 22 Sep K: Memahami Konsep dasar 1. Pengertian manjemen Contextual Ketepatan 3 AB
manajeman dalam paradigma instruction dalam
keperawatan 2. Prinsip umum mengidentifika
manajemen si masalah
P: mempertajam materi tentang 3. Peranan manajemen
konsep dasar manajeman dalam dalam keperawatan
paradigma keperawatan
4. lingkup manajemen
A: memberi tanggapan saat keperawatan:
pemberian materi

 manajemen
operasional
 manjemen asuhan
keperawatan
2 5 Kamis 23 K: Memahami prinsip 1. Pengertian Contextual Ketepatan 3 WW
September kepemimpinan dalam kepemimpinan instruction dalam
manajemen keperawatan 2. Peran dan fungsi mengidentifika
pemimpin si masalah
P: mempertajam materi tentang
prinsip kepemimpinan dalam 3. Kriteria pemimpin yang
manajemen keperawatan baik
Jumat 24 Sept 4. Peran dan fungsi kepala
A: memberi tanggapan saat ruang sebagai pemimpin
6 pemberian materi 5. Teori kepemimpinan
 Teori Scientific
management (Taylor) WW
 Teori Contingency
(Fiedler)
 Teori great Man theory
(bolman and Deal)
 Teori Sifat Bawaan dan
Teori X dan Y (Mc.
Gregor)
3 7 Senin 27 Sept K: Memahami Konsep fungsi TUGAS 1 Presentasi dan Ketepatan 5 IK
pengorganisasian yang sesuai Definisi, contoh penerapan, diskusi dalam
dengan prinsip keuntungan dan kelemahan mengidentifika
pengorganisasian : si masalah
P: mempertajam materi tentang Kelompok 1: metode
konsep fungsi pengorganisasian fungsional

yang sesuai dengan prinsip Kelompok 2: metode kasus
pengorganisasian Kelompok 3: Metode tim
Kelompok 4: Metode Primer
pemberian materi
3 8 Selasa 28 Sept K: Memahami Konsep klasifikasi  Pengertian system Contextual Ketepatan 3 IK

pasien klassifikasi pasien instruction dalam
 Tujuan system mengidentifika
klasifikasi pasien si masalah
konsep klasifikasi pasien
 Kategori system
A: memberi tanggapan saat klasifikasi pasien
pemberian materi  Melakukan klasifikasi
pada kasus
3 9 Rabu 29 Sept K: Memahami Konsep fungsi 1. Pengertian Fungsi Contextual Ketepatan 3 AB
manajemen dari berbagai Manajemen instruction dalam
sumber teori 2. Fungsi manajemen mengidentifika
menurut pendapat ahli si masalah
konsep fungsi manajemen dari Prinsip yang mendasari
berbagai sumber teori manajemen
keperawatan
pemberian materi
3 10 Kamis 30 Sept K: Memahami konsep seleksi, 1. prinsip seleksi dan Contextual 3 IK
rekrutmen dan penempatan rekruitmen tenaga baru instruction
dalam manajemn keperawatan kebutuhan terhadap
P: mempertajam materi konsep rekruitmen
seleksi, rekrutmen dan 2. orientasi pegawai baru
 orientasi institusi

penempatan dalam manajemn  orientasi pekerjaan
keperawatan 3. pengembangan tenaga
A: memberi tanggapan saat baru
pemberian materi 4. penghargaan tenaga baru:
 promosi kenaikan
pangkat
 mutasi
5. hambatan dalam
ketenagaan
kemangkiran/absen
keluar masuknya tenaga
kejenuhan (burn Out)
3 11 Jumat 1 okt K: Memahami prinsip TUGAS 2 : Gaya Presentasi dan Ketepatan 5 WW

kepemimpinan dalam kepemimpinan diskusi dalam
manajemen keperawatan mengidentifika
 Kel. 5 : Otoriter si masalah
P: mempertajam materi prinsip  Kel. 6 : Demokrasi
kepemimpinan dalam
 Kel. 7 : Partisipatif
manajemen keperawatan
 Kel. 8 : Laissez Faire
pemberian materi
4 12 Senin 4 okt K: Memahami konsep motivasi 1. Pengertian motivasi Contextual Ketepatan 3
dan hubungannya dengan 2. Teori Motivasi instruction dalam IK
kepuasan kerja a. Teori motivasi isi mengidentifika
P: mempertajam materi konsep  Teori kebutuhan si masalah
motivasi dan hubungannya manusia dari A.
dengan kepuasan kerja Maslow

A: memberi tanggapan saat  Teori X dan Y dari Mc
pemberian materi Gregor IK
 Teori 2 faktor dari F.
13 Herzberg
 Perbandingan ketiga
teori
b. Teori motivasi proses
 Teori 3 kebutuhan
dari Mc Clelland
 Teori Keadilan dari
J.S Adam
 Teori harapan dari V.
Vroom
 Teori Z dari W. Ouchi
3. Hubungan motivasi
dengan kepuasan kerja
 Kaitan tujuan dan
motivasi
 Cara menciptakan
iklim motivasi
 Hubungan motivasi
dan kepuasan kerja
 Motivasi berprestasi
4. Penampilan dan
Kepuasan Kerja
5. Keberhasilan
penyelesaian tugas dan
sebagai strategi

Meningkatkan Kepuasan
kerja.
4 14 Selasa 5 okt K: Memahami konsep Penghitungan tenaga Contextual Ketepatan 3 IK
manajemen keperawatan dalam keperawatan di rumah instruction dalam
aplikasi penerapan di rumah sakit mengidentifika
sakit Simulasi si masalah
 Douglas
P: mempertajam materi konsep  Gillies
manajemen keperawatan dalam
 Swansburg
aplikasi penerapan di rumah
sakit  Depkes

pemberian materi
4 15 Rabu 6 okt K: Memahami Konsep 1. Pengertian konflik Contextual Ketepatan 3 AB
manajemen konflik 2. Penyebab konflik instruction dalam
3. kategori konflik; mengidentifika
P: menegakkan strategi si masalah
penyelesaian konflik intrapersonal, Simulasi
interpersonal, dan antar
16 A: memberi tanggapan saat
5 Rabu 13 okt kelompok
pemberian materi 4. Proses konflik
 Konflik laten AB
 Felt konflik
 Konflik yang
nampak/sengaja
dimunculkan
 Resolusi konflik
 Konflik’aftermath”

5. Strategi penyelesaian
konflik: Kompromi,
kompetisi, akomodasi,
smoothing, menghindar,
kolaborasi
5 17 Senin 11 okt K: Memahami konsep dan 1. Pengertian delegasi Contextual Ketepatan 3 IK
prinsip, dan kewenangan dalam 2. Aspek penting dalam instruction dalam
pendelegasian dan supervisi pendelegasian mengidentifika
serta penilaian kinerja 3. Wewenang yang si masalah
P: mempertajam materi konsep didelegasikan
dan prinsip, dan kewenangan 4. Pengertian supervisi
dalam pendelegasian dan 5. Fungsi dan tujuan
supervisi serta penilaian kinerja supervisi
6. Prinsip supervisi
Teknik supervisi
pemberian materi
5 18 Selasa 12 okt K: Memahami kinerja dan mutu 1. Penilaian Kinerja Contextual Ketepatan 3 IK
pelayanan keperawatan perawat instruction dalam
mengidentifika
P: mempertajam materi kinerja  Prinsip penilaian si masalah
dan mutu pelayanan  Manfaat yang
keperawatan dicapai dalam
A: memberi tanggapan saat penilaian kinerja
pemberian materi  Proses dan alat
ukur
 Standar instrument
penilaian kinerja

perawat dalam
praktek klinik
 Masalah dalam
penilaian kinerja
5 19 Kamis 14 okt K: Memahami konsep 1. Pengertian mutu Contextual Ketepatan 3 WW
pelayanan kesehatan 2. Pengertian mutu instruction dalam
pelayanan kesehatan mengidentifika
P: mempertajam materi konsep
3. Dimensi mutu asuhan si masalah
pelayanan kesehatan
keperawatan
A: memberi tanggapan saat 4. Ciri mutu askep
pemberian materi 5. Pengertian standar WW
Jumat 15 okt 6. Tujuan SAK 3
20
7. Komponen standar (I-VI)
8. Pelaksanaan evaluasi
penerapan SAK:
instrument A,B,C
9. Indikator Rawat Inap;
BOR (Bed Occupancy
Rate), ALOS/LOS
(Average Lenght Of
Stay), BTO (Bed Turn
Over), TOI (Turn Over
Internal)
16 21 Senin 20 des K: Memahami Konsep Praktikum Role play Ketepatan 5 AB
12.30-14.10 manajemen konflik Manajemen konflik: dalam
Kel 1: Kompromi, kel 2: melaksanakan
P: mempraktikkan metode
kompetisi, prosedur
penyelesaian konflik

22 14.10-15.50 A: menggunakan metode
penyelesaian konflik yang sesuai kel 3: akomodasi, kel 4:
smoothing,
Rabu 22 Des
08.00 – 09.40
23
kel 5: menghindar, kel 6:
kolaborasi
16 24 Kamis 23 Des K: Memahami konsep teori Ronde Keperawatan Contextual Ketepatan 3 WW
ronde keperawatan 1. Pengertian ronde instruction dalam
keperawatan mengidentifika
P: mempertajam materi konsep
2. Tahapan ronde Simulasi si masalah
teori ronde keperawatan
keperawatan
A: memberi tanggapan saat 3. Hal yang dipersiapkan
pemberian materi dalam ronde
keperawatan
4. Komponen terlibat
dalam ronde
keperawatan
5. Prosedur pelaksanaan
ronde keperawatan
16 25 Jumat 24 Des K: Memahami bentuk dan 1. Faktor penyebab Contextual Ketepatan 3 WW
perilaku korupsi korupsi instruction dalam
2. Dampak masif mengidentifika
P: mempertajam materi bentuk si masalah
dan perilaku korupsi korupsi
3. Nilai dan prinsip anti
A: memberi tanggapan saat korupsi
pemberian materi

17 26 Senin 27 Des K: Memahami Konsep metode TUGAS 3 Simulasi Ketepatan 5 IK

kasus dan fungsional Simulasi metode kasus (Kel. dalam
1) melaksanakan
prosedur
kasus dan fungsional sesuai
prosedur TUGAS 4
27
Simulasi metode fungsional 5
A: menggunakan metode (Kel 2)
pelaksanaan metode kasus dan
fungsional sesuai situasi dan
kondisi yang digambarkan
dikasus
17 28 Selasa 28 Des K: Memahami Konsep metode TUGAS 5 Simulasi Ketepatan 5 IK
tim Simulasi metode tim (Kel. 3) dalam
melaksanakan
P: mempraktikkan metode tim prosedur
sesuai prosedur
A: menggunakan metode
pelaksanaan tim sesuai situasi
dan kondisi yang digambarkan
dikasus
17 29 Rabu 29 Des K: Memahami Konsep metode TUGAS 6 Simulasi Ketepatan 5 IK
Primer modifikasi Simulasi metode Primer dalam
modifikasi (Kel. 4) melaksanakan
prosedur

Primer modifikasi sesuai
prosedur
pelaksanaan Primer modifikasi
sesuai situasi dan kondisi yang
digambarkan dikasus
17 30 Kamis 30 Des K: Memahami konsep teori Praktikum Role play Ketepatan 5 WW
09.40 – 11.20 ronde keperawatan Ronde keperawatan (Kel 1-4) dalam
melaksanakan
P: Melakukan ronde
prosedur
keperawatan sesuai dengan
31 prosedur
14.10 – 15.50
pemberian materi
17 32 Jumat 31 Des K: Memahami Konsep timbang Praktikum Role play Ketepatan 5 WW

09.40 – 11.20 terima Timbang terima, (kel. 1-4) dalam
melaksanakan
P: mempraktikkan timbang
prosedur
terima sesuai prosedur
33 12.30-14.10 pelaksanaan timbang terima
sesuai situasi dan kondisi yang
digambarkan dikasus
34 Kamis 6 Jan K: Memahami Konsep Pre, post Praktikum Role play Ketepatan 5 WW
conference dalam

P: mempraktikkan Pre, post Pre, post conference (kel. 1- melaksanakan
conference sesuai prosedur 4) prosedur
pelaksanaan Pre, post
35 conference sesuai situasi dan
kondisi yang digambarkan
dikasus
Slawi, 16 September 2021

Mengetahui :
Ka.Prodi Sarjana Keperawatan dan Ners Koordinator Manajemen Keperawatan
Ikawati Setyaningrum, M.Kep.

Dwi Budi Prastiani, M.Kep., Ns. Sp. Kep. Kom 1986.11.10.15.098
1974.05.10.97.008

PENUGASAN TERSTRUKTUR
MATA KULIAH : .Manajemen Keperawatan

SEMESTER :7 BOBOT SKS :4
TUGAS KE :1 MINGGU KE :
TANGGAL DIBAGIKAN : 17 Sept 2021 TANGGAL DIKUMPULKAN : 27 sept 2021
A. CP MK
Mahasiswa mampu menjelaskan metode pemberian asuhan keperawatan di ruang rawat inap
B. INDIKATOR/SUB-CPMK
1. Mahasiswa mampu menyebutkan pengertian dari metode askep (Tim, Primer, kasus, fungsional)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelemahan metode askep (Tim, Primer, kasus,
fungsional)
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh penerapan di ruang rawat
4. Mahasiswa mampu menggambarkan struktur organisasi yang sesuai dengan metode askep
C. URAIAN TUGAS :
1. Isi penugasan: mahasiswa membuat makalah yang berisi materi tentang metode pemberian askep
2. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya :
Makalah diketik rapi dengan huruf times new roman, ukuran 12, spasi 1,5. Ringkasan isi makalah dibuat
dalam power point, dan akan dipresentasikan. Power point hanya berisi inti dari hal-hal yang akan
dijelaskan,bukan berisi uraian.
Isi makalah :
 Pengertian
 Gambaran struktur organisasi
 Kelebihan dan kekurangan
 Contoh penerapan
3. Cara pengerjaan/metode/acuan yang digunakan : Buku dan Jurnal
4. Mahasiswa harus menampilkan daftar pustaka yang menjadi sumber ringkasan
5. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan : Makalah
D. KRITERIA PENILAIAN :
a. Kelengkapan materi : 45%
b. Penggunaan pustaka : 25%
c. Penulisan : 15%
d. Ketepatan waktu pengumpulan : 15%


TUGAS KE :2 MINGGU KE :
TANGGAL DIBAGIKAN : 17 Sept 2021 TANGGAL DIKUMPULKAN : 1 oktober 2021
A. CP MK
Mahasiswa mampu menjelaskan gaya kepemimpinan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian gaya kepemimpinan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan ciri-ciri gaya kepemimpinan
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh gaya kepemimpinan
4. Mahasiswa mampu menganalisa situasi yang tepat untuk masing-masing gaya kepemimpinan
C. URAIAN TUGAS :
1. Isi penugasan: mahasiswa membuat power poin yang berisi ringkasan materi yang kemudian akan
dipresentasikan
Power point dibuat semenarik mungkin, dan berisi ringkasan materi yang akan disampaikan. Power point
hanya berisi hal-hal inti yang akan disampaikan, bukan materi secara lengkap. Pembagian gaya
kepemimpinan, dapat dilihat disilabus.
Isi ppt :
 Pengertian
 Ciri-ciri
 Contoh gaya kepemimpinan
 Situasi yang sesuai
7. Mahasiswa harus menampilkan daftar pustaka yang menjadi sumber ringkasan
8. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan : PPT
a. Kelengkapan materi : 45%
b. Penggunaan pustaka : 25%
c. Penulisan : 15%
d. Ketepatan waktu pengumpulan : 15%


TUGAS KE : 3,4,5 MINGGU KE :
TANGGAL DIBAGIKAN : 17 Sept 2021 TANGGAL DIKUMPULKAN : sesuai silabus
A. CP MK
Mahasiswa mampu melakukan role play metode pemberian asuhan keperawatan
1. Mahasiswa mampu membuat perencanaan pelaksanaan metode askep
2. Mahasiswa mampu melakukan pengorganisasian pelaksanaan metode askep
3. Mahasiswa mampu menganalisa pengelolaan staf dalam pelaksanaan metode askep
4. Mahasiswa mampu melakukan simulasi pelaksanaan metode askep
C. URAIAN TUGAS :
1. Isi penugasan: mahasiswa menganalisa kasus yang diberikan, dan menjalankan metode askep sesuai
dengan pembagian kelompoknya
a. Mahasiswa menganalisa kasus yang diberikan
b. Membuat perencanaan pelaksanaan metode askep meliputi pembagian peran dan tugas,
pembagian pasien kelolaan, dan penjelasan tupoksi masing-masing peran
c. Membuat video role play pelaksanaan metode askep, durasi maksimal 30 menit
4. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan : video simulasi
1. Kesesuaian materi : 45%
2. Kualitas video : 20%
3. Role play : 25%
4. Ketepatan waktu pengumpulan : 10%


RPS Manajemen 2021 Univ

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Manajemen 2021 Univ

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : S1 ILMU KEPERAWATAN DAN NERS

UNIVERSITAS BHAKTI MANDALA HUSADA SLAWI

Mata Kuliah MANAJEMEN KEPERAWATAN

Kode Mata Kuliah

Beban Studi 4 SKS (3T, 1P)

Semester/ Tahun VII / 2020-2021

Hari Perkuliahan/Jam Senin 12.30-14.10

Rumusan Ketrampilan Umum

1 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

Rumusan Ketrampilan Khusus

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

2 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

3 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

4 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

5 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

3 8 Selasa 28 Sept K: Memahami Konsep klasifikasi  Pengertian system Contextual Ketepatan 3 IK

6 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

3 11 Jumat 1 okt K: Memahami prinsip TUGAS 2 : Gaya Presentasi dan Ketepatan 5 WW

7 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

8 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

A: memberi tanggapan saat

9 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

10 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

11 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

12 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

17 26 Senin 27 Des K: Memahami Konsep metode TUGAS 3 Simulasi Ketepatan 5 IK

13 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

17 32 Jumat 31 Des K: Memahami Konsep timbang Praktikum Role play Ketepatan 5 WW

14 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

Slawi, 16 September 2021

Ikawati Setyaningrum, M.Kep.

15 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

MATA KULIAH : .Manajemen Keperawatan

16 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

MATA KULIAH : .Manajemen Keperawatan

17 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

MATA KULIAH : .Manajemen Keperawatan

18 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

Anda mungkin juga menyukai