RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

NAMA MK : Komunikasi Dalam Keperawatan I

KODE MK : KEP103

Penyusun:
Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAMZAR
2021
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama MK : Komunikasi Dalam Keperawatan I

Kode MK : KEP103
Beban SKS : 2 sks (2T)
Bidang Ilmu : Keperawatan
Nama Penanggungjawab : Dina Alfiana Ikhwani., M.Kep
(Koordinator)
NIDN : 0808038801
Pangkat/Golongan : IIIb
Jabatan : Asisten Ahli
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Jumlah Tim Pengajar : 2 orang

Lombok Timur, 11 September 2021

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Penaggungjawab MK

Ns. Sasteri Yuliyanti, S.Kep.,M.Kep) (Ns.Dina Alfiana ikhwani S.Kep.,M.Kep)

NIDN. 0808068501 NIDN. 0808038801
 PENDAHULUAN

1. Visi, Misi, dan Tujuan Institusi

VISI :
Pusat Pendidikan Kesehatan yang menghasilkan tenaga profesional, bermutu, religius dan mampu
bersaing pada tingkat Nasional 2020 dan Internasional 2035

MISI :
a. Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi dalam rangka menghasilkan tenaga kesehatan
berkarakter Islami yang berkompeten dan mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global.
b. Menyiapkan dan mengelola sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana akademik
yang religious
c. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian guna peningkatan derajat kesehatan masyarakat
yang Islami
d. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berkesinambungan melalui pendekatan
religi dan budaya.
e. Memfasilitasi dan mengarahkan potensi secara optimal, efektif dan efisien serta meningkatkan
kualitas manajemen yang profesional dan terbuka

TUJUAN :
a. Menghasilkan lulusan yang profesional, memiliki kompetensi di bidangnya, mampu mengikuti dan
menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta mampu bersikap etis profesional dalam
melaksanakan tugas dan profesinya.
b. Menghasilkan lulusan yang mampu mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam melaksanakan tugas
profesinya.
c. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan teknologi tepat guna untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat yang optimal.
d. Menghasilkan lulusan yang mampu mengaplikasikan profesinya sesuai dengan nilai-nilai agama dan
budaya dalam masyarakat.
e. Mewujudkan manajemen yang transparan, kredibel, berkeadilan serta efisien dan efektif

2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Prodi

VISI :
Menjadi Program Studi Ners yang Profesional dan Unggul dalam bidang wound care pada tatanan
komunitas berdasarkan nilai-nilai islami serta dapat bersaing di tingkat Nasional dan Internasional tahun
2030.

MISI :
a. Menyelenggarakan pendidikan ners yang berkualitas berstandar nasional untuk menghasilkan tenaga
keperawatan yang profesional, islami, dan kompeten dengan keahlian bidang wound care pada
tatanan komunitas serta mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Internasional.
b. Mengembangkan kegiatan penelitian yang mendorong peningkatan IPTEK keperawatan terutama
dalam pemberian pelayanan wound care pada komunitas berlandaskan nilai-nilai islam
c. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat pada bidang kesehatan untuk meningkatkan
derajat kesehatan pada lingkungan kampus maupun luar kampus
d. Membangun kerjasama secara berkelanjutan dengan berbagai lembaga pendidikan, profesi,
penelitian, dan lembaga kesehatan baik nasional maupun internasional guna menghasilkan lulusan
yang kompeten dan mampu bersaing secara global.

TUJUAN :
a. Menghasilkan tenaga perawat yang profesional dan berkompeten terutama dalam bidang wound care
pada komunitas dengan menerapkan nilai-nilai Islami
b. Menghasilkan tenaga perawat yang mampu melakukan penelitian untuk pengembangan ilmu
keperawatan
c. Menghasilkan tenaga perawat yang mampu mengaplikasikan ilmu keperawatan yang unggul
berdasarkan nilai-nilai Islam untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat Menghasilkan tenaga
perawat yang berdaya saing secara global.
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

LULUSAN & DES & KKNI
1 Care provider: Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pemberi asuhan mampu menunjukkan sikap religius;
keperawatan baik S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik
di tatanan klinis profesional meliputi kemampuan menerima
maupun tanggung gugat terhadap keputusan dan
komunitas tindakan profesional sesuai dengan lingkup
praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan
dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai
budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.
S14 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan
asuhan keperawatan
Penguasaan PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur
Pengetahuan pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan
yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan
keperawatan dasar, keperawatan medikal
bedah, keperawatan gawat darurat, kep. kritis,
kep. bencana, kep. paliatif dan menjelang ajal,
keperawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa, keperawatan komunitas dan
keluarga;
PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;
PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan
hidup lanjut (advance life support) dan
penanganan trauma (basic trauma cardiac life
support/BTCLS) pada kondisi
kegawatdaruratan dan bencana;
PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen
dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
PP13 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak
dalam memberikan asuhan keperawatan
Keterampilan KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis
Umum pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya;
KU2 Membuat keputusan yang independen dalam
menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau
menghasilkan karya desain di bidang
keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI
prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik;
KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan
masalah pada bidang profesinya;
KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang
sebidang dalam menyelesaikan masalah
pekerjaan bidang profesinya;
Keterampilan KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang
Khusus lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar
asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia;
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada
area spesialisasi (keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa atau keperawatan
komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners
spesialis;
KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan
trauma dasar dan jantung (basic trauma and
cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawat
darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;
KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral,
topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai
standar pemberian obat dan kewenangan yang
didelegasikan;
KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan
dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil
kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan
prioritas asuhan keperawatan;
KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan
perencanaan asuhan keperawatansesuai
standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari
klien individu, keluarga dan masyarakat;
KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan
keperawatan atas perubahan kondisi klien yang
tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;
KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana
asuhan keperawatan secara reguler
dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik
dengan klien dan memberikan informasi yang
akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya;
KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat
KK16 Mengaplikasikan nilai aqidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan keperawatan
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI
2 Communicator: Sikap S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan
Penghubung dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
interaksi dan dengan Kode Etik Perawat Indonesia
transaksi antara Penguasaan PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
klien dan Pengetahuan penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
keluarga dengan upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;
tim kesehatan
Keterampilan KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang
Umum dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya;
Keterampilan KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik
Khusus dengan klien dan memberikan informasi yang
akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya;
3 Educator and Sikap S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan
health promotor: dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
Pendidik dan dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
promotor Penguasaan PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
kesehatan bagi Pengetahuan penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
klien, keluarga upaya pencegahan penularan penyakit pada
dan masyarakat level primer, sekunder dan tertier;
Keterampilan KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis
Umum pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya;
Keterampilan KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan
Khusus mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat
4 Manager and Sikap S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai
leader: budaya yang dianut dan martabat klien,
Manager atau menghormati hak klien untuk memilih dan
pemimpin menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
praktik/ruangan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
pada tatanan jawab atas kerahasiaan dan keamanan
rumah sakit informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
maupun diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
masyarakat lingkup tanggungjawabnya.
Penguasaan PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen
Pengetahuan dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
Keterampilan KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil
Umum kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya
sendiri dan oleh sejawat;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan
masalah pada bidang profesinya;
KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit,
mengamankan, dan menemukan kembali data
dan informasi untuk keperluan pengembangan
hasil kerja profesinya
Keterampilan KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan
Khusus keperawatan dalam satu unit ruang rawat
dalam lingkup tanggungjawabnya
5 Researcher: Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Peneliti pemula mampu menunjukkan sikap religius;
yang mampu Penguasaan PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah.
Pengetahuan
 NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES & KKNI
melakukan Keterampilan KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau
penelitian Umum menghasilkan karya desain di bidang
sederhana sesuai keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
metode penelitian prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
ilmiah dapat diakses oleh masyarakat akademik;
KU4 Mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau
karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi, dan kewirausahaan,
yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat
terutama masyarakat profesinya;
KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang
Keterampilan
keperawatan untuk menghasilkan langkah-
Khusus langkah pengembangan strategis organisasi

Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di
susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat
unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan
ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi Ilmu Keperawatan
sebagai berikut :

UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama,moral, dan etika.
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila.
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi
kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan
tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah
tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan.
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis
dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia.
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang
dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih
dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang
diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan
keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
S14 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan asuhan
keperawatan
2 PENGUASAAN PP1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model
PENGETAHUAN dan middle range theories
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik
PP3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)
PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/
praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas
PP5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan
keperawatan
PP6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan
sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
pada level primer, sekunder dan tertier
PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut
(advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma
cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan
dan bencana
PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam
pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan
PP10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi
asuhan keperawatan dan kesehatan
PP11 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja
ners
PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah.
PP13 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan keperawatan
PP14 Menguasai pengetahuan dan perkembangan keperawatan luka
(wound care) pada berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas
PP15 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam Asuhan
Keperawatan.
3 KETRAMPILAN KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang
UMUM spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja profesinya;
KU2 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan
pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;
KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya
desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan
dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik;
KU4 Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi
yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya;
KU5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang
khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai
dengan kode etik profesinya;
KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan
keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya
oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada
bidang profesinya;
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;
KU10 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
masyarakat profesi dan kliennya;
KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit,
mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi
untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;
KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
4 KETRAMPILAN KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan
KHUSUS berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
(patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan
berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia;
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area
spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan
komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar
dan jantung (basic trauma and cardiac life support/BTCLS)
pada situasi gawat darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;
KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal,
parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan;
KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan
kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk
menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan
asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat;
KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas
perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat
dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;
KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan
keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan
lain;
KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan
memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
KK10 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara
refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya;
KK11 Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP;
KK12 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya
pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu
unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya;
KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan
untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan
strategis organisasi;
KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya
hidup dan lingkungan yang sehat.
KK16 Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
KK17 Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan
pemeriksaan penunjang
KK18 Mengaplikasikan nilai aqidah dan akhlak dalam memberikan
asuhan keperawatan
KK19 Mampu melakukan asuhan keperawatan luka (wound care) pada
berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas
KK20 Mampu menerapkan berbagai bahasa Internasional dalam kegiatan
profesi maupun diluar profesi
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKES HAMZAR

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KEP103 Keperawatan T=2 I(Satu) 2021
KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN 1 PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Tim Kurikulum Prodi Keperawatan Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep Ns. Sasteri Yuliyanti, S.Kep.,M.Kep.

Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

Kode Capaian Pembelajaran Prodi Kode CPMK Keperawatan Pendidikan dan Promosi kesehatan

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, S5 Mampu Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

CAPAIAN PP6 Menguasai konsep teoritis komunikasi terapeutik; PP6 Mampu memahami Konsep komunikasi umum
PEMBELAJARAN

KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan KU1 Mampu memahami Trend dan issue dalam komunikasi
memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kesehatan
kerja profesinya;

KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan KK9 Mampu menerapkan komunikasi efektif
informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat
 utnuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung
jawabnya;

DESKRIPSI SINGKAT Mata Kuliah ini mempelajari tentang prinsip-prinsip komunikasi umum beserta aplikasinya dalam konteks pelayanan kesehatan secara umum dan secara
MATA KULIAH khusus dalam memberikan asuhan keperawatan yang diperuntukkan bagi individu, kelompok, keluarga dan masyarakat, serta dalam tim kesehatan untuk
berbagai tatanan baik praktik klinis maupun komunitas. Selain itu, dibahas pula trend dan issue yang berkaitan dengan perkembangan komunikasi dalam
bidang kesehatan

PUSTAKA Antai-Otong, D (2008). Nurse-Client Communication: A Life Span Approach. United Kingdom: Jones and Barlett Publishers.
Bateman, T. (2011). Nursing Team Dynamics: Communication, Culture, Collaboration. Thesis, Canada: Library and Archives. Diakses dari proquest
dissertation and Thesis
Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of Nursing, Concept, process and practice, 8ed. USA:Pearson Education, Inc
Jones, L (2009). The healing relationship. Nursing Standart, 24 (3): 64.
Hockenberry, M.J. & Wilson,D. (2014). Wong’s Nursing Care of Infant and Children. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc
Leininger, M. & Mc Farland, M.R. (2006). Culture Care Diversity and Universality: a Worldwide Nursing Theory. Canada: Jones and Bartlett Publisher.
Railey J.B. (2013). Communications in Nursing. 7th edition. Mosby: Elsevier Inc.
Stein-Parbury J. (2013). Patient and Person: Interpersonal Skills in Nursing. 5th edition. Churchill Livingstone: Elsevier Australia.
Stickley, T. & Freshwater, D. (2006). The art of listening in the rherapeutic relationship. Mental health practice, 9 (5): 12-18.
Suryani (2014). Komunikasi terapeutik: Teori dan Praktik. Jakarta: EGC
Taylor C. (1993). Fundamental of Nursinng: The Art and Science of Nursing Care. Philadelphia : Lippincott – Raven Publisher.

BENTUK/METODE 1. Perkuliahan
PEMBELAJARAN 2. Seminar

EVALUASI 1. Tugas : 30%

2. seminar/keak : 30%
tifan
3. UTS : 20%
 4. UAS : 20%

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:

LCD dan Laptop

TEAM TEACHING 1. Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd

2. Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
MATA KULIAH SYARAT -

MATRIK PEMBELAJARAN

STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT

MG MATERI/POKOK
CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

Hard skill 1. Mahasiswa Penjelasan RPS dan 1. Penjelasan 1. Classical Mahasiswa diminta 1. Interaksi
1. Mahasiswa mampu Kontrak proses rancangan Penjelasan di untuk persiapan akrab dosen
mampu membangun pembelajaran pembelajaran kelas materi pertemuan dg mhs,
membangun hubungan 2. Kontrak proses berikutnya antar mhs
hubungan baik dengan pembelajaran 2. Motivasi
baik dengan dosen dosen dan mahasiswa
dan antar sesama untuk
antar sesama mahasiswa belajar
mahasiswa 2. Mahasiswa mandiri
2. Mahasiswa mengetahui 3. Mahasiswa
mengetahui bahan, materi, dapat
bahan, materi, dan dan mengikuti
skedul skedul perkuliahan
perkuliahan perkuliahan sesuai
3. Mahasiswa 3. Mahasiswa skedul
mengetahui mengetahui perkuliahan
 STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
MG MATERI/POKOK
CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

dan memahami dan memahami

kompetensi yang kompetensi
akan yang akan
dicapai pada mata dicapai pada
kuliah mata
komumikasi kuliah
dalam komumikasi
keperawatan 1 dalam
keperawatan 1
Soft skill
Mampu Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinal orang lain;

1-4 HARDSKILL: Mampu Konsep komunikasi Konsep komunikasi -Menyusun -Ketepatan 1. Kriteria: 30 %
Mampu Menganalisis dan secara umum 1. TCL ringkasan menjelaskan ketepatan
menganalisa Konsep menerapkan a) Jenis – jenis 2. Collaborative dlm bentuk konsep dan
komunikasi umum konsep komunikasi Learning makalah komunikasi penguasaan
komunikasi umum 3. Cooperative learning tentang konsep secara umum 2. Bentuk
b) Komunikasi
4. Cased based learning peran perawat -Ketepatan tes:
SOFTSKILL: dalam membina verbal
konsep umum menganalisa - Tes tulis
hubungan c) Menafsirkan Tatap muka: komunikasi komunjiasi 3. Bentuk
Mampu Menghargai interpersonal pesan 2x 50 menit perawat non-tes:
keanekaragaman dengan individu nonverbal dalam - Tulisan
budaya, pandangan,
agama, dan maupun kelompok d) Bentuk Penugasan terstruktur: memeberikan makalah
kepercayaan, serta dalam berbagai komunikasi 2 x 60 menit pelayanan
situasi dan kondisi. e) Tingkatan kesehatan
 STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
MG MATERI/POKOK
CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA
pendapat atau temuan f) Unsur Belajar mandiri:
orisinal orang lain; 2 x 60 menit

5-9 HARDSKILL: Mampu konsep, teori, dan a) Komunikasi dalam Menyusun -Ketepatan 30 %
Mampu memahami prinsip komunikasi konteks sosial dan 1. TCL ringkasan menjelaskan 1) Kriteria:
mengnalisa Trend konsep, teori, dan latar belakang budaya 2. Collaborative dlm bentuk konsep belajar ketepatan
dan issue dalam prinsip , latar (cultural diversity) Learning makalah Trend dan dan
3. Cooperative learning tentang Trend isu dalam penguasaan
komunikasi belakang serta keyakinan
4. ONLINE dan isu dalam komuikasi 2) Bentuk
kesehatan komunikasi untuk b) Trend dan isu
(classroom/edmodo/zoo komuikasi tes:
SOFTSKILL: meningkatkan dalam komuikasi m) 3) Tes tulis
Mampu Bekerja sama kesehatan klien c) Teori yang
dan memiliki kepekaan
mendasari Tatap muka: 4) Bentuk
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan d) hubungan 2 x 50 menit non-tes:
lingkungan; keperaatan 5) Tulisan
professional Penugasan terstruktur: makalah
e) unsur komunikasi 2 x 60 menit
profesional
Belajar mandiri:
2 x 60 menit

10-14 HARDSKILL: Mampu konsep dan Aplikasi 1. Konsep 1. Collaborative Menyusun 1. Ketepatan 40 %
memahami konsep komunikasi efektif Komunikasi Learning ringkasan menjelaskan
dan teori efektif dlm bentuk konsep
 STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
MG MATERI/POKOK
CP - MK Sub-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

Mampu komunikasi efektif 2. Komunikasi 2. Small group makalah komunikasi 1) Kriteria:

menerapkan multi disiplin, serta dalam pelayanan discussion tentang konsep efektif ketepatan
komunikasi efektif multicultural kesehatan 3. Collaborative dan aplikasi 2. Ketepatan dan
khususnya learning komunukasi dalam penguasa
SOFTSKILL: komunikasi 4. Cased based efektif analisa kasus an
Mampu Menghargai multidisiplin learning 2) Bentuk
keanekaragaman 3. Komunikasi 5. ONLINE tes:
budaya, pandangan, dalam proses (classroom/edmodo/z 3) Tes tulis
agama, dan
keperawatan oom) 4) Bentuk
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan 4. Komunikasitera non-tes:
orisinal orang lain; upetik Tatap muka: 5) Tulisan
5. Konsep 2 x 50 menit makalah
komunikai
dalam sudut Penugasan terstruktur:
pandang agama 2 x 60 menit

Belajar mandiri:
2 x 60 menit
 JADWAL KEGIATAN KULIAH TEORI
PROGRAM REGULER ANGKATAN 2021
Tahun Ajaran 2021/2022

Mata Ajar : Keperawatan komunikasi dalam keperawatan i

Beban Studi : 2 SKS (T = 2)
Program Studi : Ilmu Keperawatan STIKes Hamzar
Ruangan : II B

Perte Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen

muan
1 Sabtu/2 Oktober 2021 Konsep komunikasi secara umum
15.40-16.50 a) Pengertian
kounikasi
b) Pentinnya
komnikasi
Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
c) Komponen
komunikasi
d) Contoh proses komunikasi dalam pemberian
asuhan keperawatan

2 Sabtu/9 Oktober 2021 Jenis atau Bentuk komunikasi

15.40-16.50 a) Konsep komunkasi verbal
b) Konsep komunkasi non verbal
Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
c) Komunikasi simbolik
d) Metakomunkasi
e) Faktor yang mempengaruhi komunikasi
3 Sabtu/16 Oktober 2021 Tingkatan komunikasi
15.40-16.50 a) Komunkasi intrapersonal
b) Komunkasi interpersonal
Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
c) Komunkasi transpersonal
d) Komunikasi kelompokkecil
e) Komunikasi public
4 Sabtu/23 Oktober 2021 Unsur dalam proses komunikasi
15.40-16.50
a) Referen

b) Pengirim danpenerima pesan

Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
c) Media

d) Umpan balik

e) Lingkngan

5 Sabtu/30 Oktober 2021 Komunikasi dalam cultural diversity:

15.40-16.50
a) Komunikasi professional dan kaitannya dengan
pelayananan kesehataan
Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
b) Trend dan isu komunikasi dalam pelayanan
kesehatan

6 Sabtu/6 November 2021 Teori-Teori yang mendasari komunikasi keperawatan:

15.40-16.50 a) Teori Peplau
b) Teori Pepelau Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
c) Teori Johari window
7 Sabtu/13 November 2021 Konsep komunikasi Teraupetik:
15.40-16.50 d) Tahap komunikasi
teraupetik
e) Teknik komunikasi Ns.Dina Alfiana Ikhwani.,M.Kep
teraupetik
f) Penggunaan
komunikasi teraupetik

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 15-20 November 2021

8 Sabtu/27 November 2021 Aplikasi Komunikasi teraupetik

15.40-16.50
a) Teknik empati

b) Teknik konfrontasi Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd

c) Implementasi komunikasi terupetik pada

pelayananan kesehatan

9 Sabtu/4 Desember 2021 Unsur komunikasi professional:

15.40-16.50 a) Keramahan
b) Penggunaan nama
Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd
c) Dapat dipercaya
d) Otonomi
e) Asertif
10 Sabtu/11 Desember 2021 Komunikasi dalam proses keperawatan :
15.40-16.50 a) Pengkajian
b) Diagnosa
Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd
c) Perencanaan
d) Implementasi
e) Evaluasi
11 Sabtu/18 Desember 2021 Komunikasi pada situasi khusus:
15.40-16.50 a) Menolak permintaan yang sulit
Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd
b) Komunikasi melalu media elektronik
c) Menyampaikan berita buruk
12 Sabtu/25 Desember 2021 Hubungan keperawata professional:
15.40-16.50 a) Caring dalam komunikasi (nurse-patient
relationship)
Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd
b) Teknik komunikasi: mengawali,
mempertahankan, dan mengakhiri hubungan
perwatan klien
13 Sabtu/1 Januari 2022 Konsep komunikasi dalam sudut pandang agama
15.40-16.50 a) Konsep kounikasi dalam islam
b) Ayat alquran dan ahadis yang berkaitan dengan
komunikasi Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd
c) Konsep hubungan komunikasi antara manusia
dengan tuhan
d) Adab berkomunikasi dan berprilaku baik
14 Sabtu/8 Januari 2022 Implikasi komunikasi professional berdasarkan
15.40-16.50 a) Jenis kelamin
Ns. Saifurrahman, S.Kep.,M.Pd
b) Usia
c) Budaya

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 10 Januari -15 Januari 2022

 FORMAT DESKRIPSI TUGAS

Mata Kuliah : Keperawatan Komunikasi dalam keperawatan 1

Beban Studi : 2sks (T:2)
Sasaran : Mahasiswa Reguler Semester 1
Tahun Ajaran : 2021/2022/Ganjil
Kriteria Penilaian
Minggu Ke Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas Bobot Nilai (%)
Hard skill Soft Skill
SCL Klp 1 Membuat makalah Makalah di ketik dengan huruf
tentang konsep peran
Arial ukuran 11 dg single spasi.
perawat dalam
komunikasi Susunan makalah: Rubric Rubric
T2 – T7 SCL Klp 2 Membuat makalah penilaian penilaian 100%
- Daftar isi
tentang Trend dan
isu komunikasi - Bab 1, 2 dan 3 paper/makalah soft skill
dalam pelayanan
kesehatan
SCL Klp 3 Membuat makalah - Daftar Pustaka (jurnal 80%
tentang konsep dan
aplikasi komunukasi
dan text books: dari 3 buku)
efektif 1. Tugas dikumpulkan maksimal 1
hari sebelum Materi berkutnya,
dan wajib konsul pada
fasilitator, keterlambatan dalam
pengumpulan akan dikenakan
sanksi pemotongan nilai 25%
per hari.
KRITERIA PENILAIAN:

a. Penilaian Hard Skill

Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
Bahasa deskriptif
Bahasa
Bahasa menggugah , tidak terlalu Informasi dan data yang
BAHASA menambah
pembaca untuk mencari menambah disampaikan tidak menarik Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH informasi
tahu konsep lebih dalam pengetah dan membingung kan
pembaca
uan
Paper dibuat dengan sangat Paper cukup
KERAPIAN menarik dan menggugah menarik, walau Tidak ada
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
PAPER/MAKALAH semangat tidak terlalu hasil
membaca mengundang

Grading Scheme
GRADE SKOR DESKRIPSI
Format makalah sesuai pedoman
A 75 - 100. Kedalaman substansi baik
Tata tulis (bahasa) baik
Format makalah sesuai pedoman
B 50 - 74 Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
Format makalah sesuai pedoman
C 25 - 49 Kedalaman substansi kurang
Tata tulis (bahasa) kurang

D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

b. Penilaian Soft Skill

KRITERIA : Ketepatan cara komunikasi

GRADE SCORE DESKRIPSI
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus 61-80
pendengar
Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan
Cukup 41-60
maknanya

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

KRITERIA : Berani mengemukakan pendapat

GRADE SCORE DESKRIPSI

Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik

Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat

Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat